生活中的數(shù)學(xué)作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
生活中，有許許多多的事情離不開(kāi)數(shù)學(xué)。比如、購(gòu)物、比較、計(jì)量……而今天我又覺(jué)一件事也跟數(shù)學(xué)有密切的`關(guān)系——爬樓梯！
正好這一天，我和媽媽從1樓一直爬到28樓。當(dāng)我們爬到20樓的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁了，彎著腰，蹲在地上，連忙叫媽媽停下。媽媽不解地看著我：“女兒，你平時(shí)都能從1樓爬到32樓，怎么今天就跑不動(dòng)呢？算了，我考你一些問(wèn)題，答對(duì)了就休息一會(huì)兒�！薄笆裁磫�(wèn)題？”我迫不及待地問(wèn)�！暗�1個(gè)問(wèn)題：我們從1樓爬到20樓，坐了幾個(gè)臺(tái)階？”我苦思想地想了一會(huì)兒，突然我有了靈感，回答：“有570個(gè)階梯，因?yàn)槲覀儚?樓到20樓走了19層，那為19×15=285（個(gè)），但走一層需2組這樣的階梯，那么為285×2=570（個(gè)）階梯。”
媽媽看著我，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)考問(wèn)：“第二個(gè)問(wèn)題，已知我們走了570個(gè)階梯花了30分鐘，那么我們平均每分鐘爬幾個(gè)階梯？”我立即回答：為570÷30=19（個(gè)）階梯�！眿寢屄�(tīng)后，摸了摸我的腦袋，再次拷問(wèn)：“從上題的題目繼續(xù)考，我們爬一層需要多久？”這句太簡(jiǎn)單了，我趕回答：“為30÷（20—1）=1。578，保留兩位小數(shù)為1。58分鐘�！眿寢尮膭�(lì)道：“乖女兒，你可真棒！”
你看，在生活中的各個(gè)角落都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的。
生活中的數(shù)學(xué)作文2
數(shù)學(xué)一直被譽(yù)為“科學(xué)皇后”，它一直擔(dān)當(dāng)著重大責(zé)任；建房時(shí)要用到數(shù)學(xué)，買賣時(shí)要用到數(shù)學(xué)，畫(huà)圖紙時(shí)也要用到數(shù)學(xué)，從而言之，生活中處處都要用到數(shù)學(xué)。它樸素?zé)o華、方便簡(jiǎn)單，為人類探索智慧的腳步一步又一步穩(wěn)定踏實(shí)，為人類的生活一次又一次改進(jìn)更新。
雖然我數(shù)學(xué)不是很好，甚至可以談不上平等。但在我眼里，數(shù)學(xué)就像是一套打滿結(jié)的繩索，首先必須耐心地解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的死結(jié)，這樣終有一天一定能解開(kāi)所有的結(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。如果把數(shù)學(xué)比作一把鎖的話，那思考就像是一把開(kāi)鎖的金鑰匙，為我們打開(kāi)這數(shù)學(xué)之鎖。解答數(shù)學(xué)題時(shí)，細(xì)心也是十分重要的。計(jì)算中只要有一丁點(diǎn)的疏忽，就可能整題錯(cuò)誤。正如下棋，只要走錯(cuò)一步，可能導(dǎo)致全盤皆輸。大意失荊州，不要等到做錯(cuò)了再后悔不已，世上從未有過(guò)后悔藥。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，也要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績(jī)。
有一次，媽媽先考考我和弟弟，看看我和弟弟生活中的小題掌握了沒(méi)有，誰(shuí)更有進(jìn)步誰(shuí)就有冰淇淋吃。她問(wèn)道：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，要幾次青蛙才能跳出井口去呢？”我正想說(shuō)“兩次”時(shí)，弟弟馬上搶答：“當(dāng)然是兩次啊，嘿嘿，小case！”“誒，不對(duì)啊？”我在心里默默的`想了想，才脫口而出：“錯(cuò)！應(yīng)該是無(wú)數(shù)次青蛙也跳不出來(lái)，因?yàn)榍嗤芴艘淮魏�，又掉了下去，所以就挑不出�?lái)唄！耶，我有雪糕吃了��！”此時(shí)，我感到這是“眉頭一皺，計(jì)上心頭”�。寢尡�?yè)P(yáng)了我，接著又出了一道題：“一層樓梯22個(gè)臺(tái)階，爬到四樓你們一共爬了多少個(gè)臺(tái)階？”“八十八個(gè)臺(tái)階。”我和弟弟異口同聲。媽媽又問(wèn)道：“是嗎？”
“嗯，不是嗎？”我又望了望媽媽，又默默的想著。“哦！我知道了，應(yīng)該是六十六個(gè)臺(tái)階，因?yàn)樗膶訕侵挥腥齻�(gè)臺(tái)階，所以共有六十六個(gè)臺(tái)階�！薄鞍�，不錯(cuò)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)‘可愛(ài)多’！”就這樣，每人都津津有味的吃著美味的雪糕，憑著自己的智慧，得到了獎(jiǎng)賞。
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在書(shū)本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大，這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠充分很好的理解、運(yùn)用于日常生活中，才使得很多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視，還覺(jué)得數(shù)學(xué)很深?yuàn)W。其實(shí)數(shù)學(xué)與生活密不可分，要是我們到生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)，學(xué)深了，學(xué)透了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么有趣呀！
