【必備】老師寫(xiě)人作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文 篇1
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新老師，她是教奧數(shù)的，她的名字叫xx。當(dāng)我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí)，我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來(lái)的我吧。
x老師最大的特點(diǎn)是她說(shuō)話時(shí)帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時(shí)候，x老師正在講解一道難題時(shí)，她銳利的目光發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，x老師走到他們身邊，說(shuō)道：“你倆整啥玩意呢？快點(diǎn)，好好聽(tīng)講！”話音剛落，立即引來(lái)一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音，喔！原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽(tīng)到：“哎！這是誰(shuí)的鋼蹦兒啊？過(guò)來(lái)拿！再不來(lái)我私吞了啊！”我們聽(tīng)了，又笑聲不斷。
我喜歡x老師，這個(gè)說(shuō)話帶有東北口音的老師，你呢？
老師寫(xiě)人作文 篇2
有一首歌會(huì)這樣唱到：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。”這首歌寫(xiě)得多好呀！是誰(shuí)歌寫(xiě)得多好呀！是誰(shuí)將一棵棵小幼苗培育成一棵棵參天大樹(shù)？是您，尊敬的老師。
您是一位出色的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班人，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像一支粉筆，犧牲自己一切，留下了知識(shí)；您是一位園丁，不辭勞累，培育了我們這些小苗，大家一定知道程門(mén)立雪這個(gè)故事，楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤。程頤醒來(lái)，門(mén)外已雪深一尺。是啊，尊敬老師是一種美德！我也與我最尊敬的李麗老師有過(guò)事，有開(kāi)心，也有悲傷。
記得二年級(jí)時(shí)，您帶著我們玩老鷹捉小雞：我們采取抓鬮的方式進(jìn)行判決。結(jié)果，您當(dāng)上了“母雞”，一個(gè)同學(xué)當(dāng)上了“老鷹”，余下的當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”像一個(gè)老謀深算的家伙，略帶兇氣朝我們撲來(lái)，可我這只“母雞”也不甘示弱，張開(kāi)了“寬厚的翅膀”，護(hù)著四處逃竄的小雞�！袄销棥币�(jiàn)自己的計(jì)劃已落空，又開(kāi)始了第二次沖擊，只見(jiàn)“老鷹”張開(kāi)有力的雙翅，氣急敗壞地朝“母雞”和“小雞”撲過(guò)來(lái)，“老鷹”左撲右閃，“小雞”東躲西藏。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快�！袄销棥驕�(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，猛地一撲，叼住了一只“小雞”，“老鷹”帶著自己的戰(zhàn)利品“飛”走了。
“叮嚀嚀……”，上課鈴聲響起了，這次游戲在我們的陣陣笑聲中結(jié)束了。當(dāng)然了，有歡笑，也有悲傷：您還記得嗎？在三年級(jí)的時(shí)候，您曾經(jīng)冤枉了我一次。
有一天下午上第二節(jié)課的時(shí)候，您要去找朗誦的材料，讓我們自己看書(shū)，不要說(shuō)話。您走后，教室里就有人說(shuō)話了。我一直都沒(méi)說(shuō)話。您回來(lái)問(wèn)有誰(shuí)說(shuō)話了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢承認(rèn)。您說(shuō)：“沒(méi)人說(shuō)？我進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到說(shuō)話聲了�！蹦鷨�(wèn)到誰(shuí)（我忘了），他們才承認(rèn)。您問(wèn)他們：“還有誰(shuí)說(shuō)話？”當(dāng)他們說(shuō)還有我的時(shí)候，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。說(shuō)實(shí)在的，我根本沒(méi)有說(shuō)話，他們?yōu)槭裁丛┩魑遥�！讓我白陪著他們�(cè)诮淌议T(mén)外站了一節(jié)課，我感到很委屈。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
