我和我的老師寫人作文600字（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我和我的老師寫人作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和我的老師寫人作文600字 篇1
成長的路上，是那么的漫長、艱難，但是成長路上那些陪伴著我們的人，此時(shí)此刻看來，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們怎么去用一雙嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們怎么在書海里遨游，怎么在書海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會(huì)我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的她，并沒有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽又常見的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上，那個(gè)勤勤懇懇付出的背影；運(yùn)動(dòng)場上，那個(gè)始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺，我們已經(jīng)彼此陪伴走過了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時(shí)間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會(huì)請病假離開我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來，她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師，她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽著語文課上那個(gè)熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng)，我記得她眼里對我們的愛意，我更記得講臺(tái)上她對我們的付出。在未來的人生道路上，我還會(huì)遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個(gè)。
我和我的老師寫人作文600字 篇2
學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。
記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認(rèn)為自己一定能背下來，因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了�？墒钱�(dāng)老師點(diǎn)到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學(xué)和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴里總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵(lì)下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心里想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什么要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放松就好，背不好沒關(guān)系的，不要緊張�！蔽覠o言以對，只好頻頻點(diǎn)頭。
下午，又檢查背誦，我猜又會(huì)叫到我，一個(gè)個(gè)人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最后一刻，叫到我了。我堅(jiān)定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個(gè)大拇指。開始“流利”的背了�？偸蔷o張的坑坑洼洼的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑里。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，干嘛笑�。 蔽也煌５睾粑�，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會(huì)背好的，不要害怕�！焙髞頊蠋熡么饶赴愕难凵窨粗摇Ｗ屛矣辛藙�(dòng)力，我結(jié)束了最后一句，而老師讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼�。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵(lì)。老師也頻頻點(diǎn)頭，我松了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因?yàn)橐饬x非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師�！毙南耄菏悄屛夜淖懔擞職猓屛也晃窇郑院蠼械轿叶紩�(huì)大膽地背誦的。
一年一度的教師節(jié)快到了，祝老師節(jié)日快樂！
我和我的老師寫人作文600字 篇3
不知不覺間，來到十一已經(jīng)整整一年了。我結(jié)識(shí)了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導(dǎo)師。
第三學(xué)段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學(xué)段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分?jǐn)?shù)，我頓時(shí)覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導(dǎo)師班。班里很喧鬧，同學(xué)們互相詢問著成績。問到我時(shí)，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應(yīng)驗(yàn)了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導(dǎo)師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜�！�
“還坐在地上冷靜��？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧�！彼斐鲆恢皇�。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠(yuǎn)離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時(shí)的粗心大意。說到分?jǐn)?shù)差距和同學(xué)們的異樣眼光時(shí)，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會(huì)腫了眼睛可別說我欺負(fù)你給你扣分啊�！彼槌隽藥讖埣埥磉f給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實(shí)力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎(jiǎng)呢，劃不劃算？你這次仔細(xì)分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導(dǎo)著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導(dǎo)師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時(shí)對我施出了援手，感謝她對我們每個(gè)人的呵護(hù)與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師寫人作文600字 篇4
