精選數(shù)學(xué)生活作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)生活作文3篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)生活作文 篇1
在學(xué)習(xí)與生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的數(shù)字是無處不在的。0，可以說是人類最早接觸的數(shù)了。0像個(gè)鴨蛋，一道題都不會(huì)做時(shí)，試卷上便會(huì)露出一個(gè)充滿責(zé)備的零鴨蛋。所以，一部分人對(duì)0沒什么好感。
記得一位同學(xué)在上一年級(jí)時(shí)，曾說：“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒有數(shù)量�！边@說法顯然是不正確的。我們都知道，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)（即一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點(diǎn)。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量……至此，我們知道了“沒有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點(diǎn)等等。諸如此類的題目真是太多了！數(shù)學(xué)是一個(gè)理性的東西，需要嚴(yán)密的思維和火眼般的觀察力。我在和同學(xué)x交流中，發(fā)現(xiàn)了一道讓x同學(xué)一時(shí)想不出來的數(shù)學(xué)題，題目的大意是這樣的：
“在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請(qǐng)問，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升、下降，還是不變？”
初看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系�。同學(xué)說她是這樣理解的：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降。我倒認(rèn)為水位會(huì)不變。因?yàn)檫@都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致�？煽戳舜鸢�，卻是下降，我和小x都很不服氣，決心一定要研究出來個(gè)為什么�？墒�，用什么來證明我們的猜想正確與否呢？這時(shí)，抽象的想象就沒有真實(shí)的操作好了。于是，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。小x先在塑料盆里倒進(jìn)一些水，再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我們都錯(cuò)了！
雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我們還是搞不懂。怎么辦呢？正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，學(xué)習(xí)明星小y湊上來觀看。她沒想多久就幫我們解了圍。原來，當(dāng)石頭在船上時(shí)，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以上幾點(diǎn)，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。就這樣，一道難題便被小y輕易而解了。
其實(shí)，仔細(xì)觀察，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧。
數(shù)學(xué)生活作文 篇2
20xx年1月24日 星期五 晴
以前，我總覺得數(shù)學(xué)就是用來學(xué)的，在生活中一點(diǎn)用也沒有。但今天和媽媽去逛超市后，我便改變了這個(gè)看法。
今天家里的菜吃完了，我和媽媽就一起去超市買菜。買好菜，我們又去買了點(diǎn)我愛吃的紅棗酸奶。
我喜歡吃的紅棗酸奶有兩種包裝：一種是160克袋裝的，2元5角一袋；另一種是8盒一組，每盒100克，共要13元8角。媽媽立刻開始算哪一種更合算。第二種，一組有800克，而第一種5袋正好也是800克，這樣的5袋共要52。5=12。5元，第二種是13元8角，那第一種便宜1元6角。這樣算起來第一種合算。但第二種包裝好，一盒一盒地吃，不用一下吃太多，所以最后我們還是選擇了第二種的盒裝紅棗酸奶。
另外，我還買了兩個(gè)小零食，一個(gè)5元9角，一個(gè)4元3角，一共10元2角。
我們一共買了87元的東西，這樣，我得出媽媽買菜用的87-13。8-10。2=63元。
原來數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后我再也不忽視它了。
數(shù)學(xué)生活作文 篇3
——數(shù)學(xué)課堂里的游戲中受到的啟發(fā)
生活處處都是數(shù)學(xué)，只要我們認(rèn)真思考，就會(huì)個(gè)自己帶來一些小小的利益。買東西需要用到數(shù)學(xué)，蓋房子需要用到數(shù)學(xué)，分東西需要用到數(shù)學(xué)，當(dāng)然，抽獎(jiǎng)也必須用到數(shù)學(xué)！
今天，數(shù)學(xué)老師帶我們做了一個(gè)小小的游戲，這個(gè)游戲是和可能性有關(guān)的.。老師讓我們拿出學(xué)具中的骰子，然后讓我們算算，它們的和一共有多少，我們算了算，一共是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，然后老師把2、3、4、10、11、12分給了我們，把5、6、7、8、9分給了自己，然后對(duì)我們說：“我五個(gè)，你們六個(gè)，我們來比賽，看兩個(gè)骰子的和，是我這邊我記一分，是你們這邊你們記一分，看誰的分?jǐn)?shù)多，好不好？”我們胸有成竹的說：“好！”
開始游戲了，老師叫我和王藝雯上來扔20次骰子，讓劉淑嫻來計(jì)算。第一局，一共得到了4，我們高興極了，都按捺不住地給自己加油；第二局的結(jié)果是8，老師得意地笑了笑，給自己添上了一分。經(jīng)過了三局，都是老師贏了，我們就有點(diǎn)坐不住了，直到第七局，我們才久違地贏了一次，高興地吶喊起來。直到第十局，比分是：4:6，看來我們要加油了！
第十一局，同學(xué)們都握緊了拳頭，憋足了氣，緊張的注視著我和王藝雯手中的骰子，“嘩啦”，分出勝負(fù)了，我們一看，松了口氣，我們贏啦！連著兩局，我們都勝了，同學(xué)們都提前開始慶祝了，老師著急地說：“你們別得意，說不定，下幾局我就都贏了！”我們相視一笑，便繼續(xù)關(guān)注比賽。
果然不出老師所料，直到第十九局，老師都是贏家，我們?cè)谧詈笠痪帜卦谛睦锖暗溃骸疤祆`靈，地靈靈，一定別讓老師贏！”終于，比賽結(jié)束了，最后一局我們還是輸了，比分是7:13，唉，比分太懸殊了！
就在我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師問我們：“為什么你們得到的數(shù)字多，但是你們卻輸了呢？小組討論一下，看看到底是為什么。”我們一個(gè)個(gè)都討論得面紅耳赤。老師開始提問了，王詩晨說：“因?yàn)槔蠋熯x擇的和都是中間的數(shù)，而我們選擇的和是較偏僻一點(diǎn)的數(shù)字，都是最大或最小的，而且篩到這幾個(gè)數(shù)的方法不多，所以要篩出這幾個(gè)數(shù)很不容易，而老師的數(shù)是靠近中間的，篩出的方法很多，就容易篩到�！崩蠋熣f：“恩，有些時(shí)候，這些抽獎(jiǎng)之類的不一定是靠運(yùn)氣，而是靠一定的數(shù)學(xué)規(guī)律，篩到的次數(shù)才會(huì)多！”
這也讓我聯(lián)想到了中獎(jiǎng)。單憑運(yùn)氣中獎(jiǎng)的幾率是很小很小的，只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，因此，中獎(jiǎng)的幾率就會(huì)變得越來越大！這其實(shí)就是生活中的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)真是無處不在，只有我們認(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，才能使一切麻煩都迎刃而解！
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