【精選】小學(xué)寫(xiě)人作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
小雪阿姨，我原來(lái)并不認(rèn)識(shí)她，偶然的一次機(jī)會(huì)，使我敬佩起了她。
那是初秋的一天，奶奶生病了，碰巧爸爸媽媽都不在家，自然由我做孫女的陪著去醫(yī)院看醫(yī)生。
經(jīng)醫(yī)生診斷后，我攙扶著奶奶來(lái)到觀察室。一位亭亭玉立的白衣天使忙迎上來(lái)，她接過(guò)藥袋一看，說(shuō)：“老奶奶，先得打一針�！甭曇粲H切而柔和。然后，她便轉(zhuǎn)身去拿藥了，正在這時(shí)奶奶突然胃痛，她坐在椅子**著，這下我可慌了神。這時(shí)那位白衣天使走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小妹妹，讓我來(lái)吧！”說(shuō)著就麻利地幫奶奶治療。我站在一邊靜靜地看著，她那兩條好看的柳眉連皺都沒(méi)有皺一下�！靶∶妹茫阕唛_(kāi)，讓我來(lái)！”說(shuō)著離開(kāi)觀察室，我突然聽(tīng)到有人在喊：“小雪，你該下班了！”“不，我這里還有病人哩！”小雪，多么美麗的名字！是啊，小雪阿姨的心像雪一樣純潔。
我和奶奶來(lái)復(fù)診的時(shí)候，走在畫(huà)廊里�？吹揭环庑涯康母兄x信，那是一位小朋友的家長(zhǎng)寫(xiě)的，說(shuō)：“我們的孩子失足掉進(jìn)露天糞池，到醫(yī)院搶救時(shí)，虧了有一位值班護(hù)士口對(duì)口的做了人工呼吸，才使孩子脫離了危險(xiǎn)�！边@位護(hù)士不是別人，正是小雪阿姨，那時(shí)我的眼睛模糊了……
�。⌒⊙┌⒁�，從此她成了我心中最敬佩的人。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
大家好!我叫**，我是一個(gè)9歲的女孩子。長(zhǎng)相嘛，自我感覺(jué)良好，最使我驕傲的是我的“小甜嘴了”，它能說(shuō)會(huì)道。
我的名字是奶奶和爸爸起的，他們希望我健康成長(zhǎng)。
我最大的愛(ài)好就是算是看書(shū)了。有一次，我正看得起勁，我弟弟喊我出去玩，喊我了兩次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，氣的我弟弟使出了絕招，“獅子吼”，他發(fā)飆了，把正在傲游書(shū)海的我拉回來(lái)。哎，真掃興!我還沒(méi)看夠呢?可是有不能得罪我家的“小霸王”，只能陪他玩了。啊!我的天哪，我的書(shū)呀!我還沒(méi)看夠呢!這就是我。
朋友，想和我交朋友嗎?那就趕快來(lái)找我吧!
