照亮生命的紅星作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的照亮生命的紅星作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
照亮生命的紅星作文1
陽光照亮了大地，花兒也同它一訖照耀了世界，給這幅世界巨著披上了霓裳：月光照亮了黝黑的天空，星星也共它一伏閃耀。它們就像是照亮生命的紅星，一顆微不腳路的紅星，但它卻為我照亮了后退的講路，指引我走向一片光明，讓我在群星殘暴的世界里，成為了最閃爍的這一顆，散領(lǐng)著那屬于大家的毫光。
老鷹在地地面自在的飛翔，鋪現(xiàn)出它的風(fēng)度它感激天空；馬兒在了空的草本上奔跑，展現(xiàn)它的快度，它感謝草原；魚兒在大海面暢游，展示出它的身姿，它感謝大海......這些是它們性命中的紅星。
照亮了我生命的紅星，則是我最愛戴的老師。
老師，被毀替辛苦的花匠，用汗水把我們澆灌，用雙手把我們培養(yǎng)，用淚水把我們潤澤津潤，用笑顏把我們?nèi)诨�。老師，老是培育了一代又一代祖邦的棟梁，是她讓我緩緩的長大，是她讓我懂事，是她讓我們成績(jī)了當(dāng)初的本人，這集體就是老師。老師是一位雕刻者，把我們的途徑雕刻得更添光亮，把我們的毛病熔化成了優(yōu)點(diǎn)在歲月的淌逝下，一點(diǎn)一點(diǎn)的將它們?cè)忈尦闪嗣烂畹拈L處。老師，是一名指揮者，用單手編織著大天然的音樂，告知我們要堅(jiān)定不移，亮天會(huì)更加美惡。老師就像是一支紅燭，披發(fā)著它的所有光跟暖，照明、暖和了咱們，老師，您是我的紅星，帶給了我勇氣。
在我碰到艱苦時(shí)，您總會(huì)伸沒支援之手；在爾果名次而失蹤時(shí)，你總會(huì)激勵(lì)我；在我自豪驕傲?xí)r，您總會(huì)學(xué)我怎么干一個(gè)謙遜的己；在我息出決議是您總會(huì)默默支撐我。
老師，是美的耕耘者美的收獲者，美得灌溉者，用您的溫暖陽光普照著，用苦甜的雨含津潤著，讓我們的心坎多了一份快活和暖熱。老師的光輝，將永遙照射著您疏手點(diǎn)焚的火苗。
我很滿意，在我成長的說路上，有您這樣一顆刺眼的紅星勉勵(lì)我、支持我、批駁我、陪同我，照亮了我前言的談路，讓我的我生閃閃發(fā)光，寧德光芒卻匆匆黯淡，然而在我的口里，您卻亦如從前，一樣的光芒四射。
您是我最大的紅星，照亮我生命的紅星。
照亮生命的紅星作文2
2008年，5月12日，四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)突如奇來的8級(jí)大地震，震醒了午睡的人們，震醒了熟睡中的嬰兒。在樓板倒塌的“隆隆”聲中，有叫喊聲，啼哭聲，警報(bào)聲，這場(chǎng)大地震中，見證了人間的真情，見證了奇跡，見證了人生命的堅(jiān)強(qiáng)，這地震，是對(duì)脆弱生命的無情摧殘，也是對(duì)頑強(qiáng)意志的永恒見證，在這里，我收集了幾個(gè)在這次地震中和地震前后有著及大代表性的資料：
資料一：災(zāi)難來臨時(shí)，綿竹市土門小學(xué)的宋雪，作為值周生正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊：“地震了，大家快跑，快跑…”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)還有兩名同學(xué)沒醒時(shí)，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。最后，全班唯一沒有沖出教室的人竟是宋雪，她在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。
