學(xué)校的趣事作文八篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校的趣事作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校的趣事作文 篇1
今天,我們教室里彩帶交錯(cuò),一串串五顏六色氣球,非常的漂亮,電腦播放著《感恩的心》這支歌。
電腦發(fā)出“噼噼啪啪”的炮竹聲拉開了聯(lián)歡會(huì)的序幕。四位主持人共同致新年賀詞,然后是表演節(jié)目。第一個(gè)節(jié)目是演唱《新年》由閻靜、何佳麗、董佳茜等人表演,楊蘊(yùn)佳唱歌,楊蘊(yùn)佳隨著音樂唱得非常動(dòng)聽,她們表演的非常優(yōu)美,像落葉一樣在空中翩翩起舞。接著,是程斐然表演的相聲《鸚鵡》,說的是:有個(gè)人買了一只鸚鵡,讓他叫媽媽,可是他怎么也不叫,他說:“你要在不叫的話我就把你扔到雞窩里去了。”可是鸚鵡還不叫。那個(gè)人就把扔到雞窩里去了。第二天早上,鸚鵡打著一只雞說:“叫媽媽,叫媽媽,你要不叫的話我就把你扔到雞窩里去了!睒返梦覀?nèi)嗤瑢W(xué)捧腹大笑。我也表演了節(jié)目,并特別提前制作了幻燈片。
這次的聯(lián)歡會(huì),我們在笑聲中度過,感覺時(shí)間過得飛快,全班同學(xué)在一起,忘掉了平時(shí)的功課,到處是歡聲笑語。真希望那一時(shí)刻能就此停住。
今天真快樂。
學(xué)校的趣事作文 篇2
在童年里有趣事,在學(xué)校里也有趣事。有一次,老師讓我們讀一下自己練習(xí)冊里用為了,為了,為了造的句子。我們班的“天才baby”劉禹呈的語文練習(xí)冊里寫的是對的,就是不敢讀出來?衫蠋熎妥屗x,劉禹呈站在那里遲遲不說,但是老師替他說了:”為了學(xué)生不再寫作業(yè),為了老師不再批作業(yè),為了家長不再簽字,所以應(yīng)該開一個(gè)不寫作業(yè)日。“不愧是我們班的”天才baby“,同學(xué),造句子都這么”好“。有的同學(xué)下課對我說:”劉禹呈這句話說出了我們的心聲!“還有一次在綜合課上,玩”報(bào)紙大戰(zhàn)“的游戲。第一次的時(shí)候還蠻簡單的,但是第二次的時(shí)候就不是那么簡單了,因?yàn)閳?bào)紙被疊了一層。第二次勉強(qiáng)通過了。第三次竟然疊了二層!這可難倒我了,但是我的隊(duì)友想了一個(gè)辦法,她先站了一只腳,然后我又站了一只。就這樣站,我們很快就把平衡度找到了。再看看其他同學(xué),有的一只腳搭在另一個(gè)隊(duì)友的背上;有的像”豬八戒娶媳婦“那樣一個(gè)隊(duì)友背著另一個(gè)隊(duì)友;還有的緊抱著另一個(gè)隊(duì)友,像在懸崖邊怕掉下去似的?矗覀儗W(xué)校里的趣事不少吧!五年級(jí):張若嚴(yán)
學(xué)校的趣事作文 篇3
語文書成了畫畫本
我們班的語文書真可憐,好好的語文書被我們畫成了這樣。
看,有些同學(xué)用那些美妙的山谷里的大樹圖片來做橋墩,一下子畫了一條有一分米的“橋”。橋上又畫障礙,來通關(guān),畫得也太離譜了吧?
瞧,那些同學(xué)把一些人物畫成妖魔鬼怪,有的畫成了成龍歷險(xiǎn)記里的月之惡魔,還有的畫成了地之惡魔,畫的還真像。有的同學(xué)把一些在聊天的人物圖片的嘴上畫了一些叉叉、口罩等。最火爆的同學(xué)還在一些人物的鼻子添了一個(gè)新鼻子,豬鼻子,笑得我們肚子都疼了。
還有一些同學(xué)在一些小動(dòng)物旁邊畫說話的語句。如:一只小蜘蛛在樹上織網(wǎng),我們就在旁邊寫小蜘蛛說的話:“嘿嘿,哪只蟲子到這里來哪只蟲子就倒霉了哦!弊詈螽嬃艘粋(gè)骷髏,笑得我們前翻后仰。
語文書成了畫畫本,它好可憐哪!我希望大家不要在語文書上亂涂亂畫,小心瀟灑哥畫個(gè)圈圈詛咒你哦!
學(xué)校的趣事作文 篇4
學(xué)校里有許多奇聞異事,只要你細(xì)心觀察,總會(huì)有發(fā)現(xiàn)的,下面我給大家講講我學(xué)校里的趣事吧!