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我的老師我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她知道后不但不責(zé)怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會(huì)生氣，這也是人之常情。
數(shù)學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì)心平氣和地讓班級(jí)靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì)布置得很少，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
英語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語(yǔ)嚴(yán)肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓(xùn)。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很?chē)?yán)肅，一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿地打滾！
這就是我的老師！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
我的媽媽，她的愛(ài)就像一杯濃茶。我仔細(xì)的品嘗著，才能品出愛(ài)的味道。
她，我的媽媽，我就有時(shí)候惹她。但是，我從一本課外書(shū)上學(xué)到了一句話：打是親，罵是愛(ài)。雖然她有時(shí)罵我、打我，但是母親的心里就像扎針一樣難過(guò)，有時(shí)比扎針還疼。她一向愛(ài)我，盼著我回太原。因?yàn)槲乙恢痹趶V東深圳，一年到頭只能回來(lái)一次看望媽媽，并且是暑假才能回。我小時(shí)候一直跟著母親，從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)她。每次回來(lái)，她每次都開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)接我，傷傷心心的送我。
她，一杯濃茶暖了我寒冷的心。是她，喚醒了我幼小的心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著，保護(hù)著，愛(ài)著我。以至不知黃昏的到來(lái)，不知是什么時(shí)候了。
她，是母親。是母親給了我鼓勵(lì)，給了我無(wú)私的愛(ài)。有一次，我不會(huì)做一道題，想了好多種思路都不行。她，母親說(shuō)再想想，我本來(lái)要放棄的，然后母親的話使我又振作起來(lái)！
她，時(shí)時(shí)刻刻把我當(dāng)做寶貝，珍貴的“收藏”這我。我非常的慶幸，媽媽對(duì)我的愛(ài)就像一杯濃茶，溫暖了我的心。
啊，這杯濃茶如同溫暖的咖啡，把我幼小、寒冷的心融化了。
這杯濃茶真有愛(ài)，真的這種愛(ài)像珍貴的、純潔的、美麗的母愛(ài)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。
有一天，我剛要寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，可是發(fā)現(xiàn)鉛筆不見(jiàn)了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，侯欣雨正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“老同桌，我的鉛筆不見(jiàn)了，你幫我寫(xiě)作業(yè)吧！”可是侯欣雨不但不幫我，還要給我告老師。我非常生氣地說(shuō)：“你太不夠朋友了，不講義氣�！�
這一幕，被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什么才是真正的友誼。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原諒了我。
從那以后，我和同桌的關(guān)系更好了，我們有了錯(cuò)誤就互相糾正，成為了真正的好朋友。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的文章講述了發(fā)生在小作者和同桌之間的一件微不足道的小事，小中見(jiàn)大，演繹了“好朋友”的真正含義�！凹�(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。她輕輕地走到我身邊，溫柔地給我講述著什么才是真正的友誼�！睂�(duì)老師的描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我是超人。我有很多神奇的力量，可以幫助人們做很多事情。
