【熱門】《秋風(fēng)》作文錦集六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《秋風(fēng)》作文 篇1

　　他一人立于天地之間。

　　此時(shí)風(fēng)卷云涌，五旬老翁胸中響起悲壯的秋歌。詩(shī)人圖畫(huà)中涂抹的的盛景正發(fā)生在蒼蒼的長(zhǎng)空。金頹的茅草迎著風(fēng)，如猛虎之勢(shì)而遠(yuǎn)觀有薔薇。千百年來(lái)所有凄苦隱于時(shí)空之風(fēng)，只余一寸詩(shī)情歌頌漫天的蓬。

　　可他的臉上是未經(jīng)歲月美化的老態(tài)。一次次笑臉相迎，一雙雙溫涼的手，捧來(lái)閑適與安穩(wěn)，卻被這蒼穹一歌摧于分毫之內(nèi)。

　　不遠(yuǎn)處是再?zèng)]力氣飄揚(yáng)，落于土地的茅草。歡愉席卷來(lái)，他正步履維艱移去，偏偏是那群熟悉的童子。似乎過(guò)分了，這垂垂老人的房茅，哪里抱起便垂著頭跑去！老人在金風(fēng)中卻口干舌燥。那孩子們他是認(rèn)得的，和自己的兒子并無(wú)兩樣，連這半屋茅草都搶去，處境能好到什么地步，也是可想而知。

　　他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息，卻半句也講不出。

　　老妻同他相對(duì)而坐，水還未飲一些，天邊卻暗下打翻了的沉墨。晴空再無(wú)蹤跡，悠悠的歌飛在云端。下雨了。

　　衣衫襤褸的兩人相視苦笑，孩子不敢上前，站在空空蕩蕩的草蕩口看雨。細(xì)細(xì)密密的雨打進(jìn)屋子，一切都是冰冷了刺骨了的無(wú)情，最后的溫暖留在高高的樹(shù)梢。

　　......生活若日日在這苦悶中持續(xù)，那也還是在持續(xù)。他看見(jiàn)苛捐雜稅猶如是，皇天后土猶如是，紛紛黎民、黔黔耘首從南到北猶如是。夜是誰(shuí)都不愿提起的緘默，而小童心中了無(wú)掛念，只嫌如鐵棉被無(wú)半點(diǎn)暖意。燈火搖熄，長(zhǎng)夜漫漫，火種燒在喉嚨里。

　　他悄悄起床，點(diǎn)燈蘸墨。屋外屋內(nèi)雨仍未歇，老淚縱橫，提筆即是滿腔憤慨：

　　安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　要多少多少文人墨客，多少多少布衣百姓，多少多少懷才不遇的仁才志士，用一段段饑寒交迫的時(shí)光才拼湊出中華輝煌的歷史！多少在戰(zhàn)亂里和他一樣的青年，懷著熾熱的心一次次去碰撞那永夜的冷漠，才將飛揚(yáng)熬成了鬢角的`銀白！他望著晃動(dòng)潮濕的燭影，又寫道：

　　何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死矣足！

《秋風(fēng)》作文 篇2

　　星期三下午是中秋節(jié)，突然刮起了大風(fēng)，這是入秋以來(lái)最大的一場(chǎng)風(fēng)，簡(jiǎn)直就像龍卷風(fēng)。

　　你看，風(fēng)吹得大樹(shù)都搖來(lái)晃去的，像是喝醉了酒，而小樹(shù)更是東倒西歪，像是在跳舞。那些已經(jīng)發(fā)黃和沒(méi)有發(fā)黃的樹(shù)葉，被風(fēng)刮得急忙往下落。但是，落下的樹(shù)葉瘋狂地亂飛一氣，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢，好像好多黃蝴蝶在打架似的。