生活中的數(shù)學(xué)作文3
前，我眼中的數(shù)學(xué)只是不斷學(xué)習(xí)課本中的知識(shí)，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的�？墒乾F(xiàn)在，我越來(lái)越感受到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。
購(gòu)物是我們休閑娛樂(lè)的一種方式，而在節(jié)假日中，我們更熱衷于此。在今年的國(guó)慶節(jié)里，我就和姐姐一起去商場(chǎng)買衣服。南京的各家商場(chǎng)都開(kāi)展了許多優(yōu)惠活動(dòng)，我們?nèi)サ?商場(chǎng)開(kāi)出的活動(dòng)是“滿100送88元券”，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買了一雙鞋，這雙鞋的原價(jià)是789元，一頭忙著試鞋子的姐姐，讓我?guī)退闼隳芩蛶讖埦恚谑�，我便算了起�?lái)：789÷100＝7.89，也就是說(shuō)能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問(wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營(yíng)業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒(méi)有要券，用440元買了這雙鞋。
在回家的路上，我一直都在想著440元是怎樣算出來(lái)的，最后，我終于想出來(lái)了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其實(shí)打折和送券都是一種道理，站在消費(fèi)者的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)收益是一樣的，打折只是用送券的數(shù)額占原價(jià)的百分比來(lái)算出折扣系數(shù)，最后得到打折后的價(jià)格；而站在商場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō)，送券更能促進(jìn)消費(fèi)，對(duì)商家更有利。
看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們更理智的消費(fèi)是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)用到生活中。
生活中的數(shù)學(xué)作文4
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買東西�！鞍�！商場(chǎng)可真大��！”我不禁地贊嘆道。我先來(lái)到玩具店，這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏，非常可愛(ài)。突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。
這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問(wèn)我：“這是什么圖形�。俊蔽壹闭f(shuō)：“是長(zhǎng)方體！”爸爸又問(wèn)：“那你知道長(zhǎng)方體的計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來(lái)是媽媽。媽媽溫柔的說(shuō)：“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(zhǎng)×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh�！�
媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了，長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(zhǎng)×寬×高的�！薄拔业�.寶貝女兒終于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題�！闭f(shuō)著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購(gòu)物，使我明白了許多的道理。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
在我們的生活中，是離不開(kāi)數(shù)字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數(shù)字PK”的游戲。
只見(jiàn)老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說(shuō)：“這里面沒(méi)有錢，只有一個(gè)神秘的數(shù)字！”說(shuō)完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門上了�！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著，老師拿出了十張黃色卡片，說(shuō)“誰(shuí)在上面寫(xiě)‘0’到‘9’這些數(shù)字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過(guò)了老師手中的筆和卡片，寫(xiě)上“0”到“9”十個(gè)數(shù)字，我們都覺(jué)得小明要“涼涼”了，可是什么都沒(méi)發(fā)生。老師接過(guò)卡片后，剛要說(shuō)什么，卻被我們制止了，因?yàn)槲覀兌紤岩煽ㄆ泄�，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細(xì)看了一遍，又翻過(guò)來(lái)看了幾遍，才說(shuō)：“沒(méi)毛��！”。但是，多疑的小剛又說(shuō)：“不行，我要親自查看。”于是小剛又來(lái)來(lái)回回地看了幾遍，才說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)問(wèn)題�！钡俏覀冞�是半信半疑。因?yàn)槲覀兝蠋熓俏覀児J(rèn)的坑人大師。
