有關(guān)老師寫人作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的老師寫人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫人作文 篇1
馮老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。
那是前幾周的春游后，您正在給我們進(jìn)行春游總結(jié)時(shí)，突然，一陣清脆的電話鈴聲打斷了您的小結(jié)，我仔細(xì)一聽，�。∧鞘俏业氖謾C(jī)在響！一定是媽媽在校門等了我許久。
您聽了，有些不高興地問(wèn)我們：“誰(shuí)的手機(jī)？我都說(shuō)過(guò)了，不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來(lái)！”
同學(xué)們聽后，便馬上扭著脖子，尋找電話的“主人”。而唯獨(dú)只有我，低著頭，雙手在不停地顫抖著，眼睛不敢直視您。
突然，許錦弘同學(xué)指著我這邊，說(shuō)道：“手機(jī)鈴聲好像是從這兒傳出來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們聽了這話，又把眼睛齊刷刷地盯著我，好似在用鄙夷的眼神看著一位犯人似的。我頓時(shí)感覺(jué)我的臉燒得更厲害了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去！過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)鈴聲停了，您也沒(méi)有繼續(xù)追究下去。
見(jiàn)您沒(méi)有再三追究，我那顆懸著的心也慢慢平靜下來(lái)。但轉(zhuǎn)念又想：講吧，我的手機(jī)就會(huì)被您沒(méi)收，不講吧，又怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾？……我想來(lái)想去，最后還是決定把這件事埋藏在心底。
老師寫人作文 篇2
一位冰清玉潔、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開的大美人老師是誰(shuí)？她就是我們的班主任金老師。她有一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，橢圓橢圓的臉上有兩只小巧玲瓏的眼睛，總是閃著幽默的光芒。鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)大學(xué)生。一張常帶微笑的可愛(ài)小嘴，總會(huì)給我們講許多故事。
金老師很幽默。上課時(shí)，要是有小朋友注意力不集中，開小差的話，金老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前用諸暨方言說(shuō)他幾句，還會(huì)真打小朋友的屁屁呢，看得我們下面的小朋友都哈哈大笑。雖然金老師不是真打，但這樣一來(lái)這位小朋友還夠難為情的了。金老師真是批評(píng)而不失幽默的老師。在語(yǔ)文課上，還會(huì)和大家開一個(gè)小小的，意想不到的玩笑呢！
金老師不但幽默，而且還愛(ài)笑呢！
每當(dāng)金老師看見(jiàn)我們表現(xiàn)很好時(shí)，就會(huì)笑呵呵地給我們上課，笑呵呵地給我們講故事，這時(shí)的我們，聽著故事就會(huì)有飄飄欲仙的感覺(jué)。
金老師的笑聲源源不斷地響起來(lái)，她的笑容好美麗��！
金老師不但給我們?cè)谡n堂上帶來(lái)笑聲，還很關(guān)心我們呢！就說(shuō)周五的時(shí)候，小沈被小宣投來(lái)的壘球砸中了眼睛，金老師知道后，趕忙跑來(lái)，拿著蘆薈膠，一次一次地幫小沈涂，好讓小沈好得快點(diǎn)。
這就是我們的金老師，可愛(ài)而有趣的金老師！
老師寫人作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月1日，也就是開學(xué)的第一天，我晚上激動(dòng)得睡不著覺(jué)。第二天，我早早地就起床了，一切準(zhǔn)備就緒，我就迫不及待的出發(fā)了。到了學(xué)校，校長(zhǎng)叫我們把教室整理好后，就自己找個(gè)座位坐下來(lái)，靜靜的等著老師來(lái)。我們等了好久，才見(jiàn)教室的門緩緩?fù)崎_。我心想：一定還是上一屆教我們那個(gè)老師。
出乎意料的是，進(jìn)來(lái)了一位新的女老師。她衣著整潔，個(gè)子不算高，也不算矮，身體和豐滿，卻不臃腫，頭發(fā)梳得光光的，特別引人注意的是她戴著一副大大的近視鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她走到講臺(tái)上，簡(jiǎn)單做了自我介紹，語(yǔ)言流利，然后又給我們發(fā)了新書。老師又給我們約法三章：第一，一定要保持個(gè)人衛(wèi)生；第二，校園是教書育人的地方，不能打架·斗毆；第三，學(xué)習(xí)用品齊全，不能帶小刀一類的危險(xiǎn)品。然后，老師又宣布放假四天，因?yàn)閷W(xué)校廁所還在施工。
同學(xué)們還沒(méi)在學(xué)校待夠，就放學(xué)了。新學(xué)期新氣象新老師，我們雖然還不了解新老師的脾氣，講課的方法也覺(jué)得陌生。但我隱約感覺(jué)到新老師對(duì)學(xué)生的要求一定很嚴(yán)格，一定是一位合格的老師。我一定會(huì)以新老師配合好的，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。
老師寫人作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年我都會(huì)期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng)，而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我焦急的期盼著：希望他會(huì)來(lái)，希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái)，希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他，每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我卻看見(jiàn)了他：孟老師！
