【推薦】寫(xiě)人的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的寫(xiě)人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)人的作文1
我叫林佳雨，今年12歲，讀五年級(jí)。我是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)跳舞的小女孩。
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，單眼皮，扎著頭發(fā)。論長(zhǎng)相，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我的朋友。一件紅色長(zhǎng)袖，一條黑色運(yùn)動(dòng)褲，還真像一名運(yùn)動(dòng)員�？陬^禪：謝謝你！
我的優(yōu)點(diǎn)是：善于交朋友、體貼他人、成績(jī)優(yōu)秀、上課認(rèn)真聽(tīng)講、寬宏大量，等等。
我有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是粗心大意�？荚嚂r(shí)明明會(huì)做的題目，卻做錯(cuò)了，還扣了分。從這時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心，一定要仔細(xì)做題目，不能有半點(diǎn)差錯(cuò)。
我什么都多，朋友多，愛(ài)好多。
我很喜歡幫助他人。只要同學(xué)有困難，我就會(huì)去幫助他。我?guī)椭鷦e人時(shí)，我總會(huì)露出甜美的微笑。
如果您愿意和我交朋友，那您就寫(xiě)信給我吧！
寫(xiě)人的作文2
我們有一位有神通的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師個(gè)子矮矮的，圓圓的臉上有一雙小巧玲瓏的眼睛，再加上高高的鼻梁，那涂了口紅似的嘴唇，絕頂般配。
如果我們不乖，或者是沒(méi)有完成作業(yè)，老師也有法子讓我們從命。有一次，王濤上課玩恐龍模型，老師先是觀(guān)察王濤，看看他有沒(méi)有停下，過(guò)了一會(huì)兒，他還是沒(méi)有停下，老師要治王濤了，這下可完啦，王濤的東西要沒(méi)收嘍！只見(jiàn)老師面無(wú)表情地說(shuō)：“王濤，模型拿出來(lái)�！彼е嵛岬鼗卮穑骸笆彩彩裁茨Ｐ�？（電腦鍵盤(pán)上沒(méi)有省略號(hào)，請(qǐng)見(jiàn)諒。）我不知道！”“好，你不承認(rèn)是吧？那我搜搜你的抽屜。”說(shuō)完，老師就蹲下搜�？铸埬Ｐ退殉鰜�(lái)了，老師得意地說(shuō)：“這東西交給我保管了！”可憐的王濤只能眼巴巴地望著了。
寫(xiě)人的作文3
粉筆雖然平凡普通，但是我非常喜歡粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢業(yè)的精力貢獻(xiàn)給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種”，多么辛苦��！但她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，每天都辛辛懇懇地工作著。他教會(huì)了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們ABC。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神多么讓人敬佩��！
我們辛勤的教師不也是一支支粉筆嗎？夜深人靜，我們沉沉入睡的時(shí)候，教師卻在燈前備課或批改作業(yè)。當(dāng)我們成為社會(huì)做奉獻(xiàn)的時(shí)候，教師的頭上已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了白頭發(fā)，臉上已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋，但他們卻一直沒(méi)有抱怨我們。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功的時(shí)候，你還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的教師嗎？
我贊美粉筆，更歌頌教師�。�！
寫(xiě)人的作文4
這個(gè)暑假，我要幫老人做一件好事，我決定幫老人掃地。一天，我冒著炎熱的太陽(yáng)向敬老院走去。
