【精品】秋季作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的秋季作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季作文 篇1
秋風(fēng)拂面，桂花飄香，迎著金秋的到來，10月6日我們紫金港校區(qū)三（2）班獵豹假日小隊的小太陽們來到了位于西溪濕地邊的濕地博物館。
濕地博物館是杭州市濕地文化的展館，因為對濕地文化已經(jīng)有所了解，這次參觀的主要目的還是為了做好學(xué)校宣傳的文化傳傳的內(nèi)容，小朋友們相約在那里，更加細(xì)致的觀察和研究濕地展館所展示的文化。
濕地博物館的特色除了將各地濕地的風(fēng)土人情集中起來，更吸引小伙伴們的是保護(hù)濕地的各項小游戲，通過小游戲了解濕地鳥類保護(hù)區(qū)、濕地環(huán)境下的氣候變化。
游玩的間隙，臨近晚餐，小伙伴們被一桌杭州特色菜肴吸引住了，這些菜肴做的十分逼真，引得大家圍坐在一起，口水直流，正是只有這樣的濕地環(huán)境、濕地生態(tài)下，才有這些美味佳肴的原料。
美食美景，小伙伴們在游戲玩樂大飽眼福的同時也學(xué)得了不少杭州濕地文化。
秋季作文 篇2
伴著那漫天飛舞的梧桐葉，讓我們走進(jìn)秋季。
對于一個經(jīng)常待在家中的孩子來說，像當(dāng)年的我，去感悟自然，便是件奇妙的事；對于一個對身邊的一切都充滿了好奇的孩子，像當(dāng)年的我，在秋季看見漫天飛舞的梧桐葉，定會產(chǎn)生無限遐想......
回憶往昔，當(dāng)年的我懷著對新生活的憧憬邁進(jìn)了校園，首先映入眼簾的便是靈韻溪，在溪旁，立著幾棵高大的梧桐樹，樹葉還沒有枯黃，看著它們就讓我聯(lián)想到幾個高大的巨人張開雙臂在歡迎我們的到來。
將近兩個月后，本已不覺得新奇的梧桐樹給我?guī)砹肆硪环嬅�。我驚奇地發(fā)現(xiàn)：往日的綠色生機已不復(fù)存在，留下的，是滿樹的枯葉。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，還有一些黃葉的顏色比較淡，雖然生命的長河即將流向盡頭，可它們還做著最后的努力，點綴著枝桿。
忽然一陣微風(fēng)吹過，枝頭上的葉片便隨風(fēng)飄揚：有的飄到了很遠(yuǎn)的地方，最后打著旋兒落到操場上；有的像顏色并不艷麗卻自在悠閑的黃蝶在空中飛舞，無拘無束的翻滾著，向草地落去；還有的像跳水隊員，直徑從樹上掉下來，在空中翻個身子，然后落入了靈韻溪中，乘著流水歡快地在小溪上奔跑......當(dāng)然更多的還是回到了大樹母親身邊，靜靜地躺在她的腳下。
天哪！這是怎樣的景象！許多人想表現(xiàn)大自然的美，可從不留意觀察。真正的自然美不就展現(xiàn)在我的眼前嗎？我想，大畫家達(dá)芬奇的技藝能表現(xiàn)的畫面也莫過于此。
不知不覺中，當(dāng)年的景象又浮現(xiàn)在我的腦海中�，F(xiàn)在的我也許能夠體會那秋季的自然之美，更能體會到生命的本質(zhì)之美：奉獻(xiàn)！四季交替，落葉歸根，無不是為了奉獻(xiàn)。落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花！ 那些看似已在母親腳邊睡著的'枯葉，它們的生命得以延續(xù)，默默的為下一代鋪平了前進(jìn)的道路。
伴著那漫天飛舞的梧桐葉，讓我們走進(jìn)秋季。
秋季作文 篇3
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，一年四季，春夏秋冬，各季都有各季的特色，如春天春暖花開，夏天烈日炎炎，秋天秋高氣爽，冬天白雪皚皚，可我偏偏就喜歡這個“高冷”的秋天。
秋天的楓葉最鮮艷，像一道亮麗的風(fēng)景線，每當(dāng)秋天我走在路兩旁長滿楓葉的小路上時，總會想起一首歌－像小時候一樣，這首歌曲是《熊出沒·變形記》里的一首歌，電影中的一小段播放這首歌的畫面，其中背景是一片楓葉林，有了夕陽的襯托楓葉林顯得更加耀眼。楓葉是三瓣花，就像鴨掌一樣，正如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
秋天也是農(nóng)民又歡喜又悲傷的季節(jié)，歡喜是因為他們的果實成熟了，悲傷是因為他們還要辛苦地把果實挖掘出來，鳥兒從田野飛過，還嘰嘰喳喳的叫著，好像在向農(nóng)民們道喜。
秋天的風(fēng)景是很合人心意的，秋天的風(fēng)涼意中帶有一絲暖意，蒲公英就隨著這奇妙的風(fēng)飛翔安家，每當(dāng)我煩惱時秋風(fēng)一吹，我瞬間清醒，它像一只神獸把我煩悶的心喚醒了，秋風(fēng)中帶有一種神奇的力量，它把我從煩惱中帶到了快樂中。秋風(fēng)一吹過我的臉頰，我就感到一股涌上心頭的暖流。