　　你看街上的行人，有的順著風(fēng)走就像有人在背后推著，想走慢點(diǎn)都不行；有的頂著風(fēng)走，那可倒霉了，腿一個(gè)勁地往前邁，可身子就是走不到前面去。這還不說(shuō)，沙子還一個(gè)勁地順著人的脖子往衣服里鉆，弄得渾身都不舒服。那些騎著自行車的人不用蹬一下，有時(shí)還要?jiǎng)x一下車閘。而那些逆風(fēng)騎的人彎著腰使勁地蹬著，還是騎得歪歪扭扭的，只好下車來(lái)推。

　　地上的紙片、樹(shù)葉、塑料袋在空中亂飛一氣。有的人家忘了關(guān)窗“啪啪”兩下玻璃嘩啦打碎了。我回到家里，媽媽急著要去收衣服，哎，出去一看衣服早就不知道飛到哪兒去了。

　　這一場(chǎng)秋風(fēng)，似乎在向人們宣告：夏天即將過(guò)去，秋天已經(jīng)來(lái)了。

《秋風(fēng)》作文 篇3

　　秋天來(lái)了，淘氣的秋風(fēng)哥哥把葉子妹妹們都從大樹(shù)媽媽身上吹了下來(lái)，成了落葉妹妹。落葉妹妹們都很害怕，緊挨著大樹(shù)媽媽。

　　秋風(fēng)哥哥得意極了，更加用力的吹著。忽然，有一片身穿火紅色衣服的落葉妹妹被吹遠(yuǎn)了，接著，一片又一片的落葉妹妹都被吹走了。最后，只有一片身穿金黃色衣服的落葉沒(méi)有被吹走。秋風(fēng)哥哥不高興了，怒氣沖沖地對(duì)落葉妹妹說(shuō)：你是誰(shuí)？怎么沒(méi)有被我強(qiáng)烈的風(fēng)吹走？落葉妹妹非常害怕，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：我......我......我就是......是......一......一片微......微不足道的......葉子。我......我......我是想......想......想讓你幫......幫我......我.......幫我一件事。

　　秋風(fēng)哥哥的氣頓時(shí)消了一半：你想讓我?guī)湍阕鍪裁词卵�？落葉妹妹也放開(kāi)了膽子，說(shuō)：我想讓你把我吹到需要我的地方。秋風(fēng)聽(tīng)了后，它本來(lái)很淘氣，頓時(shí)變得很溫順，笑咪咪地說(shuō)：好，我答應(yīng)你！說(shuō)完，它們就出發(fā)了。

　　在路上，落葉妹妹又對(duì)秋風(fēng)哥哥說(shuō)了一句話：秋風(fēng)哥哥，我希望你把我送到我要去的地方后，你不要再淘氣了，也到需要你的地方去，好嗎？秋風(fēng)哥哥先是一楞，然后笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　它們來(lái)到一戶人家，看見(jiàn)里面的人都在為沒(méi)有枯樹(shù)枝和干樹(shù)葉而發(fā)愁。原來(lái)現(xiàn)在是冬天，人們要用枯樹(shù)枝和干樹(shù)葉來(lái)點(diǎn)火取暖。落葉妹妹想到自己就是干樹(shù)葉，可以來(lái)幫助他們。

《秋風(fēng)》作文 篇4

　　時(shí)光清淺，歲月如梭，九月稍縱即逝。百年難遇的閏九月款款而來(lái)，深秋雖不如往年那么寒冷，但也不時(shí)有陣陣涼風(fēng)襲身而來(lái)。金銀首飾店內(nèi)，車水馬龍，滋潤(rùn)了秋的干燥，溫暖了冰涼的心。不，是一顆溫暖的心守住了心的城。

　　九月還是九月，地球依舊在轉(zhuǎn)，人們還是如往昔般忙碌。只是閏九月，百年難得一遇，于是總有一些愛(ài)八卦的人們會(huì)借此制造一些長(zhǎng)了翅膀、飛速傳播的八卦，也就增添了幾分神圣的色彩。