我來(lái)到敬老院，看見(jiàn)敬老院的老人可真多啊，有的在做操，我向一個(gè)老人說(shuō)：‘老爺爺，我是來(lái)這里掃地的，老人說(shuō)：“那你去那邊把掃把拿來(lái)。于是，我拿起掃把準(zhǔn)備把敬老院打掃干凈。
我拿起掃把，先從院子的草坪中掃，我把掃把放在草坪中，我就看到了一個(gè)碑子，上面寫(xiě)著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)花草”我看了就不再這里掃地，我又來(lái)到老人健身的地方掃，我掃著掃著，突然發(fā)現(xiàn)，有一張紙貼在地上，掃也掃不出來(lái)，于是，我用手撕，啊，著張紙粘力真強(qiáng)，撕也撕不下來(lái)。我想了又想，在垃圾中找來(lái)一根樹(shù)枝，在紙上用力撕，啊，終于把紙撕出來(lái)了。我接著，不一會(huì)兒，我把地掃完了，看著干凈的地，開(kāi)心的笑了。
這時(shí)，老爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！蔽以谀峭媪艘粫�(huì)兒，就回家去了。
寫(xiě)人的作文5
我的爸爸是個(gè)大塊頭，高高的個(gè)子，肩膀很寬，但他的眼睛很小，大大的鼻子下面有張小嘴巴。他很會(huì)講笑話(huà)，別人都叫他“吹牛大王”。
我的老爸對(duì)我很?chē)?yán)厲，但又很喜歡我。如果我哪天淘氣不聽(tīng)話(huà)了，他會(huì)很生氣，叫我面對(duì)墻壁站著，不許動(dòng)，說(shuō)這叫“面壁思過(guò)”。他也很關(guān)心我，每天下班回來(lái)第一件事就是看我做作業(yè)，問(wèn)一些學(xué)校里的情況，還會(huì)在我肥嘟嘟的臉上親一口。有時(shí)老爸會(huì)到很遠(yuǎn)的地方去出差，但是每天晚上都會(huì)打電話(huà)回來(lái)問(wèn)我休息沒(méi)有，有沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)？
我老爸很喜歡運(yùn)動(dòng)，他會(huì)打乒乓、打籃球……每到星期天，他都會(huì)帶我去公園打籃球。別看我老爸人高馬大，他還很有藝術(shù)細(xì)胞呢！他會(huì)吹口琴，彈吉他，唱的歌也很好聽(tīng)呢！
我愛(ài)我的老爸！
寫(xiě)人的作文6
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏�，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。
在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每日老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗��！
他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每日工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。
老師就象蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……
寫(xiě)人的作文7
我家有個(gè)“搗蛋鬼”——弟弟。
有一次，他當(dāng)我不注意的時(shí)候，拿著我的鉛筆就在書(shū)上鬼畫(huà)桃符，畫(huà)的什么也不像，完全是個(gè)亂雞窩。嚇?biāo)牢伊�，還以為他是用圓珠筆寫(xiě)的呢！還好是用鉛筆寫(xiě)的。
還有一次，氣死我了！他看見(jiàn)我沒(méi)有在，把口水灑在了我的作業(yè)本上。我回到家，看到這一切，我的天哦，可怎么辦？我按著本子用紙巾擦了擦，然后對(duì)弟弟說(shuō)：“搗蛋鬼，別搗蛋！”嗚嗚！我用紙巾怎么也擦不干凈，氣死我了！
我覺(jué)得弟弟有點(diǎn)像《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》里面的“搗蛋鬼”。
寫(xiě)人的作文8
我爺爺六十多歲了，他很幽默風(fēng)趣。
有一次，我的弟弟想喝水，他對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，喝水。{”爺爺笑著說(shuō)：“乖，爺爺不渴�！币恢钡鹊降艿芨目谡f(shuō)他想喝水，爺爺才給弟弟倒水喝。類(lèi)似這樣的`事可多了。
一次，媽媽給爺爺買(mǎi)了一件毛衣。爺爺看了看問(wèn)：“這毛衣哪是前哪是后呢？”媽媽說(shuō)：“這毛衣不分前后”爺爺說(shuō)：“不分前后怎么能行呢？”于是，爺爺就用布剪了一朵花秀在了前面.
