生命是什么中學(xué)生初三話題作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的生命是什么中學(xué)生初三話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文1
生命是什么？它是依賴在某種生物上的生命之源，有一件事，讓我真正懂得了生命的可貴：?jiǎn)渭兊目�，就像透明無(wú)形的氧氣。但那生物的存在，將生命之光閃亮。
我和爸媽在海邊旅游的時(shí)候，曾看到過(guò)這樣的情景：海鳥媽媽誕下幼鳥時(shí)，幼鳥必須立刻學(xué)會(huì)奔跑。當(dāng)海鳥爸媽哺育幼鳥到一個(gè)月時(shí)，這些幼鳥必須學(xué)會(huì)飛，這種海鳥是遷群種類，歇腳時(shí)會(huì)在岸邊休息，但每天潮水都在漲，直漲到這些海鳥的腳邊，如果在遷群或潮水漲時(shí)不會(huì)飛，就會(huì)被海水吞噬，最終沉到海里。
我看到一只幼鳥撲著翅膀，兩條腿不停地蹬著，翅膀越撲越快，一下子騰空而起投入到藍(lán)天的懷抱。但好景并不長(zhǎng)，這只幼鳥飛起又大副度跌落在了海面上，頓時(shí)水花四濺，兩只翅膀一直不停地在身旁拍打著，努力讓自己飛起來(lái)。剛離開水面不久又跌落下來(lái)，一下子沉到了海里。一串串“珍珠”從水里冒出來(lái)，它在水中也頑強(qiáng)地抵抗，像一位不肯向命運(yùn)屈服的戰(zhàn)士，它又一次沖出水面，那只強(qiáng)而有力的翅膀似乎又增添了一股新的力量，飛向了藍(lán)天，它飛回了岸上，抖了抖身上的水珠，昂首挺胸，凝視著遠(yuǎn)方。但其他的幼鳥情況并不樂(lè)觀，好幾只幼鳥相繼掉入水中，它們?nèi)鄙倭四侵怀晒︼w向藍(lán)天幼鳥身上的一種頑強(qiáng)的精神，它們第二天就變成了幾具浮尸飄在海面上。隨后大遷徙又開始了。會(huì)飛的幼鳥和其它海鳥一樣飛向自由的天空，在成群的海鳥中，我還能找到那只飛在其中的幼鳥，那不服輸?shù)挠鹈�在顫動(dòng)。
而這只海鳥身上的精神就是為了生存和生命而拼搏，同時(shí)我已認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，其實(shí)生命就像一次性筷子那樣容易夭折，但只要我們用心去愛(ài)護(hù)它，往往也會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果，讓我們?yōu)閻?ài)護(hù)生命而拼搏吧！
生命是什么中學(xué)生初三話題作文2
生命是什么？有人說(shuō)生命是替人著想，也有人說(shuō)生命是脆弱，但我要說(shuō)，生命是頑強(qiáng)。
一個(gè)春天的午后，我在樓下?lián)炝艘桓鶚渲�，拎到了廣場(chǎng)上耍棒子。耍了一會(huì)兒，我隨手把它往地上一插，就徑直回了家。
過(guò)了幾天，我又到了廣場(chǎng)上玩耍，正準(zhǔn)備拿起上次那根棒子玩玩，沒(méi)想到的是：靠近頂端的部分，竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小嫩芽！我不由地被驚到了，心想：“這么個(gè)小木棒可真厲害！沒(méi)有根，沒(méi)有水，它還可以抽出芽來(lái)，真是神了！”我油然而生一股敬意，決定另外再找一根。但不知怎的，我的好奇心占了上風(fēng)，尋思開了：“如果我把它折斷，把嫩芽扔了，它還會(huì)這樣嗎？”想罷，我立馬三下五除二地折斷了它，并把它插到了一個(gè)寸草不生的地方。
又過(guò)了幾天，我按捺不住，去了那個(gè)寸草不生的地方。沒(méi)有發(fā)芽，一切都是老樣子，它靜靜地佇立在那兒，注視著我�！肮�，我的‘計(jì)謀’成功了！我就知道你不會(huì)發(fā)出芽來(lái)的！”我不禁笑出了聲。“轟隆隆，轟隆隆”，此時(shí)的老天爺好像知道我在做惡作劇似的，打起了雷，還下起了傾盆大雨，我差點(diǎn)被淋了個(gè)落湯雞。我不再關(guān)心那根可憐的小木棒。
雨過(guò)天又晴，處處聞啼鳥。當(dāng)我和伙伴們追逐于小區(qū)樹林的時(shí)候，我不經(jīng)意地瞥了一眼那根熟悉而又被我淡忘的小木棒兒。一點(diǎn)綠色映入我的眼簾，我不禁眨了眨眼，以為自己看花了，沒(méi)錯(cuò)兒，是那根小木棒兒，遭受我“欺凌”的小木棒兒！它迎著風(fēng)，挺著胸，揚(yáng)著小嫩芽?jī)合蛭掖蛘泻裟�！我被這個(gè)頑強(qiáng)的小木棒兒，哦不，是小樹兒，給震到了。
