從生活中學(xué)到語文作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的從生活中學(xué)到語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從生活中學(xué)到語文作文1
如果把生活比作一片大海，那語文就是那必不可少的一滴水；如果把生活比作一棵大樹，那語文就是那必不可少的一片樹葉；如果把生活比作一條珍珠項(xiàng)鏈，語文就是一顆璀璨的珍珠……生活處處有語文，有語文的點(diǎn)綴，生活才會(huì)變得豐富多彩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是詩人李商隱用來贊頌無私奉獻(xiàn)的老師。如果沒有了語文，就沒有優(yōu)美的詞句，更不能表達(dá)詩人豪邁熱情的氣概，抒發(fā)內(nèi)心的感受，讓人們明白自己內(nèi)心急切的話語，想與人分享的一份愉悅。所以說，生活處處有語文做伴侶。
走在繁華的大街上，眼前頓時(shí)目不暇接——一條條新穎獨(dú)特的廣告標(biāo)語呈現(xiàn)在眼前，“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧。“這是一條眼鏡廣告，營(yíng)業(yè)員們用新鮮獨(dú)特的語言創(chuàng)作一條條廣告來吸引客人的眼球，來推廣自己的品牌，給人一種新的體驗(yàn)。如果沒有了這么新穎獨(dú)特的文字，就沒有這么惹人喜歡的品牌了，所以說，生活離不開新穎獨(dú)特的文字。
悠閑的時(shí)候，打開播放器，一首首優(yōu)美的歌曲跳入耳畔，仿佛自己身臨其境一般，伴隨著跳動(dòng)的音符跳起了歡快的舞蹈，伴隨著優(yōu)美的旋律唱起了愉悅的歌曲。正是這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正是這一個(gè)個(gè)跳躍的文字，才有了這么優(yōu)美的音樂篇章，所以說，生活總會(huì)有語文精美的裝飾。
語文就像一條無窮無盡的長(zhǎng)廊，愿你能走到盡頭；語文就像一片無邊無際的海洋，愿你能找到它的彼岸；語文就像一片高深莫測(cè)的天空，愿你能摸著它的最高境界……總而言之，語文就是一門能說會(huì)道的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)它，你將走遍全天下；擁有它，你將擁有一筆價(jià)值連城的財(cái)富；搓摸它，你將有更高的本領(lǐng)；思考它，你將更上一層樓；運(yùn)用它，你將變得更加靈活。語文是一杯美酒，久釀醇香；語文更是生活中溝通的橋梁，讓你結(jié)識(shí)更多新朋友！
因?yàn)橛胁┐缶畹恼Z文，我們的生活才更加精彩；因?yàn)橛行迈r風(fēng)趣的語文，我們的生活才更加富有樂趣；因?yàn)橛姓Z文鞭策著我們，我們的生活才過得充實(shí)，美妙。因?yàn)橛姓Z文，我們才活得精彩！
從生活中學(xué)到語文作文2
中華民族歷史光輝燦爛、博大精深，地大物博，其中包含語文色彩。
語文是無處不在的，他可能在課堂中，也可能在書籍里。與語文結(jié)緣的一段時(shí)光，是新知與舊友的相遇，是根系與心靈的觸碰。生活中處處都有語文，語文其實(shí)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心尋找、細(xì)心觀察。就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中處處盛開著語文之花。
哪里有生活，哪里就有語文。在我們的生活中，隨處可見的店名都可以讓我們學(xué)到語文。
比如，有一家飯店的店名是“客來悅”。這個(gè)店名通俗易懂，很容易就讓人理解。并且，從這店名的意思來說，這個(gè)飯店并不是多么的夸耀自己，而是由店里服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度與飯菜口味來吸引客人的。他會(huì)以真誠的態(tài)度去迎接每一位客人的到來，讓你玩的愉快，吃的放心。
“百衣百順”，僅和原詞一字之差，意思卻截然不同。利用成語和成語的諧音，成為一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告語。讓人很容易就記住了突出這家店是賣衣服的，同時(shí)又借用“百依百順”這個(gè)成語的意思，給自己店里的商品做了廣告，說明自己店里的衣服一定可以順你的心，如你的意。這家店的店名可謂是一語雙關(guān)，獨(dú)具匠心，讓人拍案叫絕。
“一箭如故，一箭鐘情�！边@是我們平時(shí)最常見的“箭牌”口香糖的廣告語。設(shè)計(jì)商把自己的商品加入到成語中利用諧音。為自己的商品做了簡(jiǎn)單的介紹。
再如，某商店名“100%”，說明這家商店里的商品品種多，價(jià)格適宜；書店店名“三味書屋”，用魯迅的著作命名，使人印象深刻，表達(dá)了這書店的書很好，使讀者獲得更多有益的知識(shí)。
