生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文1
有一種寬容誰也無法做到，它們雖渺小，可渾身散發(fā)著一種特殊的美——那就是植物。在十一長假，我來到夏溪，就地一覽它們的風(fēng)采。
伴著明媚的陽光我們來到尚花坊。只見這里面人頭攢動，好不熱鬧!
剛踏入屋內(nèi)，一陣芳香朝我涌來，各式各樣的植物放置于花架之上：有的藍(lán)中帶粉，粉中帶白，如蓮花般綻放，又似仙女傲然與舞臺之中，好生俊俏;有的十分筆挺，始終屹立于波瀾中，那幾片碧綠的葉子，雖是點(diǎn)綴，可無人不時(shí)刻注意著它們;還有的雖然是小草，嬌羞的它們卻依然努力地釋放著自己的個(gè)性，同樣有著精彩的一生……如此精彩豐呈的展覽，人人都贊嘆不已。
觀賞完這花展之后，那DIY制作花卉拼盤，更是令人向往的興奮之地。
我先挑選了幾盆我心儀的花卉和一個(gè)花盆，將土、鏟子等物品放置一邊，一切準(zhǔn)備完畢之后，便開始我精心創(chuàng)作之旅。首先我將花盆放在正中央，把營養(yǎng)土倒入盆內(nèi)，直到把整個(gè)盆鋪滿為止，接著我從中挖出一個(gè)小坑，把其中一盆“綠野精靈”鏟出，盡量的把根上的土刮少一些，再栽入盆中并埋好。其他的也是這么做。然后澆上水，在“象牙花”前撒上一些藍(lán)色的沙，再擺上一個(gè)可愛的小姑娘，一盆富有鄉(xiāng)村生活的盆栽就大功完成啦。顏色豐富活潑，不失華麗。再看看其他游客做的，都很有自己的思想，豐富多彩。
這些花卉、拼盤承載著人們對美好生活的向往與追求。心輕草亦香，現(xiàn)在的生活幾乎都得到了改善，如此的清閑、優(yōu)雅、寧靜，是生活又添得一大樂趣。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也使人們更注重生活的品質(zhì)，提了更高的要求。祖國的繁華無處不見，愛家愛自己愛祖國，在這個(gè)世上綻放出屬于自己的那一朵生命之花!
愿祖國永遠(yuǎn)繁榮蒼盛，愿世界永得和平安定，原生活如芝麻開花得人心弦……
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文2
積蓄力量，靜待奇跡，有朝一日，綻放生命!那是一株放在書桌上的向日葵，從我親手播種它到如今，已經(jīng)是第二個(gè)春天了，空曠的花盆中央，只有一株兩三厘米的幼苗，細(xì)小到讓人忽視它的存在，像是手中的玻璃球一樣易碎。我早已斷了它能開花的念想。
去年夏天，它的枝干突然長得奇快，一晃幾周，竟已長到了將近二十厘米，綠色的花苞緊緊閉合，像害羞的少女久久不敢睜眼看這個(gè)世界。眼看著秋天將至，可那花苞還是緊緊閉合，我盼望它能開花的新又垂了下去。
幾天后，我正打算將它移到陽臺時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，綠色的花苞張開了一點(diǎn)口，幾縷淡黃色的花蕊悄悄探出頭來，好奇地張望。我不禁坐了下來，打算觀看它綻放生命的全過程。
幾分鐘后，花苞再次牽扯著花蕊，如同一把小傘，慢慢張開，我屏住呼吸，不敢去驚擾。片刻，那花苞猶如少女的裙擺，在陽光下完全散開，嬌羞的向日葵淡淡地笑將臉朝向太陽。
我定在那里，思考著過去一年半的種種。美麗的向日葵，長出嫩芽用了一個(gè)星期，但枝芽漸漸長大到開花，用了一年不能辦的時(shí)間。在過去一年半里，多少個(gè)日夜，你聽著我的嘆息，不理會繼續(xù)扎根;多少個(gè)日夜，你看著我對你的譏笑，任不理會繼續(xù)扎根。你在積蓄力量的過程中，表面看起來毫無起色，而且還有別人的看不起一直打壓著你，可你仍然堅(jiān)持，努力讓你的生命精彩。
“苦心人天不負(fù)”。正是你一直堅(jiān)持扎根，才會有綻放生命的那一刻!現(xiàn)在你雖然已經(jīng)凋零，但你在生命最后時(shí)的光輝燦爛，永遠(yuǎn)映在我腦海里。
厚積才能薄發(fā)，請永不言棄，堅(jiān)持下去，等待你綻放生命時(shí)的燦爛!
