高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存1
生存，看似兩個(gè)普通的子，可是蘊(yùn)含了多少深刻的哲理呀。又有多少人懂得生存，我們要學(xué)會(huì)生存，不能做天上的白云被風(fēng)牽著走。
弗雷德里克·多明格斯是美國(guó)加利福尼亞州一名離異的單身父親，12月16日，多明格斯開車帶著18歲兒子克里斯托弗、14歲女兒亞歷克西和12歲兒子喬舒亞3名子女前往舊金山以北的因斯基普山區(qū)，試圖砍一棵中意的松樹迎接圣誕節(jié)。父子4人下車后沿山路步行進(jìn)入林區(qū)，由于漫山遍野都是高大的松樹，不一會(huì)，4人就迷失了方向。16日晚，多明格斯只好和孩子一起，用樹枝搭起了一座簡(jiǎn)易避難所，湊合著過了一夜。然而，第二天早上當(dāng)父子4人醒來時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己正處于一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，地上積雪已有約20厘米厚！17日，多明格斯帶著孩子尋找出路，發(fā)現(xiàn)了一座小橋，決定在橋下的涵洞中避難并等候救援。被困3天，相偎取暖求生。父子4人首先在涵洞附近的雪地上用大量樹枝堆砌出巨大的“救命”字樣，然后，多明格斯和孩子們一起躲進(jìn)了狹小的橋洞中。由于4人并未攜帶食物和厚衣服，父子4個(gè)人惟有緊緊依靠在一起，小兒子喬舒亞在最里面，老爸多明格斯和長(zhǎng)子克里斯托弗則在靠外處，負(fù)責(zé)擋住寒風(fēng)。為免生凍瘡，多明格斯撕破自己身上的毛衣來包裹他們雙腳，并幫他們摩擦雙腳取暖。為消磨時(shí)間，他們不停地講笑話、唱歌。就這樣，一家人饑寒交迫地在冰天雪地里苦撐了3天3夜。在被困的3天里，父子4人沒有進(jìn)食，只靠附近的水源維生。到了第3天，他們餓得做夢(mèng)都想吃到食物，而女兒亞歷克西的腳指頭已被凍得變成了紫色。多明格斯稱，盡管3天里他心中也很恐懼，但表面上仍竭力保持鎮(zhèn)定。他回憶說：“每一個(gè)父母都會(huì)這樣做，你會(huì)不惜犧牲自己，因?yàn)樗麄兪悄愕暮⒆�。我不斷祈禱，令子女保持信心。雖然我很害怕，但不能告訴他們�！本酱笏丫龋l(fā)現(xiàn)求救信號(hào)。由于3名孩子原本打算周日晚在老爸多明格斯家中留宿，因此直到12月17日周一，多明格斯的前妻莉薩·薩姆斯才意外獲悉12歲兒子喬舒亞沒有上學(xué)，并立即報(bào)警。17日晚，警方展開大規(guī)模搜救行動(dòng)。慶幸的是，19日下午天氣稍微好轉(zhuǎn)后，一架公路巡邏直升機(jī)終于發(fā)現(xiàn)了父子4人用樹枝在雪地上堆出的求救信號(hào)。多明格斯稱，當(dāng)時(shí)山區(qū)已積雪60厘米，當(dāng)他一發(fā)現(xiàn)直升機(jī)出現(xiàn)后，便立即不顧寒冷在雪地上赤腳狂奔呼救。最終，直升機(jī)分兩次把4人救出困境。醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，父子4人只出現(xiàn)了輕、中度脫水癥狀，兩名年幼子女腳趾生了凍瘡，但身體均無大礙。20日，劫后余生的一家人終于重聚。前妻莉薩說：“我再次看見他們十分興奮，就如同第一次與情人約會(huì)般，內(nèi)心不斷翻騰！”
現(xiàn)在，許多旅游愛好者都喜歡去大森林里冒險(xiǎn)，看一些奇特的畫面，在此，我想對(duì)旅游愛好者說：去森林冒險(xiǎn)時(shí)，一定要做標(biāo)記，以防迷路。還要帶指南針。想要去森林冒險(xiǎn)的話，最好組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣，在森林里迷路也有個(gè)伴，不害怕。俗話說；“人多力量大�！痹谟鲆姶笮蛣�(dòng)物時(shí)，也有能力防守。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存2
在人生的旅途中，在日常生活中，也常常有一些危險(xiǎn)、困難、挫折。如果我們只是順其自然，讓時(shí)間來安排，來選擇，來掌控在自己的命運(yùn)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。命運(yùn)是掌控在自己手里的。面對(duì)逆境應(yīng)該勇敢去奮斗，去拼搏，這樣才能主宰人生，成為最后的勝利者。
那一次，因?yàn)榘职謰寢屔习嗖辉诩遥矣X得十分孤獨(dú)，十分無聊，便獨(dú)自步行在公園小道上。我仿佛是一只剛出籠的小鳥，四處游玩，并貪婪的吸著室外公園的新鮮空氣。在我眼前出現(xiàn)了一條清澈的小溪，里面的魚兒自由自在地游著。這時(shí)，一位高大的陌生人走了過來，問我：“小朋友，請(qǐng)問石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)在哪里？”我嚇得急忙身，并抬頭仔細(xì)端詳這位男士：他的臉上戴著一副大大的黑墨鏡，身穿一件黑牛皮衣、褲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來就聞到一種味道很濃的牛皮味，腳也穿著一雙大黑皮鞋，全身黑不溜鰍的，口里還含著一支煙，煙把我嗆得吭吭地咳。望著他，我感覺他像是一個(gè)黑衣大賊，他馬上讓我想起了電視上播出的新聞：一個(gè)拐騙兒童的賊把拐騙到的小孩強(qiáng)行帶到某某山上，并把他們的手或腿打斷好，命令他們出去乞食，再把乞到的錢給那個(gè)惡賊，否則就……我嚇得都不敢想下去。