老師喜歡在祖國的綠水青山中漫游，等他站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，心中已經(jīng)裝下了萬千風(fēng)景：千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光；河網(wǎng)密布、湖泊星羅的秀美江南；大漠孤煙、長河落日的壯闊西北；雪山連綿、冰川廣布的青藏高原。老師仿佛無所不知，緩緩地將大千世界的風(fēng)景和特色掰開，揉碎了，再講給我們聽。世界千般，天涯不遠(yuǎn)，和地理老師在一起的學(xué)習(xí)時(shí)光，留下了成長的模樣。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。伏案沉思的身影依舊，燈灑書卷流露出幾分疲憊，可您沒有停歇，擠去時(shí)間海綿里的水，轉(zhuǎn)而解答少年們的疑難問題。少年的目光如火如炬，而您的眼神充滿希翼�！坝酗L(fēng)自南，翼彼新苗”，清風(fēng)自南向飄來，把蹤跡留在一大片正在抽發(fā)的綠苗上，那些禾苗歡欣鼓舞，像鳥兒掀動(dòng)著翅膀。
一陣陣爽朗的笑聲不絕于耳，差點(diǎn)震碎辦公室的玻璃窗。究竟何事，開心大笑！老師執(zhí)筆在閱同學(xué)們交上來的地理筆記，少年很自然地圍攏過來�！澳銈兛�，這位同學(xué)畫的地圖多么精美，簡直是教科書級別的！”話音剛落，驚起“哇”聲一片�！笆裁礃拥牡貓D才算精美？”少年們異口同聲回答：“有圖名、有圖例，主要地理事物齊全。作圖細(xì)致有耐心�！薄斑�有這位同學(xué)也很不錯(cuò)，這個(gè)讀后感的文筆也太棒了！你們說用怎樣的語言來形容好呢？”“Amazing!”我脫口而出。一旁的同學(xué)應(yīng)聲附和。這也倒沒什么，只是不知為何，老師越看越滿意，越聽越驚喜，最后竟然笑出聲來，“太厲害了！做評價(jià)還要飆英語！Amazing！”許是氣氛過于融洽，我和同學(xué)不自覺被感染了，放聲大笑起來。同學(xué)先是拍了拍我的背，一邊說著：“我笑得停不下來了�！焙髞韺�(shí)在笑岔氣了，蹲下身子，捂著肚子，繼續(xù)笑著，竟然笑出了淚！扭頭再去看老師，眼睛都笑得瞇成一條縫了。老師的啟發(fā)能力果真是不容小覷！
答疑解惑，誨人不倦，盡顯師者情懷。笑聲和淚眼，我們依然觸動(dòng)心弦。
我和我的老師寫人作文600字 篇5
我從來沒有和她坐得這么近過。
我不敢抬頭。一直盯著自己的手，但我能明顯感覺到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯(cuò)了，我沒有穿校服褲子被扣了行圓分。當(dāng)我拿到那張有著老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團(tuán)后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著我，誰都沒有說話，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì)笑話我的，老師也一定覺得我太脆弱。”我想。
過了五分鐘，就當(dāng)我以為老師會(huì)開始教訓(xùn)我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺時(shí)的感覺，我漸漸沉穩(wěn)了下來。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴(yán)肅死板的老師，怎么會(huì)是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔(dān)心父母會(huì)不會(huì)說我，周五導(dǎo)師會(huì)又要全班批評，實(shí)在讓我喘不過氣。
她看著我，張口說了一句話：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問和無奈的語氣說明她沒有想到我會(huì)扣分。我沉默了。
她隨后又說了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯(cuò)了。
四天之后，導(dǎo)師會(huì)上她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴(yán)肅和古板。當(dāng)全班同學(xué)的目光投射過來的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì)扣分，再也不會(huì)低著頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠(yuǎn)的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴(yán)師。她用她自己的方法讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并改正過來，感謝您，老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇6
老師是燈塔，為我們照耀前進(jìn)的方向；老師是春風(fēng)，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……��！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能說會(huì)道。我寫作文時(shí)，一直不注意衛(wèi)生，導(dǎo)致本子上不時(shí)有一處處“黑斑”。徐老師便對我說：“這作文質(zhì)量不好�！薄盀槭裁�？您還沒看呢！”他慢悠悠地說：“因?yàn)楸咀由隙加小埂搜�！”我臉紅了，低下了頭。從此以后，我寫文章或作文時(shí)，都會(huì)提前去洗手。除了“斑點(diǎn)”以外，錯(cuò)別字也經(jīng)�！肮忸櫋蔽业谋咀印Ｓ幸淮�，本子發(fā)下來了，打開一看，“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以后，看著一個(gè)又一個(gè)的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯(cuò)，優(yōu)質(zhì)工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學(xué)語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個(gè)“第一”名。