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文3
世界上每一種有生命的物種，都有著對生命的希望和向往，在我們身邊就常常會遇到這樣的例子。
在一個(gè)周末，我們一家人到鄉(xiāng)下買了一條大烏魚，并把它放進(jìn)一個(gè)紅色的整理箱里。我們本來擔(dān)心它會跳出來，可是看了看高高的整理箱，篤定它不可能“鯉魚跳龍門”吧!于是就放心地出了家門。但人算不如天算，我們還是低估了它的能力。等我們回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)它早已經(jīng)消失得無影無蹤了。
“烏魚，烏魚，你到底去哪兒了呢?”我絞盡腦汁地想著。
哦，對了!一定是我們走后，它不斷地跳躍，但又一次次地掉進(jìn)水里，哪怕是被摔得眼冒金星，但仍沒有放棄生存的希望，用全身力氣縱身一躍，跳出了整理箱。但當(dāng)它看見跳躍出來后，看見身下是衛(wèi)生間的地板而不是自己以前所生活的池塘?xí)r，心中絕望了!只能再掙扎著鉆進(jìn)了有水的便池里，繼續(xù)維持著茍延殘喘的生命。
等待著，等待著……幾小時(shí)過后，終于等到我們回來把它從便池里抓出來。這時(shí)魚是不能吃了，只能放進(jìn)小區(qū)水池里，讓它重獲自由。
又一次，爺爺從鄉(xiāng)下給我們家?guī)Я艘恢蛔约吼B(yǎng)的純正土雞。在殺雞的時(shí)候，鋒利的尖刀靠近這只雞的喉管時(shí)，它極力地?fù)]舞著翅膀，努力掙扎著，在最后的時(shí)間里，與我們展開“殊死搏斗”。頓時(shí)衛(wèi)生間里遍地雞毛，爺爺叫我抓住它的翅膀和腳，我使出了渾身吃奶的勁兒，雞才動不了了。土雞“上西天”的時(shí)候，我真被震撼到了：在它生命即將凋零的時(shí)候，它依然拼死掙扎。
我家假山上的一棵黃桷樹生命力也非常頑強(qiáng)，它努力將自己的根圍繞著假山轉(zhuǎn)了一圈又一圈，最終伸進(jìn)水里，使自己獲得充足的水分，得以生存。
可見，這些小動物和植物都對生命有著迫切的希望，我們的生命只有一次，我們要珍惜生命，愛護(hù)生命，使自己的人生更加光彩有力，更加有意義和價(jià)值。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文4
生命的意義，是認(rèn)真的做好每一件事情；生命的意義，就是不浪費(fèi)任何一天。學(xué)習(xí)，是在這個(gè)社會當(dāng)中立足的根本。
現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有知識的人才能找到一份好一點(diǎn)的工作。而沒有知識的人，除了賣勞動力，就沒什么能做的工作，不僅沒有自由的時(shí)間，一個(gè)月也賺不了多少錢。
小學(xué)畢業(yè)考試是這兩種人兩極分化的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)考考好了，就可以被分配到初中尖子班。學(xué)的知識多了，考的就越來越好。進(jìn)入了高中的尖子班，有效率的學(xué)習(xí)更好的知識。如果考上了清華、北大、985、211工程的大學(xué)。認(rèn)識了很多有文化的人，學(xué)的知識多了，出來社會生活也是越來越好的。反之，如果你在小學(xué)時(shí)成績就很差，沒有考上一個(gè)好的班級，到社會上生活就變得越來越差。
我的夢想是做一名科學(xué)家。我知道，想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就要付出相應(yīng)的.努力�，F(xiàn)在的我，只是一名平平無奇的小學(xué)生，但是，有多少偉大的科學(xué)家都是從平平無奇到舉世聞名的！