那一瞬間，我似乎明白了，生命是什么。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文3
人生的風(fēng)景，其實(shí)不在漫長(zhǎng)的路上，不在別人的視線里，而在我們自己的心中。一首歌，就是一個(gè)故事;一行詩(shī)，就是一種心情;一次洗禮，就是一次無(wú)悔。清風(fēng)拂過(guò)心海，讀懂了無(wú)言，也擁有風(fēng)一樣的自信和飄逸;飛雪繽紛天地，體味了純澈，也擁有雪一樣的潔凈和執(zhí)著;憂傷滑過(guò)歲月，詮釋了永恒，更擁有了自然的淡靜和豁達(dá)。
面對(duì)生命，保持一種微笑，盡管有點(diǎn)傻乎乎。有時(shí)傻乎乎，是一種真誠(chéng)，一種內(nèi)涵，一種生命淡如水的心境。它洗盡鉛華，擁有一分滄桑，二分成熟，三分睿智;它淡泊靜美，如一抹剪影，一溪流水，一縷清音;它無(wú)言精彩，洞悉恩怨悲喜，云淡風(fēng)輕，笑對(duì)塵世。它是一種思想歷練后的情懷，是一種通透世事的態(tài)度，更是一種歲月人生的領(lǐng)悟。
傻傻微笑，也許只有微笑，只能微笑。
生命路上的往事，純白如雪，寂靜無(wú)聲，溫暖曾經(jīng)的珍藏;美麗如霧，難以言說(shuō)，裝點(diǎn)熟悉的風(fēng)景;又寂寞如湖，靜水流深，憂傷了那游弋的魚兒。伸出手掌，讓清風(fēng)滑過(guò)指尖，那是時(shí)光的留影;微閉雙目，讓細(xì)雨沉寂心海，那是情懷的演繹;敞開懷抱，讓陽(yáng)光照亮心扉，那是生命的樂(lè)章。
相約春天，與心相伴，攜份溫暖，一起經(jīng)歷，一起遺忘，一起感動(dòng)縈懷!
生命如潮水，時(shí)而平靜，時(shí)而澎湃，潮濕了歲月，撥動(dòng)了心弦;生命如清風(fēng)，時(shí)而輕柔，時(shí)而肆虐，溫暖了季節(jié)，冰涼了心境;生命又如歌，時(shí)而歡快，時(shí)而憂傷，闡釋了情懷，淡然了生活。一次喜悅，一陣驕傲，一段迷惘，只是一種符號(hào)，一抹心情，一次經(jīng)歷。
不再虛妄，不再遺憾，不再迷失，默默守望生命，讓歲月如歌，讓它如天空般，湛藍(lán)而純凈!
生命是什么中學(xué)生初三話題作文4
我常常想生命是什么呢？其實(shí)，生命就是大火后的小草，是沙漠中的仙人掌，是雪地里的臘梅，是懸崖上的松柏，是磚縫中的瓜苗。
生命是什么？是大火后的小草。從前，有一大片草地，那片草地一望無(wú)際，像給大地母親鋪上了一層碧綠的地毯，但是好景不長(zhǎng)，一次熊熊烈火把草地?zé)拿娌咳�。大火過(guò)后，草地變得枯黃，有一些草皮都化作了灰燼，原本生機(jī)勃勃的草地變得死氣沉沉，絲毫看不到任何生命的跡象，第二年春天，一陣春風(fēng)吹過(guò)，冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
生命是什么？是沙漠中的仙人掌。太陽(yáng)像一個(gè)大火球一起炙烤這沙漠，如果在這里放個(gè)雞蛋的話，肯定焦了，一陣大風(fēng)吹過(guò)，卷起地上的沙子，漫天飛舞，沙漠全是黃色，黃色的太陽(yáng)，黃色的沙子，一望無(wú)際的黃色，突然一抹綠色映入眼簾，原來(lái)是在沙漠的炎熱下傲然挺立的仙人掌，這些綠色的仙人掌給金黃色的沙漠添不一樣的色彩。
生命是什么？是雪地里的臘梅。冬天來(lái)了，白茫茫的一片，大地母親披上了一件銀裝，在這么寒風(fēng)凜冽的地方，一陣幽香撲鼻而來(lái)，我聞著香氣，尋找著是什么東西，原來(lái)是雪地里的精靈，“臨寒獨(dú)自開”的臘梅，它們能在寒冷的冬天長(zhǎng)的這樣鮮艷，真讓我敬佩。
生命是什么？是懸崖上的松柏。在陡峭的懸崖邊，深不見(jiàn)底的山谷。幾塊露出來(lái)的光禿禿的巖石，陡峭的懸崖旁傳來(lái)幾聲狂風(fēng)怒吼，好像是在呼喚著人們，令人望而生畏。就是在這令人望而生畏的地方，佇立了一棵，高大而威武的松柏，好像守衛(wèi)懸崖的戰(zhàn)士。
現(xiàn)在我知道生命是什么了，我們要贊美生命，要尊敬生命。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文5
生命是什么？生命是枯木上的新葉，那是一棵經(jīng)歷過(guò)風(fēng)春雨大，還經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒暴曬，可是卻被小小蟲啃光了樹心。我以為這棵樹就這樣完了，可是我錯(cuò)了，過(guò)了幾天后，這棵大樹奇跡般的長(zhǎng)出了新芽，那小小的新芽，漸漸的長(zhǎng)成了一片又嫩又綠的葉片，這就是對(duì)生命的最好的詮釋。