“還有像“無（“胃”）不治的關(guān)懷”，“一旦擁有，別無（“鎖”）求”“天（“嘗”）地“酒””……這些都是由成語改編的廣告語，設(shè)計(jì)人員巧妙地運(yùn)用了諧音，把讀音相同的字帶到成語中去。這種奇思妙想更為形象、生動(dòng)的表現(xiàn)了產(chǎn)品的特點(diǎn)，讓人們眼前一亮，印象深刻，從而使自己的產(chǎn)品得到好的推廣。但是，隨意改變成語會(huì)造成語言使用混亂，既對(duì)國家通用語言產(chǎn)生很大傷害，又對(duì)中小學(xué)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。
語文的世界是有多么的奧妙，我們要細(xì)心觀察，留心探索這美妙的語文世界。
從生活中學(xué)到語文作文3
在我們周圍，有許多人認(rèn)為只有“數(shù)理化”三門才重要，而歷史、語文等科目并不重要。這些人把“枯燥乏味”、“死記硬背”當(dāng)作語文的形象大使。而事實(shí)上并不是這樣，感到枯燥乏味是沒有真正認(rèn)識(shí)語文，一味死記硬背是不會(huì)真正享受語文。語文在生活中無處不在，所以我也從生活中學(xué)到了語文。
聽
我的耳邊每時(shí)每刻都會(huì)傳來人說話的聲音。別人說的話，我總是很認(rèn)真地去聽，因?yàn)閺闹形沂芤娣藴\。現(xiàn)在，我越來越發(fā)現(xiàn)，每天周圍的人都說了一些十分經(jīng)典的話，只是隨口說說罷了。記得有一次我剛買的零食被來家里的客人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我本來想拿開，不讓他吃，可媽媽趁人不注意給我說：“大讓小才能好”，自古以來都是這樣，快去把零食分給小弟弟些。聽了媽媽的話，我恍然大悟，如夢(mèng)初醒，馬上按媽媽的話去做了。事后，“大讓小，才能好”時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦際，像這些短小精煉的俗語，多么有意思呀，短短六字卻蘊(yùn)含著哲理。所以說，生活中處處是語文。
說
我每天都在和別人說話，說，是語文中重要的一部分，相當(dāng)于口語交際，這些全來自生活。因此，我便常常與人交流，平時(shí)買東西我?guī)缀醵际亲约喝サ�，在商店，挑好東西，來到柜臺(tái)，面對(duì)服務(wù)員，在一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”，討價(jià)還價(jià)中，以便宜的價(jià)格買下東西。有人會(huì)說何必如此，多掏幾塊不就完了，何必如此費(fèi)口舌？其實(shí)，我是一舉兩得，從討價(jià)還價(jià)中，既能省下幾塊錢，又能練成“三伏不爛之舌”，提高語文成績(jī)。所以說，生活中處處是語文。
讀
我十分喜歡讀書，每當(dāng)我站在書架前，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)廣闊的世界。課余時(shí)間，別人去玩，我卻會(huì)捧上幾本書樂此不疲地讀，在課下不斷閱讀當(dāng)中，積累了豐富的知識(shí)，并因此取得了優(yōu)異的成績(jī)。記得五年級(jí)的讀寫競(jìng)賽中，由于出的是課外閱讀題，許多同學(xué)一籌莫展，而我卻不停地寫，暢通無阻，所以取得了一等獎(jiǎng)。所以說，生活中處處是語文。
寫
其實(shí)，生活中許多時(shí)候都用上了寫，像寫信，寫欠條中等。而我，則是每天準(zhǔn)時(shí)無誤地寫日記，每天認(rèn)真對(duì)待，所以使寫作水平一步一步提高，使成績(jī)?cè)絹碓胶�。所以說，生活中處處是語文。
正是因?yàn)樯钪刑幪幨钦Z文，所以，我便從生活中學(xué)到了語文。
從生活中學(xué)到語文作文4
生活中處處都有語文，語文處處都存在，只要認(rèn)真去觀察、發(fā)現(xiàn)，就會(huì)收獲不少。
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光芒，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿魅力的。她和生活息息語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語文都向我們展示她的魅力。
我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語文，書里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語文，比如熒屏上的廣告用語，使人回味無窮。有一條廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”的古詩，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴的感覺。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