資料二：在等待救援中，有的同學(xué)強(qiáng)忍被砸傷的劇痛向同伴大聲呼喊：“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸�(duì)廢墟中令人窒息的黑暗，有的學(xué)生大聲喊：“我們要出去，一定要挺住！”都江堰市聚源中學(xué)的甯加馳鼓勵(lì)同伴，用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼�！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼…”熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念在歌聲中被重新找回。
資料三：獲救后，一些學(xué)生臉上不是痛苦，而是感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)榫韧瑢W(xué)失去了右臂，但她用天真，燦爛的微笑面對(duì)自己的傷痛。這最美的微笑，感動(dòng)了無數(shù)人，也鼓舞了無數(shù)人，告訴了人們生命應(yīng)該在堅(jiān)強(qiáng)中綻放笑容！
以上就是我收集到的具有代表性的資料，其實(shí)，在地震前后，還有不少的人做出了無私的奉獻(xiàn)，他們，用自己照亮了我們的生命——她就是宋雪，是她給了那兩位同學(xué)活著的機(jī)會(huì)，他們是蠟燭“點(diǎn)燃自己，照亮別人。”——甯加馳的鼓勵(lì)，讓大家度過難關(guān)。他們是笑臉，用微笑告訴我們“在生命中堅(jiān)強(qiáng)的綻放笑容�！薄褪峭醣颍奈⑿υ谏惺亲詈玫囊粍┝妓�。他們是星星，如此低調(diào)，又如此明顯。他們是照亮生命的紅星，感動(dòng)了千千萬萬的人，無數(shù)顆心。
照亮生命的紅星作文3
真情可以是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅(jiān)硬的心靈；真情可以是溫柔的，如那一縷花香，浸透人的心脾；真情可以是無聲的表達(dá)，就如那夜空中嶙峋的黑暗，平靜了躁動(dòng)不安的內(nèi)心。真情是那天空中永恒閃亮著的紅星——照亮了我的生命。
四月的春風(fēng)夾雜著泥土的芳香，它把光禿禿的樹枝吹出了綠意，讓小草從地下鉆了出來，放眼看去，天邊的一抹云斜倚著樓頂，風(fēng)兒將我額際的發(fā)吹散，我捋了捋發(fā)絲，在街邊尋找著。
我走進(jìn)了一家面食店，一個(gè)中年婦女迎了上來，她雙眼凹了進(jìn)去，皮膚像脫了水的蔬菜一樣皺皺巴巴，整個(gè)人死氣沉沉，也許是生活讓這位婦人飽經(jīng)蒼桑，所以她才顯得那么蒼老、憔悴。我把錢給了她，她趕緊接住，用手抹平，裝進(jìn)口袋中，又不放心的摸了摸口袋�？吹剿倪@些動(dòng)作，我對(duì)她本來的憐憫之心一下子消失的蕩然無存，取而代之的是無盡的厭惡。
我飛速的吃完了飯，逃也似的離開了那個(gè)飯館，奔上了一輛公共汽車，也許，是剛才跑得太快了，有點(diǎn)口渴，我下意識(shí)地去包里拿水�！巴炅�，我把包落到飯館了！”我一驚，趕忙跳下車，向飯館的方向奔去。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見一個(gè)瘦小的身影在人群中尋找著什么，還不時(shí)與路邊的人比劃著。我心里震了一下，沒錯(cuò)，那就是她，我離她更近了，我看見了她那焦急的面孔，她也看到了我，她的眼睛中閃過一道光芒，然后向我跑來，把包放在我手上，長吁了一口氣說“可急死我了，不過總算找到了你，你看看沒少什么東西吧！下次可別那么慌張�。 蔽业男念澚艘幌�，她把包交給我后，露出了會(huì)心的微笑，那是多么的燦爛，猶如綻放在深秋的菊花蕩漾在夕陽里。此時(shí)，春風(fēng)是那么溫暖，她身上紅星在那一刻閃耀，照亮了我的生命。
真情是一瀉千里的黃河，是浸人心脾的花香，是平靜夜空中的黑暗，它是紅星的詮釋，是生命的真諦，是人生路上那一盞又一盞的路燈。
照亮生命的紅星作文4
紅星閃閃，照亮你的家門。
——題記
他是烈日，讓養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子閱歷挫折，戰(zhàn)勝難題；他是細(xì)雨，無聲無息的津潤著所有生命；他是春風(fēng)，讓千樹萬樹梨花開絕。他是抗戰(zhàn)時(shí)代的自豪——紅星。