　　閏九月即為九九女兒紅，父母?jìng)円�送金手鐲或銀手鐲給女兒們，女兒才能過(guò)得吉祥如意。父母是兒女們的支柱，天塌下來(lái)也會(huì)替兒女們頂著。女兒們是父母的貼心小棉襖，為了自己的小棉襖，這小小 的一件事，雖是八卦，也寧可信其有，不愿信其無(wú)。

　　心，是一座空城。城里住著愛(ài)，才能感到溫馨。街頭巷尾，都在議論并實(shí)施著這充滿神奇色彩的愛(ài)之舉。女兒們有父母的，父母會(huì)送手鐲給女兒，父母不在的，公公婆婆贈(zèng)送。或金，或銀；或輕，或重；或一只，或一對(duì);本無(wú)可厚非，一份親情，一份父母之愛(ài)足以溫暖整座心城。

　　即為金銀，就容易滋生愛(ài)與恨，重與輕，喜與悲。一老母親，四女一子，亦為每個(gè)女兒打了一對(duì)銀手鐲。四女不要，要純金的，老母親一氣之下，服毒身亡。此舉，手鐲完全喪失了贈(zèng)送的本意，扭曲了人的心理。此舉，手鐲只是秋風(fēng)里冰冷的金銀。

　　一份禮物，一份驚喜；一對(duì)手鐲，一份親情。高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間的流逝，許多往事已經(jīng)淡化了。可在歷史的長(zhǎng)河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛(ài)卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處.詩(shī)經(jīng)里面說(shuō)“無(wú)父何怙，無(wú)母何恃”。父去母離，就如飛翔的鳥(niǎo)兒沒(méi)了棲息的樹(shù)枝，悲矣！

　　不想讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會(huì)變革中越來(lái)越脆弱地面對(duì)沖擊，不要給自己留下“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，有無(wú)手鐲，又有何妨！人在，親在：人走，茶涼。

　　歲月如白駒過(guò)隙。不經(jīng)意間，父母?jìng)冏哌^(guò)人生的春天、夏天、秋天，乃至冬天。冬結(jié)，人終。秋冬即是人生的風(fēng)燭殘年，秋風(fēng)颯颯，黃葉飄飄，豈能不寒？手鐲，是秋風(fēng)中的一絲暖。珍惜，才能溫暖整座心城！

《秋風(fēng)》作文 篇5

　　秋風(fēng)吹過(guò)，漫天落葉，盡顯枯黃，那是一個(gè)人在哭泣。

　　一紙?jiān)嚲�，剝奪了我的快樂(lè)，阻止了我的堅(jiān)持，摧毀了我的夢(mèng)籃。沒(méi)有勇氣再多觀望這試卷，它是那么冷酷地講述我的后退。沒(méi)有信心再多看這試卷，它是如此無(wú)情的否定我的汗和淚。害怕直視這試卷，于是漸漸黯然。

　　老師的一席話，讓我對(duì)自己有了期待。班主任的字字良言，句句暖語(yǔ)，令人感動(dòng)，不記得這是第幾次良師對(duì)自己的開(kāi)導(dǎo)，這份諄諄教誨隱含了多少關(guān)懷。但這張失敗的卷子似乎在刻意打破這份關(guān)懷，這讓我畏懼，我畏懼自己不能重新改寫現(xiàn)實(shí)，我漠然，我擔(dān)心成為不傾于勤奮的人。我不知道該如何用滿是希望的雙眼望著老師。一個(gè)人走在偌大的校園里，心事重重，無(wú)以言表。

　　鳥(niǎo)兒飛過(guò)，我停住了步子，安靜地站著，然后想著，望著，嘆著……

　　我靜靜地想，當(dāng)初那份快樂(lè)似乎已轉(zhuǎn)瞬即逝，為什么我還縱意讓它漸行漸遠(yuǎn)？微風(fēng)拂過(guò)耳際，我閉目沉思，我在思考，一顆星的隕落，黯淡不了星空的燦爛，一朵花的凋零，荒蕪不了整個(gè)秋天。那么，一次跌倒，兩次跌倒，那又怎樣呢？何必怕疼呢。于是，我毫不猶豫地，堅(jiān)定地站了起來(lái)，拍拍塵，抖抖土，疼過(guò)之后，再展笑顏總比一直哭著強(qiáng)。