可能是我想得太久的關(guān)系，那個(gè)人不耐煩的又問：“小朋友，請(qǐng)問石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)在哪呢？快點(diǎn)帶我去，要不我給些糖給你吧！”說完，從口袋里拿出一袋散裝的棉花糖，并叫我拿來吃。這時(shí)候，我開始慌了：這里面的棉花糖肯定有毒或添加了催眠藥粉，不能吃。另外，他剛才才問怎么去石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)在又問石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)，肯定是越來越緊張了，嗯，這一點(diǎn)讓我更能證實(shí)他的確是一個(gè)賊，那…我現(xiàn)在的處境不是很危險(xiǎn)嗎？我要趕緊想辦法。于是，我便四處觀看周圍人群的情況，突然，一個(gè)高大威猛的叔叔正在向我們走來，心中便想起一計(jì)……“我不知道哦，你問我的爸爸吧”于是我馬上走到那個(gè)叔叔身旁，親切地拉著他的手，“爸爸，這位叔叔問我石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么走，您告訴他吧”那個(gè)叔叔一開始覺得十分奇怪，過了一會(huì)兒，他看了看情形，馬上明白了：“是誰問你呢？孩子�！蔽乙宦牭竭@句話，心中的大石頭終于落地了，便指著那個(gè)賊說：“是他！”那個(gè)賊馬上慌了，但他故意裝作十分沉穩(wěn)的樣子，說：“唉，問個(gè)路都要那么麻煩，還是不問你們了，我另外找一個(gè)人問吧�！闭f完，便身“逃”去。我發(fā)現(xiàn)，在他的腰間，插著一把小刀，呼…險(xiǎn)極了�？吹侥莻�(gè)賊遠(yuǎn)去的身影，我不禁向那位救我的叔叔萬分道謝。那位叔叔也夸獎(jiǎng)我：“你真是一個(gè)聰明的孩子呀！”我聽了，露出了紅紅的笑臉。
經(jīng)歷了這件事，我不禁體會(huì)到賊騙人的方法數(shù)不勝數(shù)，只要你處處留人，賊就不會(huì)有可乘之機(jī)，往往勇于與敵人周旋、拼搏，這樣才會(huì)成為最后的勝利者。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存3
達(dá)爾文的《進(jìn)化論》說到底就是物競(jìng)天擇，適者生存了。
環(huán)境的改變往往不以人的意志為轉(zhuǎn)移，而如何更好地去適應(yīng)社會(huì)，更好地去生活，卻是人類不舍思考的問題。
想到如今社會(huì)的自由度高了，不高興、不喜歡大可以跳槽。可要事事如意怕也是太難做到，因而依然提醒我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)新環(huán)境、新政策、新思路。要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待世事萬物，包括人。這種欣賞本身就包含了個(gè)人的大胸襟、大肚量。因?yàn)榭梢园荩湍芨玫娜バ蕾p事物，去發(fā)現(xiàn)美。
成長(zhǎng)的過程，也是適應(yīng)的過程。不放過任何鍛煉的機(jī)會(huì)，才能一步步走向成熟。
也許在這期間，會(huì)因挫折而灰心喪氣，因碰壁而悶悶不樂，然而人生于世，總要勇敢的去面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)，為自己闖出一番天地。
莫以善小而不為，不因小挫而止步！這才是大境界。
學(xué)會(huì)生存的作文
一個(gè)人，從出生來到這個(gè)世俗的空間，第一件事就是哇哇涕哭張口吃飯，一直吃到一個(gè)人死去為止，目的為了生而存活。
如何生？如何存？則是我們探討和研究的課題，甚至每個(gè)人一生都無法研究完或清楚的課題。我們生存的最終目的在于為活而發(fā)奮拼搏，勤于努力，甚至不惜付出生命的代價(jià)而活。我們從降生的那天起只是人生歷史長(zhǎng)河的一段開始的未知數(shù)，還有相當(dāng)長(zhǎng)的生存過程在等待著自己，其間的努力成敗與否，終其將得以被客觀事實(shí)認(rèn)定的結(jié)果來驗(yàn)證。
關(guān)于生而存的含意，既是人生的課題，又是散文的心情抒懷，倒不如說是哲學(xué)的思考探究，存其亦理解為人生矣，猶如畫家的調(diào)色板一樣，把一張潔白的紙調(diào)成一幅美如仙境的畫，彰顯生存的品味和人生的價(jià)值�；睿瑸榧哼�是為他人？為家還是為祖國(guó)？而這個(gè)活的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？需要每一個(gè)人思考的課題。
當(dāng)我們懂事或成人后，有了自己的思維、性格、判斷、做人處世的方式，不得而異。一個(gè)人不管如何生活或努力，必須要學(xué)會(huì)適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)自然、適應(yīng)行業(yè)、適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)人群、適應(yīng)憲法、適應(yīng)本崗要求、適應(yīng)企事業(yè)單位的制度約束，適應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管束，適應(yīng)多元化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)理念，適應(yīng)人際關(guān)系相互影響的凝聚力，適應(yīng)人們?cè)趧?chuàng)新的和諧氛圍中的理解與支持，適應(yīng)個(gè)性追求的生活方式，適應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，適應(yīng)觀念更新、解放思想，適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展就是硬道理，適應(yīng)修整自我就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)乃至獲得生存保障待遇的唯一選擇。有了這些諸多的適應(yīng)，亦其立足于社會(huì)，立足于生存空間，才有能力服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于他人、服務(wù)于家庭，滋潤(rùn)幸福的法碼如春雨般綿綿永葆活力。