紅星是烈日
古人云：故地落大免于是人也，必先甜其口志，勞其筋骨，饑其體膚空累其身，言弗治其所為，怎益其所不能。
應(yīng)人們過于自負(fù)，紅星就像一輪烈日，考驗(yàn)著人們的耐力，承蒙力。
曾經(jīng)中邦也蒙受著這些，該日自己侵犯咱們時(shí)，很多抗日好漢寧為玉碎，不為瓦全。在中國我軍帽上的這顆紅星，象征著爾們的才能。最后中國站伏去給了日標(biāo)己一個(gè)撲擊終極克服艱苦。
紅星是細(xì)雨
一句詩：降紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。充足體現(xiàn)了細(xì)雨。
細(xì)雨從多少萬里的低空跳下來，跳入干枯的土壤里，就義了自彼的生命，讓心渴的洋囊，吸盡從己齊身的精神，最后自人卻逝世往。
我們身邊，只有老師配干這顆紅星，他們畢生都在教授教養(yǎng)，等到教生把大家的只是吮呼干了，他們也就退戚了，并不一絲的歸報(bào)。在校園五星紅旗的照射下老師潤澤津潤著我們。
紅星是春風(fēng)
忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。一夜春風(fēng)吹功，雪緩緩化成水，潺潺的淌著，江岸二旁的柳條領(lǐng)芽了，啟沒了一朵朵紫千紅的花，實(shí)是“春風(fēng)又綠江南岸“�。�
母疏曾告知我：“紅星代表著春風(fēng)那里有紅星，哪面就如同春個(gè)別如意的日子�！�
現(xiàn)在每一集體皆在替本人的將來擊拼，他們并不曉得后面將會(huì)遇到什么。不外他們知講從前是紅星給了他們當(dāng)初，紅星現(xiàn)在拉著他們的手也可能會(huì)給他們未來。
我憧憬軍人的生活，因?yàn)槲业男厍皶?huì)有紅星；我向返息野的生活，果為我能夠用我手中的這支筆訴說紅星；我神往將來的生涯，由于有紅星照明我的性命。
照亮生命的紅星作文5
“滴答……滴答……滴問……”，時(shí)鐘不停的走著我左顧右盼的盯著腕表，口面想著，哥哥就要外沒上教了，心坎實(shí)不是一番味道渴望著歸往仍然有個(gè)熟習(xí)的腹影跟爾不識(shí)相的調(diào)侃著。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”，末于下課了，這美好的鈴聲去得切實(shí)太遲了。我不禁很沖動(dòng)，怎么也按奈不住我把迫切的心兒，還惡，我的單腿還很給力，憋腳了勁的返家里沖�。≌媸腔实夭槐秤行募喊�，我以12秒88的快度勝利到達(dá)目標(biāo)地。野里很寧靜，氛圍也很安靜。我睹到哥哥，逼迫本人晃出一弛180度的笑容，和他揮了揮手，“怎么？你就要走了�。俊薄岸鞒疖嚲鸵獊砹�。”哥哥也很民間的答復(fù)我。我隨就應(yīng)了一聲，即直交走回我的臥室。哥哥走了，偷偷的走了，走到門心時(shí)，他還不記提示我，昨天的午飯是什么。我點(diǎn)了拍板，又干伏了我的招牌動(dòng)息，揮了揮手，啼著說“拜拜……”他也只是隨意敷衍了我一聲，默默的走了。
我就只能回到臥室里，心里還在抱怨他對(duì)我竟沒有一點(diǎn)迷戀。雖說我倆平時(shí)總是斗過去斗從前的，我也總是把他恨得恨之入骨�？删烤乖蹅兝鲜鞘璧苊茫}相連啊，他怎么就能夠沒有一點(diǎn)不舍呢？我一集體嘟囔者�；仡^發(fā)明，桌上竟有一張便條：我的大小姐，昔天哥就要走了咯！你必定要作個(gè)乖父孩，聽爸媽的話哦！我望見這張便條，不再強(qiáng)制大家這么清高，只有一個(gè)我在房間里抬聲嗚咽，淚如泉涌……起初的后來我才領(lǐng)現(xiàn)，我泣的是如許脆弱，之后才匆匆清楚：實(shí)在我，沒資歷驕傲……只能闡明，哥哥是我生命中不可缺乏的主要角色，我領(lǐng)有的，大多也是哥哥給奪的。
有些人，有些事，千萬別輕描咸寫，字里言間，無奈超越，這揪人的心弦，深愛我的.詩篇，讓懷念來糾結(jié)……曾經(jīng)，我的紅星是我從彼，現(xiàn)在，我的紅星，就是你——我的哥哥。我曉得，你不會(huì)讓我迷失起點(diǎn)，你會(huì)照亮我的方向。這條漫漫人活路，我要你，手牽手，伴我走下去......
