回想生活作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的回想生活作文，希望能夠幫助到大家。
回想生活作文1
看到本期的話(huà)題：“如何使各門(mén)功課均衡發(fā)展”，不由得回憶起了初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
在我的小學(xué)階段，主要是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他的課都不是考試的內(nèi)容，所以自然而然地把精力主要放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。上初中的時(shí)候，我上了我縣的一中。報(bào)到前和媽媽一起拜訪(fǎng)了在一中當(dāng)老師的一個(gè)親戚。當(dāng)時(shí)我真是懵懂無(wú)知，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看著這個(gè)即將是我的班主任的親戚，聆聽(tīng)她的教誨。她的一句話(huà)給了我深刻的印象：“各門(mén)課都要認(rèn)真學(xué)，不能荒廢，不能以自己對(duì)課程的、老師的好惡來(lái)疏遠(yuǎn)親近一門(mén)課。否則，你是考不上高中、以致大學(xué)的！如果一門(mén)課落下了，你得多少分能彌補(bǔ)？”我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
整個(gè)初中階段，我確實(shí)是這樣做了，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，還有歷史、地理、生物等，甚至包括音樂(lè)、體育、美術(shù)，雖說(shuō)單科都沒(méi)有在年級(jí)占到最前列，但是綜合成績(jī)是最前列。
要做到各門(mén)課均衡發(fā)展，我覺(jué)得首先思想要平均重視每一門(mén)課程。要求自己爭(zhēng)取把每門(mén)功課都學(xué)好，都學(xué)會(huì)。不追求門(mén)門(mén)功課最好，要做到門(mén)門(mén)功課達(dá)到優(yōu)秀，起碼合格。我親眼看到身邊的許多某一科，或某幾科優(yōu)秀，但是其他學(xué)科糟糕的同學(xué)的“悲慘遭遇”。如我班的一個(gè)女同學(xué)，每次大小考試，語(yǔ)文全年級(jí)第一，我是無(wú)論如何也追不上，對(duì)她是心悅誠(chéng)服。但是因?yàn)槔砜撇恍�，總分很慘，當(dāng)然最后升學(xué)無(wú)望！
第二，端正思想，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些�，F(xiàn)在的中招、高招考試均改革了，引入了開(kāi)卷考試，還免考了某些課程。所以有的孩子就有了這樣的想法：還用下功夫?qū)W習(xí)這幾門(mén)課？反正也不考試了。這樣的想法是錯(cuò)的。以后國(guó)家社會(huì)需要的是復(fù)合型的人才，需要知識(shí)面寬度和深度均佳的人才。不能因?yàn)樯龑W(xué)考試而決定學(xué)習(xí)內(nèi)容��！即便你是為升學(xué)而學(xué)習(xí)吧，有很多知識(shí)都是相通，相輔相成的。比如習(xí)作能力吧，為什么有的孩子的文章構(gòu)思精巧、意境幽遠(yuǎn)，獨(dú)具匠心？而有的孩子寫(xiě)作就是達(dá)不到這樣的水平呢？我想知識(shí)面窄是其中的主要原因吧。再比如背誦能力在學(xué)習(xí)中的重要作用是毋庸置疑的'。我曾經(jīng)可以不用別人提示我問(wèn)題，就可以把厚厚的一本《政治和法律常識(shí)》作業(yè)習(xí)題，連問(wèn)題帶答案，順序也幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤地全背出來(lái)。我的背誦能力就是在不斷的背誦地理、歷史等別人認(rèn)為是副科的功課中訓(xùn)練出來(lái)的。