游戲規(guī)則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存，背面朝上這個(gè)數(shù)字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運(yùn)數(shù)字祈禱。
游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)小亮上來(lái)扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來(lái)，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂(lè)幾家愁��！
第二輪PK在同學(xué)們的吹呼聲中開(kāi)始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒(méi)“死”，接著“6”和“9”這兩個(gè)數(shù)字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數(shù)為自己的幸運(yùn)數(shù)字加油，而大多數(shù)人都是在猜誰(shuí)會(huì)勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數(shù)人的.心中，變成榮譽(yù)之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年��！我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來(lái)了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒(méi)想到的是，老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預(yù)知未來(lái)嗎？看來(lái)這是一個(gè)宇宙謎題��！
生活中的數(shù)學(xué)作文6
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說(shuō)：用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。
他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的成活率，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的.中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
生活中的數(shù)學(xué)作文7
我叫洪潤(rùn)怡，是大浦中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現(xiàn)在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(zhǎng)每周都發(fā)一些獲獎(jiǎng)讓我們閱讀學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(zhǎng)讓我養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣！
星期六的一天，姐姐打電話給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì)，可以問(wèn)她，我誠(chéng)實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)�？隙�(lè)于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習(xí)呢！
“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話，那么一共要通多少次電話呢？“媽媽追問(wèn)道�！边�，這個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話……以此類推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結(jié)果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽！媽媽！我算出結(jié)果了！“
當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話五次，應(yīng)該是5x6=30次吧。“我沉思了一會(huì)，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯(cuò)誤。可是，錯(cuò)在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話的人重復(fù)算了，正確答案應(yīng)是5+4+3+2+1=15次。
他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。
生活中的數(shù)學(xué)作文8
生活中處處都有數(shù)學(xué)，可以說(shuō)這個(gè)世界離不開(kāi)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有很多內(nèi)容，比如X方程、小數(shù)、位置……無(wú)論大事還是小事，都可能會(huì)使用到這些內(nèi)容，簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在。
