爺爺?shù)牡却齙650字
小學(xué)三年級(jí)之前，都是爺爺奶奶在帶我。奶奶照顧我的衣食住行，讓我吃飽穿暖，爺爺則是對(duì)我精神上的教育。
爺爺年輕的時(shí)候，很愛(ài)讀書(shū)，在當(dāng)?shù)厮闶浅鋈祟^地，后又找了份算帳的工作，頭腦很清醒，時(shí)不時(shí)教育我：“羅羅五（爺爺總是故意把我的名字叫錯(cuò)），好好學(xué)習(xí)啊，別搞那么多把戲！”
我聽(tīng)了，有點(diǎn)不耐煩：“唉呀，我知道的啊�！比绻宦�(tīng)一兩次還好，天天聽(tīng)，特別是玩得正起勁的時(shí)候來(lái)掃興，還要得嗎？不爽，我去看電視，正好看到一個(gè)古裝戲，兩個(gè)主角四目相交，放著電流。一會(huì)兒，兩人又打起來(lái)了，三腳貓功夫拽得不行，突然冒出一個(gè)詞“xxx英雄xxx”。
英雄是什么？我讓爺爺寫(xiě)出來(lái)。爺爺在窗臺(tái)上用強(qiáng)勁有力的正楷書(shū)寫(xiě)出來(lái)。我坐在窗臺(tái)上，不解的問(wèn)訊著（雖然長(zhǎng)大后知道是英國(guó)的狗雄）。
爺爺手里仍握著筆，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“英雄便是英勇、雄偉的人，講理講德，無(wú)所畏懼，正直，嚴(yán)與慈的集合，”他看看我，又說(shuō)，“而且不是輕易掉淚的人�！�
雖然聽(tīng)不懂他在講什么，但我猜得出，這一定是個(gè)好詞。我雙手舉起，身子向后一傾，“好啊，我也是英雄。”可重心不穩(wěn)，我一頭摔在了身后的沙發(fā)上，腦袋給壓了，“哇”的哭了起來(lái)。
爺爺笑道：“這還英雄呢，哭啥呀！”我止住淚，陽(yáng)光從窗戶(hù)縫隙不屈不撓地鉆起來(lái)，活力的它一進(jìn)屋就無(wú)力了。但我覺(jué)得，這弱弱的.陽(yáng)光里有清新向上的味道，似乎還不錯(cuò)。
上了三年級(jí)，爺爺?shù)男鹤咏K于有女兒了，爺爺奶奶放下我去他小兒子那了。臨走時(shí)還不忘對(duì)我一笑：“什么是英雄？你是不是？”
等爺爺走了，我才知道爺爺平時(shí)對(duì)我教育的意義：他并不是讓我死讀書(shū)，而是讓我從書(shū)中發(fā)現(xiàn)做人的真諦，做一個(gè)真正有用的人，比如，所謂英雄……
爺爺不在我家了，可他的煙味、酒味彌漫在家里，貌似還有訓(xùn)誡的韻味……繞梁三日，無(wú)處不在，在陪伴我的成長(zhǎng)，在等待我，就象花開(kāi)等待果實(shí)一樣，在默默中無(wú)私。
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