那一次，當(dāng)他交上那篇胸有成竹的作文時(shí)，徐老師首先批了他的，并大大表揚(yáng)了他，說他一定會(huì)得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，并在一場聯(lián)歡會(huì)上舉行了“授獎(jiǎng)典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學(xué)霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》，徐老師說：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認(rèn)為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以后，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿后，現(xiàn)在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后，班上不時(shí)有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是，徐老師因?yàn)樯眢w緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
��！徐老師，愿您早日康復(fù)，再次回到“教育一線”，我們永遠(yuǎn)等你！
我和我的老師寫人作文600字 篇7
從小到大，我們都離不開老師的悉心培養(yǎng)和尊尊教導(dǎo)。老師在我們的生活中扮演著重要角色。
我的初中班主任是我遇到過最負(fù)責(zé)任的人，我已經(jīng)沒法用詞語來形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個(gè)好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導(dǎo)我們。她把我們當(dāng)成自己的孩子，對每個(gè)人都視如己出。不會(huì)偏向誰，也不會(huì)針對誰。如果她一直對你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你，那請你不要見怪，這是她關(guān)心你的表現(xiàn)。如果她偶爾會(huì)對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛護(hù)你的表現(xiàn)。
我的老師總是語出驚人，每當(dāng)她說出一句話時(shí)，總會(huì)引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而放松。上課時(shí)，她的耳朵很好用。每次都能準(zhǔn)確定位說話學(xué)生的位置�？梢坏较抡n，她的聽力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒聽清�！奔词故沁@樣，我也會(huì)不厭其煩的重復(fù)我的問題，因?yàn)槟谡n堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì)的數(shù)學(xué)題。
我的老師，雖然個(gè)子不高，但身體里卻存在著巨大的力量。她陪著我們跑操，陪著我們上早晚課，陪著我們度過初中三年。她教會(huì)我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導(dǎo)師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了�；叵霃那埃吹竭@一屆初一新生，就像看到當(dāng)年的我�？吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時(shí)間的奇妙�，F(xiàn)在的我們，和老師無話不說，心有靈犀。
9月10日教師節(jié)，就是我跟您過的第三個(gè)教師節(jié)，也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠(yuǎn)去。李老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個(gè)愛您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！
我和我的老師寫人作文600字 篇8
今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著我快樂成長，教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識(shí)。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們之間的`故事讓我至今難忘。
盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來精神十足。
記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因?yàn)槟樠鲋催^道上的小朋友玩，沒注意腳下，就沒踩穩(wěn)，摔了一跤，當(dāng)時(shí)正是夏天，我穿著裙子，光著腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場上。二話沒說，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，直到醫(yī)生幫我處理完傷口，盧老師才長出了一口氣，似是提著的心才放了下來般。緊接著，盧老師又問我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔(dān)心，就咬著牙說不太疼了。后來，老師又打電話和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的，看到媽媽，盧老師還一番道歉。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒有，反而還一直認(rèn)為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛與擔(dān)當(dāng)。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因?yàn)楸R老師而愛上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說，盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……
我和我的老師寫人作文600字 篇9
步入初中的校園已經(jīng)兩年了，在這兩年之中，我的蛻變也得到了很好的體現(xiàn)。從初入校園的不知所措，到如今的堅(jiān)定穩(wěn)重，身上透出的那股稚氣已然褪去，現(xiàn)在我是一個(gè)為自己的夢想拼搏的中學(xué)生，是一個(gè)每天努力做好每件事的中學(xué)生。這一切都?xì)w功于我的英語老師兼班主任——付老師。
她的個(gè)子或許沒有其他老師高，但他她給人的感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過那些高個(gè)子老師。她的樣貌或許沒有那么出眾，綠豆般的小眼睛，加上一副黑眼鏡，行走時(shí)，高挺的身板顯得無比嚴(yán)肅，但在我這里卻是溫柔的，是和藹的。