雖然我只是一個(gè)小學(xué)生，但是我不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)就放下自己的夢想。古人說：“紙上得來終覺淺”，光知道理論可不行。要做行動上的巨人，不能做嘴巴上的巨人。
讀書是我的愛好，也是我經(jīng)常錯(cuò)的一個(gè)問題。讀書固然是好的，但是不能沉迷于讀書。否則，就會本末倒置。而我，就非常沉迷于閱讀，以至于在上課的時(shí)候看書，這種錯(cuò)誤是絕不能犯的。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小聰明，就不聽老師講課了。
但是，隨著年齡的增長，我知道，我已經(jīng)是一個(gè)小大人了，已經(jīng)跟媽媽差不多高了，不能像小孩子那樣，應(yīng)該多學(xué)習(xí)。
生命的意義，在于耐心的做好每一件事；生命的意義，在于把一件事做到完美。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文5
秋日，天高云淡，火紅楓葉滿眼，金黃銀杏風(fēng)中飄舞，遙望那一座寶石山，五顏六色盡融其中，爬山便是絕佳的選擇。
與父親拾級而上，父親背著沉重的背包，但還是裝作毫無事情一般，一邊邁著大步向上爬，一邊不時(shí)的回頭看看我。我歪著頭眺望著參天大樹，聆聽著陣陣鳥鳴。陽光直射下來，卻被那寬大的樹葉剪得支離破碎，只留下那斑駁稀疏的樹影隱隱約約地照射在我的肩上，腿上，我努力地跟上父親的腳步，不停地喘著氣。
山腰剛過，松樹茂密地生長在腳邊，陽光終于直射我的面頰，我們的速度慢了下來，力氣已盡，天空上幾朵烏云慢慢地從遠(yuǎn)方聚攏過，下起了蒙蒙細(xì)雨，山道也慢慢變成了泥濘，我一步一陷，水花夾著泥土亂飛濺，踉踉蹌蹌，我突然踩到一塊石頭，滑了一跤，隨之一聲唉叫，我坐在一塊大青石上，捂著膝蓋。爸爸二話不說將背包掛在胸前，一把背上我，邁起沉重的步伐，繼續(xù)向前走。
一路上，我趴在父親的脊背上，感到父親喘著粗氣，搖搖晃晃地背著我，不時(shí)一個(gè)趔趄，每一晃，我的心似乎就被捶了一下，我硬是要自己走，爸爸又裝作一點(diǎn)沒事一樣說：“一點(diǎn)兒都不累。
我干脆閉上眼，用心領(lǐng)悟世界。忽然眼前一震，我猛得一驚，睜眼一瞧，爸爸放下了我，站在山頂上，環(huán)看那一群小山，滿山層林盡染，隱隱透出火紅。淚，如旋渦一般涌了出來，我的思緒回到了第一次爸爸背我上山時(shí)的情景，他用自己的脊背馱我上了人生的巔峰。我笑了，模糊中望著同我并排站立的父親，還是那張臉，還是那副眼鏡，只是多了些白發(fā)，我終于懂了。什么是珍惜。
生活需要珍惜，站在頂峰眺望著那層卵疊萃，俯視那一片火紅，珍惜，每一刻都在我的血液里流淌著。只有珍惜所有的愛，生命，才真正有了真諦。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文6
在一片廢墟中，你或許會嘲笑一只蜘蛛愚笨地在殘破的蛛網(wǎng)上爬上、跌落，再爬上、再跌落;在一段羊腸小道上，你也許會詫異一只螞蟻不自量力地背著千斤“干糧”踽踽獨(dú)行;在一架屋檐下，你也許會嘆息一只小燕子嘗試飛翔卻屢試屢敗。
在嘲笑感嘆的背后，是不是應(yīng)該好好想一想這些弱小的生物，它們究竟以怎樣的勇氣在負(fù)重前行。
其實(shí)你尊重生命多少，生命就有多重。
就如一個(gè)剛剛學(xué)會走路的孩子，總想獨(dú)立前行，旁人卻總是擔(dān)心，總要攙扶。而他的父母卻說：“請尊重他。”對于一個(gè)懵懂的孩子而言，他根本不懂何為尊重，然而，就是在這看似無知的背后，蘊(yùn)涵的卻是對生命質(zhì)量足值的稱量。擁有了生命，就意味著需要彼此尊重。哪怕它微乎其微，哪怕它年幼無知，哪怕它只如滄海一粟。尊重生命是不以擁有了什么來衡量，而是要從人格上尊重他。