學(xué)會(huì)適應(yīng)也就是為生存爭(zhēng)取了發(fā)展機(jī)遇，為獲得更多利潤(rùn)爭(zhēng)取了基礎(chǔ)，為配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和朋友對(duì)你的勞動(dòng)付出獲得了認(rèn)可成功的機(jī)會(huì)。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存4
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜�，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存過。
春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存；夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存;冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因?yàn)椤旒热粊砹�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存5
“學(xué)會(huì)生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰不會(huì)呀？既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說5。12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的��！試想，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的.——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)人 禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。
汶川大地震中出了一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬元的實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(zhǎng)居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險(xiǎn)意識(shí)不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存6
想起那一次搜身，我不禁有陷入了沉思。
那是一年夏天的夜晚，我記得我才上一年級(jí)，剛從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班走出來，因?yàn)槭窃谕砩希越稚蠜]有幾個(gè)人。這是，一個(gè)惡狠狠的聲音說道：“小孩，過來，別出聲，否者我打你！
”我隨著聲音回過頭一看，一個(gè)十四、五歲的人站在昏暗的小巷子里�！翱禳c(diǎn)”那聲音厲聲喝道。無奈的我只有走過去了，心里想著，怎么了�！吧砩嫌袥]有錢？”那人站在背光的地方，使我看不清他的長(zhǎng)相，但我隱約可以看見，他長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)“又沒又錢”那人不可耐煩了，“快點(diǎn)”“我…我…我沒…沒錢�！薄安豢赡堋俨荒贸鰜砦铱梢焉砹耍绻训侥憧蓜e怪我……”話音剛落，便握著拳頭，在我眼前晃動(dòng)。我一下慌了神，不知道要怎么辦好。
他摸了摸我的上衣口袋，我大氣都不敢出一下，他搜不到錢，便對(duì)我說：“包，把那書包給我！”“啊？”我一下嚇住了，因?yàn)樵跁镞�真又10塊錢呢。額頭上的汗一滴一滴的往下流著�！翱禳c(diǎn)”他又對(duì)我吼道。
就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，路口走來一位叔叔，他不明白我們?cè)诟墒裁矗�以為我們貪玩呢，記得叔叔說了句“這么晚了，你們?cè)趺催�在這玩呢？還不趕緊回家？你們這些小孩子啊。”沒等叔叔說完，我飛快的跑向叔叔那邊，想哭訴呢，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)大男孩早已經(jīng)消失在黑暗中了。
從這件事中，我知道了，面對(duì)壞人的時(shí)候如果這件沒能力阻止，那就要機(jī)智的對(duì)待壞人，例如拖延時(shí)間等，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗�，消防部�?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來才知道，這兩位學(xué)生受到過火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過的只是保護(hù)自己。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存7
