有關(guān)人生作文合集7篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的人生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生作文 篇1
庭院前，一片黃葉翩然飄飛而落，碑帖靜靜地躺著檀木長(zhǎng)桌之上，我卻執(zhí)筆，獨(dú)立。不敢由著性子而輕易入筆，只怕臨出了表面的形式，卻失了那內(nèi)在的神韻。
是的，正如細(xì)細(xì)的去臨摹帖一般，人生亦當(dāng)如此，謹(jǐn)慎下筆，一任自然，不求表面形式，追求內(nèi)在神韻。
遙想千年之前，在歷史風(fēng)塵蕩滌中的臨碑人生。
蘇子一生才氣縱橫，放蕩不羈，卻屢遭種種磨難與諸般坎坷。“烏臺(tái)詩(shī)案”更是將蘇子的一生推向了磨難的最高潮，之后便是拂袖淡然而去，于長(zhǎng)途中奔波，卻留了臨碑人生一般的韻味。
面對(duì)挫折與磨難，想象著前人的事跡，前人雖舍棄那紛繁名利而去，隱居于山水之中，獲一份出世的怡然與自得，但似乎這只是表面的形式而已，更多的追求的是一份內(nèi)在的神韻，一份對(duì)心靈的棲息與安撫。而這一切蘇子已明了于胸中，也將自己的人生一任自然，雖無(wú)出世之樂(lè)，卻于人世中體會(huì)到了前人出世的神韻與快樂(lè)。
黃州密州，長(zhǎng)江兩岸，赤壁樓頭，南嶺千嶂里，海盜密林中，蘇子一任自然，追求內(nèi)在的神韻，演繹出了屬于自己的人生。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，于此豪邁之中，我們隱約看到了蘇子人生般的韻味，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，于此心境之中，我們仿佛體會(huì)到了蘇子對(duì)內(nèi)在神韻的追求與向往，“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生，于此之中我們更是窺得蘇子不拘泥于表面形式，一任自然的人生。”
蘇子一生于苦難的滂沱中打轉(zhuǎn)，卻能摒棄表面的形式，追求前人精神的內(nèi)在神韻，演繹出人生的別一番風(fēng)味。
再回看今朝種種，紛繁迷離了我們澄澈的雙眼，光怪陸離早已占滿了心扉，去臨摹他人，卻舍棄了內(nèi)在的神韻，只徒然于表面的種種形式，到頭來(lái)終落得個(gè)“東施效顰”的笑柄。
庭堂的風(fēng)依舊在漫吹，我卻坦然下筆，一任自然，舍棄掉表面的形式，追求內(nèi)在的神韻，演繹屬于自己的、精彩的人生。
人生作文 篇2
人生如河，永不停息地流著，有順流，但無(wú)處不有暗礁；人生如歌，永不絕響地唱著，有高亢，但隨處都有低調(diào)；人生如畫(huà)，綿延不斷地伸展著，有那熠熠生輝的亮彩，但無(wú)處不點(diǎn)綴著暗淡。在人生時(shí)間的長(zhǎng)河中，“人生得意須盡歡”是順流、高亢，是亮彩；挫折、跌倒是暗礁、低調(diào)，是暗淡。人生不得意十之八九，就如印象中那個(gè)聰明伶俐的我，卻始終徘徊在人生的下游，我問(wèn)自己怎么在那誘人的上游就沒(méi)有我的一席之地呢？問(wèn)蒼天，天無(wú)語(yǔ)；問(wèn)大地，她沉默。難道我的人生將繼續(xù)在暗淡無(wú)光中度日？我不甘，可又無(wú)奈，究竟路在何方？
面對(duì)院子里的殘?jiān)珨啾�，我的心陷入冰冷的思考中。成�?jī)的一落千丈，想著家人對(duì)我的好，老師的期盼，我的未來(lái)。我不敢面對(duì)自己，我開(kāi)始抱怨、憎恨自己。難道我就這點(diǎn)IQ嗎？小學(xué)家人眼里班上名列前茅的我，難道本質(zhì)上只是個(gè)淺薄之人？在這精彩的人生舞臺(tái)我只能是個(gè)配角？難道老天是個(gè)調(diào)皮的孩子，總喜歡跟我惡作劇?難道老天賜予我的人生并不精彩？
理智告訴我，不，老天賜予每個(gè)人的都是公平的，但那人生的桂冠是天山上的雪蓮，她永遠(yuǎn)只為敢于攀登，勇于挑戰(zhàn)的人盛開(kāi)。我的心兒逐漸亮堂，人生的一朝頓悟讓我明白：人生之河寬又闊，奮勇搏擊方為妥。大千世界鎖迷離，認(rèn)清方向恁執(zhí)著。
于是，教室里少了一個(gè)貪玩、調(diào)皮的我，多了一個(gè)廢寢忘食，放棄午休，刻苦鉆研的我；少了一個(gè)眼里迷茫，隨波逐流的我，多了一個(gè)閃著求知欲望的我。然而求知的路崎嶇坎坷，總不會(huì)一帆風(fēng)順，其間我跌倒過(guò)，廢寢忘食帶來(lái)的是低效率的學(xué)習(xí)效果，我流淚了。原來(lái)學(xué)習(xí)也不是一蹴而就的，是逐漸的積累，是需要絕強(qiáng)的忍耐力與不懈堅(jiān)持。我擦干淚水繼續(xù)上路。