國(guó)慶長(zhǎng)假，閑來(lái)無(wú)事的我穿梭于大街上。旁邊的小販們大聲喊叫聲，我對(duì)他們置之不理，只有一個(gè)吸引了我的注意力。我從人群中擠了進(jìn)去進(jìn)去，只見(jiàn)小販前面，擺著兩個(gè)圓圓的轉(zhuǎn)盤，最下方分別寫(xiě)著“5元一次”、“10元一次”。5元一次的上面畫(huà)著三個(gè)格子二個(gè)一樣大小，還有一個(gè)較小，是整個(gè)圓盤十分之二的大小。大的二個(gè)分別寫(xiě)著“獲得5元”和“獲得3元、再來(lái)一次”。較小的格子上面寫(xiě)著“獲得10元”，還有一個(gè)寫(xiě)著10元一次的上面也有3個(gè)格子也是二大一小。大的寫(xiě)著“空格”和“獲得11元”，小的一個(gè)寫(xiě)著“獲得30元”。我看著寫(xiě)著“10元一次”后面排著長(zhǎng)隊(duì)，而“5元一次”的后面空無(wú)一人，我就開(kāi)始分析到底哪個(gè)劃算：“5元一次”的轉(zhuǎn)盤的兩個(gè)大格子兩個(gè)和起來(lái)就是十分之八，還有小的'那一個(gè)和起來(lái)無(wú)論轉(zhuǎn)到哪個(gè)也不會(huì)虧。可眾多人選擇的大額轉(zhuǎn)盤雖然可以賺大錢，虧本的地方也占了十分之四。那些賺錢的數(shù)額雖大，但也會(huì)虧本。小販們利用了人們的貪婪來(lái)賺取不義之財(cái)。
生活中處處都會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)就可發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。這不，我又因?yàn)閿?shù)學(xué)在路費(fèi)問(wèn)題上立了一個(gè)大功。
那是去年春節(jié)期間，爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅游�？墒窃诔鲂蟹绞缴嫌辛藸�(zhēng)議。爸爸把兩種方法的相關(guān)費(fèi)用告訴我：坐飛機(jī)，常州到三亞2990元/人；坐火車，常州到上海南28。4元/人，上海南到�？�325.5元/人，海口到三亞100元/人。我想：我應(yīng)該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計(jì)算起來(lái)：坐飛機(jī)，2990X4=11960元；坐火車，28.4+325.5+100=453.9，453.9X4=1815.6元，11960—1815.6=10144.4元。通過(guò)計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)坐火車能節(jié)省10144.4元！我興奮地告訴爸爸，坐火車能節(jié)省1萬(wàn)多元，太合算了！爸爸朝我豎起大拇指，夸我算的好，就這樣，我們坐上了火車，開(kāi)始了海南之旅。
兩千多公里的旅途雖然讓我們疲憊不堪，但沿途的美麗風(fēng)景又使我們感到快樂(lè)無(wú)比。在三亞和�？诘暮枚嗑包c(diǎn)游玩之后，我們準(zhǔn)備回家了，這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)，飛機(jī)票更貴了，到常州要3500元/人，火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的汽車票，322元/人，廣州南到上海虹橋的.高鐵票，793元/人，虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終于到家了，爸爸讓我算一下回程比坐飛機(jī)少用了多少錢。我又算了起來(lái)：322+793+74.5=1189.5元，3500―1189.5=2310.5元，2310.5X4=9242元。我告訴爸爸，回程少用了9242元，爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這次旅行，不僅讓我欣賞到了美麗的海南風(fēng)光，也讓我更懂得了數(shù)學(xué)在生活中的意義。
生活中的數(shù)學(xué)作文10
數(shù)學(xué)，一門神奇的科目，一次抓魚(yú)的瞬間，讓我知道了什么叫神奇的“空中取物”。夏天到了，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，世界被籠罩在一片火海之中，我靈機(jī)一動(dòng)：“不如咱們?nèi)プヴ~(yú)吧！”哥哥連忙應(yīng)聲說(shuō)：“好！”老家的家門口有一條不深的河，這條河沒(méi)有受到嚴(yán)重的污染，里面有些小魚(yú)活潑地亂跳，我和哥哥爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)河中，我拿著水桶，哥哥抓魚(yú)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，水桶中的小魚(yú)也夠多了，正要回去時(shí)，不料一只活潑的小魚(yú)蹦了出來(lái)，我呆住了，可哥哥卻不慌不忙，快步上前，伸手一撈，此時(shí)一道不顯眼的綠色光芒一閃而逝，小魚(yú)在即將掉落地面的那一瞬間停頓在空中，被哥哥一把抓住，我直呼叫好，可還是有些疑惑：“哥哥，你剛才用了什么魔法呀？我好像看到小魚(yú)神奇的停在空中了�！�
哥哥忽然笑了笑，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)：“你知道那叫什么嗎？”我搖了搖頭。哥哥意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“這叫空中取物，從那條魚(yú)開(kāi)始落下到被我空中取物定住不動(dòng)，一共經(jīng)歷了兩秒的.時(shí)間。第一秒小魚(yú)下落了5.6分米，第二秒下落的速度加快，比第一秒多下落了2.8分米。你知道這條小魚(yú)一共下落了多少分米嗎？”我細(xì)細(xì)思考了一番：“關(guān)鍵在于弄清每一秒里下落的距離，再將它們相加。第一秒鯉魚(yú)下落了5.6分米，第二秒比第一秒多下咯了2.8分米是5.6+2.8等于8.4分米，兩秒的時(shí)間一共下落了5.6+8.4等于14分米和1.4米�！薄罢姘�！答對(duì)了！那你還知道嗎？空中取物不但能將物體固定在空氣中，而且也減緩了物體降落的速度呢？事實(shí)上，地球上的物體在自由下落的過(guò)程中，一般情況下第一秒下落5.6分米后，以后每一秒下落的距離都比上一秒多2.8分米�！蔽殷@奇地看著哥哥，說(shuō)：“我明白了，哥哥你真厲害，要是沒(méi)有你的空中取物，那條魚(yú)不到一秒就會(huì)掉在地上了！”
原來(lái)數(shù)學(xué)的世界那么奇妙，生活中處處存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧妙。
生活中的數(shù)學(xué)作文11
