有關(guān)三年級的有趣的作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級的有趣的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的有趣的作文 篇1
有趣的發(fā)現(xiàn)——浮在水面上的雞蛋
今天我在家里做了一個妙趣橫生，別出心裁的實驗——讓水中的雞蛋浮起來。
我首先準備好一個透明的玻璃杯子，接著小心翼翼地往杯子里注入半杯清水，然后輕輕地將一個橢圓形的雞蛋放入杯中，只聽到“噗通”一聲，雞蛋就像一個潛水運動員一樣很快潛入了水底。
接下來該做第二步了，我將食鹽一勺一勺地加到杯中，食鹽輕輕地劃過雞蛋就像大海水中的沙子很快沉到了水底，過了一會兒，水面恢復(fù)了平靜，雞蛋躺在水底一點動靜也沒有，我疑惑不解地問：“爸爸，雞蛋為什么沒有浮起來呢？”爸爸嘴角帶著一絲微微的笑意和藹的對我說：“兒子，你想想杯子底下那么多食鹽為什么沒有溶解呢？”哦！我煥然大悟，立即將杯子加熱……慢慢地，慢慢地，水底的.食鹽越來越少了，雞蛋也在一點一點地掙扎著離開了水底，我興奮的大聲叫了起來：“爸爸，你快看！雞蛋就像一架直升機一樣緩緩地升起來了……”
雞蛋終于浮出了水面！現(xiàn)在我來給大家揭曉雞蛋浮出水面的奧秘：雞蛋的密度比水的密度大，將雞蛋輕輕放入清水中時，雞蛋當然會沉入水底，當往水中加入足夠的食鹽后，加熱使食鹽大量溶解在水中，就使溶液的密度變得比雞蛋的密度大了，這樣雞蛋自然就會浮到水面了。
通過這個實驗讓我從生活中學(xué)到了更多的知識，也讓我變得更加快樂好學(xué)了；使我懂得了原來生活中處處都有學(xué)問，有奧秘，只要你有一顆充滿好奇的心，就會有收獲的。
三年級的有趣的作文 篇2
上星期六下午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶著我到少年宮學(xué)習書法。一進教室，我看到了好多小朋友。有和我一樣上一年級的，但是很多都比我大，還有四年級的大姐姐呢。
上課鈴聲響了，我們都安靜下來聽老師講課。教我們毛筆字的叫姚老師，是一位爺爺。他剛開始是給我們介紹了寫毛筆字要用的材料。有：毛筆，墨汁，毛邊紙，筆擱，筆架，筆簾，毛氈，印章，印泥。然后詳細說了下文房四寶：筆墨紙硯。筆有三種：羊毫，兼毫和狼毫。適合我們初學(xué)者用的是兼毫。紙有名的是宣紙。姚老師還告訴我們古代的墨是米做成的，還可以喝呢。但現(xiàn)在不能喝了，我們也一般用墨汁，而不是古代的硯了。
接下來姚老師告訴我們寫毛筆字要有三心：細心，耐心和恒心。坐姿是：頭正，身直，臂開，足安。然后我們學(xué)習了握筆的姿勢。最后姚老師教我們寫了個點。雖然小小那么一點，但是步驟也有好幾步：按、提、走背、向下和回鋒。
不知不覺，下課鈴響了。這節(jié)課我對書法了解了更多，我會持之以恒地練習并寫好它。
三年級的有趣的作文 篇3
再過幾個星期，就馬上到春節(jié)了，然后就是元宵節(jié)。我很喜歡春節(jié)，但也喜歡過元宵節(jié)，因為元宵節(jié)的燈非常漂亮。
元宵節(jié)的習俗有吃湯圓、觀燈、猜燈謎和舞龍等等，我就說一兩個吧。先說吃湯圓吧，其實湯圓還有很多稱呼，最早叫“浮元子”，后來叫“元宵”，也就是現(xiàn)在的湯圓。湯圓的餡有芝麻、棗泥、豆沙、果仁等等。湯圓的做法是：首先將糯米粉做成餅狀，然后隨你的愛好加入餡料并包成一個圓球，最后放進鍋里倒點水就可以煮啦。再說觀燈吧，為什么要觀燈呢？原來是這樣的：漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院“燃燈表佛”。這個習俗傳到了民間，才會有現(xiàn)在的觀燈。燈的形狀非常多，顏色也非常多，一眼望去，保你眼花繚亂。最后我還要說猜燈謎。猜燈謎又叫打燈謎，是元宵節(jié)后增的一項活動。在古時候，如果你猜對了，就可以拿走貼著燈謎的燈，但現(xiàn)在只能拿一個小獎品。
