【必備】生命的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的生命的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的作文 篇1
生命是什么？
是云，悠悠的或起或落的云；是虹，雨霽過(guò)后天上蔚然升起的虹；是山，不管風(fēng)寒地凍而凌然挺立；是河，日夜不停地奔流“不舍晝夜”。
生命是萌芽，是蓓蕾，是滿月孩子的笑臉；生命是太陽(yáng)，是月亮，是重陽(yáng)登高的老人的滄桑的臉；生命是花朵，是綠色，是青年在草地上無(wú)憂無(wú)慮的奔跑。而時(shí)間是生命的組成材料。
初春這里一片生機(jī)勃勃，星星點(diǎn)點(diǎn)的草兒鉆出母親的懷抱，那么可愛(ài)的嫩綠，在春風(fēng)中輕輕晃動(dòng)，草間幾棵蒼松就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，永遠(yuǎn)那么英姿挺拔。
仲夏，這里是生命的海洋，青綠色的草，密密地鋪在地上，踩上去那么柔軟，就像一塊大毯子�；ǖ那逑銖幕▔纤纳h去，引來(lái)無(wú)數(shù)采蜜的蜂蝶，來(lái)回飛舞，煞是好看。而青松依舊是那么挺拔，蒼翠，富有生命力。
秋冬，這里變得安靜下來(lái)，草兒已經(jīng)枯黃，倚在大地母親的背上，但它已經(jīng)將草籽和自己的根掩藏在母親的懷中。花兒都已隨風(fēng)謝去，留下沉甸甸的果實(shí)，壓彎花枝。松，成了最引人注目的東西，它顯得比以前更加挺拔，蒼翠。一切都那么和諧，安靜。如果你在這里坐上一會(huì)兒，就會(huì)感到自己置身于大自然中，就會(huì)明白眼前這些生命的意義和價(jià)值。它們的生命有長(zhǎng)有短，但都在努力的完成自己的工作——大自然交予的任務(wù)：花兒在傳粉后結(jié)出果實(shí)；葉在制造生命的物質(zhì)；根在吸收水土中的養(yǎng)分，樹(shù)在努力的向上生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著，直至死亡……
而我們，這些被稱為高等動(dòng)物的人，似乎也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈儧](méi)有浪費(fèi)絲毫的生命，只是一心一意的做自己應(yīng)該做的事情。我們就更應(yīng)該懂得生命的價(jià)值，因?yàn)槲覀円x擇自己的道路和生活方式。所以，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜我們所擁有的一切。并且應(yīng)有所作為，讓我們的生命更加豐富充實(shí)。
這一切正如富蘭克林說(shuō)過(guò)的一句話：“你熱愛(ài)生命嗎？那么就不要浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！�
生命的作文 篇2
它是一道無(wú)法穿越的河流。我只能站在河流遙遠(yuǎn)的一端時(shí)光盡頭孤獨(dú)的眺望。它與我就如面對(duì)一壇塵封的美酒，我不知道以什么樣的姿態(tài)去品嘗，才不會(huì)打破那份沉靜的醇厚。它便是我生命中無(wú)法抹逝的一曲。
有時(shí)，它是一曲古箏——“山無(wú)陵江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。”詩(shī)經(jīng)的古典美麗與哀愁，幻成一個(gè)個(gè)古老的字符，在心的琴弦上撥弄出一串串弦音。那詩(shī)句中細(xì)細(xì)的風(fēng)聲亦成纖纖的蜻蜓飛過(guò)的翅冀聲，完美的綻放在關(guān)關(guān)雎鳩的一池秋水上，在采蓮女涉過(guò)的南塘里，在我的生命里，那線裝書纖細(xì)的字字句句，恍若裊裊箏音輕唱，我鵝黃色的古典的夢(mèng)。
有時(shí)，它又是一曲交響————“我們生來(lái)平等！我們生來(lái)如此。”我仿惚能看到簡(jiǎn)愛(ài)在立了蝴蝶的窗臺(tái)旁昂起她削瘦的臉頰，去追求她的自由。愛(ài)和向往。