照亮生命的紅星作文6
希望是生命的源泉，是哺育億萬生靈前進(jìn)的不竭動(dòng)力。是黑暗中前進(jìn)的指明燈；是照亮生命的紅星。
以前在做閱讀短文時(shí)，曾看過一篇作文《最后一片葉子》。那篇作文很短，印象很深。文中講了一個(gè)生命垂危的病人，看到了窗外的綠葉。前一夜，一位畫家冒著狂風(fēng)暴雨，畫下了那片葉子，掛在了病房向窗外看去最顯眼的位置。病人看到了那一片被點(diǎn)綴上綠色的葉子，對(duì)生命充滿了希望，那片葉子讓他從孤獨(dú)絕望走向重生，只因?yàn)槟强桃獗稽c(diǎn)綴上的綠色。
這顆紅星，灼灼發(fā)光，讓病人充滿希望、變得堅(jiān)強(qiáng)。從那篇作文中，我知道了一個(gè)人的生命掌握在自己手中，要對(duì)未來充滿希望，我不相信有陰曹地府這一傳說，也不相信會(huì)有黑白無常來勾魂，更不信“閻王要你三更死，你就活不過四更”這種話。我的口頭禪就是“地球是圓的，一切皆有可能……”要對(duì)未來有希望。
綠色代表著希望、生命、活力、自由……上海世博會(huì)的會(huì)徽是綠色的，柳樹是綠色的，剛發(fā)芽的小草也是綠色的……綠色——賦予生命一更高的含義。記得還看過一篇文章，也是在醫(yī)院里發(fā)生的事。是講一個(gè)患了白血病的女孩，她在住院期間跑出去了，后來便離開了人世，醫(yī)院的護(hù)士在整理她的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多瓶指甲油，她覺得那是一種活下去、堅(jiān)持做化療的理由、一種動(dòng)力、一種希望……但是她還是離開了這美好的世界，去了更美的地方，這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學(xué)會(huì)相信。
生活不可能永遠(yuǎn)平靜，沒有苦難我們也不會(huì)成長，我們要學(xué)會(huì)正視困難，對(duì)未來充滿信心、希望，要堅(jiān)強(qiáng)。我們才有可能打敗困難，這樣我們生命的紅星才會(huì)顯示出它應(yīng)有的光芒。
優(yōu)秀的文學(xué)作品總能讓人受益匪淺，他們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的人生，啟迪我們的人生。而《最后一片葉子》就是我生命的紅星，成長路上，希望永遠(yuǎn)有這顆紅星相伴，為我照亮成長的路，使我的生命閃閃發(fā)光！
照亮生命的紅星作文7
人最可貴的是生命，每個(gè)人的生命都有屬于他的一個(gè)紅星來照亮。屬于我的那一顆紅星就是堅(jiān)強(qiáng)，敢于拼搏，斗爭(zhēng)。它照亮著我，使我可以在茫茫人海中脫穎而出，綻放自己的光彩。
在生命這個(gè)大課堂中會(huì)遇到不同的事情，會(huì)有不同的體驗(yàn)，面對(duì)不同的情況。我的紅星就會(huì)為我放出不同的光芒來照亮我。
小草用自己的頑強(qiáng)來詮釋生命的力量。他用自己堅(jiān)硬的頭顱撞破地皮，破土而出，欣賞奇妙的世界。海燕面對(duì)暴風(fēng)雨的來臨，毫不畏懼，呈現(xiàn)出勇敢樂觀的精神，同時(shí)，我也要像他們一樣，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生命，詮釋生命的可貴。
我曾遇到過逆境，那一次我卻退縮了，并且像枯萎的花朵一樣，一蹶不振。到現(xiàn)在為止，我還非常在意，時(shí)常自己躲起來大哭一場(chǎng)來發(fā)泄，或者把自己關(guān)在一個(gè)黑屋子里不斷的胡思亂想。但當(dāng)我學(xué)習(xí)完《海燕》這一課時(shí)，我覺得我長大了，不能再小孩子氣了，在一個(gè)陰影中走不出來，做它的奴隸，我要征服它，翻身做主人。我雖然沒有海燕那般的豪放，但是我可以有那般的戰(zhàn)斗豪情，用樂觀的態(tài)度來面對(duì)生命，找到自己的紅星，讓他來繼續(xù)照亮我。
我要像海燕那樣，在暴風(fēng)雨中吶喊，號(hào)叫。在我面前的暴風(fēng)雨只不過是只紙老虎，只要一捅就破，只不過是因?yàn)殚L期以來受它的統(tǒng)治，使它更加囂張，使它更艱難對(duì)付而已。不過，只要用那個(gè)閃閃紅星去照耀它，他最終會(huì)消失，只要我面對(duì)暴風(fēng)雨不退縮，紅星就會(huì)愈明亮，直到最后，我與紅星齊心協(xié)力合為一體，我們共同詮釋生命的力量。
照亮我生命的紅星，我們合二為一，詮釋生命的意義。
照亮生命的紅星作文8
一盞明燈微不足道，但它能為你照亮前方的道路；一顆紅星微不足道，但它能幫你改變你一生的道路�！}記