小升初軍訓(xùn)時(shí)，我和同學(xué)們頂著大太陽站在訓(xùn)練場上，雖然教官要求的是軍姿，可沒有幾個(gè)人能真正做到。這樣的姿勢一站就是幾個(gè)鐘頭。班主任不會(huì)像其他老師一樣去閑逛，她總是忙完學(xué)校布置的任務(wù)，然后守著她的學(xué)生。她會(huì)趁著間歇時(shí)間陪同學(xué)聊天，一般都是在詢問同學(xué)們的家庭情況和之前的事，并且會(huì)給予我們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們能完成軍訓(xùn)。這對于當(dāng)時(shí)人生地不熟的我，無疑是雪中送炭，她就像陽光一樣溫暖，讓我仿佛回到了家中，。
由于疫情的原因，冬天是在家里上的網(wǎng)課，沒有像學(xué)校那樣的寒冷，所以當(dāng)再次來到校園時(shí)，即使我把自己裹得像個(gè)雪人，手也會(huì)忍不住往袖里縮。可班主任不一樣，即使再冷她都不會(huì)把手縮在袖子里。每當(dāng)我將手縮到袖里時(shí)，她就會(huì)說：“哎呀，長這么大個(gè)，手一縮顯得你整個(gè)人都無精打采的，一點(diǎn)女孩子的氣質(zhì)都沒有�！狈旁谝郧埃铱赡懿粫�(huì)聽取她的話語，反而會(huì)感到不耐煩，但現(xiàn)在，我能夠記牢那句話，即使再冷我也會(huì)努力克服自己，她的一句話改變了我的陋習(xí)。
她偶爾會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，但他她不會(huì)記仇；她會(huì)批評我，但她不會(huì)將個(gè)人情緒帶到工作中。她的出現(xiàn)，證實(shí)了那句“老師就像園丁”的話，是啊，她是園丁，我是她園中的一枝花，在她的辛勤耕耘下，未來的我，必會(huì)有一番作為。
我和我的老師寫人作文600字 篇10
去年的八月二十七號(hào)，平凡又特殊的一天。這一天我來到的我曾經(jīng)上初中的學(xué)校上班，十年前作為學(xué)生在這里念書，十年后作為教師懷著一顆熱忱的心再次踏上這片沃土，當(dāng)時(shí)的心情既興奮又忐忑，興奮是我終于成為一名教師，終于能看見孩子們天真的笑臉；忐忑是在這里我看到了好多曾經(jīng)中學(xué)時(shí)教過我的老師，即使自己成為了教師，但是看見了自己當(dāng)年的老師們，內(nèi)心仍舊是充滿了“敬畏”。
早上十點(diǎn)左右校領(lǐng)導(dǎo)召集我們進(jìn)小階梯教室開會(huì)，確定自己的搭檔和所教的學(xué)科、年級，抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)先宣讀了每位老師任教的年級以及學(xué)科，當(dāng)聽到孟老師的名字和自己的名字同時(shí)出現(xiàn)在四年級時(shí)，我就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，要跟自己的老師成為搭檔了，但是我仍然懷著激動(dòng)的心情聽領(lǐng)導(dǎo)念完，最后我真的和我初一以及初三的英語老師孟老師成為了搭檔，這真的是一種緣分。
說到孟老師我就要和大家好好介紹介紹了，當(dāng)年我上初一的時(shí)候孟老師是一個(gè)年輕漂亮可愛的英語老師，她留著一頭筆直烏黑的長發(fā)，瘦瘦的，圓圓的臉很是好看。孟老師對我們要求很嚴(yán)格，所以我們班很多同學(xué)都有點(diǎn)兒怕她，當(dāng)然我也不例外。我們那一批學(xué)生從小學(xué)升初一時(shí)幾乎所有人都提前上了補(bǔ)習(xí)班，但是我沒有上，所以在上初一之前從來沒有接觸過英語的我剛開始聽的是一頭霧水，第一次月考英語考了50分，從此以后更不想上英語課了，但是孟老師從來沒有放棄過我，總是耐心的教我，終于在期中考試中我的英語考了88分（百分制），英語考了班級第一，所以我很感謝孟老師，并且現(xiàn)在作為教師的我也仍然向孟老師學(xué)習(xí)，不放棄班里的任何一個(gè)學(xué)生，相信每一位學(xué)生只要教育方法得當(dāng)，都能成為棟梁之才。
沒有孟老師當(dāng)年耐心的教導(dǎo)就沒有今天的我，感謝我的英語老師孟老師。
我和我的老師寫人作文600字 篇11
我從小就崇拜老師，崇拜這個(gè)光榮的職業(yè)，夢想著有一天，自己也能成為這崇高隊(duì)伍的一員。從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模，和我們一起度過了4個(gè)春秋的何老師就是一位我十分尊敬的老師。
何老師給我們上第一節(jié)語文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深地印在我們的腦海里，從那一刻起，我就對她產(chǎn)生了好感。
剛上一年級的我，很內(nèi)向，不愛說話，也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我的聲音也像蚊子在說悄悄話一樣，我自己既著急又無奈。何老師注意到了我，經(jīng)常用她那雙會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課時(shí)，何老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現(xiàn)，你是勇敢的孩子，你能行！”她還時(shí)常和我開開玩笑，似乎想讓我感覺與老師交談是很輕松、很愉快的事情。
語文課上，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老是沖我微微一笑，還輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主的舉起了小手�！皶詴裕埬慊卮��！蔽倚睦镆惑@，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正確�。≡俅舐曇稽c(diǎn)，讓我們聽得更清楚！”老師豎起大拇指鼓勵(lì)我。我鼓足勇氣，又大聲重復(fù)一次�！皶詴缘穆曇舳嗪寐牥�！太棒了！”話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
何老師就這樣拉著我們的小手，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)新的教室。我還記得三年級時(shí)一次考試考砸了，何老師沒有責(zé)怪我，而是安慰我，耐心地鼓勵(lì)我，那循循善誘的話語如涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于，我又考回了96分的高分，那時(shí)我多么激動(dòng)啊！
像春日拂過大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的博廣，沒有父愛的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位普通的老師，沒有“桃李滿天下”的業(yè)績，卻讓我們由衷地尊敬她、敬仰她。我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫我最崇高的敬意！
我和我的老師寫人作文600字 篇12
每位同學(xué)，都有一個(gè)他心目中難忘的老師。無論是小學(xué)、初中還是高中都有。我也有一個(gè)心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅， 她深深地關(guān)愛著我。
她有一頭烏黑的長發(fā)，身材不胖不瘦，個(gè)子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個(gè)同學(xué)見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的內(nèi)心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當(dāng)時(shí)，全班只有我一個(gè)人參加。媽媽給我打印了一個(gè)《綠皮火車》的故事。我好好地準(zhǔn)備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯(cuò)。