生命是平等的，平等的生命才能創(chuàng)造出人格的升華。
就如南宋此人李清照慨嘆“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的那樣，就如抗元名將文天祥抒懷“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的那樣，對生命有足夠深刻的認(rèn)識，不會因?yàn)楹诎祷\罩而憂傷，哪怕以身殉國，哪怕孤獨(dú)無助，哪怕無人理解。
尊重生命，才會創(chuàng)造出和諧的氛圍，在同一片藍(lán)天下，展現(xiàn)奮進(jìn)的畫卷。
生命的高度無法丈量，卻可以仰望;生命的重量無法稱重，卻可以尊重。說到這里，我們或許可以理解——
蜘蛛爬行是為了超越生命的高度，螞蟻身負(fù)重?fù)?dān)是為了擔(dān)負(fù)起生命的厚重，燕子飛行是為了畫出生命最美麗的弧線。
尊重生命，請從尊重微不足道的生命開始吧!
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文7
秋風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿了大地，淡黃淡綠的鋪著。
我漫步在田間小路上，秋風(fēng)徐徐的吹著，女子的手那樣溫柔，不知風(fēng)撫弄樹上的葉子，還是葉子在與風(fēng)兒賽跑。
忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什么叫：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，它的一生就是從開花到落葉，從落葉到肥料。
不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應(yīng)該跟隨著小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，并且會做的很好。準(zhǔn)會甘愿自己的一生就這樣平凡地過去呢？即使一片沉浮于水面的落葉也有它自己的夢想。是它讓我懂得了，生命若沒有掙扎，承載你的，將會是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會是那無邊無際的藍(lán)天大海。
即使在去大海的過程中可能會遇到許多的困難：堅(jiān)硬的巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會放棄，它會帶著它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會就這樣平淡的過一生，它要奮斗，它要飄去大海。
在這個(gè)世界上，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會發(fā)現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，你會一覽山下的風(fēng)景，人是不可以被打敗了，你盡可以消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手里，像春天的風(fēng)，潤暖；像夏天的陽，火熱；像秋天的果，豐碩；像冬日的遐想。
感謝那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文8
“生命來到世間，不可自踐其命！”細(xì)細(xì)品味這句話我感到了無比的慚愧！人活在世上，不可沒有人格，不可沒有尊嚴(yán)，不可沒有生命的價(jià)值！
人活在世不可沒有人格！我曾聽說這樣的一個(gè)故事。