這交響波瀾壯闊的為我展示了一個(gè)強(qiáng)大的心靈世界，這讓我震動(dòng)又讓我深有啟迪。我從這曲交響中讀遍簡(jiǎn)愛(ài)滿身的傷疤，看遍那些凌亂和騷動(dòng)，在一個(gè)世界小小的角落，簡(jiǎn)愛(ài)孱弱的身軀與尊嚴(yán)，倔強(qiáng)的對(duì)峙，瘦弱和貧瘠。我還從那交響曲中看清簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)定的目光如炬，讓卑劣死去，純潔生還，動(dòng)人的化作一塊靈魂的濕地。
我從這曲中聽(tīng)到了那晶瑩的靈魂，那無(wú)聲無(wú)息的？若即若離的生命的信仰。它，便是我生命的一曲，這曲可古箏？可交響？可流行？可溫柔，那一音一符都是詩(shī)箋，那一高一低都伴著詩(shī)韻。
它，便是書，每一個(gè)曲調(diào)都讓我怦然心動(dòng)，每一個(gè)漢字都帶我品味人生。
生命的作文 篇3
當(dāng)初念大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，不知道自己為什么會(huì)頭腦發(fā)熱的去選擇動(dòng)漫這個(gè)專業(yè)。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話，自己真的不是個(gè)喜歡動(dòng)漫的人，甚至到現(xiàn)在也看不懂漫畫書。
記得剛上大學(xué)的時(shí)候，大一開(kāi)設(shè)的是素描課，第一節(jié)課上，全班同學(xué)都可以照貓畫虎的畫出來(lái)老師擺在桌子上的東西，只有我對(duì)著那東西看了一節(jié)課也始終無(wú)法下筆。
自己真的是個(gè)沒(méi)有一丁點(diǎn)繪畫細(xì)胞的人。可是，都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，只能硬著頭皮往下走。
到了大二稍微好些，學(xué)的軟件。偶爾，老師會(huì)在課堂上給我們播放一些動(dòng)漫，像宮崎駿的《龍貓》《千與千尋》《哈爾的移動(dòng)城堡》之類的，還有《鬼媽媽》《僵尸新娘》之類的。每當(dāng)老師在邊看邊給我們介紹一些動(dòng)漫如何如何好的時(shí)候，自己始終感覺(jué)不出來(lái)。
曾經(jīng)也有一段時(shí)間，跟著宿舍里的姐妹們一起看動(dòng)漫，想培養(yǎng)自己對(duì)動(dòng)漫的愛(ài)好。可是，后來(lái)發(fā)現(xiàn)興趣這種東西，還真不是培養(yǎng)培養(yǎng)就能出來(lái)的。就比如那個(gè)日本系列動(dòng)漫《夏目友人帳》之前在學(xué)校里一直追著看，前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)第四季出來(lái)了，打開(kāi)看了看，還是沒(méi)有堅(jiān)持看下去。
不過(guò)，不管怎樣，喜歡還是討厭，動(dòng)漫，還是曾在我的生命中走過(guò)！
生命的作文 篇4
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”每讀《論語(yǔ)》至此，總是掩卷長(zhǎng)嘆，眼前浮現(xiàn)出聞一多那置生死于度外的慷慨演講，王荊公那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪言壯語(yǔ)，以及魯哀公那“終沒(méi)吾世，不敢以儒為戲”的由衷感嘆�？自怀扇剩显蝗×x，“朝聞道，夕死可矣”。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)中華士子，就是在這樣的召喚與鞭策中前赴后繼地走上了那條求道而又殉道的悲壯而又光輝的道路。