“生存”，普通的兩個(gè)字。但是，你有生存的本領(lǐng)嗎？茫茫沙海，野百合為了生存，與酷熱抗掙；無際草原，白羊?yàn)榱松�，與惡狼周旋；“生存”，簡(jiǎn)單的字眼，可有誰會(huì)生存？人生路途中，面對(duì)荒蕪人煙的小島，面對(duì)沒有父母的細(xì)心照顧，我們就像沒有船標(biāo)的小船。這時(shí)，你該怎么辦？需要什么？那就是生存的本領(lǐng)。
——題記
生存，人生第一需要。如果人生是一艘巨輪，生存就是巨輪上的航標(biāo)；如果人生是茫茫沙海，生存就是沙海中的一泓清泉；如果人生是無際戈壁，生存就是戈壁中千年不倒的胡楊；如果人生是一只雄鷹，生存就是它身上堅(jiān)韌的翅膀！我們又何不是一只只雛鷹。只有學(xué)會(huì)了生存才能翱翔于天空，才能立于不敗之地�，F(xiàn)在的中國(guó)，每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，父母?jìng)兺映升�、望女成鳳，從而把自己的孩子視為掌上明珠。在父母的愛護(hù)下孩子們養(yǎng)成了自私自利的壞習(xí)慣。孩子不論大小都過著衣來伸手、飯來張口的生活，致使孩子連鞋帶都不會(huì)系�，F(xiàn)在有許多孩子飯讓媽媽喂，不會(huì)刷牙、不會(huì)洗臉、鞋帶不會(huì)系……這跟一個(gè)全身癱瘓的人有什么區(qū)別？這就跟父母的溺愛有著直接的關(guān)系。因?yàn)楦改笧樽尯⒆雍煤脤W(xué)習(xí)，所以什么是都“包”了下來。致使孩子什么也不會(huì)做，只知道學(xué)習(xí)。
父母的愚蠢溺愛，使孩子不但沒有成才更沒有生存的能力。孩子沒有了父母的照顧，就像斷了翅膀的小鳥，生活無依無助，只能自暴自棄，放棄生的希望。
一個(gè)英國(guó)人，酷愛航海，在一次航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，他漂流到一座荒無人煙的小島上。即使命運(yùn)給了他挫折，他也戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國(guó)。他，不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存；他，就是魯濱遜。
我不禁感慨，我們這些小公主小王子們難道真的不應(yīng)該從中獲得許多啟示嗎？能獨(dú)自一人在荒島上生活28年，還要忍受無邊的寂寞，恐怕也只有魯濱遜了。我們能有這種迎難而上的精神嗎？如果是我們，我們可以嗎？不，我們不可以！因?yàn)槲覀儧]有那個(gè)能力，我們對(duì)父母的話言聽計(jì)從，沒有一點(diǎn)主見，久而久之，我們就失去了生存能力。面對(duì)天災(zāi)，我們將束手無策，只能坐以待斃。魯濱遜的事跡告訴我們：只有堅(jiān)持才能勝利。遇到困難。
我們要向魯濱遜一樣，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，你的人生掌握在自己的手里。無論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)面對(duì)、學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前行。
由此可見，人們?cè)谌粘Ｉ钪�，在探索未知世界中，學(xué)會(huì)生存是非常重要的。讓我們做一只勇敢堅(jiān)強(qiáng)的雄鷹，用自己堅(jiān)韌的翅膀翱翔于屬于自己的藍(lán)天吧！
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存8
在如今這個(gè)新社會(huì)，生存并不是那么簡(jiǎn) 單，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來維護(hù)正義才可以算 是真正的生存。
在一個(gè)驕陽似火的中午，我去買游戲片 。我到一家店鋪，看見里面有琳瑯滿目的游戲 片真叫我看得眼花繚亂�；甓妨_,忍者神龜，銀 版。��！這個(gè)是珍珠版。一看見這 給游戲片時(shí)我驚嘆不已這種狹小的店面竟然有 賣這個(gè)，我滿面笑容地問老板：“老板，這個(gè) 片要賣多少錢？”“五十元，不討價(jià)還價(jià)�！� 老板說�！敖裉熨嵙�，賺了�！蔽倚睦锇蛋底� 喜道。忽然，一絲擔(dān)憂在我腦海里一閃而過： 雖然價(jià)格便宜，但是如果壞了怎么辦？我對(duì)老 板說：“這片是好是壞？”“當(dāng)然是好大啦。 ”老板說�！拔铱梢栽囋噯�？”“這個(gè),當(dāng)然好啊�！蔽野胄虐胍傻膶⑵迦氚� 槽，結(jié)果是沒問題。我信欣喜若狂特付了錢， 如利劍一般地跑回家里。
回到家我就迫不及待地從口袋里掏出這 個(gè)游戲片，立刻開始玩。
一分鐘，十分鐘，二十分鐘我玩的十分 興奮，時(shí)不時(shí)還拍手叫好，可是好景不長(zhǎng)，正 當(dāng)我玩的起勁時(shí)屏幕變成了黑色的.“破東西 ，一下子就壞了�！蔽覍�(duì)這游戲機(jī)破口大罵道 。我急忙把機(jī)子送去維修，結(jié)果不是機(jī)子的問 題而是片的問題。
我氣沖沖的走進(jìn)店里對(duì)老板吼道：“退 片”“退什么片？”老板若無其事地說�！� 退這個(gè)珍珠版的片。”我火冒三丈地說�！澳� 這個(gè)片又不是我這里買的�！崩习暹吥醚篮炋� 牙邊說。頓時(shí)，我怒發(fā)沖冠每根汗毛都豎起來 如刺猬一般，說：“好你個(gè)老板，你竟然過河 拆橋，翻臉不認(rèn)賬�！澳氵@個(gè)乳臭未干的小 毛孩，也敢罵老子。”老板抄起刀子，做出要 砍下來的樣子，我立即嚇得魂不附體。一溜煙 跑出店面。