老師寫(xiě)人作文 篇3
上午第三節(jié)課的鈴響了，可是同學(xué)們還是在寫(xiě)作業(yè)，我見(jiàn)了，也寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，科學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，看到這番景象，感到十分生氣。
“這是科學(xué)課，你們?cè)趺丛趯?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呀？”
“我們的作業(yè)多呢！”我們齊聲埋怨道。
“那你們也不能在科學(xué)課上寫(xiě)吧？高騫，有多少作業(yè)？”科學(xué)老師問(wèn)。
“嗯……6道計(jì)算題，2道應(yīng)用題，2道基礎(chǔ)題和1道短文題……”
“還有一張報(bào)紙呢！”大家打斷了高騫的話。
“科學(xué)老師，你就發(fā)發(fā)慈悲，讓我們寫(xiě)一會(huì)兒吧！”
“是呀！是呀！”
“……”
大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè)。
“好吧，上20分鐘，寫(xiě)20分鐘�！�
“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學(xué)老師還是輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。
老師寫(xiě)人作文 篇4
潘老師，我一度認(rèn)為你較于沈老師是會(huì)有點(diǎn)不足的，但基本的讓我們寫(xiě)作的理念還是一樣的。但是，今天我才發(fā)現(xiàn)，我根本是大錯(cuò)特錯(cuò)！
今天，你在講臺(tái)上唾沫橫飛地進(jìn)行著你的作文賞析，殊不知臺(tái)下的我眉頭已越皺越緊。聽(tīng)完你讀的“貓咪”寫(xiě)的作文，我起初的疑惑被擴(kuò)大了千萬(wàn)倍：一棵樹(shù)能使人坐了一個(gè)多小時(shí)顛簸的車，從城里趕回鄉(xiāng)下，就只為了見(jiàn)樹(shù)的最后一面么？可笑，實(shí)在是太可笑了，連這種作文都和我的真情實(shí)感劃上等號(hào)的話，我寫(xiě)了的好文章，交由誰(shuí)欣賞呢？當(dāng)然，我不是諷刺我同學(xué)的文章，我只是發(fā)出疑惑而已。那時(shí)的我很清楚現(xiàn)在還只是在上課，不能隨便發(fā)表意見(jiàn)，于是我忍了下來(lái)，可是接下來(lái)小白的那篇文章就實(shí)在讓我忍受不了了。
何來(lái)的一眼就讓人熱淚盈眶，是，這種事瞬間可能會(huì)有，但那情境也應(yīng)該是“十年不遇”的吧。但這種瞬間是剛進(jìn)中學(xué)，相處還不到兩個(gè)月的同學(xué)能夠具有呢？這不被我認(rèn)同的細(xì)節(jié)竟會(huì)被您大肆地渲染，還指引著我們也這么來(lái)寫(xiě)。這怎能讓我這么一個(gè)好寫(xiě)作，愛(ài)讀書(shū)的人所認(rèn)同呢？我本就是一個(gè)率直的人，心中無(wú)故憋了如此多的情感，自是再也忍受不住了，脫口而出：“老師，我認(rèn)為……”話還沒(méi)說(shuō)完呢，就被您一口堵死了，“你有什么資格評(píng)論這篇文章！”呵？老師，我自認(rèn)我的水平是還不夠，但不至于連評(píng)價(jià)的資格都沒(méi)有吧，更可悲的是，你還打這種東西為82分！比我那真情實(shí)感還高出2分！抒情！抒情！無(wú)情何來(lái)抒！難道，寫(xiě)作除了抒情，就沒(méi)有其它東西了么？
在中午發(fā)下的校報(bào)上，很輕松地便找到了滿滿一面，由您指導(dǎo)的5篇“八股文”，他們是如何用一顆童稚之心，寫(xiě)出這么類似而深刻的“哲理”呢？潘老師，你能給我一個(gè)答案么？我下午曾試圖將我的想法，也就是小部分寫(xiě)作的人的想法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。但在我說(shuō)過(guò)之后得到的則是：“哼，你以為你是大師啊，你以為你的沈老師也是大師啊！”