近日，汶川發(fā)生8。0級(jí)地震，造成巨大損失。很多人因?yàn)楸宦裨趶U墟里太久而致殘，還有很多人至今下落不明。
這時(shí)候我跑到了受風(fēng)影響最嚴(yán)重的汶川縣。來(lái)到災(zāi)區(qū)，只見(jiàn)房屋全部倒塌，空氣中彌漫著腐爛尸體的惡臭。
我跑到一個(gè)倒塌的小學(xué)，展示我的魔法。我背誦了咒語(yǔ)：“12345，54321。讓廢墟下的孩子趕緊出來(lái)！”我的話音剛落，地上的廢墟都飛到了天上。我看見(jiàn)許多孩子躺在地上奄奄一息�？粗@些可憐的孩子，我又念了一遍咒語(yǔ)：“12345，54321。讓這些孩子健康！”突然，孩子們的傷口愈合了，他們都站了起來(lái)。
很多孩子都和父母失散了，我想“要是能和父母團(tuán)聚就好了！”于是，我念咒：“12345，54321。讓這些孩子趕快與父母團(tuán)聚吧！”不一會(huì)兒，所有的孩子都和父母團(tuán)聚了，每個(gè)孩子的臉上都掛滿了笑容。
然而，這還不夠，因?yàn)榈卣鹨呀?jīng)把汶川變成了廢墟。如果你想重建新汶川，你會(huì)花很多錢(qián)，所以你念了咒語(yǔ)：“12345，54321。讓汶川恢復(fù)昔日的美好和生機(jī)！”我話音剛落，汶川一片金光。光線逐漸消失后，一個(gè)全新的汶川出現(xiàn)在大家眼前。
我想：“我，一個(gè)超人，我會(huì)盡力幫助別人！”
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
我有一個(gè)弟弟，名字叫**。他的頭圓圓的，腦門(mén)上留著茶壺蓋似的一團(tuán)頭發(fā)。那臉蛋啊，胖胖的，紅紅的，像個(gè)熟透了的水蜜桃一樣白里透紅，讓人一看就想咬一口。最逗人喜愛(ài)的是那雙眼睛，黑黑的，常常會(huì)骨碌碌地轉(zhuǎn)，好像隨時(shí)都在考慮著什么問(wèn)題似的。那樣子啊，真是乖極了！
他一直和爸爸媽媽住在成都。今年春節(jié)，他回來(lái)了，我和他堆積木，看電視，玩得可高興了。他最喜歡打鼓了，什么大鼓啊，腰鼓啊，都喜歡。為了這個(gè)，媽媽還專門(mén)給他買(mǎi)了個(gè)腰鼓，他沒(méi)事了就去打這個(gè)小鼓：咚、咚、咚。他也非常喜歡看打鼓的碟子，他每次看的時(shí)候，就會(huì)跟著里面的.節(jié)奏，學(xué)著里面的打鼓樣子打一打，那樣子可認(rèn)真了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)真正的鼓手似的。
他最愛(ài)的玩具是挖土機(jī)。家里擺滿了大大小小，各種功能，各種樣式的挖土機(jī)。他只要一坐在那兒玩挖土機(jī)，任憑你怎么叫他，他都不會(huì)理你。無(wú)論你拿什么東西去換他的挖土機(jī)，他都不愿意，他那么專注，難道他長(zhǎng)大了想開(kāi)挖土機(jī)嗎？看來(lái)他還真是個(gè)專一的孩子。
我的弟弟真可愛(ài)，我喜歡我的弟弟。我希望他經(jīng)�；貋�(lái)，我們就可以一起玩堆積木，可以看他打鼓，看他開(kāi)他的挖土機(jī)了哦，那該是多開(kāi)心的事情��！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
一雙大眼睛，一頭烏黑油亮的長(zhǎng)頭發(fā)。這就是我的媽媽。
一天，老師留了很多的作業(yè)，我又想跟小伙伴們出去玩，我的心像長(zhǎng)了草似的，胡亂地把作業(yè)寫(xiě)完了。 我匆匆忙忙地把書(shū)包收拾完了就去玩了。媽媽還是要照例檢查我的作業(yè)的，看見(jiàn)我的作業(yè)里胡亂地寫(xiě)得很不認(rèn)真，很生氣。我玩夠了回到家，看見(jiàn)媽媽的臉陰沉沉的，就問(wèn)：“您怎么了？媽媽。”媽媽拿著我的作業(yè)本生氣地說(shuō)：“看看你寫(xiě)的作業(yè)，寫(xiě)的什么呀？你怎么可以這樣三心二意的寫(xiě)作業(yè)。媽媽平時(shí)是怎么要求你的？”我支支吾吾地說(shuō)：“要用心、認(rèn)真。”看到媽媽這樣生氣，我不知所措。 媽媽再一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以后不要再這樣胡亂地寫(xiě)作業(yè)。記住：不管做什么事都要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的。”我低著頭說(shuō):“我，我錯(cuò)了，以后不會(huì)再這樣了，請(qǐng)您放心�！� 媽媽雖然很?chē)?yán)厲，但是還是很疼愛(ài)我的。 有一次我生病了，媽媽非常焦急。媽媽為了我的病早點(diǎn)兒好忙這忙那，整整一夜都沒(méi)睡覺(jué)。我在夜里醒來(lái)，瞇著眼睛看見(jiàn)媽媽沒(méi)有睡覺(jué)。心想：“媽媽還是很疼愛(ài)我的。”