我后來回家想想，不能那么便宜他，如 果我單槍匹馬與他肉搏，必頂是肉包子打狗,一去不回頭。我本想再與他理論理論，但機(jī)緣 巧合讓我碰見了民警。我眼前一亮：何不讓警 察出面解決？我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，把事情的 來龍去脈，一五一十地跟他講，民警表示會(huì)出 面解決。
我與警察，來到那家店里，店主一見到 警察那種兇神惡煞的表情變得無影無蹤，我本 想反駁他幾句，但我看見他那副誠(chéng)惶誠(chéng)恐，阿 諛奉承，低三下四的寒酸相我就忍不住嘔吐。 老板連忙遞了一根煙，低聲下氣的對(duì)警察說： “民警同志，這個(gè)只是小孩子的事不要鬧大了 �！薄澳悄惚仨汃R上賠償那位小朋友五十元錢 �！薄皼]問題�！闭f完便從抽屜里拿出五十元 大鈔遞給我�！耙灰蕊嬃涎�？”“不用了 。”出來后，我謝過警察后就揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這次，我終于學(xué)會(huì)了生存，學(xué)會(huì)了運(yùn)用 法律的武器，學(xué)會(huì)了在邪惡面前不畏懼，不退 縮的精神。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存9
高中作文：學(xué)會(huì)生存
—度過了寒冷的冬天，春姑娘踏著輕快的步伐，哼著優(yōu)美的小曲來到了我們的城市，使百花們朵朵齊放，一片欣欣向榮。
我看著這美麗的景色，不禁回想起去年春天那驚險(xiǎn)的經(jīng)歷。
記得那也是個(gè)風(fēng)和日麗、鳥語花香的早晨，我自己去納思書院讀書，還結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友，叫汪旭東。他就住在離我家不遠(yuǎn)的世紀(jì)家園那兒，我們和住在我隔壁的好友湯爍華一起回家，（至于怎么認(rèn)識(shí)他的我會(huì)再寫一篇文章來具體介紹）一路上有說有笑，好不快活。
就這樣走著，趣事都快講完了，我望了眼湯爍華，只有他的事情一件還沒說呢，但只見他一臉嚴(yán)肅，并且時(shí)不時(shí)往身后看去，仔細(xì)一看還有汗。我問：“湯爍華，你怎么了？”他說：“你們看身后那個(gè)穿藍(lán)黑色風(fēng)衣的男子�！蔽液屯粜駯|都往后看，只見銀行的石柱后面，跟湯爍華說的一樣的可疑男子正看著我們�！八赡苤皇窃诳磩e人�！蓖粜駯|說。“不可能，我之前一直在看，那個(gè)男的從我們從書院出來就一直跟著�！睖珷q華說：“陳賦源，你在干嘛？”我把書包放在地上，正在搗什么東西，我掏出了3塊錢，說：“試探一下不就知道了。”我們都不約而同地想到了一個(gè)辦法，乘公交車。我們馬上上了76路公交車，跟湯爍華想的一樣，那個(gè)男子見勢(shì)，也進(jìn)了公交車。汪旭東非常緊張：“怎么辦呀？好像那男的盯上我們了。”那時(shí)候我才五年級(jí)，自然也很緊張。湯爍華說：“現(xiàn)在在這兒發(fā)牢騷，不如想想辦法呀！”“可是又什么辦法呀？”汪旭東頭上都冒了不少的汗�！坝辛�！”我說，“到菜市場(chǎng)里甩掉他�！薄昂棉k法！”
我們下了車，那個(gè)男的好似發(fā)現(xiàn)了我們的“詭計(jì)”跟得越來越緊。他還若無其事地在商店門口藏了起來，我們?cè)絹碓骄o張，湯爍華干脆用小跑了。終于到了菜市場(chǎng)，我們數(shù)一二三，跑！我們每個(gè)人奔向了不同的方向，那男的見勢(shì)不妙，趕緊拿住帽子往下翻，之后也跑了起來。看他手足無措，最后選擇了追汪旭東，我們繞來繞去，足足饒了六圈多，汪旭東更累，他又要左右拐來拐去，又要提防風(fēng)衣男子，有一眼眼看就要追上來了，一個(gè)買菜的人擠了一下，讓汪旭東逃過了。終于，經(jīng)過他的努力，把那個(gè)男的給甩在了后面。我們?cè)陂T口見面，還沒來得及傳奇，沒命的跑到了小河佳苑，乘了電梯又跑下來，再到隔壁樓又乘電梯到6樓，用腳跑到11樓，這才放心。我們躺在過道上，也不管臟不臟了，只是大口地喘氣，才知道每個(gè)人的背上都是冷汗。“我們終于甩掉他了，那我回世紀(jì)家園區(qū)了。拜拜。”汪旭東對(duì)我們說。“可別又被盯上��！”我和湯爍華笑了笑，回到了家中。
經(jīng)歷了這件事，我明白了：遇到困難，不應(yīng)該慌亂，要鎮(zhèn)定，想辦法，才能熬過黑暗，迎來光明。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存10
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠�，只有�?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋瑩頂D不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對(duì)自己說：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我們假如面臨火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻�！敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。
其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要在社會(huì)學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存11