某個(gè)城市的某個(gè)管理野生動物的部長，有一次組織請他當(dāng)著市民談“不吃野生動物，保護(hù)野生環(huán)境”的演講。演講的內(nèi)容豐富多彩，引來無數(shù)市民的掌聲并且很多市民都表明再也不吃野生動物了，演講完畢后各大官員請部長吃飯。都問部長吃什么？部長凝視了一會菜單鄭重的說："紅燒野兔！”
人不可沒有尊嚴(yán)，沒有了尊嚴(yán)就像鳥兒沒有翅膀，花沒有了根，魚兒沒了魚鰭一樣。
所謂生命的價(jià)值，就是一生追求的夢想和報(bào)效國家的雄心。一個(gè)人如果沒有了價(jià)值就真的和行尸走肉一樣了。我們拋開歷史的長河，民族的仇恨，暫且不談，別看人家日本國土面積狹小，但是日本人的內(nèi)心很是強(qiáng)大！
在一次重大的戰(zhàn)爭中，有一個(gè)聽了讓人流淚的故事……
當(dāng)激烈的戰(zhàn)斗打到就剩炮臺了，那個(gè)炮臺卻怎么打也打不下來，軍官就令手下人去炸。指揮官隨便挑了一個(gè)小伙子，那個(gè)小伙竟然哭了�！芭尽敝笓]官打了小伙子并說“軍人就是為了為國家獻(xiàn)身的，怎么能退縮！"小伙子抽泣了幾下說：“我……我的家人都戰(zhàn)死了……我想為我的家留下一炷香火。”而這時(shí)一個(gè)比他大好幾歲的女兵站了起來“小弟弟，我喜歡你，如果我有一天生了孩子一定給他取一個(gè)和你一樣的名字”小伙子擦了擦了眼淚，轉(zhuǎn)身端起槍沖向了炮臺……
一個(gè)十七歲的小伙子能為了報(bào)效國家去死！這是何等的大無畏的精神啊！
人，不能為了活著而簡單的活著，要深刻懂得生命的意義！
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文9
盛夏，灼灼的太陽炙烤著大地，樹上的鳴蟬正發(fā)出清脆的鳴叫聲。
跑道上，我和同學(xué)們正埋下頭，迎接長跑考試，一聲哨響，同學(xué)們宛若離弦之箭沖了出去，而我在體育老師驚異的目光下，楞了愣神，才跑出去，灼熱的陽光、鳴蟬那無休無止的鳴叫聲，正擾亂著我，我感到一陣眩暈，我的五臟六腑好像也要灼燒起來，我在那一刻，放棄了。
跑完后，我仿佛像一個(gè)喝醉酒的酒鬼那樣在操場上漫無目的地走著，同學(xué)們呢三三兩兩地從我身邊走過，我聽見，幾個(gè)平日里和我有“敵意”的同學(xué)走過后說：“哼，我們副班長的長跑也不過如此，不堪一擊�！闭f著，還特意看了我一眼，瞬時(shí)，我感覺我的臉像被火燙了一般，我低下頭去，淚水與汗水混在一起，滴在了那深紅的跑道上。
我，想放棄。
盛夏的夜晚，蟬肆無忌憚地在樹上鳴叫著，好似一位一展歌喉的歌唱家，在開著他自己的演唱會，我一個(gè)人，傻傻地坐在陽臺上，聽著鳴蟬的叫聲，不由得又想起白天那“屈辱式”的長跑與那熱辣辣的目光，淚水又不由得留下來。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，說：“你班主任剛剛與我聯(lián)系，說你長跑成績不理想，叫你多練練�！蔽矣檬直巢亮讼卵劬�，說：“我根本不是跑長跑的種子，不可能的。”“不，孩子，你有可能，你聽那鳴蟬在夏天鳴叫著，可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年，但在最后一個(gè)月內(nèi)，它才能釋放自己的才華，向人們展示著它們的不平凡�！眿寢屨f著，為我拭干了淚水……我，決定奮力一搏。
也許，那鳴蟬在五年內(nèi)，在地下，靜靜地積蓄著自己的力量，它在準(zhǔn)備，準(zhǔn)備在那一個(gè)盛夏釋放自己，釋放自己的生命。
也許，生命的意義對于鳴蟬來說就是在長時(shí)間的沉默后，一展歌喉，震驚萬物；而生命的意義對我而言，則是在一個(gè)學(xué)期努力后，我的長跑成績終獲成功。這次，迎接我仍是震驚的目光。
也許，生命的意義不在于瞬時(shí)的成功與失敗，而是在于在不斷努力后所收獲的成功。
丑小鴨在努力后，一定能蛻變成白天鵝。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文10