怎么樣？元宵節(jié)的習俗多吧。其實還不止我說的幾個習俗，因為我只寫了我喜歡的習俗。
三年級的有趣的作文 篇4
今天是中秋佳節(jié)，本是團聚的日子，有趣的網(wǎng)絡(luò)聊天�？梢驗楣ぷ鞯脑颍h在深圳的小姨不能和我們團聚。每逢佳節(jié)倍思親，我非常想念我的小姨。
在媽媽的提議下，我用最短的時間做完作業(yè)，三下兩下地跑到電腦桌旁，打開電腦�？墒请娔X打開得太慢了，我真想一腳把電腦踢出去！電腦終于啟動完畢了，我迫不及待地打開QQ，看看小姨有沒有在網(wǎng)上。很遺憾，我看見小姨的頭像是灰黑色的，我的心一下子就涼了！當我想要放棄的時候，我忍不住，還是給小姨留了一句真心的話：“小姨，我想你！”打完這幾個字后，我坐在電腦旁傻傻地期待著奇跡的出現(xiàn)。突然，小姨的頭像一下子就變成彩色的了，還在一搖一晃的！我興奮地高呼：“奇跡出現(xiàn)了！”小姨發(fā)送信息過來說她是用手機在跟我聊的。我特別的好奇！科技這么發(fā)達呀？！原來小姨剛才是在車上跟我用手機聊天。大約過了五分鐘，小姨又發(fā)信息來說“我現(xiàn)在是用電腦聊了！”。原來小姨的車已經(jīng)到家了。我自言自語地說：“哇！這么快呀？”小姨說：“對啊！”后來，我們還視頻聊天了，看到漂亮的小姨一直在朝我笑，我還聽到了小姨甜美的聲音。小姨教育我要好好讀書，聽老師和爸爸媽媽的話。后來我還和小姨玩了一會兒QQ游戲�？焓稽c了，小姨說：“很晚了，快去睡吧！”我說；“好吧�！蔽覒賾俨簧岬仃P(guān)掉了電腦。
洗完澡，我開始睡覺了。網(wǎng)絡(luò)聊天真有趣！它可以把遠在天涯海角的人們拉得很近，非常方便地交流和溝通。我心想：“科技真發(fā)達呀！我一定要好好學(xué)習，長大了要成為一個偉大的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)家！為祖國爭光！”
評語： 小作者對網(wǎng)絡(luò)聊天過程的描寫比較細致、生動，能用學(xué)過的詞語較準確地描寫出自己的心情！
三年級的有趣的作文 篇5
咦？蟲老師？蟲當老師？不可能�。∪绻x當上了老師那還得了？呵呵，接下來就讓我來講講“蟲老師”的故事吧！
今天下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地聽語文老師講課。突然，一只全身黑黑的，眼睛大大的，身子小小的小蟲子飛上了講臺，它好像在說：“同學(xué)們，你們上課這么認真，我也想來給大家上一堂課，好嗎？”可是，話音剛落，就下課了。
這時，神奇的事情發(fā)生了：小蟲把語文課件拖入了回收站，把上午上過的數(shù)學(xué)課件打開了。同學(xué)們都驚嘆“蟲老師”的厲害，不禁哈哈大笑并認真觀察起來。它一下跳在桌子上，一下跳到課本上，感覺像在津津有味地讀著書上的文字，一會兒又飛到了黑板上，好像在給我們講解知識。
“叮鈴鈴”第二節(jié)課的上課鈴聲響了，“蟲老師”的舉動更神奇了！好像在說：“上課了，請大家保持安靜！我來給大家上數(shù)學(xué)課了�！闭谶@時候，有一位同學(xué)還在看課外書，于是，它就飛到了那位同學(xué)的頭上，好像在說：“上課不許看課外書，不然就站到墻角去！”話音剛落，它又看到兩位同學(xué)在相互扔橡皮，于是，它又在他們的頭上盤旋，好像在說：“上課不許扔橡皮！”于是，我暗暗地想：“好嚴厲呀！”嚇得我一下也不敢動了！大家也都跟著安靜了下來�！跋x老師”開始上課了，它仿佛在說：“你們上午的數(shù)學(xué)課太吵了，都沒有集中精力聽講，現(xiàn)在我來給你們補上一課！”過了一會，它又打開了電腦上的畫圖軟件，好像要畫一個數(shù)學(xué)圖形。正當我們聚精會神地期待它的作品時，它卻畫了一個誰也沒有見過的圖案，讓我們笑得前仰后合。
“蟲老師”真是太有趣了，給我們枯燥的學(xué)習生活增添了無窮的樂趣。你覺得呢？
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