有道是“天道酬勤”，“苦心人，天不負(fù)”，我成功了，我登上了人生的上游，掌聲、榮譽(yù)接踵而來(lái)。我笑了，但只是那淡淡的一笑,我明白努力后的成果點(diǎn)綴的人生是夢(mèng)幻般新奇的。但成功只是曇花般短暫，只要時(shí)間不停，人生的河流將繼續(xù)向前奔騰，沿途變化多端的風(fēng)景才最讓人賞心悅目。
我愿所有的“天之寵兒”們，跌倒了不要抱怨，不要放棄夢(mèng)想，因?yàn)槿松邮欠N目標(biāo)，也是種期望，無(wú)論是潺潺的小溪，還是奔騰不息的大河，流淌就是生的希望，不可停歇……
人生作文 篇3
和風(fēng)輕拂，綠柳搖曳，美麗的校園又抖動(dòng)出新一輪的蓬勃生機(jī)。春暉與朝霞的光華在蔥郁的葉片上流瀉下綠色的希望，靜謐的樓臺(tái)小徑孕育著清純明麗的生命活力，莘莘學(xué)子伴隨著悸動(dòng)的光陰鳴響著探求人生價(jià)值的共同心聲，美麗的校園富含如此溫馨的詩(shī)情畫(huà)意。
我漫步在“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥(niǎo)語(yǔ)物昭蘇”的春天，抬頭望著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，低首賞著“芳草有情牽戲蝶，飛花無(wú)主寄騷人”。
我俯首傾聽(tīng)著它們的言語(yǔ)，用手觸摸著它們，此時(shí)一個(gè)個(gè)絨球樣的蒲公英種子隨風(fēng)飄飛到我的手掌中，看似如此的脆弱卻有著生命最強(qiáng)大的韌性。我凝視著它，眼淚已經(jīng)在不停地打轉(zhuǎn)，此時(shí)的我是如此強(qiáng)烈的感受到生命的偉大，為著尋找一片屬于自己生長(zhǎng)的土地，永不停息的飛揚(yáng)著、尋找著。這時(shí)，耳邊隱約傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的琴聲，尋聲望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩背靠著梧桐樹(shù)站著，盡情地彈奏著那首《小小鳥(niǎo)》，當(dāng)旋律到“我要飛得更高，飛得更高……”之時(shí)，琴音是那樣的澎湃、激情、高昂。
仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，它給了我無(wú)限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。
我向男孩借用了吉他，對(duì)著這無(wú)垠的夜空，撥動(dòng)了琴弦，不是用我的喉嚨，是用我的夢(mèng)想高歌，我要向它傾訴，為我的人生譜出一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律。
月光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙絲絲縷縷地灑下來(lái)，那斑駁的光影宛若在地面上鋪了一層碎銀，而每一片綠葉都似乎浸泡在牛乳里。我站在月光下，向星空勾畫(huà)出一幅美麗的人生圖。
在月光下一位身穿白衣長(zhǎng)衫的女孩坐在石頭上，用一雙纖細(xì)的手在那盡情地彈奏著。她是有夢(mèng)的女孩，她的夢(mèng)想或許是成為一位白衣天使，或許是成為一名音樂(lè)世界的才子，亦或是想要游遍祖國(guó)的優(yōu)美山川。盡管夢(mèng)想還是那么的遙遠(yuǎn)，但她仍用心去勾畫(huà)著。
穿越人海，走向那一條條未知的人生路，在這條路上也許沒(méi)有人能陪我一起看流星雨，也許這每條路都充滿了荊棘，但是譜出一曲自己的人生曲的信念是永不會(huì)消失的。
人生作文 篇4
今天，老師提出了一個(gè)嚴(yán)肅的話題——人生像什么。
有人說(shuō)人生像一道菜，有著酸甜苦辣；有人說(shuō)人生像一場(chǎng)夢(mèng)，有好有壞；我覺(jué)得人生像沙灘上的腳印，有深有淺。深的代表輝煌。
記得在上五年級(jí)的時(shí)候，八個(gè)人代表學(xué)校去參加區(qū)上的籃球比賽。當(dāng)時(shí)，我們心中十分激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們第一次參加區(qū)上的籃球比賽。在打第一場(chǎng)的時(shí)候，我們心里有些緊張，發(fā)揮得不是很正常。第二場(chǎng)我們發(fā)揮出色，最終獲得了第四名。雖然我們沒(méi)有拿到冠軍，但是我們能從中獲得經(jīng)驗(yàn)也是一件好事。