的確，生活中的語文十分豐富多彩有。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：“××蚊香，默默無蚊（聞）的奉獻(xiàn)。”我看后十分喜愛這條廣告，它打破了傳統(tǒng)的廣告模式，用諧音字來改變成語意思，使之更貼近自己的產(chǎn)品特征。這樣，店主不僅推銷了產(chǎn)品，還使消費(fèi)者們記住了這則有趣的廣告。
前些日子，我們剛學(xué)習(xí)了莫頓亨特的《走一步，再走一步》，文中的“我”因一直有病，在爬上離懸崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架后，“心驚肉跳”，“嚇得幾乎暈倒”，不敢再往上爬。最后在爸爸的引導(dǎo)勸告下，才勇敢地度過了難關(guān)，想到這兒，我不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：是�。≡谌松牡缆飞�，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分化為小困難，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
不僅如此，我還想到了曹雪芹在失意時(shí)寫出我國四大名著之一《紅樓夢(mèng)》；愛迪生在艱苦試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以自己的聰明才智終于發(fā)明了電燈泡，后來成為蜚聲世界的發(fā)明大王；大作家霍金在重病時(shí)，醫(yī)生告訴他只有幾個(gè)月的時(shí)間，但他仍舊沒有放棄寫作，功夫不負(fù)有心人，短短的幾個(gè)月，霍金編寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
從生活中學(xué)到語文作文5
我生下來，就開始學(xué)語文。接下來，我給大家講個(gè)真實(shí)的故事…
十二年前一個(gè)大雨滂沱的夏日，在手術(shù)室中，一個(gè)嬰兒悄然落地，那就是我。護(hù)士阿姨將我從媽媽的肚子里抱出來，一邊看著我一邊笑著說：“呦！又是一個(gè)大胖小子，真白！”那時(shí)的我，剛剛來到這個(gè)陌生的世界，還什么都不懂，什么都不明白，只會(huì)咧著嘴傻笑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)護(hù)士阿姨嘴中所說的“大胖小子”可能是在指我，“真白”也可能是在形容我，而且護(hù)士阿姨一邊說一邊望著我笑，那一定是在談我，而且一定是在夸我，于是我高興的攥緊拳頭，手舞足蹈，咧著嘴一會(huì)哭一會(huì)笑。
一段時(shí)間過去了，那時(shí)的我依舊對(duì)我來到的這個(gè)世界覺得陌生，我聽不太懂其他人的語言，但我卻能說出兩個(gè)詞：“爸爸、媽媽”。這是這個(gè)世界上對(duì)我最好的人，他們總是微笑著抱著我，搖著我……也是這兩個(gè)人，讓我學(xué)到了更多。每當(dāng)我因?yàn)轲囸I“哇哇”啼哭時(shí)，我總是聽到他們說：“乖兒子餓了，他正在喊我們喂奶呢！”久而久之，“喂奶”這個(gè)詞也成為了我最熟悉的詞語之一，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞跟我的饑餓有關(guān)，我還發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我聽到“喂奶”這個(gè)詞之后，就意味著有人會(huì)喂我奶白的乳汁，就意味著我的嘴巴將到暫時(shí)的安慰，也意味著我的小肚皮將變得圓鼓鼓…
很快，我兩周歲了，我已經(jīng)能夠很流利地講話，“爸爸、媽媽對(duì)我來說已是小菜一碟，一天媽媽帶我在公園里玩，只見她指著不遠(yuǎn)處的紅色玫瑰，“看，這些花兒是紅色的，很香…我高興的跑過去，也學(xué)著媽媽的樣子嘴里嘟囔著：“紅色的，香！”玩累了，回到家后，媽媽又指著沙發(fā)對(duì)我說：“看，咱家的沙發(fā)也是紅色的！找找看，家里還有什么東西是紅色的？”這句話深深的印在我的腦子里，我開始慢慢消化，玫瑰，紅色的；沙發(fā)，也就是那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟似床的東西，也是紅色的。紅色，是一種暖洋洋的顏色。于是，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來，我們身邊有許多紅色的東西，我喜歡吃的.蘋果是紅色的，墻上掛的中國結(jié)是紅色的，門上貼的喜字也是紅色的，通過我的觀察和比較，他們都是紅色的。我趕緊跑到媽媽身邊，拽著她的衣角說：“媽媽，蘋果是紅色的，中國結(jié)是紅色的，喜字也是紅色的！”媽媽媽牽著我的手高興的笑了。
怎么樣，我沒騙人吧？后來，我才真正意識(shí)到，我從生下來就開始學(xué)語文，在平凡的點(diǎn)滴生活中，我是這樣，你也是這樣。
從生活中學(xué)到語文作文6
生活處處皆語文，我在生活中學(xué)到了不少語文知識(shí)，不信的話，你看——
