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三年級(jí)第三單元課后作文900字
篇一：
這就是我
告別小學(xué)時(shí)代的我，卻還對(duì)那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍，但是時(shí)間飛快，一眨眼，我以進(jìn)入了初中緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。一個(gè)嶄新的集體，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)，都令我向往。
走在放學(xué)回家的路上，一片楓葉飄落在我的身邊，我輕輕伸出雙手，接住了它，只聽(tīng)它說(shuō)：”有個(gè)小姑娘，水瓶座，天生就愛(ài)扎馬尾辮，喜歡獨(dú)自一人上下學(xué);身體中充滿了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。“這時(shí)，一直在風(fēng)中搖擺的菊花說(shuō)：”她有一個(gè)圓圓的小臉蛋，但是她的心一點(diǎn)兒也不自私，經(jīng)常與家人分享美好的事物。“忽然，在一旁傾聽(tīng)的竹葉發(fā)出了感嘆：”這不完全是她，她的愛(ài)好十分豐富：跑步、打羽毛球、騎自行車(chē)、畫(huà)畫(huà)等等。“我聽(tīng)了，在旁邊微笑著看著它們，心中充滿了喜悅。小草抖了抖身上的露水，風(fēng)兒妹妹用她那甜美的聲音說(shuō)了起來(lái)：”每次在家中，多了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的女孩，每天一放學(xué)回家，啥都沒(méi)說(shuō)，就進(jìn)屋了，放下書(shū)包，拿出課本，認(rèn)真地做起了作業(yè)，在那些我認(rèn)為是天文數(shù)字一般的題目，而她卻拿出草稿本畫(huà)起了示意圖，她做得速度很慢，但每一題都是如此。這只是我想說(shuō)的開(kāi)頭，正文在后邊：她從一年級(jí)開(kāi)始，便迷上了語(yǔ)文，雖然一開(kāi)始其他同學(xué)都能認(rèn)識(shí)那些簡(jiǎn)單的生字詞，可每次輪到她的時(shí)候，她總是用迷茫的眼神看著那些生字詞，等著老師和同學(xué)們告訴她該怎么讀�？墒怯幸惶�，她下定了決心：我要靠自己的努力去提高成績(jī)。于是，她每天學(xué)著班主任老師的樣子，用一些廢棄的紙牌，在它被后貼上了一些生字和拼音，每天先將作業(yè)做完，用剩余的時(shí)間來(lái)認(rèn)字。她先將拼音和字都讀上五遍，然后將上面有拼音處往下折，單獨(dú)認(rèn)起了那沒(méi)有拼音的字，這對(duì)于剛開(kāi)始認(rèn)字的她，有一定的難度，可她依然不肯放棄，有時(shí)忘了她便將拼音和字一起記在一個(gè)小本子上，有時(shí)請(qǐng)父母幫她一起復(fù)習(xí)那些容易忘記或者弄錯(cuò)的拼音字詞，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，她終于記住了那些同學(xué)們?cè)缫讶珪?huì)的字詞，而她還在利用課間和家里休息時(shí)間努力記著，學(xué)著字詞，偶而遇到一些小問(wèn)題，她總能通過(guò)自身的努力，去改變現(xiàn)實(shí)。“”她在學(xué)校里也十分用功，上課聽(tīng)老師講課，同學(xué)發(fā)言，而且也常作筆記;作業(yè)速度也快，質(zhì)量也高。“小草和菊花在一旁補(bǔ)充道。
我知道植物們說(shuō)的是我，那個(gè)一直追求向上的我，那個(gè)鍥而不舍的我。
篇二：
我也是主角
天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)。——題記
生活中，每個(gè)人都是導(dǎo)演，每個(gè)人都拍著不一樣的戲。在這戲中，每個(gè)人都扮演著一個(gè)角色。你不必在意你是主角還是配角，同樣，你也不必羨慕偉人的大戲。因?yàn)榭傆幸徊繎�，你也是主角，那便是你自編自�?dǎo)的戲——你的生活。
很多時(shí)候，生活像一面鏡子。你對(duì)它哭泣，它就對(duì)你哭泣，你對(duì)它微笑，它就對(duì)你微笑，所以關(guān)鍵還是在于你的態(tài)度。
很多人希望在別人的戲中成為主角，但是更多的人只能扮演配角。這時(shí)，你不要?dú)怵H，要相信自己，我也是主角，只要安排好自己的戲，那已經(jīng)足夠了。做自己生活中的主角，別讓他人主宰!