潘老師，現(xiàn)在的我很困惑，難道我就要如您所愿，違背我小學(xué)以來(lái)一直遵從的真情實(shí)感的理念，去寫(xiě)我不愿寫(xiě)的如嚼蠟般的“八股作文”么？
請(qǐng)給我一個(gè)答案！
老師寫(xiě)人作文 篇5
晚上，我躺在一間陌生的寢室里，躺在一張陌生的床上。月光溶溶，溫柔地瀉進(jìn)窗子來(lái)，在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺著，傾聽(tīng)著同學(xué)們已漸漸勻稱的呼吸聲，我的思緒卻如潮水般起伏……我轉(zhuǎn)學(xué)了，并且要住在學(xué)校，吃在學(xué)校，一周才能回家一次。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，面對(duì)陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學(xué)，陌生的老師，我有點(diǎn)茫然。這時(shí)，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，一雙不大的眼睛卻十分有神，仿佛總是含笑的，那高高的鼻梁下一張小嘴微微向上翹著，瘦削的臉上蕩漾著親切的微笑，一套牛仔裝，使她更是煥發(fā)著青春的活力。她是誰(shuí)呢？“我姓高，‘高高興興’的‘高’，喜歡高高興興地生活，也非常高興能成為你們的班主任，更高興以后能成為你們最知心的朋友�！�，她一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，幾句特別而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們的掌聲經(jīng)久不息！我們驚訝地望著她，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“很高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：她真能成為我們的朋友嗎？我的耳畔久久回蕩著高老師的話語(yǔ)，和著一聲聲蟬鳴，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
就像高老師所說(shuō)的那樣，她不但很快就成了我們的朋友，而且讓我們迷上了語(yǔ)文課。高老師的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，嗓門(mén)兒挺大，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。在高老師那動(dòng)聽(tīng)的講解中，我們領(lǐng)略了《夕照》的無(wú)限風(fēng)光，欣賞了草塘的恬靜可愛(ài)；在《月光曲》中，我們體會(huì)到了貝多芬那激動(dòng)的情懷；從悠揚(yáng)的古箏曲里，我們領(lǐng)略到了高山流水的清閑；我們隨著紅軍一起翻雪山，感受著軍需處長(zhǎng)勇于獻(xiàn)身的偉大；我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會(huì)主義的建設(shè)中犧牲的千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名英雄……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在“擊鼓傳花”的游戲中解決難題。就這樣，每天的語(yǔ)文課成了我們共同的期待。在高老師的引導(dǎo)下，我們踏著輕盈的腳步，快樂(lè)地走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。在和高老師的接觸中，我發(fā)現(xiàn)她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個(gè)人的'錯(cuò)誤，不論成績(jī)好壞，高老師總是一樣的愛(ài)著我們、呵護(hù)著我們。她能虛心地接受我們的意見(jiàn)，她也能用她微風(fēng)般的話語(yǔ)撫慰每一顆受傷的心靈。我經(jīng)常把自己的心里話寫(xiě)在日記里，給高老師看。每當(dāng)我滿懷期待地打地打開(kāi)日記本，總會(huì)看到高老師精心給我寫(xiě)的批語(yǔ)。于是，日記便成了我們交流的紐帶。