最近我讀了一本關(guān)于海倫。凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫。凱勒的精神深深的震撼了！以前我并不知道海倫。凱勒是誰，但讀了這本書后，我感觸良多。剛開始讀這本書時(shí)，我覺得海倫。凱勒是天底下最最不幸的人，但讀完之后我又覺得他很幸運(yùn)。海倫。凱勒是一個(gè)盲聾人，也是一個(gè)脆弱的女人，他每天都活在黑暗中，但是，他并不懼怕黑暗——《假如給我三天光明》就是最好的見證，他繞過自己生活中的黑暗，寫了這本書，無論是對(duì)殘疾人或者是正常人，都意義重大，它可以給那些殘疾人巨大的力量，可以把他們從絕望的世界里帶到光明的地方，使他們對(duì)未來充滿希望，相信美好的明天將要來臨；它可以使正常人得到更多的知足，更加珍惜自己的生命，同時(shí)也對(duì)那些命運(yùn)比自己慘的人更深一步了解，使自己為他們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心。這顆紅星，閃閃發(fā)光，它告訴了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)。
海倫·凱勒學(xué)發(fā)聲，要用觸覺來領(lǐng)會(huì)發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)和嘴的運(yùn)動(dòng)，而這往往是不準(zhǔn)確的。為此，海倫不得不反復(fù)練習(xí)發(fā)音，有時(shí)為發(fā)一個(gè)音一練就是幾個(gè)小時(shí)。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人竟為此流下過絕望的淚水�？墒撬冀K沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，全家人驚喜地?fù)肀Я怂@顆紅星，閃閃發(fā)光，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣珍惜。
海倫。凱特去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是在用心來感受整個(gè)世界。難以想象，一個(gè)命運(yùn)這么坎坷的人，居然有這種情趣。
海倫。凱勒像一顆紅星，照亮了我的生命，在我抱怨時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣知足，在我遇到挫折時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣勇敢，在我哭泣時(shí)，是這顆紅星告訴了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)！
照亮生命的紅星作文9
從古至今，有許多不朽之作都對(duì)人們影響匪淺，像《三字經(jīng)》《論語》《禮記》等，都教了我們?cè)S多道理。有這么一本書，它是人們生活的規(guī)范，是儒家的基礎(chǔ)，也是人性的基礎(chǔ)。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這是這本書的總序，看到這里，相信大家都知道是那本書了吧!沒錯(cuò)，它就是《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》是依據(jù)圣賢之師---孔子的教誨編寫而成的，學(xué)者們?cè)u(píng)價(jià)它，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)，教育孺子的最佳讀物。
我們學(xué)校也給在校學(xué)生每人發(fā)了一本《弟子規(guī)》的影印本。通過閱讀《弟子規(guī)》，我懂得了許多做人的道理，找到了以后應(yīng)該學(xué)習(xí)的方向。例如：對(duì)待自己的父母，“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢；親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無怨”。對(duì)待長輩以及兄弟姐妹，應(yīng)與其和睦相處，尊老愛幼，多包容忍讓，明白長幼有序；“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)；晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”，畢竟一寸光陰一寸金，而且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保持身體健康；穿著“衣貴潔，不貴華，上循份，下稱家”；借人之物務(wù)必得到他人允許，并且要有借有還；答應(yīng)別人的事就要遵守承諾，“彼說長，此說短，不關(guān)己，莫閑管”……諸如此類的一些做人的基本原則。
現(xiàn)在的人們也將其用現(xiàn)代化的方法展現(xiàn)在觀眾的眼前，使一些覺得看書乏味的人也會(huì)關(guān)注相關(guān)的視頻和音樂。具有代表性的通俗歌曲，也是同名歌曲《弟子規(guī)》，把古典音樂與現(xiàn)代風(fēng)完美的結(jié)合起來，將中國風(fēng)的特色表現(xiàn)得淋漓盡致，使人聽起來津津有味，記憶深刻。
《弟子規(guī)》不僅幫助了我，也幫助了別的許多人，它，更是一顆照亮我們生命的“紅星”。