比賽的時(shí)間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰(zhàn)爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個(gè)人，才是贏家。
參賽時(shí)，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了，站在那兒，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭上都出滿了汗�？粗鴧①惖倪x手一個(gè)個(gè)上臺(tái)，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因?yàn)樗麄兌贾v的太好了。
輪到我上臺(tái)了，我趕緊走上臺(tái)去，自己鎮(zhèn)靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺(tái)前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進(jìn)行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個(gè)講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續(xù)往下講，開始還挺好，但越到后面越有點(diǎn)兒結(jié)巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點(diǎn)頭，下面的同學(xué)，在議論著什么。我終于講完了，下了臺(tái)，我以為老師會(huì)批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯(cuò)，別灰心，下次一定會(huì)更好的。”我頓時(shí)感動(dòng)不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識(shí)，還一直一直的關(guān)心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師寫人作文600字 篇13
得意時(shí)，我是天空上翱翔的雛鷹，老師用有力的雙手為我牽引方向；失意時(shí)，我是黑夜里迷茫前行的路人，是老師用溫暖的話語為我點(diǎn)燈引路前行。
令我最難以忘卻、也最感激涕零的老師是英語老師常嬌。
記得剛?cè)氤踔�，她站在講臺(tái)上用流利的英語進(jìn)行自我介紹，她用調(diào)皮的語氣對我們說：“你們接下來的英語學(xué)習(xí)都由我來承包了哦，不懂的問題隨時(shí)來找我，我的辦公室就在樓下，學(xué)期末混臉熟的人有糖吃！”于是大家的話匣子一下子打開了，更有人笑著說：“Miss常那沒事可以去辦公室找你嗎！”她眨眨眼：“ofcourse，我隨時(shí)在辦公室等你們呦�！边@幾句看似開玩笑的話，卻一下子拉近了我們的距離。
但Miss常也有嚴(yán)厲的一面。有一次班里同學(xué)忘記寫英語作業(yè)，Miss常告訴過我們：作業(yè)不寫不要緊，但你一定要第一時(shí)間告訴我，并且說明補(bǔ)救方法。可不知怎得，這位同學(xué)似被害怕沖昏了頭腦，拿起同學(xué)的英語作業(yè)就是一頓寫。結(jié)果顯而易見，他被Miss常揪了出來。Miss常很生氣，把他請到辦公室“喝了一節(jié)課茶”。后來我們問這個(gè)同學(xué)才得知，那天常老師并沒有罰抄他，也沒有打他，而是語重心長的說作業(yè)是給自己寫的，學(xué)習(xí)也是給自己學(xué)的�，F(xiàn)在抄，中考怎么辦？那位同學(xué)當(dāng)時(shí)羞愧難當(dāng)，即向Miss常保證這種低級錯(cuò)誤絕不犯第二次，Miss常相信了他，而他也履行了對Miss常的承諾。
我們和Miss常的關(guān)系是師生，卻更像是朋友。
這兩年來，Miss常對我們盡心盡責(zé)。課上將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的詳詳細(xì)細(xì)，課下會(huì)找最近狀態(tài)不理想的同學(xué)談?wù)勑�。我們班的英語成績直線提升，到學(xué)期末的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)居榜首。雖然現(xiàn)在分了新班，Miss常也不再是我的英語老師，但我會(huì)一直記住她對我們的諄諄教導(dǎo)和每一天渡過的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。
記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。謝謝您，最好的Miss常！
我和我的老師寫人作文600字 篇14
眼間，六年過去了，我不禁感嘆：時(shí)間過得真快，都要畢業(yè)了！是呀，時(shí)間是飛走了，但一點(diǎn)一滴的校園生活卻被永遠(yuǎn)地挽留在我的腦海里。在我的學(xué)習(xí)生活中，一直有一位老師看著我從天真無邪的孩子蛻變成朝氣蓬勃的少年，她就是令我非常尊敬的班主任張老師。
張老師之所以令我尊敬，是因?yàn)樗粌H是我們的老師，給予我們甘露一樣的知識(shí)；還是我們的一個(gè)大朋友，給予我們生活上的關(guān)心。她時(shí)常和我們一起做游戲，融入到我們歡樂的氛圍中；時(shí)常在我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí)加一節(jié)課外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合；時(shí)常給我們開班會(huì)，總結(jié)我們近期的各項(xiàng)表現(xiàn)；時(shí)常監(jiān)督我們的各科成績，要我們不做單科生。
張老師像我們的母親一樣，不但教我們知識(shí)，更關(guān)心我們的生活。其中給我印象最深的是我骨折的那一次。
那節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我不慎摔傷了胳膊，沒想到卻骨折了，當(dāng)時(shí)我并不在意，覺得待一會(huì)就好了，可沒想到越來越疼。最后找到了張老師�！皬埨蠋�，我胳膊有點(diǎn)疼，是不是讓我去趟醫(yī)務(wù)室？”我勉強(qiáng)著說出話來，努力不讓自己看起來很痛苦�！霸趺戳耍俊睆埨蠋熛氚盐业氖滞蠓^來。但腕部傳來的一陣疼痛——就像很多根針同時(shí)扎著，我叫出了聲�！斑�！孩子，怎么弄得？你這胳膊可都腫起來了！”張老師皺起了眉頭，聲音聽起來很焦急，“這還去醫(yī)務(wù)室？直接給你媽打電話，讓她帶你瞧瞧去！待會(huì)別再嚴(yán)重了！”她一邊說著，一邊掏出手機(jī)，尋找著我媽的電話號(hào)碼�！霸囋嚹懿荒芪杖！睆埨蠋熛胫牢覀挠卸嘀�，“還好，還能握拳，下次小心點(diǎn)喂，是劉億鑫媽媽嗎？……”電話接通了。之后張老師還特地讓一個(gè)同學(xué)把我送到門房等待我家長的到來……
瞧，這就是我們班的張老師，一個(gè)關(guān)心我們、愛我們的老師，我為有這樣一個(gè)老師而驕傲。和張老師、和學(xué)校在一起的這一段日子將會(huì)成為我最美好的回憶之一！