小時(shí)候，別人都夸我的記性好，說我很會(huì)認(rèn)字，媽媽說這得感謝電視，是它讓我學(xué)到了許多漢字。聽說二歲的時(shí)候，我經(jīng)常和爺爺一起看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播過后就是天氣預(yù)報(bào)。我天天看，竟然把每個(gè)地方的名字都記住了。直到有一天，我能在看上一個(gè)地方的時(shí)候說出下一個(gè)地方的名字時(shí)，爸爸媽媽才驚奇地發(fā)現(xiàn)。為了考查我是背得還是會(huì)認(rèn)字，于是媽媽寫了許多電視上出現(xiàn)的地名考我，而我，也能準(zhǔn)確地認(rèn)出來，樂得一家人都夸我呢！
媽媽見我從電視上學(xué)到了不少字，于是走到哪兒，就教我認(rèn)字。記得上幼兒園的時(shí)候，每次和她上街玩，她都會(huì)指著廣告上的字叫我認(rèn)。隨著年齡地增長(zhǎng)，我也從廣告中學(xué)到了不少知識(shí)：我從豐田車的廣告中知道了“車到山前必有路”；我從步步高的廣告中知道了“沒有最好，只有更好”我從安踏的廣告中知道了“永不止步”；我從李寧的廣告中知道了“一切皆有可能”……我在享受廣告大餐同時(shí)，也積累了不少的語文知識(shí)，更讓我積累了豐富的精神食糧。
我喜歡語文，所以也特別愛看書。上小學(xué)的時(shí)候，別人都夸我是小書迷了。記得有一次，我看見媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我脫口而出：“我的媽媽是刀子嘴，豆腐心。”媽媽見我說了一個(gè)好句子，眼睛笑得瞇成了一條縫，她接著問我：“什么叫刀子嘴，豆腐心呀？”我得意地說：“媽媽你的嘴像刀子，心像豆腐呀！”我的話還沒說完，媽媽笑得已喘不過氣來。笑過之后，她給我講了這句話的意思。從此以后，我不僅愛讀書，而且還喜歡結(jié)合生活實(shí)際用我所學(xué)的語文知識(shí)呢！
轉(zhuǎn)眼，到了收獲的季節(jié)，我隨著這季節(jié)里的稻香踏進(jìn)了長(zhǎng)江中學(xué)，也讓我徜徉在古詩詞美好的境界里。你看，“格物致知，止于至善”的校訓(xùn)讓我明白了要不斷地探求知識(shí)；“上善若水”讓我知道了最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭(zhēng)名利；“三省居”讓我明白了每個(gè)人每天要三省吾身……我的學(xué)�！L(zhǎng)江中學(xué)，用這些無聲的語言，讓我們走進(jìn)了中國的古文化，感受中國古文化的神奇魅力，也讓我們明白做人的道理。
生活處處皆語文。只要你用心地去聆聽、仔細(xì)地去觀察。
從生活中學(xué)到語文作文7
語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。
語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個(gè)輝煌的傳說！
語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點(diǎn)綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！
語文，能使你感受社會(huì)文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養(yǎng)你的道德情操。
詭異的事物猶如稍縱即逝的流星，曇花一現(xiàn)；恰似奔騰不休的瀑布，洶涌澎湃……時(shí)常會(huì)使人情不自禁地深陷其中！生活中，當(dāng)我們?cè)趶?fù)述一個(gè)幽默故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起大談一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽一個(gè)人的訴說時(shí)，當(dāng)我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本小說時(shí)，難道我們不是在學(xué)習(xí)語文嗎？
仔細(xì)觀察生活，春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。除了四季的美，動(dòng)植物之間也有美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時(shí)注露出的溫馨……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能從課文中領(lǐng)得到？
走出校門，走進(jìn)生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃�！钡�。這使我從中學(xué)到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。