第三要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，要做到有條理，忙而不亂，不能顧此失彼。堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，不累積，這樣就不至于手忙腳亂。記得初一開(kāi)始不久，我沒(méi)有適應(yīng)一下子要好好學(xué)習(xí)這么多的功課，每天都是茫茫然，惶惶然，感覺(jué)到任務(wù)很多，簡(jiǎn)直不知道先完成哪一門(mén)的作業(yè)。結(jié)果在第一次的數(shù)學(xué)測(cè)試中，我竟然只考了20分。要知道我升初中時(shí)數(shù)學(xué)是滿(mǎn)分的！我的親戚老師狠狠地訓(xùn)了我一頓。在她的幫助下，我就簡(jiǎn)單地按照每天上課內(nèi)容的安排逐一完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，再根據(jù)掌握程度的不同調(diào)整各科鞏固的時(shí)間（這么簡(jiǎn)單的方法，我當(dāng)時(shí)就是不知道�。。�。在段考時(shí)我的總成績(jī)就又是名列前茅了。
寫(xiě)到這里，我想，做到以上三點(diǎn)，做到各門(mén)功課均衡發(fā)展，保持一個(gè)積極、向上、進(jìn)取的學(xué)習(xí)勁頭是多么的重要！
回想生活作文2
在我看來(lái)，生活就像是一張黑白照片，有些地方灰暗，有些地方純凈。悲傷是淡墨，隨著時(shí)間的消逝會(huì)越來(lái)越淡，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。高興是無(wú)我色的最純白的那部份，雖然不會(huì)顯露，但永遠(yuǎn)在照片中占有一主席之地……
有一次從城關(guān)回來(lái)，車(chē)上的那個(gè)售票員特別熱情，笑容可鞠地問(wèn)我今天幾歲了，讀幾年級(jí)；我有些無(wú)可適從，支支吾吾的，她微微一笑，笑得我心里暖暖的，覺(jué)得她就像鄰家的大姐姐�？蛇@種感覺(jué)還沒(méi)維持多久，就徹底被兩個(gè)人的到來(lái)給破壞了……
到第二站的時(shí)候，兩個(gè)老人走了上來(lái)，但售票員卻板著臉要他們下去，怕他們影響生意。我這時(shí)才開(kāi)始注意起他們來(lái)，衣杉破爛，已是隆冬還穿著一雙極不合腳的布鞋，臉上布滿(mǎn)了歲月的滄桑所留下來(lái)的痕跡，背上還背著一個(gè)白色的麻袋，麻袋的一角破了一個(gè)口子，露出里面的鐵碗……我頓時(shí)明白了，原來(lái)他們是……乞丐。
我認(rèn)為我一直都是鄙視乞丐的，因?yàn)槲铱床粦T那些不自立更生一天就想著怎么騙吃騙喝的人，并一直以這種“正義感”而自豪，但不知怎的，看到這兩位老人，我那微弱的“正義感”怎么也提不起來(lái)了……
兩位老人中的一位開(kāi)口了：“我們是去吃飯去的，餓了好久才等來(lái)一輛車(chē)，肚子真的很餓，你就載我們到‘陽(yáng)興’（音）去吧！”司機(jī)不耐煩了，大聲吼到：“不去不去，我們不去那個(gè)位置！”那位老人說(shuō)：“你就順路搭一下，錢(qián)我們還是給的�！比缓髥�(wèn)售票員多少錢(qián)。售票員冷冷地拋出一句：“一人五塊！”那位老人說(shuō)：“你可以便宜點(diǎn)不？我們從早到晚也沒(méi)有塊把錢(qián)，兩個(gè)人五塊錢(qián)行不……”“不行不行，沒(méi)錢(qián)下車(chē)�！笔燮眴T冷不丁丟下一句。那位老人沒(méi)辦法了，只得掏錢(qián)。慢慢地一角兩角地?cái)?shù)出了十塊錢(qián)給售票員，售票員很嫌惡地看了一眼，說(shuō)我不收角票子。那個(gè)一直沉默沒(méi)說(shuō)話(huà)的老人眼睛突然紅了，噙著眼淚示意同伴下車(chē)。另一個(gè)人趕緊扶他坐下，然后對(duì)售票員說(shuō)了很多好話(huà)，才讓售票員收下錢(qián)。
車(chē)走了幾分鐘，司機(jī)大叫：“到了！快點(diǎn)下車(chē)！”那個(gè)沉默的老人望了外面一眼，眼淚像要流出來(lái)的樣子，另一個(gè)老人也望了下，然后沒(méi)說(shuō)什么，扶著那位老人下車(chē)了。
他們要到的地方是城鎮(zhèn)，而窗外，一片荒涼……
時(shí)至今日，回想起來(lái)，才覺(jué)得生活不過(guò)是一場(chǎng)悲喜劇罷了，卻為什么又讓人那么深刻……
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