我和我的老師寫人作文600字 篇15
王老師是我們班的班主任。她個(gè)子不高，頭上扎著長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可有精神了！王老師還有一對小酒窩，一笑起來酒窩里好像有甜甜的酒呢！
記得二年級剛開學(xué)那段時(shí)間，我因?yàn)樨澩妫潘闪藢ψ约旱囊�。�?dāng)我拿到那張才考91分的試卷時(shí)，我的心好像碎了一樣。我正郁悶著，王老師走了過來，和藹可親地說：“趙蘊(yùn)潔，是不是剛開學(xué)，你還不怎么適應(yīng)呀？一次沒考好沒關(guān)系，你只要努力了，一定能考到好成績的！”王老師的這句話讓我銘刻在心。在接下來的日子里，我開始努力學(xué)習(xí)。第二次、第三次、第四次……幾次考試我都得了滿分，這和王老師的教導(dǎo)和教育是分不開的。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的生活和思想。三年級競選班長的時(shí)候，我失敗了。我曾擔(dān)任一、二年級的班長，這次沒有成功，我傷心極了，都差點(diǎn)要哭出來了。幸虧王老師及時(shí)開導(dǎo)我：“趙蘊(yùn)潔，職務(wù)只是一個(gè)分工，班長更是一種責(zé)任。沒有當(dāng)選上班長首先要查找自己的原因，是不是有做的不足的地方，不要灰心，今后繼續(xù)努力吧！”我仔細(xì)想了想王老師說的話，覺得無論當(dāng)不當(dāng)班長，都要關(guān)心集體，為班級爭光。之后，我在學(xué)校里更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力做老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。在班級里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文、監(jiān)督眼保健操……我變得更加自信、勇敢、大方、活潑。這兩年來，王老師對我的關(guān)心和幫助數(shù)也數(shù)不清。在我遇到挫折時(shí)，王老師熱心開導(dǎo)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；在我取得好成績時(shí)，王老師為我高興，提醒我不能驕傲。
王老師，你既是我的老師，也是我在學(xué)校里的媽媽，謝謝你！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的。今天，我以我的母校和辛勤教育我的王老師等各位老師為榮。明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮！
我和我的老師寫人作文600字 篇16
這是兩年前發(fā)生的事了，那時(shí)我才一年級，在田亮游泳館里學(xué)習(xí)游泳。
還記得第一次去游泳，心里既激動(dòng)又緊張。一個(gè)滿臉笑容的女老師接待了我們，看見她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標(biāo)著1:50M深度，但對我來說那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭著搶著往水里跳，我卻一個(gè)勁兒往后縮。老師發(fā)現(xiàn)了，一把把我拉過來，微笑著盯著我，不住地說：“別怕，有我在呢！”我只好硬著頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水里一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來了，鼻子，嘴里都是水，嗆得我頭發(fā)暈，眼睛都睜不開，太難受了。接下來，任憑老師和媽媽如何開導(dǎo)，我都含著眼淚執(zhí)意不肯再下水。沒辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示范了一遍，雖然看著很輕松，但我心里還是直打鼓，老師便用手?jǐn)堉业难瑴睾偷乜粗遥骸皠e怕，我在你身邊保護(hù)你，加油！”聽了老師的話，心情平復(fù)了一點(diǎn)，雖然仍有些害怕，但愿意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時(shí)間雖短，但沒嗆水，老師笑瞇瞇地看著我不住地說：“看看，這不做得挺好”受到老師的夸贊，我一下有了信心。我開始認(rèn)真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽著老師的指點(diǎn)，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個(gè)贊許的目光。還抽時(shí)間給我單獨(dú)訓(xùn)練！同學(xué)們都休息時(shí)，老師卻在一遍遍幫我訓(xùn)練。終于，我和其他同學(xué)做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹木，百年樹人。老師培育我費(fèi)了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長成了蒼天大樹！這種無私奉獻(xiàn)的精神令我終生難忘！
今后，我一定不辜負(fù)每一位老師對我的教導(dǎo)與期望！
我和我的老師寫人作文600字 篇17
40中的老師應(yīng)該是很嚴(yán)厲的，因?yàn)?0中的成績一向都很好，在我還沒有上初中的時(shí)候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因?yàn)橹挥欣蠋煹膰?yán)厲才可以讓大家聽他的，成績才會(huì)好，那一定是老師管的嚴(yán)厲了！可在我心中的老師沒有所說有那么嚴(yán)厲，嚴(yán)厲也是為了我們好。
我和初中的老師相處也有幾個(gè)月了，我們的史老師就是這樣的一個(gè)人，記得在我報(bào)到的那一天，我去學(xué)校晚了，遲到了，我進(jìn)去后老師一句話也不說，只是看了看我，沒有搭理我，后來講完了那段后問我為什么在這站著，我說因?yàn)闆]座位了，老師來了句后面有，我便坐到了后面，后來老師問我為什么來晚了，我說因?yàn)槭赂嬖V我的點(diǎn)還不到呢?而我來的時(shí)候還不到時(shí)間。在后來的自我介紹是老師讓我們說自己當(dāng)過的職位（班委），我說完后老師并沒有說什么,后來老師告訴我她第一眼看到我的時(shí)候就覺得我很牛，因?yàn)槲疫M(jìn)門后我一直看著老師。還有就是老師聽到我當(dāng)過很多職務(wù)，很驚訝。
在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校讓老師陪著我們一起訓(xùn)練，在一個(gè)星期的緊張訓(xùn)練后，我們要面臨的是最后的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什么地方應(yīng)怎樣注意，我們在最后的時(shí)刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導(dǎo)分不開的。我相信在第一個(gè)比賽我們贏得了第一，在以后我們也一定會(huì)贏的。