即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)生活中的奧妙，就要靠探索。我從生活中學(xué)到了語文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語言文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟生活中的美。
從生活中學(xué)到語文作文8
語文，多么熟悉的一個(gè)詞語，從小學(xué)開始，將一直陪伴我們到初中、高中、大學(xué)……整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。那道我們就只能從課本上學(xué)習(xí)語文嗎？不！在我看來，生活中，語文隨處可見，隨時(shí)可學(xué)。
閑暇時(shí)，我愛看電視�！吨袊鴿h字聽寫大會(huì)》，使我見到了許多見所未見、聞所未聞的漢字，讓我深深地感受到中國漢字的博大精深、漢字是語文的基礎(chǔ)，更是不可獲缺的一部分。也因此，我把13期的漢字聽寫大會(huì)全部看完了，并把每一個(gè)陌生的字記牢，這為我參加語文競(jìng)賽打下了基礎(chǔ)。在上學(xué)期學(xué)校組織的漢字聽寫大賽上，遇到的許多詞都是我從電視中學(xué)習(xí)的，并順利地書寫出來。
除此之外，《一站到底》欄目也是我的最愛，使我接觸到了許多不知道的知識(shí)，讓我感受到了別樣的語文。還有《百家講壇》、《讀書》等欄目，讓我暢游在古今中外文學(xué)的海洋中。
有時(shí)間了，就會(huì)捧一本書，靜倚窗邊，愜意地品味那一個(gè)個(gè)神秘莫測(cè)的字符，徜徉于一片語文的海洋中，每一本書都散發(fā)著沁人心脾的墨香。閱讀《童年》，我為主人公阿瘳沙不幸的兒時(shí)、灰色的童年，感到十分同情；《霧都孤兒》讓我隨著奧利弗悲苦的經(jīng)歷而憤憤不平，恨不能穿越到那時(shí)的倫敦，打倒所有的壞人，拯救所有可憐的孤兒；拜讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，魯濱遜那不向命運(yùn)屈服，不向困境低頭的頑強(qiáng)精神和創(chuàng)造力令我欽佩；還有《培根隨筆》那一篇篇帶有哲理性的文章，一句句精煉深刻的話語，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)的真理；品讀法布爾的《昆蟲記》，仿佛與那些可愛的小昆蟲一同嬉戲于草叢間、花朵中，一起探索著大自然的奧秘；沉醉于《中華上下五千年》，讓我隨著古人的步伐，行走在各朝各代的更替輪回間，提前學(xué)習(xí)了語文課本上的歷史典故。還有一些精美的詩歌、散文，百轉(zhuǎn)千回，令我愛不釋手。讀書，開闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，讓我受益非淺。正是有了大量閱讀的積累，讓我的文學(xué)水平和寫作技巧不斷提高，一篇篇精美的作文孕育而生。
今年春節(jié)，陪媽媽逛街買春聯(lián)，看著紅紅的紙上一個(gè)個(gè)熠熠生輝的字，我不禁被人們無盡的才華所折服。“蛇舞吉祥辭舊歲，萬馬奔騰迎新來”、“新春送來四季福，好運(yùn)迎進(jìn)八方財(cái)”。噢，語文真是無處不在。貼春聯(lián)，是中國古代傳承至今的一個(gè)習(xí)俗，但又有多少人會(huì)留意這與我們近在咫尺的語文呢？小小的春聯(lián)，讓我看到中華民族五千年的悠悠文化歷史，感受到了漢字的精妙絕倫，更從中學(xué)會(huì)了什么是對(duì)偶句，我還試著寫了一幅對(duì)聯(lián)“天道酬勤喜豐盈，勵(lì)志揚(yáng)鞭奮馬年”。怎么樣，讀起來還不錯(cuò)吧？
語文，中華民族五千年的文化結(jié)晶。學(xué)好了語文，你會(huì)領(lǐng)略到一片別樣的天空。生活中，語文真的是無處不在，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)語文的眼睛。
從生活中學(xué)到語文作文9
語文，它無處不在，躲藏在人山人海的街頭，游戲在廣闊無邊的大海里，隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個(gè)角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。那么我在哪里學(xué)到語文呢？
我在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)語文