生命是什么？生命是磚縫中的瓜苗。它經(jīng)歷了烈日般的熏烤，經(jīng)歷了刺骨般的寒冷，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雨，但是堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，最后，它終于從細(xì)小的磚縫里破土而出，這瓜苗就是對(duì)生命的詮釋。
生命是什么？生命是干裂土地的新綠。在干裂的大地上本該沒(méi)有生命，可是，這些新綠對(duì)生命的渴望，終于，從這像烏龜殼一樣堅(jiān)硬的土地中破土而出，這新綠就是對(duì)生命的詮釋。
生命是什么？生命是巖石上的一棵樹，這是一棵怎樣的樹？也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)吹落在石縫里，它在默默的發(fā)芽，軀干頑強(qiáng)地從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，向上，向上，向上！向上是多么艱難啊！扭曲著旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹皮上都留下了刀疤，每長(zhǎng)一寸都要幾度春秋。最后，它終于從石峰中伸展枝干了。這大樹就是對(duì)生命的詮釋。
生命是什么？生命是火燒后的小草。這片草地被野火燒的什么都沒(méi)有了，有枯萎的草叢。我以為這樣的草地不會(huì)有新生命了，可是，我錯(cuò)了，突然，隱隱約約的看見(jiàn)了綠色的東西，我走過(guò)去，居然是一株小草，過(guò)了幾天后，沒(méi)有草的地居然長(zhǎng)出一叢又一叢的草，它們用自己頑強(qiáng)毅力，展現(xiàn)了生命的意義。
生命有時(shí)脆弱，但更多的時(shí)候，是堅(jiān)強(qiáng)。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文6
生命是什么？
生命是什么？生命是那在寒風(fēng)刺骨地風(fēng)雪里依然含苞待放地臘梅。
冬夜，一個(gè)寒冷地季節(jié)，世間萬(wàn)物已經(jīng)在雪的懷抱下沉睡了。到處都是一片白茫茫的世界，看不到什么色彩，一切都是那么的死氣沉沉。找不到一抹陽(yáng)光。雪，放肆的飛來(lái)飛去。突然，在皚皚的白雪下，我看到一個(gè)穿著鮮艷地紅色，并暗扣芬芳，哦，那是一朵在雪地里綻放的臘梅，正如使人王安石所寫“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香�！边@首詩(shī)稱臘梅是再合適不過(guò)了。
生命是什么？生命是那在干旱地上依然挺一立的小草。
烈日炎炎，這里幾乎找不到水源，太陽(yáng)高高地掛在空中，幾乎不肯下來(lái)，雷公電母也不肯來(lái)光臨。人們幾乎到了絕望。那一片片干旱的土地，植物黃了，稻田里也彎下了腰，不在像以前那么挺一直了，玉米也變得渾身臟兮兮的�，F(xiàn)在，摸一摸就覺(jué)得很惡心，它們是多么渴望水的到來(lái)啊，只要有水，萬(wàn)物都會(huì)變得生機(jī)勃勃。可是現(xiàn)在，是不可能了。一切都是那么的無(wú)助。在一個(gè)個(gè)土坑里、挺一立著一株小草，它是那么的綠，綠得生輝，碧得像玉，渾身都充滿著生命力，是大家堅(jiān)持的希望，我許久望看這株碧草，草柔一弱里帶著蓬勃的希望。
生命是什么？是那在石縫間生長(zhǎng)的一粒種一子。
任何人都想不到，植物能有這么大的生命力，誰(shuí)也不知道，也沒(méi)有去認(rèn)真地看到。今天，我親眼目睹了這一切。那是一個(gè)陽(yáng)光晴朗的一天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，不小心把一粒種一子丟到了一個(gè)縫隙間，于是我跑下樓，想用手把它拿出來(lái)，可是我的手太大了，根本就伸不進(jìn)去，我以為它肯定會(huì)死的，在一個(gè)陽(yáng)光很陰暗，沒(méi)有土，沒(méi)有水的環(huán)境下這么可能會(huì)呢？可是我想錯(cuò)了，第二天，我下樓一看，看到了是這樣一個(gè)情景，從石縫間鉆出一個(gè)幼芽。
生命，就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文7