這就是一個(gè)既嚴(yán)厲而又疼愛(ài)我的媽媽。我因有這樣的媽媽而驕傲。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
我們的“頭兒”周老師，我們私底下叫她“鐵娘子”。
你還別說(shuō)，“鐵娘子”這個(gè)稱號(hào)還真挺適合她。她聲如音洪鐘，辦事快，行如風(fēng)！上課時(shí)，只要看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，她便轉(zhuǎn)身凝視，瞬間一道目光射過(guò)去，三百六十度無(wú)死角地射中那同學(xué)，眼中似乎能?chē)姵龌鸹�，并且還伴著一聲大吼：“你認(rèn)真點(diǎn)！”這一聲吼過(guò)之后，整個(gè)教室瞬間安靜了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，完全被周老師那“河?xùn)|獅吼”給嚇住了，我的小心臟感覺(jué)也要跳出胸膛來(lái)！接著，周老師環(huán)顧四周，這才微微點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)講課。她除了課堂上對(duì)我們嚴(yán)格要求外，對(duì)我們課后的體育鍛煉也是不打折扣。
為了迎接區(qū)健康體質(zhì)測(cè)試，周老師除了給我們布置家庭體育作業(yè)以外，在校的體育大課間也毫不懈怠。每天大課間她會(huì)讓我們跑步四圈再加蛙跳。我們以為她只是說(shuō)著玩玩的，就都應(yīng)了下來(lái)。殊不知，苦頭還在后面！第二天，跳完課間操，周老師就帶著我們跑步。一開(kāi)始，我們都雄赳赳氣昂昂 ，跑得別提有多快了，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，就像霜打的茄子——蔫了。好不容易跑完這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像馬拉松一樣的四圈，剛想坐下休息一會(huì)兒，只聽(tīng)周老師一聲令下：“起來(lái)！”我們還不知怎么回事，她又讓我們蹲在跳遠(yuǎn)助跑道的起點(diǎn)，原來(lái)是要蛙跳一圈�。∥覀儌�(gè)個(gè)叫苦連天，只能硬著頭皮上�！白⒁鈩�(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)！手放在背后，不準(zhǔn)坐！誰(shuí)要是動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，重新跳！”周老師大吼一聲。我們不敢“抗旨”，只能暗暗叫苦�！昂哌旰哌辍�，我們咬咬牙，終于跳完了。周老師這才露出了欣慰的笑容。
其實(shí)，“鐵娘子”也有柔情的一面。班級(jí)里哪個(gè)同學(xué)生病了，周老師就像對(duì)待自己的孩子一樣噓寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)近階段學(xué)習(xí)退步了，她會(huì)幫忙找原因，給予鼓勵(lì)和鞭策。
這就是我們的周老師，我們都愛(ài)的柔情“鐵娘子”！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇10
不知道是“日思夜想”，還是春節(jié)后的思緒如“天馬行空”般飄逸，昨晚在夢(mèng)里漫步東北，其中穿越哈爾濱的身影直到現(xiàn)在似乎都“栩栩如生”，而這幅“渴望夢(mèng)想”的畫(huà)面就像一個(gè)真實(shí)的標(biāo)記，讓我的身心在城市空間里徘徊了很久。
直到凌晨被手機(jī)的鬧鈴吵醒，我才發(fā)現(xiàn)這一切其實(shí)都是一場(chǎng)“夢(mèng)”。于是我急切地抬頭看了看周公，試圖從中翻譯出各種謎團(tuán)，但答案依然令人費(fèi)解，留下了太多清晰的解釋�？磥�(lái)，除了“循序漸進(jìn)”的珍惜和努力之外，還應(yīng)該遵循“順其自然，命中注定”的原則，因?yàn)橐徊恍⌒模R克真的會(huì)“如夢(mèng)初醒”！
所以在物欲橫流的今天，我們不僅要保持清醒的頭腦，更要腳踏實(shí)地的工作和生活，而不是去想那些費(fèi)力的事情。即使已經(jīng)透露了率先的夢(mèng)想，也不要過(guò)多解釋，因?yàn)橐凰页晒Φ姆瑫?huì)自動(dòng)到來(lái)。如果時(shí)機(jī)尚未成熟，無(wú)論我們多么“真誠(chéng)和恐懼”，無(wú)論我們?cè)趬?mèng)里多么虔誠(chéng)，我們都無(wú)法改變既定的事實(shí)。因?yàn)橹挥心托牡却�，把�?mèng)想當(dāng)成生活中的一個(gè)插曲，我們才會(huì)永遠(yuǎn)保持陽(yáng)光的心態(tài)，水來(lái)了，我們才會(huì)迎來(lái)多彩的生活，迎來(lái)云開(kāi)日出的世界，而不是煙霧和夢(mèng)想的幻覺(jué).
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