秋天一切動物都在準(zhǔn)備過冬，它像是冬天的朋友，提醒小動物們冬天要來臨了，慢慢的河水結(jié)冰，松鼠冬眠樹木“休眠”，只有人類還在辛苦奮斗，一切都安靜了，它們都沉睡了，世界寧靜了。
秋天，你帶給了我永久的留念！
秋季作文 篇4
梧桐又抽新芽，幼兒般的小手掌拍著歡迎每一位過客，那年秋天，梧桐卻似滿地的落葉送走了我最好的朋友。
她叫張玉婷，而我總愛更親昵地喚她一聲“婷婷”。婷婷是個直言快語，性格外向的人，作為班長的她對新插班進(jìn)來的我格外關(guān)照。我原本冷冷地不多說話，卻被她暖暖的光輝，與她一拍即合，有著難以置信的默契。她用快樂感染著我，使我也慢慢地變得熱情起來。由于我倆形影不離，班上同學(xué)喜送外號“并蒂花” …… 初諳世事的我們像兩朵潔白的云彩，那么單純，一塵不染。
快樂的時光那么快，我們就要上初中了。
那一天，我們牽著手走在發(fā)白的石路上，看著蝴蝶般的落葉飛起又飄下。
“秋天，縱使有再暖的色彩，也逃不過風(fēng)的摧殘！”她感慨道。
“后唐主李煜有‘寂寞梧桐深院鎖清秋 ’ ，唐代詩人白居易有‘秋雨梧桐葉落時’，宋代詞人李清照又有‘梧桐更兼細(xì)雨’。雖然如此，不也有騷人‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’嗎？落葉紛紛，也只是‘化作春泥更護(hù)花’��！”我說道。
“嗬，真不愧是我們班公認(rèn)的才女��！”她俏皮地豎了豎大拇指。
“唉，我比較擔(dān)心的是三年后的中考啊！雖說還有三年，但時光無情啊！”
“你要讀什么高中�。繎�(yīng)該是諸暨高中吧！”
“你呢？你也是這個期望把吧！”
“我？我怎么舍得你單飛，當(dāng)然要隨你去嘍！”
“嘁——”我揶揄地說了一聲。
“琪兒啊，我 …… 我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！彼袷窍铝撕艽蟮臎Q心，終于一口氣說了出來。
看著她的臉，我驚愕地張大了嘴：“你 …… 你開玩笑吧！”
“不是，琪琪，爸爸要我轉(zhuǎn)去其他學(xué)校。”
“我呢？我怎么辦？才說好不要讓我孤飛，現(xiàn)在卻告訴我你要轉(zhuǎn)學(xué)了！我不許你走！”我任性地大叫道，帶著哭腔。
“不生氣，不生氣哦！沒關(guān)系呀！我們還會聯(lián)系的。每個節(jié)日我都會給你賀卡呦！”她哄著我說，“來，我們拉鉤鉤，約定好我們?nèi)旰笠欢ㄒ谥T暨高中相會�！�
“好�！蔽业男≈概c她的緊緊地拉在了一塊。
又是一年春來到，婷婷你還好嗎？我很想你 ……
秋季作文 篇5
詩圣杜甫說過：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺�！北�，是秋不可避免關(guān)鍵詞，它凄冷肅殺，讓人不禁生起寒意。秋季，一個多么不討喜的季節(jié)。
“自古逢秋悲寂寥秋，我言秋日勝春朝。”在詩豪劉禹錫的筆下，我仿佛能感到秋季蘊含的無限生機，它不像春夏的大光大彩，卻比春夏更加富含它們所不含的激進(jìn)，大概劉禹錫的一生都如秋季一樣激昂，我想他既然可以寫出這樣的詩句，那么他大概喜歡秋季吧！
“春種一顆粟，秋收萬顆子�！鼻锾欤匀慌c豐收密不可分，春天種下一粒種子，秋天就收獲了許多，樹上結(jié)滿了蘋果、梨兒、桃兒、杏兒，地上一望無際的金色海洋，與農(nóng)人們臉上欣慰的笑容，秋天也笑了，它以豐厚的果實回報人類，而以后也會繼續(xù)如此，她如同一位慈祥的母親，把珍愛的東西送給我們，它也教會了我們一個道理一分耕耘，一分收獲。果實的香味、金黃色的麥香以及母親的道理，一起構(gòu)成了秋天的味道。
“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重�！鼻锛�，也是思念之季，更是團(tuán)圓之季，望一眼天邊的明月，仿佛是父母期盼游子歸來的一顆愛心，它潔白如玉，為游子照亮回家的道路，自己小時候不認(rèn)識月亮，就叫做它白玉盤，但爸爸笑著摸著我的頭，對我說等我長大漂泊他鄉(xiāng)，每次抬頭看到它，低頭你就會想到故鄉(xiāng)，它是家人們的思念，會一直陪伴著你。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾�，一個充滿別樣生機的季節(jié)，樹葉黃了，這喻意著新生的誕生；花落了，但它仍會在地下為春天的新生之花提供養(yǎng)分，鳥也有時婉轉(zhuǎn)；蝴蝶在天空中扇動著自己美麗的翅膀，去襯托紅紅火火的楓葉林。秋天，以它別樣的方式去展現(xiàn)自己的美麗。
秋天，我所愛的、激昂、豐富、團(tuán)圓和生機的季節(jié)，我愛它的景、它的美麗，我要吻它的臉龐去表達(dá)語言無法形容的事物，我愛秋季。
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