生命，是我們每個(gè)人所擁有的最寶貴的東西，熱愛(ài)生命的事也在我們的生活中頻頻出現(xiàn)。
我以前讀到過(guò)一篇文章，說(shuō)的是醫(yī)生們?cè)?jīng)為怎樣分離頭蓋骨而苦惱。有人想出了一個(gè)好辦法，把小草種子放置在頭蓋骨處，小草長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，竟然真的把堅(jiān)硬的頭骨分出了一條縫隙。小草長(zhǎng)在頭蓋骨上幾乎得不到任何養(yǎng)分，但它還是存活下來(lái)了。這是一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!
仙人掌也是一種生命力極強(qiáng)的植物。它在一望無(wú)際的沙漠中，得不到足夠的水分，但它依然不放棄，在地下向四面八方、向最深處伸出自己的根，拼命汲取少得可憐的一點(diǎn)點(diǎn)水分，這也是一種非常熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。
今天，我在書桌旁，抓住了一只從窗口飛進(jìn)來(lái)的小黑蟲。我把它放在一盆水里，惡作劇似的想把它淹死，但它在水里掙扎著，拼命想重獲自由，終于它爬出了水盆。我立刻用淋浴的水壓向它弱小的身軀猛沖，但它還是在強(qiáng)勁的水流中竭盡全力地游著游著，沒(méi)有一絲一毫放棄的意思�？粗鼒�(zhí)著的求生的欲望，我不禁心軟了，輕輕地把它從水中撈起，打開了窗，放飛了它的自由。
汶川大地震距今已時(shí)隔四年，但我仍然清楚地記得那些人們不顧一切想要活下來(lái)的故事。
有一位叔叔，在廢墟中摸到了一個(gè)小筆記本，于是就每天都撕幾張紙吃。還有一個(gè)十二歲的小姑娘，她的一條腿被重重的墻壁壓著動(dòng)彈不得，當(dāng)時(shí)有一條梁已經(jīng)坍塌，眼看就要奪走她如花的生命。這時(shí)，她做出了一個(gè)讓所有人震驚的舉動(dòng)!她抓起旁邊一塊大石頭毅然把自己被壓的腿砸斷了，然后，她拖著血肉模糊的斷腿，艱難地爬出去了。她失去了一條腿，卻保全了自己寶貴的生命。在那些日子里，這樣的例子不是一個(gè)兩個(gè)，而是層出不窮。這些堅(jiān)強(qiáng)的人們?cè)谌绱藧毫拥臈l件下，還能這么執(zhí)著于自己活的渴望，真是令人肅然起敬。
我們要學(xué)平凡的小草、不起眼的仙人掌、不知名的小黑蟲，還有災(zāi)難中堅(jiān)強(qiáng)的人們，像他們一樣熱愛(ài)生命，珍惜生命，不讓我們生命的每一分鐘白白流逝。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文8
生命是什么？你會(huì)說(shuō)：“我們這些人就擁有生命呀！”哦，的確，生命，不光人擁有，我們身邊的動(dòng)物和植物也擁有，但人們常不把它們的生命當(dāng)回事。
當(dāng)我看到美麗的花朵時(shí)，你難道不想摘一朵嗎？回答是肯定的，但一摘一個(gè)生命就結(jié)束了。我們上課聽老師說(shuō)飼養(yǎng)某某小動(dòng)物，于是，馬上出去捉一只，結(jié)果，玩玩就不喜歡了，不想養(yǎng)了，還懶得放生，活生生的一條命就丟了。
年幼無(wú)知我就傷害過(guò)生命，但我從未傷害過(guò)人的生命。
記得去年科學(xué)課上，當(dāng)老師講到小蝸牛時(shí)，我想親自體驗(yàn)一下飼養(yǎng)過(guò)程，便請(qǐng)別人捉了些蝸牛。我每天給它們喂食、換水，有時(shí)還陪它玩耍呢！
可是，科學(xué)課程并不單一，很快又學(xué)新內(nèi)容了。而我自從寫下了《可愛(ài)的小蝸�！分�，就再也沒(méi)給它喂食、換水，更沒(méi)有陪它玩。不過(guò)幾天，它變成了干蝸牛，不再呼吸，沉到了臭水底下，我討厭它這死了的臭東西在我的房子里，便把它從樓上扔了下去。但過(guò)了幾天，我想明白了：我控制了它的自由，不光不好好照顧它，還傷害了它，讓生命如它逝去，我很慚愧。
可是，我就是改不了這臭毛病。前幾天，我又捉了幾只蝌蚪，但我并不知道蝌蚪養(yǎng)不活。并且養(yǎng)了幾天，把它們忘得一干二凈，它們有的死了，化成了水，剩下的蝌蚪已經(jīng)很少了，我也懶得放生，最后，蝌蚪全死了，我傷心地望著那飼養(yǎng)罐，下決心以后不會(huì)再拿生命開玩笑了。
自從我養(yǎng)了蠶寶寶后，每天從冰箱里取出桑葉喂給它們，并給它們換新家。當(dāng)我身在外地時(shí)，就把蠶寶寶拜托同學(xué)幫助飼養(yǎng)幾天，我生怕因我的緣故讓它們死亡。
在飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了愛(ài)護(hù)弱小生命的重要性。既然它們的生命由你掌控了，你就應(yīng)該像母親照顧孩子般精心，因?yàn)�，它們也是有生命的�?/p>
生命是什么中學(xué)生初三話題作文9
在幼兒園的時(shí)候，老師給我們發(fā)積木，有時(shí)會(huì)發(fā)一個(gè)像小碗一樣的東西，我們就拿著塑料碗去罩住在地上一群一群活蹦亂跳的小螞蟻，罩住以后再用塑料碗弄起來(lái)，然后小螞蟻就在碗里跑來(lái)跑去，慌張的很，可是我們那時(shí)候小，并不知道他們?cè)谔优�，還以為它們?cè)谕婺�！我們不想玩了，就一下子把在塑料碗中的螞蟻扔到地上，它們�?yīng)該都受了重傷，但還是拼命的逃走，還有一些沒(méi)被抓上來(lái)的，兩只螞蟻抬著一只螞蟻回巢穴，不過(guò)他們的動(dòng)作很快，一會(huì)兒就回去了，應(yīng)該是怕還有別的人捉它們吧！但我學(xué)了《生命生命》這一篇課文，就再也不想捉螞蟻玩了，因?yàn)樾⌒〉奈浵佉彩巧�，既然我們珍惜自己的生命，那就也�?yīng)該珍惜別人的生命。
在我的奶奶家的水管下面，水泥地面的一條縫隙中，竟然長(zhǎng)出了一顆小苗，因?yàn)橛袝r(shí)可能會(huì)漏下水來(lái)，小苗就茁壯成長(zhǎng)了起來(lái)，剛開始差不多才有一個(gè)大拇指甲那么小，一棵鮮綠色的小苗在水管下面 ，這棵小苗苗在我奶奶家已經(jīng)生活了一年了，沒(méi)有人去照料它，它也可以頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)了差不多十厘米了。這使我感到一股多么強(qiáng)的生命力在綻放，閃耀著自己獨(dú)特的光彩，我感到了生命的強(qiáng)大！
在我姥姥家長(zhǎng)著一棵葫蘆，都已經(jīng)長(zhǎng)得很大很大了，從屋下爬到了屋頂上，這一棵小小的葫蘆竟然結(jié)了22個(gè)葫蘆，只有這一棵！一顆如此小的葫蘆，有這么大的勇氣能從這么低的地面，爬到如此高的屋頂上，并且它長(zhǎng)得枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，渾身上下都散發(fā)著朝氣蓬勃，讓人一看就喜歡上它。這就是生命的意義。
人的生命是短暫的，但是，我們要盡自己的最大力量去讓它放光彩，我們一定要好好的珍惜生命，不能讓它白白丟掉，讓自己活得更加有朝氣、有活力！
生命是什么中學(xué)生初三話題作文10
人的生命從胚胎開始，然后慢慢成長(zhǎng)，在降生世界那一刻，人是新生；因?yàn)閺拇艘院笠簧凶畎惨輰⑹沁^(guò)去式，以后的生活中的困難、挫折、成功、喜悅都會(huì)悄然來(lái)訪這一生。
不是每個(gè)人都能善終，盡管我們祈禱和希望。
不好的時(shí)間里，被突如其來(lái)的一場(chǎng)事故奪去生命，而這種讓人悲傷而又無(wú)法逆轉(zhuǎn)的事情每一天都發(fā)生著。請(qǐng)不要說(shuō)不公平，讓這不好的事情降臨。因?yàn)楫吘箲?yīng)該明白認(rèn)為的公平在別人的眼里是不公平。還有不得不知道，這個(gè)世界本如此，殘忍而又無(wú)奈著。所以，身邊的一個(gè)人來(lái)一個(gè)人走，不幸的事、幸運(yùn)的事都旋轉(zhuǎn)著；所以，我們應(yīng)該保持一顆受傷后能調(diào)解的心，不愿想起或被提及的你都應(yīng)該將它封存或自動(dòng)地避過(guò)。
活下去在眼里可以是利益，籌碼，其中摻雜太多的都是人無(wú)法控制的，比如被人捉去一個(gè)訓(xùn)練殺手的地方，被關(guān)進(jìn)一間漆黑而且空氣中夾雜腥臭味的房間，里面還有許多與自己同齡的人，你們被放在一起生活了三個(gè)月，卻突然被告知，有一個(gè)名額可以讓你們之中的一個(gè)人回到外面的世界，但這是有代價(jià)的，殺了所有要與你爭(zhēng)搶的人，這個(gè)名額靠雙手染血來(lái)奪。你要怎樣選，等死還是殺了他們，他們是無(wú)辜的你同樣是，但現(xiàn)在的利益是：他們不死，你就死。這是一場(chǎng)血腥地游戲，對(duì)于安排這件事的人來(lái)說(shuō)，但對(duì)你們來(lái)說(shuō)這是一場(chǎng)關(guān)于生與死的抉擇，你要人性還是生命。｛當(dāng)然這樣的事不會(huì)出現(xiàn)在平凡的生活里，至少不會(huì)有那么多，只是一個(gè)譬如，或許吧……｝