你思索過生命的意義是什么嗎？看了我的兩個(gè)故事你一定會找到答案。
那一天晚上，我在燈下看書，但看了不到兩分鐘，就有一只灰色的飛蛾，在我的頭上‘呼啦，呼啦’地飛。剛開始我還可以忍受，可那‘?dāng)_民者’飛的卻更近，我用手驅(qū)趕著它，它飛走了，可是，它一會它更加猖狂了，在我的頭上‘翻跟頭，打把術(shù)�！覍�(shí)在受不了，拿著尺子往我頭上的‘?dāng)_民者’砍過去，一砍蹦的一聲，飛娥的一只纖細(xì)的腿已經(jīng)成了犧牲品，可它依然飛的起勁兒，似乎安然無恙。我用書拍了一下，沒拍到！后來，我用手指捉住了“擾民者”，它在我手里扭來扭去，不停的想飛。我想：“蠢東西，竟然打擾我看書，看我怎么收拾你！”，這時(shí)，我用一只剛削完的尖利的鉛筆刺穿了飛蛾的身體，隨既又把它摔在了地上，“啦哧”的一聲，它重重的摔在了地上�？蓚劾劾鄣乃鼌s沒有死，在地上艱難的蠕動著身體。這一刻，我被它頑強(qiáng)的生命力感動了。
一天，我在一片花壇前停了下來，這里全是我討厭的花，顏色也不好看。我越看越煩，腦子里便冒出了一個(gè)損招：“燒了它！”于是，我從商店買來一個(gè)打火機(jī)，打了最大的火，“呼”的一下，火苗躥出了足有7厘米高，我想：“成為灰吧，這么難看討厭的花草！”我往一朵蘭色的花上一點(diǎn)，瞬間，花兒便燃燒起來，不一會兒便都成了灰！可一段時(shí)間以后，我再次經(jīng)過花壇的時(shí)候不禁驚呆了，我發(fā)現(xiàn)被燃成灰燼的花兒竟然發(fā)芽了！嫩嫩的花芽兒在迎著風(fēng)顫動，似乎在對我說：“想要了我的命，沒那么容易！”此刻，我徹底被花兒頑強(qiáng)的生命力震撼了。
讀到這兒你一定知道了生命的意義了吧，對，生命意味著頑強(qiáng)！
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文11
奇跡，是被生命創(chuàng)造出來的。
——題記
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎(chǔ)上。
春雨潤物細(xì)無聲，撐花傘，倚橋邊，春風(fēng)又綠江南岸，一點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬態(tài)，花枝招展。好一個(gè)“無心插柳柳成蔭”！小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個(gè)“不盡春風(fēng)吹又生”！生命，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不屈的精神！
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個(gè)星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時(shí)會被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰又看得見呢？就這樣，一藏就是三四年，最后攢足了勁兒，沖出地面，開始她在陽光下短暫的享受。有人可能覺得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因?yàn)榧词乖诓淮蜓鄣男〗锹�，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛。生命，是不懈的努力，是執(zhí)著的追求。
萬丈懸崖邊，有一群無路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開始躁動不安。