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”！“著火了”！不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠�，只有�?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事？起火了嗎？我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃�，擁擠不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清四周的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？我又對(duì)自己說：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場(chǎng)�！巴瑢W(xué)們，我們假如面臨火警要記住以下幾點(diǎn)，一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻�！敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。
其實(shí)火警還有許多逃生術(shù)，如：
1．盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。
2．火警時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
3．在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車！這太令人驚奇了；還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存12
我走回去繼續(xù)看電視，一扭頭學(xué)會(huì)生存。
人的一生中會(huì)發(fā)生許多意想不到的事，這些事在為我們?nèi)松漠媰?cè)添彩的同時(shí)也免不了會(huì)給我們帶來或大或小的危險(xiǎn)，因此，學(xué)會(huì)生存和自救是十分必要的。
說到生存與自救我便想起了那次的經(jīng)歷，說“自救”可能會(huì)有些夸張，但對(duì)我來說卻是驚心動(dòng)魄！
那是一個(gè)假日，我同媽媽在家吃晚飯時(shí)媽媽接了一個(gè)電話，媽媽說一會(huì)兒要出去，吃完飯后就高高興興走了，留我這一“孤家寡人”在家，我實(shí)在是無聊，在百般聊賴地情況下我只有看電視，邊看邊想媽媽這廝也不知去哪兒呢，午夜零點(diǎn)時(shí)還不見回來。
我有些困倦了，便走到窗前拉開窗簾想看看是否有媽媽的蹤影，朝外面瞅了一眼，黑漆漆的夜空上，只有幾顆稀疏的星星，散發(fā)著微弱的光芒，而其它的星星全部“罷工”，只有這幾顆倒霉的在“堅(jiān)守崗位”并沒有媽媽的蹤影。
我無間看到了窗子前的一條蛇：這是一條黑色的蛇，體形不大也不小，“咝咝”地吐著粉色的蛇信子。由于我家的前、后、左面都是菜園，遇見蛇并不是什么稀奇事，也不值得有多怕，可媽媽不在家，那條蛇又已經(jīng)纏在了窗桿上還沖我吐著蛇信子，心里還是十分害怕。
我坐在那里動(dòng)都不敢動(dòng)，活像一尊雕像，不知是不是我的舉動(dòng)令蛇大悅，它竟從窗桿上爬了下來，我又怕又怒，說道：“嘿，給你三分顏色還開染坊了是吧？”說完，就到廚房拿了個(gè)菜罩來罩蛇，好在菜罩夠大，蛇又盤著很容易就把它罩住了，菜罩有些小小的透氣孔，所以較輕，蛇還蠻聰明，知道這個(gè)東西很輕，便扭過來，扭過去的，菜罩被蛇弄的一顛一顛的，把我的心臟嚇得跟惴了只小兔子一樣，砰砰地跳個(gè)不停，緊張的不得了。這人一緊張，腦袋就一片空白，這一空白就知該做什么“冷靜，冷靜”，我在心里對(duì)自己說：“沖動(dòng)是魔鬼，平靜！”我深呼吸了幾口，便慢慢平靜了下來。
可看見馬上就“破罩而出”的蛇我又起來，就像是被某個(gè)東西逼迫在一個(gè)極其狹小的空間，動(dòng)彈不得，我趕緊去倒了熱水潑它，一個(gè)不留神，全潑到了別處，蛇受到了是莫名其妙襲擊，更加使勁地扭著身子，半個(gè)頭都露了出來，見狀我立馬又去倒水，嘴里還念著些甚至是可笑的話什么，“我又沒抹過蛇膏，又沒吃過蛇肉，又沒用過蛇皮不要咬我呀”現(xiàn)在想起總覺得：那時(shí)蛇還沒爬出來怎么聽著這么像我在求饒啊！
我把熱水倒在它的頭上，蛇一個(gè)激靈立馬縮回頭云，我在心中暗自得意：真真的冷血?jiǎng)游锬�，這都受不了！知道了它的軟肋后我開始用開水去燙，蛇受不了這溫度扭了兩下后便不動(dòng)了，我估摸著它應(yīng)該還沒有魂歸西天，就將它掃進(jìn)外面土堆又填上土再重重地踩了幾腳，然后心滿意足地進(jìn)了房屋。
通過這件事我感悟到，在生活中，遇事要冷靜，不可急燥，不可緊張，要選擇鎮(zhèn)定的方法保護(hù)自己的安全。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存13
人的一生不僅僅是學(xué)習(xí)和工作，還要學(xué)會(huì)生存。當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，要學(xué)會(huì)自救學(xué)會(huì)冷靜，運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)來拯救自己，只有能在困難時(shí)拯救自己的人才能在社會(huì)上成為一個(gè)正真有作為的人，成為這個(gè)世界的主人。