孟老師沒(méi)有變，還是原來(lái)那樣，永遠(yuǎn)都是那么慈祥，樂(lè)呵呵的，不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來(lái)：“孟老師！”孟老師聽見(jiàn)了，他回過(guò)頭，向臺(tái)上望去，并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我�！懊侠蠋煟 蔽矣纸辛艘淮�。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…
對(duì)不起，我忘記了，時(shí)光在漫長(zhǎng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒(méi)有痕跡，我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師！
老師寫人作文 篇5
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一支長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì)不會(huì)很兇呢？過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)話了：“我希望我們這個(gè)班級(jí)像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開始上數(shù)學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐老師的話，心里舒服極了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽不懂上課講的內(nèi)容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那同學(xué)聽得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下，再上下一節(jié)課，但卻為了給同學(xué)補(bǔ)課了，徐老師你是多么的辛苦啊！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(zhǎng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(zhǎng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
老師寫人作文 篇6
在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非�？�，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級(jí)開始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭�？墒遣芾蠋熋看味脊膭�(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
老師寫人作文 篇7
黃老師是我們的《機(jī)械制圖》老師，黃老師的課上得好在學(xué)校很有名，用現(xiàn)在比較時(shí)髦的說(shuō)法，叫做“品牌”。關(guān)于這一點(diǎn)，連學(xué)校守門的老頭都知道。有陌生人直往校門里闖，被老頭一把攔住。來(lái)人理直氣壯地說(shuō)“找教制圖的黃老師。”老頭連忙縮回?cái)傞_的雙手，客客氣氣地領(lǐng)著來(lái)人往黃老師的辦公室里去，好像從來(lái)沒(méi)有帶錯(cuò)過(guò)。其實(shí)，學(xué)校教制圖的黃姓老師有三、四個(gè)，創(chuàng)下“品牌”的確實(shí)只有一個(gè)�？梢�(jiàn)黃老師還名聲在外。
我到現(xiàn)在仍然認(rèn)為，黃老師上課最主要的特點(diǎn)是比較耐煩。那時(shí)候，學(xué)校少有供教學(xué)的模型，老師教起來(lái)吃力，學(xué)生聽起來(lái)更吃力。性急的老師講《機(jī)械制圖》，講著講著很容易把自己給講煩了，直愁下課鈴遲遲不響。黃老師卻可以不急不躁地反反復(fù)復(fù)地講同一個(gè)問(wèn)題，給人的感覺(jué)有耐心，沒(méi)有效率。事實(shí)上，黃老師偏偏出成績(jī)，事情就是如此的怪，不服不行。
每當(dāng)制圖課，學(xué)校頂層那間專門教室的前幾排定然被女生搶占。女生們學(xué)習(xí)的態(tài)度很端正，積極性也不低，但需要補(bǔ)考的名單當(dāng)中女生往往占了大多數(shù)，這是冇得辦法的事情，連黃老師都解決的不是很好。黃老師每講完一節(jié)，總要彎腰低頭詢問(wèn)女生“聽懂了沒(méi)有”，虔誠(chéng)的樣子如同下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)。“沒(méi)、沒(méi)聽懂�！庇信q猶豫豫回答�！昂芎��！秉S老師很干脆地說(shuō)。這話令人費(fèi)解，你始終搞不清楚他到底是說(shuō)自己講得很好還是有人沒(méi)聽懂很好。黃老師不管學(xué)生們費(fèi)解與否，自顧自地?cái)傞_書本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時(shí)候，“聽懂了”的.回答聲高度一致，黃老師就覺(jué)得很可疑，立即提問(wèn)抽考，而且專點(diǎn)女生，被問(wèn)倒的幾率接近百分之百。也有女生確實(shí)聽懂了，也很希望被點(diǎn)中，黃老師偏偏不給機(jī)會(huì)。不得不承認(rèn)，黃老師的洞察力何其敏銳。
空間想象能力強(qiáng)的人學(xué)機(jī)械制圖有優(yōu)勢(shì)。如果男女生進(jìn)行比較，總的來(lái)說(shuō)男生強(qiáng)于女生。當(dāng)然，這是我后來(lái)從有關(guān)資料看到的。這就不難解釋，為什么女生很努力成績(jī)并不理想，為什么黃老師總是不忘“關(guān)照”女生了。