就在這學(xué)期,合唱隊(duì)早晚都要排練。在一次周五的下午,我們正在練聲,我們的鋼琴老師梁爽老師來了,當(dāng)指揮的李老師隨之開始吟誦起他的`自創(chuàng)詩:“一陣微風(fēng)吹來,便知梁爽老師到來,真涼爽啊!”我們從不知道李老師有那么幽默,都笑了起來。開始正式排練,李老師要幫我們排另一首歌,但因?yàn)榱豪蠋煕]有聽過不會(huì)彈伴奏,李老師就讓梁老師來當(dāng)一回指揮,他來彈伴奏。伴奏一起,我們也唱了起來,但怎么也合不上節(jié)奏。李老師說梁老師錯(cuò)了,梁老師說李老師錯(cuò)了,結(jié)果他們兩個(gè)竟然吵了起來,最好還是我們幫他們和解的。唉,原來老師也有不文明的時(shí)候!真是有趣了!說了半天,原來是李老師錯(cuò)了。李老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤:“卑職知錯(cuò),忘各位大臣體諒小弟!”看老師承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度還算好,梁老師又說:“算了,此事暫不追究,以后不許再犯!”我們哈哈大笑起來。
哈,原來老師也有錯(cuò)的時(shí)候!不過,我們可要學(xué)習(xí)老師承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度,可比我們強(qiáng)哦!
學(xué)校的趣事作文 篇5
下午有一節(jié)是體育課,但體育老師有事上不了,讓語文老師代課,我們都垂頭喪氣的,當(dāng)語文老師說這節(jié)語文課讓你們自由看書不上語文課,我們?nèi)嗵似饋,“恩,不上語文課這么好嗎?”老師皮笑肉不笑地說。:“不是”我們班異口同聲地說。
“那就上做語文課吧”語文老師說。“不要不要”我們總于露出狐貍尾巴了。老師比了比手勢,讓大家去圖書角拿書,我們都拿自己愛看的書回座位了,教室里靜得連一根針掉在地上也聽得清清楚楚的。老師覺得不對勁啊,從來沒有這種情況啊,
老師走下去看看,果真有幾位同學(xué)在團(tuán)紙條,老師把他們給揪起來!傲崃帷毕抡n了,老師一說下課了,全班都跑的沒人沒影的。
這就是我們學(xué)生與老師之間的趣事!
學(xué)校的趣事作文 篇6
老師的魔術(shù)
我們四(2)班的羅老師很特別,她會(huì)變魔術(shù)。
這個(gè)魔術(shù)不是很簡單,也不是很難,因?yàn)槔蠋熥兡g(shù)的道具非常普通——粉筆。很驚訝吧?粉筆怎能變魔術(shù)呢?呵呵,讓我來告訴你吧。
羅老師上課時(shí)(特別是上關(guān)于圖形的)至少也要拿兩只不同顏色,就是白色和紅色的。羅老師先抄好了題目,我們看到老師手上還是白色粉筆,可是,老師在寫答案的時(shí)候,手一轉(zhuǎn),粉筆又變成紅色的。
如果老師拿三種顏色的話,也一樣簡單。只見老師用白色粉筆畫了一個(gè)梯形,要畫高的時(shí)候,手上的粉筆又變成了紅色的;標(biāo)直角符號(hào)時(shí),粉筆又變成了綠色的;最后寫高和底的時(shí)候,手上的粉筆又變成了白色的。厲害不?
學(xué)校的趣事作文 篇7
星期三中午第四節(jié)體育課,我們都在練習(xí)廣播操。
練著練著,鐘老師發(fā)現(xiàn)我老是拿著紅領(lǐng)巾。鐘老師走過來說:“你為什么老是拿著紅領(lǐng)巾?”我就答不上來,所以鐘老師把我的紅領(lǐng)巾給沒收了。因?yàn)殓娎蠋煕]有說,我表現(xiàn)好了能不能把紅領(lǐng)巾還給我,所以我就跑上去問鐘老師:“如果我表現(xiàn)好了,可不可以把紅領(lǐng)巾還給我?”
鐘老師說:“可以!彼晕彝ㄎ易约旱呐,鐘老師終于把紅領(lǐng)巾還給我了。
通過這件事情,我明白了,知錯(cuò)能改,還是好孩子。我今天的收獲可真大呀!
學(xué)校的趣事作文 篇8
紅領(lǐng)巾是通行證
紅領(lǐng)巾是代表少先隊(duì)員的證物,可是,在我們的學(xué)校,紅領(lǐng)巾卻是個(gè)通行證。
為什么說紅領(lǐng)巾是通行證呢?很簡單,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的北大門和南大門,不管是早上還是下午來上學(xué)的時(shí)候,你必須帶著紅領(lǐng)巾,這樣才能安全地走過去;如果你沒帶紅領(lǐng)巾的話,就必須——登名字。
紅領(lǐng)巾變成了名副其實(shí)的通行證,如果還要變得更好的話,還可以把自己2寸的相片粘在紅領(lǐng)巾上,再黏上一張紙,寫上:我是某某某,今年幾歲了,學(xué)號(hào)是多少,上幾年級(jí),那就更好了。
還可以把媽媽織毛衣留下的毛線來做花邊,最好多一些顏色。
紅領(lǐng)巾是通行證,不過不要把紅領(lǐng)巾整成這樣了,呵呵。
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