淺的腳印代表傷心和后悔。但在我的人生中現(xiàn)在還沒(méi)有什么另我傷心、后悔的。
現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了，也就是站在新的起跑線，要求也提高了。第一，是成績(jī)的提高。六年級(jí)面臨著升學(xué)，只有用好的成績(jī)才能升入好中學(xué)；第二，是對(duì)身體要求的提高。身體好，不會(huì)生病，有充足的精力學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)得好。所以要參加體育鍛煉；第三，是對(duì)行為習(xí)慣要求的提高。人長(zhǎng)大了總會(huì)面對(duì)很多事。有些事是習(xí)慣問(wèn)題。
作為六年級(jí)的學(xué)生，只有像運(yùn)動(dòng)員那樣，不斷向上攀登才能達(dá)到目的，實(shí)現(xiàn)理想。
我會(huì)努力交出人生第一張滿意答卷。只有這樣才能為以后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。就像調(diào)色盤，多試幾次才能調(diào)得更接近自己想要的顏色。我相信以后的答卷一定會(huì)更美好。
人生作文 篇5
“何事如此喧嘩？”隨著一聲金屬聲音的怒喝，庭下立即安靜了下來(lái)。
這是30世紀(jì)，轟動(dòng)機(jī)器人世界的最大的一個(gè)案件。
機(jī)器人法官大聲說(shuō)道：“原告，你告被告什么事？”只見(jiàn)一個(gè)機(jī)器人婦女略帶抽泣地說(shuō)：“他說(shuō)我笨得像人。”
男機(jī)器人立即反駁：“我只是開(kāi)個(gè)玩笑而已，不關(guān)我的事，再說(shuō)了，她吃飯時(shí)連石油都浪費(fèi)了，還扔掉了那么多礦石，不是21世紀(jì)那時(shí)的人類，那是什么呢，難道是我們現(xiàn)在的高等機(jī)器人嗎？”
女機(jī)器人立即說(shuō)道：“法官大人，你看，他又在污辱我們了，他不說(shuō)我們是機(jī)器人，他又說(shuō)我們是人了”。
男機(jī)器人說(shuō)：“機(jī)器人也算是人，怎么能說(shuō)我污辱你呢，我怎么會(huì)傻得污辱自己呢！”
這時(shí)，女機(jī)器人剛想說(shuō)話，法官敲了幾下棒槌，說(shuō)道：“安靜，安靜。人的定義域很廣，在以前沒(méi)有分類之前，我們的確是屬于人類的一種。前幾個(gè)世紀(jì)的人是由水和碳元素構(gòu)成身體的一種生物，而后幾個(gè)世紀(jì)的人，是由我們高等機(jī)器生物控制的，所以現(xiàn)在我們有必要再規(guī)劃一下——人的定義域。”
人生作文 篇6
一雙鞋，擺在地?cái)偵�，也就賣幾十元，放在大商場(chǎng)里，專賣店里，就可能賣到100元，甚至幾百元。
一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質(zhì)量。
一雙鞋，樣式老，賣的'就便宜。
一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣出名。
人生又何嘗不似一雙鞋？
一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，當(dāng)把他困在一個(gè)偏僻荒涼的小山村，周圍的人們既無(wú)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識(shí)，地方上也無(wú)任何現(xiàn)代化的檢查設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備，那么，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，他可能就會(huì)淪落為一個(gè)赤腳醫(yī)生，江湖郎中。而一個(gè)平庸的、能唱歌的人，一個(gè)不入流的演員，經(jīng)過(guò)“星光大道”那樣全國(guó)性的娛樂(lè)節(jié)目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國(guó)的大明星，像小沈陽(yáng)之類。