語文，生活中無處不在。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)迅速，越來越好。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們生活的信息量越來越大。我們也不用出去學(xué)語文，在網(wǎng)絡(luò)里就可以學(xué)習(xí)語文，網(wǎng)絡(luò)里有一項(xiàng)功能就是網(wǎng)絡(luò)語言。在打開網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你一定能看到一個(gè)詞“菜鳥”，菜鳥指的是新手。每當(dāng)你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，別人都會(huì)對(duì)你說：“你好，菜鳥！”你還知道網(wǎng)絡(luò)語言中“斑竹”是什么意思嗎？其實(shí)也很簡(jiǎn)單“斑竹”指的是版主的意思。每當(dāng)你登錄，你就會(huì)看斑竹這個(gè)網(wǎng)絡(luò)語言。我每一次玩游戲，都能看到別人對(duì)我說：“你好！大瞎�！蔽业谝淮慰吹竭@個(gè)詞的時(shí)候很氣憤，但后來我爸爸告訴我“大瞎”指的是大俠，也就不生氣了。網(wǎng)絡(luò)的語言非常獨(dú)特，極有個(gè)性風(fēng)格。我從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到了流行“語文”，也讓我十分開心。
我在廣告里學(xué)到了語文
語文，無處不在。有一些商家為了吸引顧客的眼球，就制作一些非常有趣的廣告詞。如：我每一次陪家人買豐田的車子都能看的一個(gè)廣告“車到山前必有路，有路必有豐田車”，這是豐田汽車最吸引人的一句廣告詞。還有我的舅舅喜歡抽煙，于是我經(jīng)常去幫舅舅買煙，都能看見一個(gè)廣告詞——禁止抽煙，連皇冠牌也不一樣。還有許多有趣的廣告詞，我去跟爸爸買電器的時(shí)候，能見到“我們的名聲是吹出來的”，這居然是電扇行業(yè)的廣告。
我在古詩中學(xué)到語文
從古至今，有許多名人寫了古詩，每當(dāng)我看古詩，總覺得有一種神圣的感覺把我?guī)У矫烂畹奶焯�。過年的時(shí)候，我想起來一首詩“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@首詩表達(dá)了人們對(duì)春節(jié)的喜愛�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”鼓勵(lì)我們要向寒冬的梅花學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境中奮進(jìn)。
生活中處處有語文，只是人們沒有察覺到語文好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田。我喜歡語文！
從生活中學(xué)到語文作文10
語文像春天，學(xué)習(xí)語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂�；▋旱拈_放是不會(huì)有局限性的，因此，生活中處處有語文。
書是人們學(xué)習(xí)語文的首選，它們就像一座座花園，這里包羅萬象，令人留戀忘返。當(dāng)然在報(bào)紙、影視，甚至可以在游戲、聊天中輕輕松松地學(xué)到語文，它的影子無處不在。 生活中，語文早已滲透在每一個(gè)角落。
在校園中，每一句“老師好！”，“同學(xué)們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。
校園中的文藝節(jié)目中的演說詞，那流利的臺(tái)詞，優(yōu)美的語調(diào)，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。
不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的告示牌：“小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩也進(jìn)了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的，什么都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。
隨著時(shí)代的高速發(fā)展，物品的廣告詞也婉轉(zhuǎn)含蓄多了。像某電扇商打出的廣告：“我們的名聲是吹出來的�！闭犞掠X得這東西不是靠質(zhì)量，而是吹牛吹出來的，但仔細(xì)想一想，電扇的確靠“吹”出來的，電扇只有風(fēng)大才能吸引顧客，沒錯(cuò)啊�！�
語文確實(shí)博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言�！�
生活處處有語文，生活時(shí)時(shí)有語文。在生活中，我們每時(shí)每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學(xué)習(xí)語文。