早上，吃過(guò)早飯，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“涵涵，你不是說(shuō)數(shù)學(xué)很枯燥，學(xué)了也沒(méi)什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣�！薄昂冒�！”我半信半疑地回答到，跟著爸爸出了門。
剛到車庫(kù)，爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們的車子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長(zhǎng)了，我要去理一下我的頭發(fā)，然后還要買菜燒中飯，但我們一會(huì)要去新華書(shū)店買書(shū)，不能浪費(fèi)太多時(shí)間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛，于是我得意地跟爸爸說(shuō)：“那請(qǐng)您告訴我洗車、理發(fā)和買菜各自需要多長(zhǎng)時(shí)間�！卑职指嬖V我洗車需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買菜需10分鐘。
稍作思考后，我跟爸爸說(shuō)道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車子開(kāi)到洗車店去洗車，然后你去隔壁的`理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場(chǎng)去買菜，最后直接去開(kāi)車去書(shū)店，這樣就可以節(jié)省時(shí)間了，總共只要花30分鐘時(shí)間。”爸爸微笑地點(diǎn)頭。
洗完車后，我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準(zhǔn)備買三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的書(shū)，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結(jié)賬的時(shí)候，老板說(shuō)書(shū)本一律九折，爸爸說(shuō)：“你來(lái)算一算這里總共多少錢？”我輕輕地問(wèn)：“爸爸，一律九折是什么意思��？”爸爸說(shuō)：“就是每滿10元就減一元�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始計(jì)算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。
通過(guò)這兩件事情，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
生活中的數(shù)學(xué)作文12
周末，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說(shuō)：“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長(zhǎng)20公分的`木頭要鋸成5分米長(zhǎng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘，那全部鋸?fù)暌嗌俜昼�？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細(xì)地看呀看呀，還是沒(méi)看出什么毛病，只好硬著頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，每鋸?fù)暌淮危菹?分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說(shuō)，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸?fù)赀@根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的表達(dá)應(yīng)該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(zhǎng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮“鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘”了。
生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)很多，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)！
生活中的數(shù)學(xué)作文13
今天，媽媽要去超市買燈炮。到了超市，發(fā)現(xiàn)超市里有兩種燈泡:一種是節(jié)能燈泡，一種是普通燈泡。節(jié)能燈泡雖然開(kāi)200小時(shí)只需要用1度電，比普通燈泡1度電多用170個(gè)小時(shí)，但是它一個(gè)要五元錢，普通燈泡一個(gè)只要一元錢，比節(jié)能燈泡便宜四元，但是它30個(gè)小時(shí)就要1度電。
媽媽問(wèn)我:“考考你，如果我要買一個(gè)燈泡回家，買哪種的燈泡最劃算？”
我思索了一會(huì)兒:不慌不忙地說(shuō):“可以這樣想
五元錢的節(jié)能燈，雖然比普通燈泡貴了四元錢，但是節(jié)能燈，在總用電費(fèi)中錢用最少。
由這幾部可以得出結(jié)論，節(jié)能燈泡錢。”
媽媽又問(wèn)我:“很好。在想想，還有沒(méi)有別的辦法來(lái)算？”
我又想了一會(huì)兒，一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō):“我可以用老師教我的來(lái)算。也可以這樣算:
5÷1=5
30×5=150（小時(shí)）
200小時(shí)>150小時(shí)
還可以這樣算：
5÷1=5
200÷5=40（小時(shí)）
40小時(shí)>30小時(shí)
或者這樣算：
200÷5×100=40×100=4000
30×1×100=30×100=3000
4000>3000
因此,也是節(jié)能燈泡便宜.”