然而，當(dāng)歷史翻到公元21世紀(jì)，工業(yè)革命的浪潮剛剛席卷全球，全球化的腳步便毫不停息地洶涌而來(lái)。滄海橫流，英雄依然不斷，甚至以更快的速度涌現(xiàn)，只是他們不再會(huì)被全民崇拜，而我們也只有在書中才能呼吸到些許英雄主義的氣息。當(dāng)讀書人不再是精英的代名詞，而財(cái)富的原始積累又充滿了原罪，我們除了信仰的缺失，更迷茫于人生價(jià)值的體現(xiàn)與前進(jìn)方向的確立。是英雄的時(shí)代早已不再，還是每個(gè)人都能成為英雄？或許所有的太平盛世都是“內(nèi)用黃老，外示儒術(shù)”，于是時(shí)代便學(xué)會(huì)了“不尚賢，使民不爭(zhēng)；不貴難得之貨，使民不為盜”的道理。并非每個(gè)人都愿意和有必要?dú)v盡艱險(xiǎn)，去翻越那最高險(xiǎn)的山?峰——?山腳的景色同樣精彩而又與眾不同。“絕圣棄智，民利百倍”，道德的高標(biāo)在現(xiàn)代人追求個(gè)性解放，尋求個(gè)人信仰，并享受屬于自己的人生的呼號(hào)和實(shí)際行動(dòng)面前轟然倒塌。人們不再被要求應(yīng)該如何，而是只被規(guī)定不能怎樣�！盀閷W(xué)日益，為道日損”，在“茍日新，日日新，又日新”地求學(xué)的同時(shí)，我們每個(gè)人又都必須不時(shí)地停下來(lái)，“生有所息”，面對(duì)自我，認(rèn)識(shí)自己，去尋找人生的閃光與生命的救贖。
曾經(jīng)，小資們讀著村上春樹(shù)，試著去享受寂寞，品味孤獨(dú)，在機(jī)械無(wú)趣的工作與生活中體會(huì)苦中作樂(lè)般的幸福。如今，更多的人在“休閑——改變?nèi)祟惿罘绞健钡奶?hào)召下試著忙里偷閑，追求生活的質(zhì)量與情調(diào)。財(cái)富、成就并不是人生幸福的唯一目標(biāo)，如果“與接為構(gòu)，日以心斗”，就算身居要職，腰纏萬(wàn)貫，人的一生也是肅殺秋冬，毫無(wú)幸�？裳浴Ｒ磺�，都只是一種心境，以及在此心境下所體察到的人生。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”蓋《莊子·讓王》有云：“古之得道者，窮亦樂(lè)，通亦樂(lè)，所樂(lè)非窮通。道得于此，則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣�！�
諸神的黃昏，或許許多人不再崇拜強(qiáng)者，孜孜以求，為信念獻(xiàn)身，但在晚霞之下，我們卻能看到無(wú)數(shù)星火，在勤勞而又不乏休閑的生活中綻放出屬于自己的燎原光彩。大音希聲，大象無(wú)形，“生有所息”，體現(xiàn)的是生命的多樣，人性的華光。我們的世界，也因此更加美麗而又豐富多彩。長(zhǎng)吁短嘆偶爾需要，汪洋恣意也很重要。
人生，有時(shí)需要停下來(lái)思考。但思考過(guò)后是不能停步的，繼續(xù)前行才是最后的?出路?。
或許你的個(gè)性正在磨滅，失落是應(yīng)該的，但是不要過(guò)分悲傷，因?yàn)檫@個(gè)世界，到處都有我們的舞臺(tái)。相信有一天，我們會(huì)積聚足夠的力量，讓自我燃燒！
生命的作文 篇5
相信很多人的生活中都會(huì)有幾個(gè)重要的人。
有人像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；有一個(gè)人，他像一棵大樹(shù)，為我遮擋夏天的烈日；有一個(gè)人，帶給我秋風(fēng)般的涼爽；有一個(gè)人，他就像一件大衣，為我遮擋冬天刺骨的寒風(fēng)。春夏秋冬他都會(huì)一直在我身邊。即使他很少陪我，只要我心里還有他，他就會(huì)一直在我身邊看著我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，陪著我一步一步成長(zhǎng)。
我的記憶里有一件關(guān)于他的事我記得很清楚。我還記得我上幼兒園的時(shí)候，奶奶放學(xué)帶我回家。路上看到一個(gè)食堂，就跟奶奶說(shuō)想吃棒棒糖。因?yàn)橥馄懦鲩T沒(méi)錢買不到，我哭著去買棒棒糖。后來(lái)他來(lái)了，很認(rèn)真的看著我，說(shuō)你不能吃棒棒糖，牙齒都要蛀了。聽(tīng)到他這樣說(shuō)，我哭得更厲害了，我有想哭的沖動(dòng)，在地上打滾。當(dāng)我第一次有這個(gè)想法的'時(shí)候，他已經(jīng)把我扛在肩上了。我哭著拍了拍他的肩膀，回到家就被他打了。那是我第一次被他打。我記得我在作文.哭了很久，那時(shí)候我很恨他。