但是，時(shí)間又是公正的，無(wú)情的，他會(huì)優(yōu)勝劣汰，除舊布新。小沈陽(yáng)，在大紅大紫之后，在一兩年內(nèi)，就逐漸銷聲匿跡，煙消云散了。而那個(gè)身處偏遠(yuǎn)山村的醫(yī)科大學(xué)生，他畢竟有淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)做后盾，再加上他頑強(qiáng)的敬業(yè)精神和懸壺濟(jì)世的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，他一定會(huì)逐步得到人們的認(rèn)可，越來(lái)越成為鄉(xiāng)親們可以依靠的好醫(yī)生······
人的素質(zhì)，就似物品的材質(zhì)，好材料決定好質(zhì)量，好素質(zhì)決定人的好品味，好人格，進(jìn)而形成好醫(yī)風(fēng)，好師德，政府好形象·····
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個(gè)選賢任能的好機(jī)制，好渠道。
當(dāng)然，我們還看到，在我們這個(gè)變化無(wú)常的社會(huì)，從前的好品味，也會(huì)變化，從前的好經(jīng)驗(yàn)逐漸不靈了，因?yàn)�，沒(méi)有永恒的真理，沒(méi)有不變的經(jīng)驗(yàn)。我們不能無(wú)視社會(huì)的變化和發(fā)展，以及出現(xiàn)的新問(wèn)題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質(zhì)量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣。所以，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，是我們立于不敗之地的救命繩索。
但是，是黃金，放到那里都會(huì)閃光。
人生作文 篇7
依稀記得你問(wèn)過(guò)：人生，是什么？
清楚記得我啞然：人生，是什么？
你不知，我亦迷蒙。但我們跌跌撞撞，身后已是半個(gè)青春可是人生否？
追追溯溯，歲月漫長(zhǎng)，時(shí)光破舊，我們經(jīng)歷了共同繁華，又共享歡笑跌宕，究竟是什么不曾改變，把我們依舊緊緊牽連？像是隱形的線，輕輕握住，你便輕笑發(fā)覺(jué)，燦爛得若一世浮華無(wú)痕的云跡。
哪怕時(shí)至如今，我依舊時(shí)常低問(wèn)自己：人生，是什么？即使我仿佛已失落了你，但依舊想解答你所有的難題慶幸此刻我還銘記，銘記年少的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那輕狂而張揚(yáng)的年紀(jì)，包括你……
記得你常迷惑不解，眼底的迷霧讓人想為你奉上最完美的解答但我竟不能，多年來(lái)一次也不能解得，因?yàn)槊曰蟮某钤埔诧h入了我的眼底，我開(kāi)始思索，已不僅僅是為你……
誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，用雙手找尋失落的一切？那么，要如何找回你，要如何在時(shí)光的長(zhǎng)流里尋回早已化為浮光泡影的你、尋回兒時(shí)記憶？
憶往昔，如影隨形。
笑今朝，曲散人離。
別你，離情。
愁腸，碎心。
碎片，玻璃，落了滿地。刺疼了誰(shuí)的心？又劃破了誰(shuí)的夢(mèng)靨？
別了，你我最珍惜的幼年玩伴，我最懷念的密友。我終于可以再多年后，告訴你：人生，就是別離，就是回憶。
別了，你，那流淌的記憶，那雋永的笑顏，夢(mèng)里一次次回首的荒涼，清晨一次次驚醒的哀傷。若再遇，我定要告訴你：人生，便是歲月流逝中，或歡喜或惆悵的感嘆。
別了，你，時(shí)過(guò)境遷，不看花開(kāi)花落，不喜云卷羨云舒的日子一日日流轉(zhuǎn)飛快。起舞的黃昏，暗黃的斜光，若在光影交錯(cuò)中再遇你，請(qǐng)一定要認(rèn)出我即使我知道，再?zèng)]有那一天了，你早已失落在浮塵中，化作煙雨泯然，飛離這喧擾都市這也是人生。亦是我最后想告訴你的：人生，就是遺憾，就是懵懵懂懂的前進(jìn)。
你有你的人生，早已終結(jié)；我亦有我的人生，仍將繼續(xù)。于是我們從此別過(guò)不論曾如何親密，更不提我早已淚流滿面。背對(duì)你，一步步邁向更遠(yuǎn)。
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