我和媽媽買了比較劃算的.節(jié)能燈泡回去了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了:“生活中，處處有數(shù)學(xué)。”
生活中的數(shù)學(xué)作文14
生活中的數(shù)學(xué)，真是數(shù)不勝數(shù)呀，比如說(shuō)“打折”在生活中就很常用到！
雙休日時(shí)，爸爸媽媽帶我到商場(chǎng)里買新衣服，“哇！商場(chǎng)里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀！”轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了媽媽朋友的店里。兩人一見(jiàn)面就激動(dòng)得不能行，向磁鐵一樣根本分不開(kāi)，不知過(guò)了多久，阿姨說(shuō)：“你要買衣服啊，來(lái)我這兒買吧給你打個(gè)七折！”媽媽一聽(tīng)，更是高興了。急忙東瞅瞅，西看看！“就這件吧，多少錢？”“原價(jià)320元，給你打個(gè)七折，恩？我的計(jì)算器呢？”說(shuō)著，便找起了計(jì)算器。在一旁無(wú)聊著的我，便想和計(jì)算器來(lái)個(gè)競(jìng)賽。
經(jīng)過(guò)五年級(jí)的`學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)折扣了如指掌了，更何況這種小問(wèn)題。打七折就是占原價(jià)的百分之七十，也就是十分之七，打原價(jià)的百分之七十，原價(jià)是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十。最后答案就是224元。當(dāng)我算完時(shí)阿姨才找到了計(jì)算機(jī)！竟然便宜了96元！這衣服便宜的真多！我開(kāi)心地笑了笑。
生活中處處都是數(shù)學(xué)！
生活中的數(shù)學(xué)作文15
大年初一，我和媽媽、爸爸一起去外婆家。外婆家離南京比較遠(yuǎn)，開(kāi)車要好幾個(gè)小時(shí)。其實(shí)我心里一直有個(gè)疑問(wèn)，外婆家離我南京的家到底有多遠(yuǎn)呢？
我問(wèn)媽媽：“媽媽，我想知道外婆家有多遠(yuǎn)呀？”
“用你四年級(jí)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)以上的乘法，可以計(jì)算出南京家到外婆家的公里數(shù)了�！眿寢尰卮�。
“要怎么算呢？我知道大概要開(kāi)3小時(shí)，是不是找到爸爸每小時(shí)開(kāi)車的'速度就可以算出來(lái)了？”
媽媽摸了一下我的頭，微笑著說(shuō)。“是的，按照以往爸爸開(kāi)車的情況，大年初一高速上沒(méi)有什么人，車速可以開(kāi)到平均100公里每小時(shí)，在高速上行駛的時(shí)間差不多是2小時(shí)；剩下的1小時(shí)，平均速度在45公里每小時(shí)左右�！�
我興奮地扒拉著手指開(kāi)始算：“2*100=200，加1*45=45，合起來(lái)是245。哈哈，我算出來(lái)了，距離是245公里。”
“你們不知道吧，我出發(fā)的時(shí)候記了車輛的里程數(shù)，等到了你外婆家再看一下最新的里程數(shù)，用最新的里程數(shù)減去我們出發(fā)時(shí)的里程數(shù)，就可以得到南京家到外婆家的準(zhǔn)確距離了，到時(shí)候看看你估算的準(zhǔn)不準(zhǔn)。”這時(shí)一直在認(rèn)真開(kāi)車的爸爸說(shuō)道。
我爽快地答應(yīng)了：“沒(méi)問(wèn)題�！�
一路暢通無(wú)阻，3個(gè)小時(shí)零5分鐘我們到了外婆家，我迫不及待地用里程表計(jì)算行程，得到的公里數(shù)是243公里，與我和媽媽估算的245公里基本一致，我開(kāi)心地蹦了起來(lái)：“耶！耶！耶！”。
一下子學(xué)會(huì)了兩種計(jì)算距離的方法，又解開(kāi)了心里盤旋好久的疑惑，我心里別提有多開(kāi)心了。
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