《第五個》教學設(shè)計

　　一、教學設(shè)計的方法

　　1、教學設(shè)計要從“為什么學”入手，確定學生的學習需要和學習目標；

　　2、根據(jù)學習目標，進一步確定通過哪些具體的教學內(nèi)容提升學習者的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，從而滿足學生的學習需要，即確定“學什么”；

　　3、要實現(xiàn)具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內(nèi)容，應采用什么策略，即“如何學”；

　　4、要對教學的效果進行全面的評價，根據(jù)評價的結(jié)果對以上各環(huán)節(jié)進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。

　　二、教學設(shè)計目的

　　是為了提高教學效率和教學質(zhì)量，使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展

　　三、《第五個》教學設(shè)計

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《第五個》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《第五個》教學設(shè)計1

　　活動目標：

　　1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎(chǔ)上學習序數(shù)，積累數(shù)量逐增逐減的經(jīng)驗；

　　2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中，并且養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的`樂趣。

　　活動重點：

　　學習序數(shù)，能夠正確表達；

　　活動難點：

　　積累數(shù)的逐增逐減經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具？

　　2、看看，老師這里有什么玩具？（出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶）

　　二、看故事答題

　　1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了？

　　小結(jié)：這些玩具都生病了，坐在椅子上。

　　2、第一張椅子上坐的是什么玩具？第二張椅子上是誰？……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰？

　　3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢？

　　小結(jié)：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。

　　4、企鵝說："我先進去。"企鵝是第幾個進去的？屋外還有幾個玩具在椅子上等待？

　　誰要從門里出來了？有什么變化？

　　5、依次提問"接下來輪到誰進去了，為什么？"有幾個玩具進去過了？""屋外還有幾個？"

　　三、愛惜玩具

　　1、為什么受傷的玩具出來后都好了？

　　2、原來是玩具醫(yī)生修好的，我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢？

　　四、進一步提升經(jīng)驗

　　1、你們還記得玩具進去的順序嗎？

　　2、（出示另一張圖片，門在右邊）我們再看看這張圖片，應該誰第一個進去看��？為什么？

　　3、我們這里門在哪里？我們也從門的方向開始數(shù)，你是第幾個？

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的'過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

　　《第五個》教學設(shè)計2

　　活動目標：

　　1．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2．引導幼兒細致觀察畫面，通過觀察小木偶的表情變化，體驗等待的心理過程。

　　3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

　　活動準備：

　　制作繪本ppt

　　活動過程：

　　一、導入，以ppt的形式出示書的封面、扉頁

　　引導幼兒觀察封面:封面上都有誰？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。

　　二、師幼共同觀看ppt分析故事

　　1、觀察第一幅圖，重點營造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗緊張感。

　　這個房間給人感覺怎么樣？重點觀察小木偶，他的心情怎么樣？

　　2、第二頁，引導幼兒發(fā)現(xiàn)變化：明暗、表情、動作、心情（自由說，或給幼兒一分鐘），重點觀察小木偶（觀察小木偶的表情猜、測心理）。

　　3、逐頁觀察畫面，引導幼兒觀察：誰進去了？他是怎么進去的？心情怎么樣？重點看小木偶的表情，猜測心情。

　�。�1）語言形容小企鵝出來的`樣子、小鴨子進去時的樣子，并學學動作

　�。�2）幼兒充分猜測小木偶的心理，體驗等待未知的恐懼。

　�。�3）觀察小熊出來的樣子，豐富詞語：手舞足蹈、興高采烈、高高興興

　�。�4）小青蛙走了，小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗體驗小木偶的心情：你去醫(yī)院看病，等著見醫(yī)生時會想什么？體驗等待未知的恐懼和獨自一人的孤獨。

　　（5）小木偶是怎么進去的，猜測屋里面會有什么？

　　（6）驗證猜測，引導幼兒進行醫(yī)生和小木偶之間的對話。

　�。�7）猜測醫(yī)生會怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測小木偶會怎么出來？用動作表現(xiàn)出來。

　　三、用ppt完整呈現(xiàn)故事。

　　1、請幼兒說一說，故事講了一件什么事。

　　2、教師小結(jié)：對黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。

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