　　我靜靜地望遠(yuǎn)方，望著那雨后的小草，看見(jiàn)它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打后呈現(xiàn)的無(wú)助樣，但它們?nèi)匀煌χ鄙碥|，漸漸恢復(fù)先前的模樣；望著那荒野中的白楊，被狂風(fēng)襲擊后的欲倒樣，但它們?nèi)砸倭⒂诿Ｃ；囊爸�中，高傲的站立著。我�?yīng)該懂得，不應(yīng)再因悠悠世情而彷徨，也不應(yīng)因閑言碎語(yǔ)而迷茫。應(yīng)該再讓方向之燈變得愈加明亮。憂又如何，傷又怎樣？若不笑看失敗，看淡浮華，放下包袱，那自己豈不是永遠(yuǎn)丟棄了心的那份暢然。

　　我靜靜地感嘆，縱然陽(yáng)光不是為我而照耀，我也感受到了它的溫暖；縱然鮮花不是為我而綻放，我也嗅到了它的芬芳；縱然我遭到了多次失敗，我也因它所賜予的淚而支起了不言棄的信念，昂起了頭，繼續(xù)向前邁；縱然那道成功大門依然緊閉，我仍以它為目標(biāo)，迎難而進(jìn)。

《秋風(fēng)》作文 篇6

　　風(fēng)乍起，吹皺了一池秋水，吹來(lái)了滿地荒涼，秋又到了。

　　獨(dú)自走在那條籬笆小徑，獨(dú)自站在那棵梧桐樹(shù)下，往事如昨，在眼前清晰可見(jiàn)。

　　我與她就相識(shí)在那棵梧桐下，那時(shí)是初春呢，梧桐樹(shù)上泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠，朝陽(yáng)灑在上面更添了生命的氣息，充滿希望，好美，好美，我們得相遇也是那樣，好美，好美……

　　上了小學(xué)，我們又成了同班同學(xué)，來(lái)往更密了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，就在那條籬笆小徑邊的梧桐樹(shù)下。它見(jiàn)證了我們的友誼，伴隨著我們一同成長(zhǎng)，曾幾何時(shí)，她在那兒對(duì)我說(shuō)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開(kāi)，我們的友誼地久天長(zhǎng)。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，承載著那樣的誓言到了四年級(jí)。她要離開(kāi)了，要搬家，搬去很遠(yuǎn)的地方，要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)去很遠(yuǎn)的地方，到底有多遠(yuǎn)，我不知道，只記得她在那棵梧桐樹(shù)下與我作別�！笆亲詈笠幻姘桑俊蔽疫@樣問(wèn)她，她沒(méi)有回答，只是重復(fù)了那已半裂的誓言，我們的友誼地久天長(zhǎng)�！拔嗤└�兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，秋風(fēng)起，梧桐落葉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蝴蝶般舞動(dòng)，似是生命盡頭的最后一舞，很美也很有憂傷，我們相顧無(wú)言。她要走了，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了她離去時(shí)的背影，那一刻永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。

　　如今，我們也已有三、四年不相見(jiàn)了，不知她是否還記得我，當(dāng)時(shí)的我們竟也不知道留下聯(lián)系方式，她如今過(guò)得還好嗎？

　　又見(jiàn)秋風(fēng)起，一樣的籬笆小徑，一樣的梧桐落葉，細(xì)數(shù)昨日點(diǎn)滴，卻已是物是人非。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　這篇散文記敘了我和一位同學(xué)的友誼，幾年來(lái)有梧桐樹(shù)見(jiàn)證，表現(xiàn)了青少年對(duì)友情的珍視。記敘完整，語(yǔ)言生動(dòng)，開(kāi)頭運(yùn)用景物描寫襯托人物心情，渲染了憂傷的氣氛。

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