我恨他不僅因?yàn)樗唤o我買糖和棒棒糖，還因?yàn)樗谖一丶业臅r(shí)候打了我�，F(xiàn)在想想，我也不會(huì)對(duì)他感到討厭，因?yàn)槲抑浪诒M我所能，他還是很愛(ài)我的。即使是現(xiàn)在他也會(huì)偶爾嘮叨我，我有時(shí)候也會(huì)厭煩他，但我會(huì)聽(tīng)他說(shuō)的話，記在心里。通過(guò)這件事你應(yīng)該猜到他是誰(shuí)。是的，他是我的父親。對(duì)我時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而縱容的父親。
有一種付出，無(wú)論回報(bào)如何，卻清晰而永恒，那就是父愛(ài)；有一種牽掛，卻伴隨一生，這也是父愛(ài)；有一種愛(ài)，不管程度如何，但永遠(yuǎn)不會(huì)變。依然是父愛(ài)。世界上的父親都很愛(ài)自己的孩子，但也許那種情感并不太明顯；比如他平時(shí)對(duì)你的批評(píng)也是一種愛(ài)，他對(duì)你的支持也是一種愛(ài)，給你買你想要的也是一種愛(ài)。表達(dá)愛(ài)的方式有很多種，但有些是間接的。他們那么愛(ài)你，你為什么不愛(ài)他們，不關(guān)心他們？所以多關(guān)注父母。他們養(yǎng)你不容易。通常周末做完作業(yè)后，他們會(huì)幫忙做家務(wù)，量力而行。周末不要總是玩手機(jī)。
生命的作文 篇6
只是短短的一瞬，那些溫情的畫面就一幕幕發(fā)生在我們眼前。可能我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真正的溫情正與我們擦身而過(guò)，就在那些微不足到的小事中。
每年五月的第二個(gè)星期天就是我們母親的節(jié)日，在班會(huì)上的那首我再熟悉不過(guò)的魯冰花，重新勾起我小時(shí)的回憶，眼里的一個(gè)身影，模糊了我的雙眼。
回想起小時(shí)候，仿佛已是幾億光年逝去的時(shí)間，模糊而又陳舊的記憶，有一把并不甜美的聲音，含糊地唱著那首魯冰花。秋天已悄然降臨，風(fēng)雨交加的日子也開(kāi)始多起來(lái)了。當(dāng)時(shí)的我才是一個(gè)幼兒園的小孩童，每天在媽媽的肩下渡過(guò)一個(gè)個(gè)雨天。我曾經(jīng)記得那一次。不，應(yīng)該是每一次;每一次當(dāng)媽媽撐著傘在門口等著我時(shí)，我總是興高采烈地跑過(guò)去，在媽媽地大傘下傻笑著。我們，相視而笑。那一天，我們剛學(xué)了一首新歌。我迫不及待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我們學(xué)了一首新歌呢！”媽媽微笑著伏下身問(wèn)：“是嗎？是什么歌��？”我趕緊回答到：“是魯冰花！”媽媽笑著道：“媽媽我也會(huì)唱啊，我們一起唱，好嗎？”我高興地點(diǎn)頭認(rèn)同。伴隨著雨點(diǎn)打落在雨傘上清脆的聲音，我們唱道：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，啊～～～”無(wú)意中回頭望見(jiàn)，媽媽肩上正被雨點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)打濕，就像開(kāi)出一朵朵虛無(wú)的魯冰花，那樣美麗，那樣清澈。那樣的，溫情。我知道，雨傘是傾斜的，我并沒(méi)有提出疑問(wèn)，因?yàn)槲抑�，媽媽一定�?huì)包含溫暖地對(duì)我說(shuō)：“傘沒(méi)斜，女兒。”我肆意地享受著媽媽給我的溫暖。那一剎那，成為了我記憶永遠(yuǎn)的剪影。那兩個(gè)依靠在一起的身影頂著一把傾斜在我一旁的傘。
花開(kāi)的季節(jié)只有一次，錯(cuò)過(guò)了便不會(huì)再來(lái)。就如曇花一現(xiàn)，但卻深深印入我心。這些，那些，另一些溫情小事，正逐漸成為我們心底最寶貴的記憶，永遠(yuǎn)鐫刻在我們心間。那些生命中的溫情小事，是我們?cè)谑郎闲凶咦顬閷氋F的行李。
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