有很多人曾因?yàn)椴荒茉凇皭毫拥沫h(huán)境”中生存，而被社會(huì)淘汰。如果不能學(xué)會(huì)生存就會(huì)和那些人一樣，所以學(xué)會(huì)生存是很重要的。
有個(gè)真實(shí)的故事，故事里的主角極強(qiáng)的生存能力很值得我們學(xué)習(xí)。
是一個(gè)星期四的下午，小紅放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)她走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是她繞道而行，從另外一條小路走回。
走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”小紅抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在他的面前。“嗯，放學(xué)了�！彼S口回了一句�！拔沂悄惆职值耐�，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說。小紅抬頭看了看他，心里在回憶那些她見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f完他拉住小紅的手，拿出幾粒糖給我。她心里在想，這個(gè)人我沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。小紅靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往她嘴里塞�！笆菈娜�，他爸爸根本不是開車的。”小紅心里一下子緊張起來，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被她遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎?”小紅急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职��！彼〖t的手說道。小紅慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，小紅想，“平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了�！薄懊看稳グ职帜抢铮叶紩�(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒�！毙〖t笑嘻嘻地對(duì)陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，小紅不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著她的手來到小店，這時(shí)，她指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。小紅對(duì)陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了�！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
我們要向小紅學(xué)習(xí)，在危險(xiǎn)面前毫不畏懼，不輕易相信陌生人的話，不要直接說他是壞人，而是故意說一些和只有爸爸的同事才知道的話題，我們要學(xué)會(huì)生存，在困難面前隨機(jī)應(yīng)變才能自我保護(hù)。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存14
人多不足以依賴,要生存只有靠自己。
——題記
學(xué)會(huì)生存�？吹竭@幾個(gè)字眼，我沉思了許久。生存，就是活著，就是存在。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何好好活在這個(gè)世界上。這個(gè)題目讓我想到了前幾天在網(wǎng)上無意中看到的一個(gè)故事，發(fā)生在美國(guó)的真實(shí)故事。
約翰湯姆森是一名18歲的美國(guó)學(xué)生，他和他父親住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。有一天，他獨(dú)自一個(gè)人在他父親的農(nóng)場(chǎng)里面干活。期間，一不小心，在冰上滑了一跤，這倒不算什么，可更可怕的事情發(fā)生了——他的衣袖被絞在他正在使用的機(jī)器里，兩只手臂當(dāng)場(chǎng)就被機(jī)器切斷。
多么可怕的事情！看到這里，我的心不禁狠狠地顫了一下，為這個(gè)18歲的學(xué)生著急。我心想：他難道就只有死路一條了嗎？
于是，我緊接著往下看。在這迫在眉睫的時(shí)刻，他并沒有因此而慌亂，他立馬跑到一個(gè)小屋里。你們想想，一個(gè)突然間失去雙手的人能跑到遠(yuǎn)離農(nóng)場(chǎng)400米的屋子里，是怎樣的“奇跡”啊！他能忍受著失去雙手的，撕心裂肺的疼痛跑去，是多么堅(jiān)強(qiáng)��！他用嘴咬開門，立馬找到電話，卻沒有手撥號(hào)，于是他靈機(jī)一動(dòng)便想到了用筆，把筆含在嘴里來?yè)茈娫捥?hào)碼。他打給了表兄，向他求助。
在等待的過程中，他為了不讓血白白地流走，又把斷臂伸進(jìn)了浴盆里。直到救護(hù)人員來到，他才冷靜地說：“不要忘了把我的手帶上�！�
就這樣，他終于被送往了美國(guó)明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院，醫(yī)生立即給他動(dòng)了斷肢再植手術(shù)。