忽然，一只最年老的斑羚縱身一躍，接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅(qū)上，再次發(fā)力，跳過懸崖。下墜的老斑羚發(fā)出一聲凄長的嘶吼，它這一生已無遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的長長的嘶吼響徹整個(gè)山谷�；钕氯�！帶著希望活下去！已渡過難關(guān)的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應(yīng)不負(fù)生命，不負(fù)時(shí)光，全力以赴，用汗水書寫奇跡，用奮斗創(chuàng)造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文12
記得海明威這本書里記著一段這樣的話“這七千米高的雪山之上有一只凍死的豹子”，沒有人理解它為什么要到這樣高的山上來，在孤獨(dú)的雪山中死亡。但你不得不承認(rèn)它的精神，不得不敬佩，因?yàn)檫@座雪山就連人也要花費(fèi)大量的人力物力才能攀上的高峰。
但是人類也有超越自我的時(shí)候，比如奧運(yùn)會上的運(yùn)動健兒在比賽中獲得獎(jiǎng)牌，他們的成績都絕不亞于高山頂上的豹子，但是它卻有更其可貴之處。你看運(yùn)動會上的健兒在比賽中贏得獎(jiǎng)牌，迎接他們的是什么？是掌聲，是鮮花，是喝彩，還有那豐厚而誘人的獎(jiǎng)金。而那只豹子呢，孤身一人爬到了山頂，有鮮花嗎？沒有。有掌聲嗎？沒有。有豐厚而誘人的獎(jiǎng)金嗎？也沒有。
我相信當(dāng)它向山頂踏入第一步時(shí)，便想到了這一點(diǎn)。也許它只是本能的沖動，但我更愿意相信它有一個(gè)理想，那就是不斷超越自我的理想，這只豹子不斷超越自己的影子，同時(shí)又在朝陽從背后升起時(shí)被影子超越。就在這超越于被超越中摩擦出了生命的火花，吹響了生命的奏曲，證明了生命的意義。沒有掌聲，任何的掌聲都是無力的。沒有鮮花，勝利者的微笑比任何一朵鮮花都要燦爛。沒有喝彩，超越于被超越的腳步聲是最熱烈的喝彩。
老舍曾說過凍死的人嘴邊總是過著一絲微笑，想必這只豹子也是在微笑中離開了世界。不，也許它并沒有死，而是在積蓄能量，爭取在將來登上更高的山峰。或許在閉上雙眼前發(fā)出聲立著的吼聲，驚動了奧林匹亞山上的眾神們，神將它的靈魂化作了天上的一個(gè)星座，當(dāng)你深夜仰望星空時(shí)定能發(fā)現(xiàn)這顆最亮的星星。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文13
誰都知曉植物的生命是短暫的，而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香，留下了美的感受，燦爛，輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇!他們因此而美麗。而我對仙人掌情有獨(dú)鐘也是這個(gè)原因：
仙人掌長得很不普通：全身布滿了像針一樣的“葉子;身軀著實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護(hù)得好好的，不像普通的植物那樣柔弱不堪：風(fēng)一吹，葉子便不由的凋零了。
是因?yàn)橄扇苏瞥绺叩木袷刮覍ζ渌幕óa(chǎn)生了“鄙視”，它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強(qiáng)。仙人掌的故鄉(xiāng)沙漠是一個(gè)令我聽而生畏的地方，那里確實(shí)很可怕，沒有充足的水源，炎熱又干旱的天氣，實(shí)在是讓人窒息。能從這么險(xiǎn)惡環(huán)境下生存下來，難道還不能夠顯現(xiàn)出它的堅(jiān)強(qiáng)的意志?