照亮生命的紅星作文10
星，是這宇宙中的一個(gè)個(gè)光點(diǎn)。而紅星，便是有者這宇宙光與熱的大光點(diǎn)。在這個(gè)社會(huì)中也像那混沌的宇宙，也有著那凝聚了光與熱的光點(diǎn)。我曾聽說過這樣一個(gè)故事，圣約翰苦修十年，他問上帝說；“我是不是這世界上最圣潔的人�！�
“不，你不是。”上帝說，“在這十里外的修鞋匠喬，比你更圣潔�！笔ゼs翰很不服氣，他找到了貧苦修鞋匠簡(jiǎn)陋的小屋，用盡力氣砸那扇弱不禁風(fēng)的門，門吱吱嘎嘎的開了。喬探出頭，微笑的問：“是誰呀？我親愛的上帝。”圣約翰氣怒的問這個(gè)可憐的人：“你究竟做了什么，上帝為什么會(huì)說你比我更圣潔？”
“我并沒有做什么，只是把我修的每一雙鞋都當(dāng)作上帝的鞋來修�！笔嵅皇悄惚诚铝恕妒ソ�(jīng)》，而是你能以《圣經(jīng)》中的品行，來對(duì)待生命中的每一個(gè)人。在他修生活中每一雙鞋時(shí)，他已不再是一個(gè)普通的修鞋匠，而是一個(gè)圣徒，一顆星，一顆照亮溫暖別人的星。在每個(gè)人心中也像那混沌的宇宙，也有著那凝聚了那光與熱的光點(diǎn)。
在一個(gè)人悲痛欲絕，他也許會(huì)想到很多，能為他燃起生與希望之火的也許只有一個(gè)個(gè)贊許的微笑。在我悲傷至及時(shí)，會(huì)想到我的妹妹，一個(gè)快樂的小女孩，她的笑那樣爽朗，讓人忘記了悲痛，這笑能傳染讓人也跟著笑，這笑能讓那些迷失方向的人重新找回自我，我愛這笑，這笑像冬日里的驕陽，像驕陽下的濃蔭，像濃蔭下的勃勃生機(jī)。在每個(gè)人心中都著一個(gè)微笑，這微笑便是一顆星，一顆能照亮溫暖人心的星。讓我們做這世界的星，做人心里的星，終有一天我們會(huì)成為這宇宙里最亮的星，照亮溫暖世人！
照亮生命的紅星作文11
蘇武牧羊，寒風(fēng)拂過。
它面對(duì)單于種種手段無論是威脅、監(jiān)禁，還是到最后的放羊，他都沒有背叛過朝廷。
在氣候惡劣的北海，他堅(jiān)持著，憑借著內(nèi)心的毅力，以及對(duì)家人的思念和對(duì)朝廷的忠心堅(jiān)持了下來，“皇天不負(fù)有心人”，離朝19之久的蘇武，最終回到了自己盼望已久的長安。
蘇武，詮釋了氣節(jié)與尊嚴(yán)的體現(xiàn)。
王昭君，一個(gè)手無縛雞之力的女人為匈奴和漢朝帶來了60多年的和平。
她，一個(gè)宮女或許會(huì)被永遠(yuǎn)關(guān)在那深墻大院中，但因?yàn)樗挠赂�，大膽，她走出了一片屬于她的新天地�?/p>
她當(dāng)初給畫工一些錢，讓她把自己畫美一些，或許她就不會(huì)遠(yuǎn)嫁匈奴。
然而生命中沒有或許，正因?yàn)檎丫约旱臎Q擇，給她也給百姓帶來了幸福與和平，為自己在歷史的銀河中留下了燦爛的一筆。
“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”這，是清照吧。
李清照，身處兩宋之交，婉約派的重要代表。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”是她對(duì)優(yōu)美的情景、美好生活的美好；“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句”是表達(dá)自己找不到實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)的感慨；“才下眉頭，卻上心頭”是對(duì)丈夫遠(yuǎn)走的不舍；“怎一個(gè)愁字了得”則是她對(duì)生活困苦和國家災(zāi)難的擔(dān)憂，；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是她對(duì)困苦、艱辛表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與自信。
李清照，用詩歌詮釋享受生活、要實(shí)現(xiàn)理想、關(guān)注國難……
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
文天祥，這位宋理宗時(shí)的狀元。
元兵南侵，宋軍無力抵抗。一些大臣力主議和、投降。危急時(shí)刻，文天祥起兵勤王，依靠人民的支持，堅(jiān)持抗元，轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛、閩、嶺南之間，后兵敗被俘，面對(duì)敵人的利誘、折磨、堅(jiān)貞不屈，終遭殺害。他死后，人們?cè)谒囊聨Ю锇l(fā)現(xiàn)血寫的這幾句話：“孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至，讀圣賢書，所學(xué)何事？而今而古，庶幾無愧！”
文天祥堅(jiān)持富貴不淫，威武不屈，為國盡忠，取義成仁，乃是名族魂！
他們的精神如星光照亮了我的人生。
照亮生命的紅星作文12
