我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文1
我的語(yǔ)文老師是宋老師，她是個(gè)女老師。她很年輕，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都已經(jīng)過(guò)了肩膀了。她很有學(xué)問(wèn)，什么事情都知道。她教我們語(yǔ)文時(shí)一筆一劃地教我們寫(xiě)生字，寫(xiě)的字可漂亮了。
她高興的時(shí)候臉上總是帶著笑容�？墒撬鷼獾臅r(shí)候我不敢看著她，只敢盯著黑板，我要好好學(xué)習(xí)，不讓老師生氣。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文2
我的語(yǔ)文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個(gè)善解人意的好老師。
“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時(shí)不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時(shí)我沒(méi)給老師說(shuō)想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到還混過(guò)去了，漸漸就忘記了這件事。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰(shuí)干的，就希望弄壞的人自己站出來(lái)。我糾結(jié)了半天才敢去說(shuō)，沒(méi)想到老師沒(méi)責(zé)怪我，還說(shuō)我是個(gè)知錯(cuò)就改的人。我的心里一下就對(duì)語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了感激之情。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對(duì)我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文3
我的語(yǔ)文老師頭發(fā)短短的蘋(píng)果似的臉，小櫻桃似的嘴巴，漂亮極了。
語(yǔ)文老師各種學(xué)問(wèn)都精通，就像一本百科全書(shū)，語(yǔ)文老師表面嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生很用心，就連笨學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講呢！
但有時(shí)語(yǔ)文老師也會(huì)占課。在一次體育課的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課上語(yǔ)文課，請(qǐng)大家拿出本子寫(xiě)作文吧�！蓖瑢W(xué)們只好無(wú)奈的拿起本子寫(xiě)作文了。
她占課是對(duì)我們有好處的，這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文4
我的語(yǔ)文老師是王老師，她有著苗條的身材，一頭棕黑色的短發(fā)，一雙神采奕奕的眼睛，看起來(lái)特別精神。
王老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。如果有人遲到了，她就會(huì)讓他罰站；如果有人作業(yè)做錯(cuò)了，她就會(huì)讓他立即改正；如果有人字跡不工整，她就會(huì)讓他重寫(xiě)一遍……其實(shí)，王老師的苦心我們都明白，她是想讓我們長(zhǎng)大后能成為有用的人。
別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，其實(shí)還是很關(guān)心我們的。記得那是二年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，那天上午天很冷，我穿的衣服又很少，考試前我還精神十足，可是不一會(huì)兒就有一點(diǎn)頭痛，全身無(wú)力。王老師看到了，忙給媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我回家。
王老師是個(gè)讓我們既怕又愛(ài)的好老師，我愛(ài)我們的王老師。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文5
你知道我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)什么樣嗎？我不知道！我告訴你，他留著長(zhǎng)發(fā)，圓臉，中等身材，大眼睛，戴著一副眼鏡，這讓他看起來(lái)很有活力。
張老師講課的時(shí)候不斷的掃描我們，我在喜歡動(dòng)的時(shí)候從來(lái)不敢小動(dòng)作。偶爾玩尺子和鋼筆的時(shí)候被眼尖的老師叫到講臺(tái)上。有一次，我們班的同學(xué)張敏，在張老師上課又見(jiàn)面寫(xiě)字的時(shí)候，悄悄做了個(gè)鬼臉。這時(shí)張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭幽默地說(shuō)：“張敏，你知道老師的外號(hào)叫猴王嗎？我面前有兩個(gè)楊靜，背后有一雙眼睛！”這句話(huà)讓我們?nèi)喽夹α恕?/p>
這是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔認(rèn)真的老師！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文6
我的語(yǔ)文老師有一雙敏銳的眼睛。每當(dāng)有些學(xué)生心不在焉，發(fā)呆的時(shí)候，就會(huì)第一時(shí)間被老師發(fā)現(xiàn)。
上課時(shí)，老師讓學(xué)生討論課文中的問(wèn)題，但有些學(xué)生在談?wù)撈渌虑�，有些在玩文具，�?dāng)我們的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)后，他們嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。下課了，語(yǔ)文老師陪我們玩，很美。當(dāng)時(shí)我們很開(kāi)心，因?yàn)閺埨蠋熆梢韵翊蠼憬阋粯雍臀覀円黄鹜妗?/p>
我們語(yǔ)文老師批改試卷的時(shí)候，臉色慢慢變得嚴(yán)肅起來(lái)。然后張老師用紅筆在試卷上劃了三個(gè)鮮紅的“叉”。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師張，就像老鼠愛(ài)大米一樣。
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文7
彎彎的眉毛，葡萄似的眼睛，圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，矮矮的個(gè)頭，就形成了我的“媽媽”。
她上課時(shí)像一棵松樹(shù)一樣站在講臺(tái)上給我們講課，有時(shí)還會(huì)講一些笑話(huà)來(lái)逗我們開(kāi)心；有時(shí)會(huì)講一些故事來(lái)給我們聽(tīng)，讓我們從中明白道理。下課后，她的臉像剛剛開(kāi)放的`大菊花；有時(shí)會(huì)像長(zhǎng)滿(mǎn)疙瘩的苦瓜臉。
記得有一次，她生了病，但她依然堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們勸她休息一下吧，她卻一口否定，因?yàn)�，她是一位一向都�?duì)工作負(fù)責(zé)得人。我想：堅(jiān)持不懈的精神是好的，但不能為了我們累壞了身體呀！
她為了我們，為了自己的“孩子”，為了祖國(guó)的下一代，他一直堅(jiān)持著。
有一次，她在課上睡著了�？梢�(jiàn)她是多么勞累！
“‘?huà)寢尅量嗔�！�?/p>
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文8
從今天起，我們的語(yǔ)文課由李老師上。
李老師三十多了吧，高高的個(gè)頭，胖胖的臉上老是帶著笑容。聽(tīng)人說(shuō)，他語(yǔ)文教得可好呢！我真想早點(diǎn)聽(tīng)到李老師的課。
李老師來(lái)了，揮著手，像個(gè)小孩似的跟我們打招呼，我們都笑了。我知道，李老師早就把課備好了。
李老師說(shuō)過(guò)，他要把學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的甘露，無(wú)私地灑在每一個(gè)同學(xué)的心田里。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文9
我的語(yǔ)文老師名叫楊結(jié)萍，她也是我的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，戴著一副眼睛顯得很親切。她在給同學(xué)們上課的時(shí)候，總是那樣的神采飛揚(yáng)，大家都很喜歡上她的課。
在課堂里楊老師會(huì)給我們看圖片識(shí)字，把別人班的優(yōu)點(diǎn)帶到我們班來(lái)，還教會(huì)我們?nèi)绾问褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)和認(rèn)識(shí)偏旁部首，還有許多其他的知識(shí)。
我非常喜歡楊老師，她是我心目中的好老師。
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