這就是我的爺爺，一個(gè)幽默風(fēng)趣的爺爺。
寫(xiě)人的作文9
早上一起床，拉開(kāi)窗簾一看，就發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)是一片白雪的世界了。被白雪覆蓋的世界白茫茫一片，看起來(lái)壯觀(guān)極了。
我連蹦帶跳地沖了出去。我拿了一把鐵鍬準(zhǔn)備堆雪人。我用鐵鍬鏟了一堆雪，然后把它修理整齊，雪人的身體快完成了。我跑到遠(yuǎn)處看，它像一座小雪山，站在近處看又像一個(gè)被涂上雪花膏的三角形，雪人的身體完成了。我現(xiàn)在開(kāi)始做雪人的頭。我用手捏了了一個(gè)小雪球在草地上滾呀滾，一會(huì)兒滾成了一個(gè)圓圓的雪人的頭，像一個(gè)大氣球。我把它放在雪人身體上，小雪人快堆好了。我把一個(gè)紅色的小水桶倒扣在雪人的頭上當(dāng)它的帽子。用兩顆小黑石頭鑲嵌在小雪人的臉上當(dāng)它的眼睛。用胡蘿卜給它做了個(gè)紅鼻子。然后把兩根樹(shù)枝插在它的身體上當(dāng)小手。
我的小雪人終于完工了，看著小雪人的笑臉，我覺(jué)得自己也好開(kāi)心。雪又開(kāi)始飛舞了，小雪人在紛飛的雪中顯得格外美麗，仿佛在笑著迎接雪的到來(lái)。
寫(xiě)人的作文10
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏�，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。
在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的教師！每天教師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗��！
他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。
教師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，教師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……
寫(xiě)人的作文11
我們天天看電視，電視也經(jīng)常說(shuō)警察抓小偷抓不著頭疼，我發(fā)明的機(jī)器人可以幫警察抓小偷。
我發(fā)明的機(jī)器人用太陽(yáng)能和二氧化碳作為動(dòng)力，機(jī)器人還有一塊特別的電池可以把這兩種能源變成電能，先變成糖，，再變成電能。
機(jī)器人能發(fā)飛，能在陸地上行走，能在水里游。
這種機(jī)器人一種助力器，可以在五秒鐘里發(fā)射出去。
因?yàn)榘l(fā)射出去就可以非�？�，可以追上任何東西。
機(jī)器人有非常好的防水功能，它在水里可以變成快艇，和潛水艇，他也有輪子，是車(chē)的最快速的一倍。
機(jī)器人可以變成各式各樣的東西，比如可以變成小貓小狗，讓小偷還以為很安全，機(jī)器人的左眼是一個(gè)360度的錄像機(jī)，可以錄下小偷作案的全過(guò)成，作為物證，機(jī)器人一等小偷作完案，立刻抓住，抓住后就用衛(wèi)星告訴指揮中心，警察就把他帶回公安局。
我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器人好嗎?讓警察輕松些，警察不出門(mén)坐在辦公室就能控制。
寫(xiě)人的作文12
我想發(fā)明一個(gè)多功能機(jī)器人，它可神奇了。
在我起床的時(shí)候，它會(huì)給我準(zhǔn)備好衣服。吃飯的時(shí)候，我一說(shuō)吃什么，它就變什么。還能提醒我寫(xiě)作業(yè)。要查資料的時(shí)候，它會(huì)快速地告訴我這些資料。
它還能變成小汽車(chē)，把爸爸媽媽送到辦公室，把我送到學(xué)校。它還能幫媽媽干家務(wù)。這樣，我和爸爸媽媽就不用干那么多活了。
在我有空的時(shí)候，還會(huì)陪我下象棋或五子棋，給我?guī)?lái)快樂(lè)。機(jī)器人沒(méi)事干的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)在家看門(mén)。
要是我真有一個(gè)這樣的機(jī)器人該多好��！讓它每天陪伴著我們，讓我們的家充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們，如果你們也想擁有這樣的機(jī)器人，那就趕快發(fā)揮想象，用自己的雙手和大腦，和我一起創(chuàng)造出神奇的機(jī)器人吧！
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