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一絲最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；漫漫書海，我尋一本最經(jīng)典的。
夜深了，雨停了，風(fēng)靜了。點(diǎn)一支蠟燭，燭光透過窗戶，若隱若現(xiàn)，我靜靜地，在燭光輕微的躍動(dòng)下，想起你——照亮我生命中那一顆紅星。
聽你。念你。思你。
好想和你在月光下細(xì)細(xì)品味著那淡淡的花香，聽著天空的哭泣聲，柔風(fēng)、細(xì)雨、淡香，襯托你經(jīng)歷滄桑的容顏。淡淡相思讓你感到孤獨(dú)“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，朝代的變更，激起了你的惆悵。輕輕握住你的手，感受著你內(nèi)心的傷痛，在風(fēng)中，我聽到你冰冷而顫抖的聲音，無所寄托的失落感“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的愁，已經(jīng)連酒都暗淡無味了。
靜靜的夜里，手拿一卷書，味品一杯淡茶，滿是憂愁的你，向我走來。你的臉頰上，淚止不住的往下流，穿越時(shí)空，你那“梧桐落，又還秋色，又還寂寞”的孤獨(dú)內(nèi)心有誰可以感知？抬頭看著明月，你的思鄉(xiāng)之情涌上心頭，“故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沈水臥時(shí)燒，香消酒未消”。你的鄉(xiāng)愁有誰分享，只有獨(dú)自承受，酒淡了，沒了，鄉(xiāng)愁卻如何也抹不去，月光下，那沾滿淚的臉頰，已經(jīng)無聲無息的睡了。夢(mèng)中的你，依然未忘人的尊嚴(yán)“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的雄心壯志蕩漾在你心頭。
丈夫外出人差，你只能獨(dú)守空房，深夜明月，寂寞如潮水般涌來，可是你卻“無計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”，無奈“人比黃花瘦”。獨(dú)自一人，無處去�！白砟寤ɑ�，可憐春似人將老”。國破家亡，孤雁南棲，此等沉痛之情縱是花光月影春色怡人也是無法排解的。
落花紛飛的街道里，盡管逝去的時(shí)光已無法忘記，但景色一如往昔，你仍是那天的你，帶著淚，輕輕呻吟。
葉落了。雁走了�；ㄖx了。
你的英容，你的身影，像是一座永不消失的豐碑，激勵(lì)著一代代后人，延續(xù)、延續(xù)。
照亮生命的紅星作文13
一顆紅星，閃閃發(fā)光，照亮了艱難的黨路，也照亮了我．
一顆紅星，閃閃發(fā)光，照亮了黑暗的社會(huì)，也照亮了生命．
紅星從哪兒來？它從天上來，為了照亮夜空。紅星從哪兒來？它從民間來，滿懷著所有人的希望與夢(mèng)想，在人民的心靈深處，閃閃發(fā)光，紅星從哪兒來？它從戰(zhàn)場(chǎng)來，是戰(zhàn)士們的鮮血將染紅。
紅星到哪兒去？它沒有最終的歸宿，但每個(gè)戰(zhàn)士的帽子上都佩戴著這“枚”紅星，它象征著榮譽(yù)，象征著正義。
它照亮了每個(gè)人的心扉，給人以希望。
在一個(gè)下大雨的晚上，一位老大娘正在慢慢地走著，她幾乎是在拖著她那年邁的身體在行走，這是，一位軍人沖了出來，他說：“老大娘，我來背著你吧！”老大娘什么也沒說，只是默默地看著他，眼神中充滿著感激之情。隨后，風(fēng)雨中，便有一顆紅星在閃閃發(fā)光，也許是經(jīng)過“風(fēng)雨”的洗禮，紅星變得更加燦爛，耀眼。這顆“紅星”，是我們所熟悉的人，他就是雷鋒，一個(gè)頂天立地的男子漢。這顆星是因?yàn)樗囊活w心而變紅，變得熾熱而耀眼，就像一團(tuán)火，一團(tuán)永遠(yuǎn)也無法澆滅的火。愿每個(gè)人的心中都有這樣一把火。雷鋒同志就象蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，而這一切都是那樣的不起眼，沒有人會(huì)注意到一根小小的蠟燭。這顆星是一種象征與代表。在革命建立過程中，有不少革命先烈為此戰(zhàn)死沙場(chǎng)。在以前，烈士們?yōu)榱艘＜倚l(wèi)國，不惜拋頭顱，灑熱血。
在這黑暗的社會(huì)中，人民痛苦不堪，整天都生活在壓抑的生活之中。在這個(gè)時(shí)候，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，都會(huì)被視為光芒萬丈。
這時(shí)一顆紅星出現(xiàn)了，是那樣的耀眼奪目。
這是黎明前的第一抹曙光，它照亮了黑暗社會(huì)，也照亮了生命。多年后，當(dāng)我們?cè)俅位貞洉r(shí)，它仍未被歷史的塵土所掩埋，未被時(shí)間的河流沖淡。
它，還是那般耀眼！
照亮生命的紅星作文14
父母的愛，就像天空中閃亮的紅星，永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，照亮了一個(gè)又一個(gè)孩子通往幸福的征途。
——題記
嘮叨的愛