所以，生命是什么呢?我不敢確切地去認(rèn)為，生命是復(fù)雜的，千奇百態(tài)的，但說(shuō)人的生命就不能一概而論了，更何況這個(gè)世界那么大生命那么多。
生命？就你想的那樣吧；畢竟，每一個(gè)人又不是一個(gè)人，理解就理所當(dāng)然的不同呢。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文11
一望無(wú)際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護(hù)著大漠，堅(jiān)強(qiáng)的與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強(qiáng)與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對(duì)著太陽(yáng)微笑，沒(méi)有任何抱怨，我感悟到了什么是樂(lè)觀。
悟，我從世間萬(wàn)物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強(qiáng)、樂(lè)觀與自信、責(zé)任與奮斗。人的一生沒(méi)有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強(qiáng)，一路上將會(huì)欣賞到美麗多姿的風(fēng)景�？磸埡５系娜松�，成就了輪椅上的傳奇�？恐赂遗c頑強(qiáng)，生命之花依然在她那里綻放�？簇惗喾业娜松�，那是永遠(yuǎn)激昂澎湃的交響曲�？恐赂遗c頑強(qiáng)，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強(qiáng)。
生命的快樂(lè)多源于樂(lè)觀的心態(tài)和永遠(yuǎn)的自信。當(dāng)我在享受著絕美的“千手觀音”時(shí)，強(qiáng)烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話�？v然她們沒(méi)有同常人一樣的表達(dá)，沒(méi)有同常人一樣的聽力，但是憑借著自信與樂(lè)觀，她們依舊創(chuàng)造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂(lè)觀。
當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，洪戰(zhàn)輝沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕，是責(zé)任告訴他——要為挑起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)而奮斗;當(dāng)一次次的失敗降臨時(shí)，黃伯云沒(méi)有放棄，是責(zé)任告訴他——要為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗;當(dāng)病魔降臨時(shí)，叢飛沒(méi)有倒下，是責(zé)任告訴他——要為貧困的孩子活下來(lái)。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個(gè)聲音告訴我是責(zé)任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責(zé)任與奮斗。
他們其實(shí)都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文12
我常想，生命是什么呢？清明小長(zhǎng)假，我決定去野外探究一下。我首先來(lái)到富陽(yáng)中學(xué)旁的鸛山公園，我被鸛山公園的美景深深吸引了，那里綠樹紅花，郁郁蔥蔥，江邊吹過(guò)來(lái)的風(fēng)吹拂著楊柳，櫻花飄落在地上，顯得格外美麗！突然，我的目光停留在古城墻上，光光的石墻頂上竟有一絲綠意，我定眼望去，原來(lái)是一株小草，從石縫中擠了出來(lái)。這里缺少水分和土壤，但它卻不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我想：“小草竟然可以在怎么惡劣的環(huán)境中都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，真實(shí)厲害呀！”