學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我非常高興，連忙報(bào)名參加單人跳繩比賽，要知道，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)！臨近比賽，我卻又非常緊張。高老師仿佛看透了我的心思，笑瞇瞇地問(wèn)我：“你跳得過(guò)我嗎？”我望著她那纖瘦的身子，胸有成竹地說(shuō)：“絕對(duì)行！不信咱倆來(lái)比一比。”說(shuō)比就比，我和高老師拿著繩子，來(lái)到教室外面的過(guò)道上。我讓高老師先跳，她笑著答應(yīng)了。只見(jiàn)她飛快地舞動(dòng)手中的繩子，腳尖點(diǎn)地，輕輕一掠，繩子從腳下飛快閃過(guò)。一看這動(dòng)作，我就知道高老師是個(gè)跳繩的高手了。看著她那認(rèn)真的勁兒，仿佛她又回到了童年時(shí)代。當(dāng)高老師在裁判同學(xué)的口令聲中結(jié)束跳繩時(shí)，早已是氣喘吁吁，熱汗淋淋了。她喘了口氣，忙問(wèn)幫她數(shù)數(shù)的同學(xué)，：“多少個(gè)？”“一百六十七！”“哎，退步了！”高老師搖搖頭，我卻心中一陣竊喜。結(jié)果下來(lái)，我以每分鐘一百八十次的優(yōu)勢(shì)取勝。我得意洋洋地望著高老師。誰(shuí)知高老師把眼一瞪：“不行，三天不拿針手生了，咱們?cè)俦�。”就這樣，高老師天天陪我練繩。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我取得了全年級(jí)第一的成績(jī)！當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我看見(jiàn)了高老師臉上那意味深長(zhǎng)的微笑，一剎那間，我突然明白了她的良苦用心……
春天到了。和煦的春風(fēng)吹拂著大地，吹綠了山川，也吹開(kāi)了五顏六色的花兒。春風(fēng)里帶著青草味兒，各種花的芳香，是那樣令人陶醉。學(xué)校組織了春游，踏著燦爛的春光，我們一起享受著春的馨香。野外那大片大片的油菜花，在陽(yáng)光中如此光彩奪目，一群群蜜蜂在上面忙個(gè)不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。高老師帶著我們，在蜿蜒的小路上前行。我們翻過(guò)了一座又一座山頭，越過(guò)了一條又一條溝壑，可是目的地卻依然不知在哪里。于是，我們急了，不想再走了，我們急切地向高老師詢問(wèn)，還有多遠(yuǎn)？此時(shí)的高老師也已是汗流浹背，精疲力盡，她手里還提著一大袋鹵雞蛋，那是為我們?cè)谏缴蠝?zhǔn)備的干糧。她仰望著一直伸向遠(yuǎn)方的沒(méi)有盡頭的小道，信心十足地對(duì)我們說(shuō)：“快了！堅(jiān)持就是勝利！”然后又領(lǐng)著我們繼續(xù)前進(jìn)，邊走邊給我們講笑話，不斷給我們鼓勁。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到了白馬關(guān)，我們一路歡呼著向前奔去。誰(shuí)也沒(méi)在意，此時(shí)揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白，無(wú)聲地癱坐在地上。田野里依然是大片大片的油菜花，金黃金黃的，燦爛得逼人的眼，宛若一片片金黃的錦緞。高老師無(wú)力地倚靠著一棵樹(shù)靜靜地坐著，依然含笑望著我們，但臉色更加蒼白，眼眶深陷，用手捂著肚子，沒(méi)有說(shuō)一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中，陶醉在這清新的空氣中�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到，不幸正在發(fā)生……
星期天晚上返校，走進(jìn)教室的卻不是高老師，而是一個(gè)身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說(shuō)高老師病了，由他來(lái)代理班主任。我們都很納悶，也覺(jué)得心里空蕩蕩的。沒(méi)有高老師的日子，總覺(jué)得生活中少了點(diǎn)什么。于是有的同學(xué)便四處打聽(tīng)，高老師究竟怎么啦？從副班主任董老師那里，我們終于知道了實(shí)情，卻似一個(gè)晴天霹靂——高老師流產(chǎn)了！在帶我們春游的途中，高老師太累了，導(dǎo)致剛剛懷了兩個(gè)月的孩子夭折了！我們都驚呆了！全班同學(xué)都失聲痛哭起來(lái)，包括平時(shí)最調(diào)皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽(tīng)到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽(tīng)話，全班同學(xué)一起對(duì)著電話哭喊：“高老師……”高老師，你怎么這么傻呢？那天，你還提著那么大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵(lì)著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心里暗暗自責(zé)，淚水止不住地流了下來(lái)。