碎片化生活真的好嗎？作文1000字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的碎片化生活真的好嗎？作文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如今科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)熱詞也是一天一換，最近碎片化生活常常成為人們熱聊的話(huà)題。碎片化的成因是什么呢？是網(wǎng)絡(luò)。如今科技日益發(fā)展，碎片化生活也成為了主流。大約二三十年前，人們的日常生活就是白天聊天看報(bào)紙，晚上就看電視。而如今的人們?cè)缟掀饋?lái)刷刷朋友圈，等車(chē)的時(shí)候看看推文，在車(chē)上看看短篇報(bào)道，睡前再刷刷qq空間。這就是碎片化生活了，然而碎片化生活是利還是弊呢？
首先我們來(lái)談?wù)勛钣忻摹八槠喿x”吧。碎片化閱讀指的是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們通過(guò)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)攝入碎片化的信息，這種通過(guò)手機(jī)等智能終端進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。碎片化最近頗受爭(zhēng)議。覺(jué)得碎片化有害的人認(rèn)為碎片化閱讀會(huì)使人失去耐心，養(yǎng)成淺層閱讀的習(xí)慣，消弱了閱讀的自主性，史學(xué)博士穆峰曾說(shuō)：“人或成為碎片化信息的奴隸�！倍С终哒J(rèn)為碎片化閱讀可以使人在極少的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息，這對(duì)學(xué)生和上班族很有幫助。而且可以更加的跟進(jìn)時(shí)代的潮流，是人們有共同語(yǔ)言。聶震宇曾講：“善待碎片化閱讀，善待隨處可見(jiàn)的‘低頭族’們，利用閱讀終端閱讀也不錯(cuò)�！弊鳛橐粋�(gè)學(xué)生，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)乃槠喿x還是很好的，就像是我可以在等車(chē)的過(guò)程中和乘車(chē)的過(guò)程中背英語(yǔ)或者語(yǔ)文�？梢栽谒X(jué)之前復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。也可以在休息的時(shí)候看兩篇感興趣的圈子里推送的話(huà)題。這個(gè)不僅可以使我更好的勞逸結(jié)合，也可以大大節(jié)省我的時(shí)間，可以讓我有更多的時(shí)間放松。但是，我還是喜歡在周末捧著一本長(zhǎng)篇名著細(xì)細(xì)評(píng)讀。所以碎片化閱讀不可一致否決。
再來(lái)講講“碎片化閱讀”的孿生兄弟“碎片化學(xué)習(xí)”吧。碎片化學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)有的一種學(xué)習(xí)方式，但也不是現(xiàn)在就有的。古時(shí)候的《論語(yǔ)》《墨子》等名著便使用了一篇一記的方式。這就是“碎片化學(xué)習(xí)”的來(lái)源。如今，人們也在使用著這種方式學(xué)習(xí)，都因?yàn)檫@古來(lái)有之的.方法靈活多變，掌握靈活，還可以因材施教，專(zhuān)題訓(xùn)練，大大增加了學(xué)習(xí)的效率。作為一個(gè)學(xué)生是可以感受到的。例如我上一章節(jié)學(xué)得好，這一章節(jié)卻沒(méi)有懂，那我就可以專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練這一章節(jié)，也可以將兩個(gè)章節(jié)混合訓(xùn)練，有助于學(xué)習(xí)也有助于吸收知識(shí)。既然這種方法古來(lái)有之，并且在這個(gè)科技發(fā)展迅速和節(jié)奏快速的世界中不被代謝掉，說(shuō)明這種方法有用有效，那就是有存在的意義和價(jià)值的，是值得推廣的。
由此看來(lái)，“碎片化”生活不全是有害的，它也是有好的地方的。記得曾有人說(shuō)：“事情是有正反面的�！蔽艺J(rèn)為碎片化生活是可以暫且使用下去并且調(diào)整的，在這個(gè)迅猛的世界里，或許是最適合的方式了。
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