還有近一段時(shí)間的事，老師為我們很生氣，為什么生氣呢？是因?yàn)槲覀兡信煌^密，老師也是學(xué)生物的對我們這一時(shí)期很了解，老師告訴我們男女聲交完應(yīng)該怎么樣，既不能交往過密也不能不去交往，因?yàn)槟信煌鶎ξ覀円灿泻锰�，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應(yīng)該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)小事，我愛我的老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇18
風(fēng)已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著這堂輕松而愉快的語文課。
“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學(xué)們依舊像第一次聽到時(shí)一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了�！白魑牡煤煤酶模蛔忠痪涞馗摹比卫蠋熃又f到。同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，然后認(rèn)真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動(dòng)幾筆就自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話不應(yīng)該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調(diào)漸漸嚴(yán)厲起來，讓本來自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細(xì)地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點(diǎn)別扭�！鞍ィ课覄偛抛x的時(shí)候怎么沒發(fā)現(xiàn)別扭呢？”“那是因?yàn)槟憬?jīng)歷過這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉(zhuǎn)身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細(xì)致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復(fù)地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現(xiàn)自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學(xué)們都紛紛背上書包準(zhǔn)備回家時(shí)，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應(yīng)該沒什么問題了�！北隳闷疬@篇作文，走進(jìn)了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱�？粗蠋熥x得如此認(rèn)真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個(gè)詞用的不恰當(dāng)。”老師邊說邊用紅筆細(xì)致地批改著，而我也站在一旁細(xì)細(xì)地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師寫人作文600字 篇19
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫……老師是無私的，是默默為社會(huì)奉獻(xiàn)的！
我上四年級的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的頭發(fā)，看起來精神百倍！
我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵(lì)下。語文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯(cuò)，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細(xì)心與態(tài)度，在寫童話故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標(biāo)點(diǎn)號(hào)和字，在發(fā)揮想象，就能把童話故事和作文寫好了�！薄班�，我知道了，我會(huì)把作文寫好的�！眱商煲院�，我順利地寫出了一篇童話故事，這個(gè)童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯(cuò)，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當(dāng)我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來贊揚(yáng)我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班牛抑懒�，我以后上課也會(huì)多舉手，盡管答錯(cuò)了也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心�！蔽议_心地說，“關(guān)鍵是要對自己有信心。”
馬上要到教師節(jié)了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里，獻(xiàn)上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ，因?yàn)槲蚁矚g羅老師，羅老師總是那么的嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
我和我的老師寫人作文600字 篇20
在你那漫漫的生活長路上，有兩種人是對你很大幫的。除去生你養(yǎng)你的爸爸媽媽，就是為你打開常識(shí)大門的老師了，下面我就給大伙講講我與老師間的事。
記得在我1、天上初中時(shí)，心中十分緊張，由于在小學(xué)的時(shí)候初中老師在我的印象都是手拿教尺兇神惡煞的男老師。并且由于當(dāng)時(shí)天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個(gè)外套就出去了。到了學(xué)校，我才知曉我有一個(gè)不可赦免的“死罪”，看到同學(xué)們都穿著長褲，我感到十分尷尬，又非常害怕老師會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)罵我，我忐忑地坐在座位上，一會(huì)上課的時(shí)間到了，老師進(jìn)去了，讓我驚訝的是老師竟是一個(gè)和藹的女老師，她穿著一身粉紅色裙子，看上去十分年青，可愛。這個(gè)時(shí)候老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。哪個(gè)知老師只不過走過來在我耳邊輕輕地告訴了我將來不要再穿短褲了，我聽后愣了一下，反應(yīng)過來后急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師走后我的心中好象落下了一塊大石頭，放松了很多。