幾乎人人都說，學(xué)語文，應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)該是老師的事，應(yīng)該是學(xué)生的事。只有在語文課上，才是學(xué)語文，只有打開語文書，才是學(xué)語文。其實(shí)，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當(dāng)然也無須有語文。當(dāng)我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學(xué)語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個(gè)過程中，誰學(xué)過語文？誰有語文老師？沒有“語文書”，可是誰沒有學(xué)語文？誰沒有語文老師？誰又沒有打開“語文書”？當(dāng)我們?cè)趶?fù)述一個(gè)幽默故事時(shí)，當(dāng)我們聚在一起大談一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們悉心傾聽一個(gè)人的幽幽訴說時(shí)，當(dāng)我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時(shí)，當(dāng)我們認(rèn)真地閱讀一本小說時(shí)，難道我們不是在學(xué)語文嗎？
語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是生活的，也必須是生活的；語文的學(xué)習(xí)形式應(yīng)該是生活的，也必須是生活的。語文如果離開了生活，就會(huì)失去了魅力，失去生氣，就不是真正的語文，至少不是一種活的語文。
語文離不開生活，只有在生活中更好的學(xué)習(xí)語文。
我在生活中學(xué)到了語文
語文無處不在，有人認(rèn)為語文是枯燥的，因?yàn)槟侵皇窍抻跁局�，那的確有幾分枯燥，其實(shí)語文是撒滿大地的，如果去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是非常有趣的。
從生活中學(xué)到語文作文11
曾經(jīng)聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。這聲音從何而來？是心里感情的真實(shí)流露。這情感從何而來？那，便是生活。生活中語文的蹤跡無處不在，語文的學(xué)習(xí)亦離不開生活，生活就像一本知識(shí)寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望，熱情與贊美的美文佳作，就要懂得觀察生活，體驗(yàn)生活和享受生活。
依稀記得小時(shí)候老師曾對(duì)我們說過這樣一句話：“同學(xué)們，其實(shí)語文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你們用最誠摯的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中的語文，讓我們一起來譜寫語文學(xué)習(xí)的新篇章吧！”老師布置下了一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇關(guān)于生活的作文。我一時(shí)愣住了，我的生活每天都是這樣平淡無奇，有什么可寫的呢？于是，我求助于老師，老師聽了我的話后，笑著撫摸著我的頭，親切地說：“文曦，不要以為生活就是這樣平淡，你到街上去走一走，睜大你的眼睛，千萬不要放過一件小事，相信你一定能寫出好的文章�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我漫無目的地走在林蔭道上，不經(jīng)意地一抬頭，我看到了這樣一幕：“一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻的一角里，似乎只有一只右手，這是，走過來一個(gè)比我大幾歲的女孩兒，只見她看了看那乞丐，眉頭微微皺了一下，接著蹲下身來，從她的包里拿出了一個(gè)熱乎乎的面包，乞丐膽怯地往墻角里縮了縮，女孩微微笑著說：“吃吧，喏！”乞丐試探著伸出他僅有的一只右手去抓那塊面包，看到女孩依然笑著，便大膽地吃了起來。女孩走了，乞丐看著她的背影，
直到視線已看不到她。我記下了這動(dòng)人的一幕。接著，我又發(fā)現(xiàn)了許多許多事兒，一位老人為了別人丟失的一份報(bào)紙，而等候了很久，直到主人來到這里，一個(gè)幼稚的小嬰兒顫顛顛地走到一只流浪狗的旁邊，輕輕撫摸著它，嘴里還不停地說著：“狗狗，不要怕……”一個(gè)可愛的小女孩趁爸爸不注意時(shí)，悄悄把零食塞進(jìn)爸爸嘴里……
這些不都是生活中所發(fā)生的事嗎？
夕陽西下，天已經(jīng)黑了，我心滿意情傾注于此。
其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們?nèi)ビ^察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。
語文的學(xué)習(xí)需要積累，而這積累則來源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，它實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。好的文章不一定要靠堆砌華麗的辭藻來對(duì)形式加以美化，相反，傾注了真情實(shí)感的文章最能打動(dòng)人的心靈——也許，這就是學(xué)習(xí)語文的真諦。
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