慶幸的是，手術(shù)非常成功。他在醫(yī)院住了將近一個(gè)半月后，便出了院。后來他也恢復(fù)地很好，能繼續(xù)上學(xué)了。
看完這個(gè)故事，我就覺得像歷了一次險(xiǎn)，故事完了，心終于也隨之平靜了下來�？赐赀@個(gè)故事，我想了很多。在這生命攸關(guān)的時(shí)刻，約翰能結(jié)合智慧與意志，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，勇敢地與一切作斗爭(zhēng)，不屈不撓。他認(rèn)為，只要還有一線生存的希望，就不應(yīng)該放棄。頓時(shí)間，我對(duì)這個(gè)僅有18歲的男孩肅然起敬。
約翰的故事給了我們太多啟示，我們確實(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)約翰的精神。我們要懂得如何學(xué)會(huì)生存，我認(rèn)為，無論是物質(zhì)上的還是精神上的，自身的積累是最重要的。其次，在緊急情況下，要知道如何自救。比如：地震來臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)立即逃到空曠的地方去，以免被砸傷；火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該拿毛巾捂住鼻子，從安全出口逃出；洪水襲擊時(shí)，我們最好在屋頂上避災(zāi)……我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適者生存，隨遇而安，更要能忍受，能變通，能觀察，這些才是最重要的。你看，這位普通青年不正是我們的好榜樣嗎？
我們都知道，生命只有一次，我們應(yīng)該懂得生命的意義，懂得生存的重要性。讓自己更加熱愛生命，珍惜生命，讓自己在生存中變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自尊、自信。
高中第六冊(cè)第五單元作文：學(xué)會(huì)生存15
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡，人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越：水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。
一天晚上，月亮不知何時(shí)爬上了樹梢，我們伴著一絲寂靜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，“著火了”!“著火了”!不知是誰大叫了一聲，我睜開惺忪的睡眼向?qū)嬍彝馔ィ簼鉄熕钠穑挥袘?yīng)急燈亮了起來，這是怎么回事?起火了嗎?我連忙跳下床，手忙腳亂穿衣服，我們每人一塊濕毛巾捂著鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂著鼻子和嘴巴，另一只手扶著欄桿，彎著腰，我們慌亂的沖向?qū)嬍彝饷娴淖呃龋瑩頂D不堪，走到了二樓，濃煙滾滾，我一時(shí)覺得煙霧越來越濃，眼睛也看不清周圍的東西，喉嚨也嗆得難受起來，我忽然覺得會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?我又對(duì)自己說：“不用怕，一會(huì)兒就沒事了……”果然，隨著煙霧的越來越淡，我們一路小跑終于來到了操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們的心總算平靜了下來，咦?大家怎么神態(tài)自若的?哦!原來是消防演習(xí)呀!真是虛驚一場(chǎng)。“同學(xué)們，我們?nèi)绻媾R火災(zāi)要記住以下幾點(diǎn)，
一、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常能化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。
三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場(chǎng)中安全撤退。倘若爭(zhēng)先恐后，互相擁擠，阻塞通道，導(dǎo)致自相踐踏，會(huì)造成不應(yīng)有的慘劇。
四、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺(tái)布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。
五、逃離時(shí)，要用濕毛巾掩住口鼻�！敝苤魅卧谥飨_(tái)上講道。
其實(shí)火災(zāi)還有許多逃生術(shù)，如：
1.盡可能蹲低身體，利用所剩余的氧氣逃離火場(chǎng)。
2.火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓梯的絕不使用電梯。
3.在主要逃生道上若有許多人擁擠，應(yīng)另找別的逃生通道等。
學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道，讀高三的學(xué)生居然還不會(huì)坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學(xué)生，就連微波爐也不會(huì)使用。我們這個(gè)社會(huì)不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會(huì)的人。所以，我們要學(xué)會(huì)生存，我們要做環(huán)境的主人，我們要主宰自己。
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