這就是生命，生命是一種勇氣。當(dāng)我們來(lái)到森林公園，爸爸決定帶我從山間的小道下山，因?yàn)閺倪@里可以看到不一樣的`風(fēng)景。小道曲曲折折，我想退縮了，就在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一顆被砍倒的大樹，橫躺在上坡上，根已經(jīng)露出來(lái)了，看上去已經(jīng)好多年了，我想一定枯死了。但順著樹干望去，卻發(fā)現(xiàn)在樹干的中部長(zhǎng)出一株大樹，有碗口那么粗，向上望去有三、四米高，我十分驚奇，這棵大樹被人們砍倒，卻沒(méi)有放棄。它用那求生的欲望和那頑強(qiáng)的生命力去斗爭(zhēng)。這就是生命，生命是一種求生的欲望。天慢慢黑下來(lái)了，我們回到了恩波廣場(chǎng)，這里燈火通明，倒映在水中，格外美麗。我們欣賞著著美麗的水景。突然，一位獨(dú)臂的老人從我們身邊走過(guò)，手上拿著一個(gè)塑料袋。他彎著腰艱難第朝垃圾桶走去，在里面翻來(lái)翻去，突然，他露出了一絲笑容，從里面拿出一個(gè)可樂(lè)瓶，接著彎下腰把行人丟著垃圾桶邊上的垃圾一個(gè)個(gè)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。看見(jiàn)干凈的地面，老人笑了，接著又走向另一個(gè)垃圾桶……這位老人雖然是殘疾人，但他很堅(jiān)強(qiáng)，并樂(lè)觀地面對(duì)世界。這就是生命，生命是一種積極向上的人生態(tài)度。生命是自然賦予我們的權(quán)利，我們要懂得珍惜，讓明天更美好！
生命是什么中學(xué)生初三話題作文13
有次，我和小伙伴岳岳哥哥到綠色莊園玩，哥哥提議捉螞蚱，頓時(shí)我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一只小螞蚱，哥哥小心翼翼的來(lái)到它身邊，雙手輕輕一拍，就把這個(gè)小東西捉住了，隨后順手把它扔進(jìn)了小河中，小螞蚱在水中拼命的掙扎，只見(jiàn)他六條腿一起在水中用力撲騰，當(dāng)快要奄奄一息時(shí)，雙腿用力一蹬，回到了岸邊。這個(gè)可憐巴巴的小東西上岸后，看上去累極了，輕輕的抖掉身上的水珠，還沒(méi)來(lái)得及逃跑，又被哥哥捉住了。這次哥哥把小螞蚱的雙腿“截肢”了，我嚇得都不想看了。螞蚱的后退是用來(lái)彈跳的，沒(méi)有了后腿，它行走的速度就會(huì)減慢，這個(gè)小東西仍然不屈不撓的掙扎，最后用盡了全身的力量逃出了哥哥的手指，一瘸一拐的消失在草叢中。這小東西那頑強(qiáng)的生命力使我深深感動(dòng)。
還有一次，我從老家?guī)Щ匾话延衩琢��；氐郊抑须S手就扔掉了，其中一個(gè)掉進(jìn)了沖拖把池中，可過(guò)了幾天，竟然在拖把池中長(zhǎng)出了一個(gè)小芽，小芽在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的池子中茁壯生長(zhǎng)，天天喝著洗衣、洗手洗澡的污水，但依然頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，雖然僅僅只有拳頭那樣高。小芽那不屈向上茁壯生長(zhǎng)的精神令我感動(dòng)。
有一次，我觸摸我的脈搏，從心臟中傳來(lái)有力又有規(guī)律的跳動(dòng)，這就是我的生命。我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，你可以做一個(gè)有用的人才，也可以做沒(méi)用的白癡，這全由你自己決定。
生命很短暫，但可以做出無(wú)限的價(jià)值，雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。讓我們珍惜生命，做出對(duì)人類有益的事。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文14
生命是什么？生命是野火燒后的小草；生命是雪地上欣然怒放的梅花，是磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的瓜苗，是枯枝上的綠葉。