老師不但在生活上對大家關(guān)照細(xì)微，連學(xué)習(xí)也不例外。每次當(dāng)大家學(xué)習(xí)遇見難點(diǎn)時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為大家一步一步解說。上一次英語課的時(shí)候，老師教了大家?guī)讉�(gè)音標(biāo)，看上去容易，其實(shí)卻非常重要。老師帶領(lǐng)大家讀音標(biāo)時(shí)，總會(huì)有幾名同學(xué)跟不上，老師不但沒像大家想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點(diǎn)一點(diǎn)地讀，即使是非常簡單的內(nèi)容，只須同學(xué)們沒會(huì)的時(shí)候，即便只有一個(gè)，老師也會(huì)一遍又一遍地解說，沒絲毫的著急與不耐煩。
老師像園丁一樣為大家澆水，施肥，讓大家沒任何缺陷，老師又像一根紅蠟燭，點(diǎn)亮了大家直到犧牲了自己，老師更像一縷春風(fēng)，吹過大家的心田，溫暖了大家，爸爸媽媽是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節(jié)到來之際，我要對老師說：“你辛苦了”！
我和我的老師寫人作文600字 篇21
生氣不能鼓腮撅嘴，憤怒不能揮拳踢腿，為難不能揮淚皺眉。厚德載物，海涵天下。人與事，自強(qiáng)不息。二年十四班舊貌換新顏，老調(diào)換新曲，老師是導(dǎo)演。
與善人居，如入芝蘭之室，與惡人居，如入鮑魚之肆。自從走入十四班，大家的不好的習(xí)慣就漸行漸遠(yuǎn)了。如品質(zhì)日漸形成了。今日事，今日畢；一人為大伙，大伙為一人。三分靠管理，七分靠自己。自學(xué)成才，合作而獨(dú)立。
老師有慈母的愛，有嚴(yán)父的規(guī)矩，用柔情鐵腕把大家感動(dòng)并維修。在她的身邊沒秋季，大伙在剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，每一個(gè)人都有點(diǎn)問題。有愛哭的，愛鬧的，愛笑的。老師微微一笑，膽小的敢于上臺(tái)朗誦了，老師雙眉一擰，即便“野豬林”也會(huì)鴉雀無聲。日漸地，大家成為渴望當(dāng)“將軍”的一般兵。打不還手，罵不還口；書山爭勇，題海爭鋒。由于大家了解：出口成章榮，出口無文恥。
好習(xí)慣收獲了好成績。上課之時(shí)，大家班的環(huán)境十分安靜；老師在大家面前夸夸其談，讓大家獲悉了很多書本以外的東西，成為了莘莘學(xué)子。下課時(shí)，大家積極討論，互相學(xué)習(xí)，令大家班考試次次出大將，一躍為年級班首。大家掌握了獨(dú)立研究，一同考慮。所以難點(diǎn)不難。無論書山題海，與其被嚇?biāo)溃蝗缛?zhàn)死，還可能獲得成功。
大家培養(yǎng)了上課不說話的好習(xí)慣，上課每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)不小心發(fā)出了聲音，全體都會(huì)對他發(fā)出噓聲。當(dāng)同學(xué)們發(fā)出了吵鬧聲，大家都會(huì)看著他，直到他害臊的低下頭。二年十四班，就這一點(diǎn)，就應(yīng)成為龍首之班，鋼鐵紀(jì)律本領(lǐng)強(qiáng)。
人外有仙，山外有天。老師謙虛，大家也不敢自滿。老師給大家，規(guī)劃了成長的道路線圖。母校――一中――名牌大學(xué)。而書為舟，筆為槳，夢想為羅盤，走向了成功的彼岸。
六年熱孵，頑卵破殼成彩鳳。三年嚴(yán)管，泥鰍入海成蛟龍。我的老師，天天都在教育大家，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我的老師，必能引領(lǐng)大家走向成功。
我和我的老師寫人作文600字 篇22
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷��！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷�。俊薄安�...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷。”于是您就把自己的手套摘下來遞給了我，讓我?guī)�。我說：“不用了劉老師。”但是您把手套塞到我的手里，我接了過來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關(guān)系，我家離得近�！闭f完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對同學(xué)們無微不至的關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師寫人作文600字 篇23
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。師恩似海，因�(yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機(jī)不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袑?dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛袩羲䴙樗鼘?dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會(huì)迷失方向，因?yàn)橛欣蠋熣樟廖仪靶械牡缆贰?/p>
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會(huì)了自己的座位，此時(shí)物理老師走進(jìn)了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分?jǐn)?shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拿著試卷走回了座位，而只有我一個(gè)人雙手空空，“這次不會(huì)不及格吧”我心中想著，然而事實(shí)的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個(gè)數(shù)字58，此時(shí)老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時(shí)間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當(dāng)我抬起頭時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會(huì)不及格呢，是不是哪里有不會(huì)的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識(shí)點(diǎn)”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個(gè)愛好很好啊，以后有想過向這個(gè)方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會(huì)變得更好。
我和我的老師寫人作文600字 篇24
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問了個(gè)問題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯(cuò)了沒關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護(hù)著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
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