小時(shí)候，我們覺得父母像神一樣權(quán)威、偉大，他們能把飯菜做得香甜可口，衣物弄得干凈整齊，禮物選得稱心如意——但當(dāng)我們漸漸長大，卻越來越嫌棄父母的嘮叨了。你可想過，父母為什么要嘮叨？因?yàn)樗麄儛勰�，他們希望把生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)教給你，他們不想讓你的人生走彎路，或者受到一點(diǎn)傷害。叮囑的多了，就變成了嘮叨，但這份嘮叨不正表明這顆紅星是想驅(qū)走你的成長道路中的迷茫嗎？
無私的愛
曾聽過一個(gè)故事：一個(gè)青年，瘋狂的愛上了一個(gè)女人，但他不知道女人是魔鬼所變，為了討女人歡心，青年傾其所有。一天，魔鬼讓青年去挖他的母親的心給她吃，青年毫不猶豫的答應(yīng)了。黑夜里，他捧著母親的心匆匆趕回魔鬼身邊，經(jīng)過一片樹林時(shí)，不小心跌了一跤，心被扔出去很遠(yuǎn)，青年費(fèi)力地從地上爬起時(shí)，聽見那顆心在問：“摔痛了嗎？我的兒�！甭犕赀@個(gè)故事我已不覺的淚流滿面。是啊，父母就是這樣，無私到有些傻，他們可以為了兒女的幸福舍棄一切，甚至生命，無私的愛將照亮我們的一生。
動(dòng)物也罷，人也罷，唯有父母的愛是不計(jì)報(bào)酬，不求回報(bào)的，在漫漫的人生路上，父母就用這份偉大的愛默默照亮著我們，教會(huì)我們關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，也正是這份驚天動(dòng)地的力量使我們戰(zhàn)勝怯懦，走向成功。
不求回報(bào)的愛
我常常感動(dòng)于“春蠶到死絲方盡”的無私與“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，但人生中沒有任何一種愛可以與父母之愛相提并論，在這片愛的光輝下，我們安全健康的成長，你可想過，父母是最值得我們感激的人？他們?nèi)缤炜罩械男牵紵俗约�，照亮了我們�(nèi)松�，卻不求任何的回報(bào)。
父母之愛，是那盞永不熄滅的星，用愛照亮了我們通往幸福的路。我愛這顆星。
照亮生命的紅星作文15
照亮生命的紅星月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，他們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星，一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們?cè)摳兄x這顆紅星。
老鷹在天空自由的翱翔，展現(xiàn)出它的風(fēng)采，它感謝天空；馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現(xiàn)出它的速度，它感謝草原......這些是她們生命中的紅星，而我則要感謝老師。
老師，她善良、質(zhì)樸，嚴(yán)厲卻不失仁慈。
老師，她為我照亮知識(shí)的寶庫，她讓我知識(shí)的雙翼逐漸有勁。
我感謝老師，卻不知該如何表達(dá)，現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來寫出對(duì)老師的深厚的感謝。
老師如辛勤的園丁一般樸實(shí)，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無私，為教我們知識(shí)，奉獻(xiàn)了自己的青春；老師如一棵大樹，他在我們疲憊的時(shí)候，給我們依靠；老老師如杜甫寫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中的春雨，潤物無聲，她默默地為我們奉獻(xiàn)著......老師是這樣的無私。
老師她在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不對(duì)我們動(dòng)手，而是對(duì)我們做思想教育，她告訴我們“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)有苦才有甜，要刻苦學(xué)習(xí)，才能嘗到成功的果實(shí)；她告訴我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，要好好讀書，積累知識(shí)，這樣才能寫出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因?yàn)槭滦《蝗プ⒁�，做人要有修養(yǎng)；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅(jiān)如鐵”，我們要一起努力，共同進(jìn)步......這就是老師的仁慈。
老師謝謝你，千言萬語都表達(dá)不出我對(duì)您的感激之情，那么就讓行動(dòng)來體現(xiàn)吧，我以后一定好好學(xué)習(xí)。
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