家家戶戶都知道種仙人掌不需要澆水，試問如果其他的花缺少了水，他還能這么生長下去嗎?他的頑強(qiáng)家喻戶曉，是他，使我們明白了生命的頑強(qiáng)。
他憑借永不言敗的精神創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了綠洲。
一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì)，論品質(zhì)，也許人們都需對此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義：在于勇敢地同困難作斗爭，而不是像一株溫室里的花朵，處處需要?jiǎng)e人的護(hù)助;光線的外表下不總是高尚的品質(zhì)，隱藏的也可能是怯弱，無能。
“所謂人不可貌相”，仙人掌就驗(yàn)證了這個(gè)道理，他不會讓人看到自己崇高的內(nèi)涵，但也由此便更突出地顯現(xiàn)出它的低調(diào)，高雅。
它使我明白，只有腳踏實(shí)地的努力，才會創(chuàng)造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的，而是美麗的。
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文14
青春的生命，本應(yīng)如花一般的綻放。但是，車禍這個(gè)惡魔卻讓花一樣的生命過早的凋謝。
17歲，花蕾般的生命，卻因?yàn)橐粓鲕嚨湡o情奪走了她絢爛的生命。
那天，父母陪她到杭州去游玩，一家人興奮極了，徹夜不眠的準(zhǔn)備著路上所需的物品。
第二天，細(xì)雨蒙蒙，父親把自己那輛藍(lán)色小轎車開了出來，父親的神情似乎與往常不大一樣。女兒敏銳的覺察到。只見父親兩眼惺忪，頂著兩個(gè)黑眼圈。
早上8點(diǎn)，他們出發(fā)了。然而，在路上，父親竟然連闖3次紅燈而沒有發(fā)覺。她以為是父親急切想趕到杭州，于是，就沒有多說什么。但是，突然間，一聲巨響，她覺得自己仿佛飛上了天空，之后便消失于一片黑暗之中……
那蒙蒙的細(xì)雨仍然在下，仿佛天空在為這場悲劇哭泣。
事后，經(jīng)過交警部門的調(diào)查，事情真相大白。原來，兩輛小車的駕駛員，一個(gè)是疲勞駕駛，一個(gè)是酒后駕車。不懂交通法規(guī)的他們，心存僥幸，以為無關(guān)緊要。沒想到，他們都為一時(shí)的僥幸付出了沉重的代價(jià)。因?yàn)樗麄兊氖韬�，讓兩個(gè)原本和睦溫馨的家庭轉(zhuǎn)眼間支離破碎。此時(shí)，痛哭流涕的他們又能挽回些什么呢?
17歲，如花綻放的年齡。這時(shí)候的她本應(yīng)享受青春的朝氣，接受知識的洗禮，本應(yīng)品味怒放的生命活力……
可時(shí)間不能倒流，生命無法重來，一切一切的自責(zé)都為時(shí)已晚。生命是燦爛的，生命是無價(jià)的，但生命也是脆弱的。
在世界上，像這樣的悲劇數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)疏忽，因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)僥幸。使原本如花一樣綻放的生命過早的凋謝。我們是否因該為此深思，我們是否因該為此反省……
綻放生命，讓生命不再受到傷害!
綻放生命，讓親人不再為此哭泣!
綻放生命，讓世界從此更加燦爛!
生命的意義中學(xué)生優(yōu)秀作文15
2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震。
地震中很多人失去了生命，這時(shí)生命很脆弱，但地震中生命更堅(jiān)強(qiáng)。有這樣的感人事跡：母親為兒子頂起上百斤預(yù)制板；12歲女孩自己從廢墟中爬出；受傷小女孩表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)，盡管身上有血跡，但她微笑地說：“我沒事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)。”
生命的堅(jiān)強(qiáng)無處不在，生命的勇敢也無處不在。我讀了《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，十九個(gè)月大時(shí)，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，但她觸摸盲文學(xué)習(xí)，最后考上了哈佛大學(xué)，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣。假如給她三天光明，第一天，她要好好看人，第二天，她要欣賞黑夜變白晝的動人奇跡，第三天，她要享受溫馨迷人的日常生活。這是她一生的愿望，對于我們正常人來說，這是天天都能實(shí)現(xiàn)的愿望，我不能連她都比不過，我不要再因?yàn)閺椾撉傩量喽罂�，還要1.多運(yùn)動，保護(hù)好身體。2.從身邊的小事做起，多幫助別人。3.更要刻苦努力地學(xué)習(xí)，做個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。
海倫·凱勒的老師就是莎莉文老師，她把水倒在海倫的手上，在她手上不停地拼寫“水”這個(gè)字，海倫就知道這個(gè)東西叫做水，也慢慢知道了世界上有文字這種東西。不管海倫怎么淘氣，怎么不聽話，莎莉文老師都能包容，她這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
巴金說過“生命的意義在于付出，在于給予�！蔽疫�知道了生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)、在于勇氣、在于努力，這些故事都讓我感動，我一定要讓我自已的生命更加有意義。
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