黃老師上課的時(shí)候，教室后排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在后排專心致志地看非制圖書，黃老師發(fā)現(xiàn)后并不計(jì)較學(xué)生的不恭，笑瞇瞇地請(qǐng)男生回答幾個(gè)制圖問(wèn)題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書的男生。轉(zhuǎn)身回到前臺(tái)，繼續(xù)找女生較勁。在我的記憶里，班里機(jī)械制圖考試成績(jī)前10名總是被男生包攬，盡管女生很不服氣，但始終無(wú)力改變。機(jī)械制圖也是我學(xué)得最好的一門課，關(guān)鍵是沒(méi)花功夫就能學(xué)好，好得沒(méi)有道理。功夫花得最多學(xué)得最不好的要算《工程力學(xué)》了，那里面眾多的計(jì)算公式總是記不住。偏偏試卷里涉及公式的試題從來(lái)不少有，考起來(lái)也就沒(méi)有順暢過(guò)。我參加工作后，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來(lái)，有好心人實(shí)在看不過(guò)眼，主動(dòng)前來(lái)傳經(jīng)送寶。殊不知，我有健忘的傳統(tǒng)，不僅保持得很好，而且不斷發(fā)揚(yáng)光大。我有信心和決心保持到地久天長(zhǎng)。
大約第二學(xué)期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》等歌曲的作法，終于引起廣大學(xué)生聽眾強(qiáng)烈反感，被迫接受建議穿插播送校內(nèi)新聞。很快，學(xué)校組建了學(xué)生通訊員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)新聞采編，我是通訊員之一，黃老師是指導(dǎo)老師。教機(jī)械制圖的黃老師居然還能指導(dǎo)寫新聞，我完全沒(méi)有想到。有一天，我寫了篇題為《從拔河失利說(shuō)開去》的言論稿，那個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生編輯竟然認(rèn)為標(biāo)題有語(yǔ)法毛病，要改。我很不服氣，堅(jiān)決不同意。最后，“官司”打到黃老師那里，黃老師一看，說(shuō)“挺好，改啥？”那一刻，我內(nèi)心對(duì)黃老師充滿了感激，仿佛真的幫我打贏了一場(chǎng)官司。回想起黃老師上制圖課時(shí)，自己也曾干過(guò)有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上涌，按都來(lái)不及。
有一年，學(xué)校決定組隊(duì)參加全省同類學(xué)校機(jī)械制圖競(jìng)賽，任務(wù)當(dāng)仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學(xué)生組成集訓(xùn)隊(duì)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)層層選拔，我有幸成為校隊(duì)其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯后我們?cè)缭鐏?lái)到校制圖室，由黃老師進(jìn)行輔導(dǎo)。黃老師輔導(dǎo)的方式很簡(jiǎn)單，先讓大家做試卷，當(dāng)場(chǎng)閱卷，緊接著對(duì)做錯(cuò)的題一一講解，常常忙到深夜轉(zhuǎn)點(diǎn)。這樣的日子持續(xù)了三個(gè)月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作后，我更感到了那段日子之可貴，為輕松應(yīng)對(duì)實(shí)踐中機(jī)械圖紙打下了良好基礎(chǔ)。不知不覺(jué)，我已參加工作20多年了，也早已離開了與機(jī)械制圖打交道的崗位，當(dāng)年那點(diǎn)存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場(chǎng)啊。
參賽的日子到了。黃老師又從集訓(xùn)隊(duì)員中挑出6名，5名正式隊(duì)員，1名替補(bǔ)，直赴省城賽場(chǎng)。結(jié)果，在數(shù)十家學(xué)校中獨(dú)占鰲頭，包攬個(gè)人前3名，獲得團(tuán)體冠軍。由此可見(jiàn)，黃老師的確是一位有水平的老師。為此，我寫了篇消息投寄到地區(qū)機(jī)關(guān)報(bào)，很快被采用，黃老師也很是高興了一陣子。有些遺憾的是，這些榮譽(yù)與我擦肩而過(guò)。按照黃老師的說(shuō)法，10人當(dāng)中派任何一人去都能拿名次，只是名額有限。應(yīng)該不是假話，所以印象深刻。相比人生路上眾多的更大遺憾，這又算得了什么？
參加工作后，我與有水平的黃老師竟然再也沒(méi)有會(huì)過(guò)面。忽一日，幾個(gè)老同學(xué)湊到一起吃飯。談起往事，頗多感慨。一位同學(xué)告訴我，黃老師早就不當(dāng)老師了，下海當(dāng)了老板，一個(gè)酒店的老板。這令我很吃驚。見(jiàn)我不信，同學(xué)立即撥通了黃老師的手機(jī)。聽到我的聲音，黃老師一下就報(bào)出了我的名字，黃老師居然還記得我！末了，黃老師說(shuō)“一定要過(guò)來(lái)玩啊，我這里是岔的。”
忽然覺(jué)得，現(xiàn)在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠(yuǎn)。
老師寫人作文 篇8
咱班來(lái)了個(gè)新老師，聽說(shuō)原來(lái)是初三實(shí)驗(yàn)班的班主任，后來(lái)做了手術(shù)很久沒(méi)上課就被調(diào)來(lái)給我們上勞技（我們的勞技老師前不久退休了）。
這個(gè)老師很胖，帶著一副大眼鏡，聲音很雄渾，像唱男高音！他很嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們趴著上課，不準(zhǔn)我們講話，不準(zhǔn)我們見(jiàn)到他不叫他，不準(zhǔn)……好多規(guī)矩哦！正當(dāng)他說(shuō)到不準(zhǔn)吃東西時(shí)，我們班的小饞豬文博吃了一根土豆絲，下場(chǎng)那個(gè)慘！唉，誰(shuí)叫他貪吃呢？——活該�。�！
這個(gè)老師知識(shí)可真豐富，第一節(jié)課就給我們講了很多希臘神話，真不錯(cuò)！我們一下就喜歡上了這個(gè)胖老師！
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