我不喜歡碌碌無(wú)為地走完這一生，也不甘愿永遠(yuǎn)著當(dāng)配角，因?yàn)槲覉?jiān)信：我也是主角!依稀記得，一年一度校運(yùn)會(huì)，身體略顯單薄的我，總是只能充當(dāng)配角，為運(yùn)動(dòng)健兒們吶喊助威，埋沒(méi)在人群之中。終于，去年的校運(yùn)會(huì)，我鼓足勇氣參加了實(shí)心球的比賽。面對(duì)個(gè)個(gè)都身強(qiáng)力壯的對(duì)手，我并沒(méi)有畏懼，反而是越挫越勇，竟然拿了第七名的好成績(jī)。我想，這正是信念的力量，同時(shí)也為自己的人生之戲畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。
而這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我選擇了另外一個(gè)角色——成為一名光榮的志愿者。我覺(jué)得在另外一個(gè)角度，也有同樣靚麗的風(fēng)景。后來(lái)，我被分配到了終點(diǎn)計(jì)時(shí)員的工作，親眼見(jiàn)證記錄的誕生。這個(gè)工作雖然平凡，但關(guān)乎到最后的名次，所以，公平公正是關(guān)鍵。
這屆校運(yùn)會(huì)比賽很精彩，激烈，很多時(shí)候，比拼的不僅僅是實(shí)力與速度，還有智慧與毅力。我站在人群的最高點(diǎn)，一遍又一遍地記錄下成績(jī)。我想，此時(shí)的主角不是我，而是賽場(chǎng)上揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)健兒們，他們才是真正的主角!不過(guò)，似乎我又錯(cuò)了……
在運(yùn)動(dòng)會(huì)的間歇，發(fā)生了這樣的一件事：同學(xué)們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員吶喊助威的同時(shí)，也沒(méi)忘記賽場(chǎng)上另外一道風(fēng)景——我們志愿者忙碌的身影。有幾位同學(xué)十分貼心，為我們送上了他們的關(guān)心。一瓶水，一個(gè)問(wèn)候，盡管不足為奇，但卻不乏溫暖。這水猶如泉水般清涼，滋潤(rùn)著我的心靈。此時(shí)此刻，我覺(jué)得：我也是主角!我得到了與運(yùn)動(dòng)員一樣的“待遇”，但我又覺(jué)得：每個(gè)人都是主角，都被彼此關(guān)心。還有，因?yàn)闇嘏礼v人間!
我不會(huì)忘記，同學(xué)們的吶喊助威，健兒們的風(fēng)馳電掣以及一幕幕感人的畫(huà)面。不管怎么樣，我們都是主角，哪怕沒(méi)有人注意到你。
我不禁想起林書(shū)豪，這個(gè)打破“黃種人打不好籃球后衛(wèi)”魔咒的哈佛高材生。一個(gè)選秀大會(huì)上落選，兩度被裁的NBA中的“灰姑娘”，誰(shuí)也沒(méi)有想到他會(huì)有如此強(qiáng)勢(shì)的爆發(fā)。以至于在2012年美國(guó)《時(shí)代》雜志中，位列最有影響力人物百?gòu)?qiáng)榜第一。我想，這應(yīng)證了NBA中的一句口號(hào)“Where amazing happens”(奇跡在此發(fā)生)。林書(shū)豪，他跟許多人一樣，也曾迷惘過(guò)，失落過(guò)。在人們眼中，林只是個(gè)配角。在無(wú)人看好時(shí)，林仍堅(jiān)信：“我也是主角!”
林書(shū)豪每天堅(jiān)持認(rèn)真訓(xùn)練，終于等到了爆發(fā)之日。在球隊(duì)后衛(wèi)打得不理想的情況下，當(dāng)時(shí)的主教練德安東尼派上了林書(shū)豪。這一調(diào)動(dòng)的成效果然立竿見(jiàn)影，林連突帶投砍下25分5個(gè)籃板以及7次助攻，完成了自己的首次爆發(fā)。此后，“林風(fēng)暴”席卷全球，林書(shū)豪用自己的努力，交出了漂亮的成績(jī)單，也為自己獲得了更多的上場(chǎng)機(jī)會(huì)。我想，奇跡背后一定有很多鮮為人知的秘密，但可以確定的是：林書(shū)豪向世界證明了自己，成為了世人的主角，“丑小鴨”終于變成了“白天鵝”!
因此，我不會(huì)羨慕其他人的大戲，也不在乎自己的角色，正如泰戈?duì)査f(shuō)的：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過(guò)。”既然沒(méi)有他們的能力，又何必不自量力，非要爭(zhēng)到你死我活呢?在生活中，在自己的人生之戲中，只管做好自己，因?yàn)椋何乙彩侵鹘?
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