同學(xué)們都嚷著要去看高老師，我也想去。最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我們四個(gè)同學(xué)帶著全班39個(gè)同學(xué)的囑托，帶著39封祝福的信去探望高老師�？粗稍诓〈采咸撊醯母呃蠋�，我真想抱著她痛痛快快地哭一場(chǎng)�？墒歉呃蠋焻s始終含笑地望著我們。我真想對(duì)高老師說(shuō)：“親愛(ài)的高老師啊，你雖然失去了1個(gè)孩子，但你還有我們這39個(gè)孩子！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你為我們付出的代價(jià)�！钡沂裁匆矝](méi)說(shuō)，只在心里默默地祝福，祝福……
又一個(gè)星期日的下午。一回到學(xué)校，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎！才一個(gè)星期，她怎么就來(lái)了？只見(jiàn)她身子似乎更加纖瘦，臉色依然蒼白，雖然明顯地化了妝，但還是掩飾不住一臉的憔悴。高老師告訴我們，這一周，她將和我們住在一起。原來(lái)，因?yàn)樯弦恢艿娘L(fēng)波，同學(xué)們心情很不好，所以在寢室紀(jì)律特別差，甚至與生活老師發(fā)生了糾紛，學(xué)校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了，決定來(lái)和我們同吃同住。同學(xué)們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)她。晚上，在我刻意要求下，高老師躺在我的床上擁著我。我凝視著她那削瘦的臉，心中充滿著幸福。這是一個(gè)多么溫暖的港灣呵！在高老師的懷抱中，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……夢(mèng)中，在一大片一大片金黃的油菜花中，高老師的孩子正迎著春風(fēng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
老師寫(xiě)人作文 篇6
這是一個(gè)很大眾的主題，那么，我就要寫(xiě)出我的不同。
中華上下經(jīng)歷了幾千多年的歷史，永遠(yuǎn)都是以尊師重教的傳統(tǒng)來(lái)教育學(xué)生。于是，老師便成為了一個(gè)光榮的職業(yè)，他們無(wú)私付出，桃李滿園，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己還得的那種親切，呵呵，真是讓人敬佩呢！
可是，我的老師呢？
他的笑容，永遠(yuǎn)只給那些成績(jī)好的，在他面前會(huì)賣乖的學(xué)生，而像我這種乖張、叛逆的PLAYGIRLS[壞女孩]，他永遠(yuǎn)只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不滿的語(yǔ)氣。
記得那時(shí)班上晚自習(xí)的時(shí)候，抄作業(yè)是一種很尋常的現(xiàn)狀。也總有同學(xué)會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了好同學(xué)，只是私底下警告就算過(guò)去了。但我呢？當(dāng)場(chǎng)扣掉二十分的文明分不說(shuō)，迅速嚴(yán)重事態(tài)告訴我爸媽不說(shuō)，他第二天早上還在班里幫我大肆宣傳，好在我人緣好，不然早就被同學(xué)們孤立了。好同學(xué)考試考砸了，他也就是將其叫去辦公室，安慰+鼓勵(lì)，就TheEnd了。而我呢？呵呵，在辦公室里被他噴了半個(gè)小時(shí)的口水。
我不就是成績(jī)差，媽媽也在學(xué)校工作么。你有什么資格說(shuō)我的A班是因?yàn)閶寢尣庞械拇舻�？！說(shuō)的我被A班招去時(shí)的班上排名35名也是我媽幫我考的。
媽媽說(shuō)，那是老師對(duì)我的關(guān)心。是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛(ài)。他的言語(yǔ)、行為已經(jīng)不只是對(duì)我的關(guān)心了，而是一種傷害！
雖然這樣說(shuō)老師真的不是一個(gè)學(xué)生該干的事，但我也不能允許自己憋在心里憋壞了自己。其實(shí)，老師你也可以來(lái)試試激怒我的底線的，其實(shí)你昨天就已經(jīng)快做到了。我的沉默，是對(duì)您的最后一點(diǎn)尊敬！
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