生命是什么？生命是火燒過(guò)之后的小草。在一片綠綠的大草地上， 小草們都開得非常茂盛，自從小草被不知是誰(shuí)放的野火燒了之后，這副美妙的風(fēng)景被大火燒的一片狼藉，四周寂靜一片，沒(méi)有一株草沒(méi)被無(wú)情的野火燒過(guò)。四周一片黑色，草被火燒得粉身碎骨，地被火燒得又黑又焦。第二年春天，小草又探出頭來(lái)，綠綠的新芽在微風(fēng)中顯得生機(jī)勃勃，傲然挺立小草可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�。�
生命是什么？生命是在雪地上欣然怒放的梅花。寒冷的冬天又要來(lái)臨了，動(dòng)物都冬眠，花草樹木都被厚厚的雪給重重地壓在了下面，四周都是白雪的身影。突然，一陣花香迎面撲來(lái)，我聞著花香找去，只見(jiàn)我的跟前有好幾顆欣然怒放的梅花，正開得濃郁，花香彌漫著整個(gè)冬天。這正好是對(duì)生命的一種詮釋。
生命是什么？生命是在磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的瓜苗。在一個(gè)陰涼的角落里掉進(jìn)一粒香瓜子。過(guò)了幾天，竟冒出一截小瓜苗，那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力��！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，即使它只活了僅僅幾天。這正好也是對(duì)生命的一種詮釋。
生命是什么？生命是枯枝上的嫩嫩的芽，在枯枝上都能長(zhǎng)出新的嫩芽，這樣的生命力有多頑強(qiáng)啊！竟能在枯木上展現(xiàn)出新的生命，這是任何人都想不到的。為了讓更多的樹多姿多彩，它們已經(jīng)變得更加頑強(qiáng)了！這正好是對(duì)生命的一種詮釋。
這篇文章讓我們懂得生命的意義在于頑強(qiáng)地屈服困難和挫折。
生命是什么中學(xué)生初三話題作文15
生命是什么？我開始長(zhǎng)久的思考……
生命是什么？是大火后，那重生的小草。那一望無(wú)際的小草像給大地鋪上一層碧綠的地毯。熊熊大火把翠綠的小草燒完了，把大地變得面目全非。大地變得焦黃，小草變成了灰燼，大地變得死氣沉沉，絲毫沒(méi)有看到生命的跡象。二月春風(fēng)吹醒了大地，這片草地上竟冒出星星點(diǎn)點(diǎn)，翠綠色的身影，我眼前一亮。果然又看到小草，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，生命就是那熊熊烈火后的小草，在來(lái)年還生長(zhǎng)出來(lái)，這就是生命。
生命是什么？在那在沙漠中堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。太陽(yáng)每天連續(xù)不斷得烤著沙漠，如果打一個(gè)雞蛋在盤里，只要過(guò)一分鐘就會(huì)烤焦的。如果把水倒在盤子里，過(guò)不了一分鐘就會(huì)被蒸發(fā)的！吹來(lái)一陣風(fēng)，把沙子給吹起來(lái)，漫天飛舞的沙子，火熱的太陽(yáng)，黃色的沙子，可是這沒(méi)有植物，當(dāng)人們向遠(yuǎn)處看時(shí)，有著一抹綠色，那植物就是仙人掌，因?yàn)橹挥邢扇苏撇艜?huì)在炎熱的沙漠里，傲然挺立，給予了沙漠不一樣的色彩。生命是在惡劣的環(huán)境中依然不受環(huán)境的影響，頑強(qiáng)生長(zhǎng)！
生命是什么？是雪地里的臘梅。在那白茫茫的雪地里，雪花把大地包裹起來(lái)，寒風(fēng)凜冽，雪地一片死寂。我突然聞到一種香味，我隨著香味尋找，居然在寒風(fēng)刺骨的雪地里盛開著美麗的臘梅，一抹鮮紅色，生命是在寒風(fēng)中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的臘梅。
生命是什么？是懸崖上的松柏。陡峭的懸崖，真是深不見(jiàn)底�。『鋈唬野l(fā)現(xiàn)了，長(zhǎng)在懸崖上的松柏，在狂風(fēng)怒吼中生長(zhǎng)，真是令人望而生畏，這佇立一棵高大威武的松柏就像戰(zhàn)士守衛(wèi)自己美麗的家園。
生命是大火中的小草，生命是沙漠中的仙人掌，生命是雪地里的臘梅，生命是懸崖上的松柏！
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：結(jié)尾運(yùn)用反復(fù)詠嘆法，抒發(fā)情感。小作者巧妙運(yùn)用以小見(jiàn)打的手法，將大火后的小草以及沙漠中的仙人掌等等描寫十分到位，突出了頑強(qiáng)生命力這個(gè)主題。
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