聆聽(tīng)文學(xué)的聲音作文六篇
范文一聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
與文學(xué)相攜，就像內(nèi)心注入一汪清泉，洗凈鉛華，得到精神的愉悅。
——題記
書(shū)里有什么？詩(shī)歌，散文……，書(shū)里還有作者的心聲。熱衷于閱讀的我，時(shí)常聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我聽(tīng)到了什么呢？
詩(shī)情深深
從小學(xué)到如今，我走進(jìn)許多語(yǔ)文課堂，那些膾炙人口的古詩(shī)詞，時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，誦讀在口中，熠熠生輝。
你聽(tīng)！"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"這是李白的聲音。在政治失意上，他不懼未來(lái)的挫折，銳意進(jìn)取，用行動(dòng)告訴我們：只要努力，總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。"這是杜甫的聲音。寧可自己茅屋被破，雨打風(fēng)吹，哪怕受凍而死，也希望天下貧寒之人安居樂(lè)業(yè)，一笑歡顏，憂國(guó)憂民的情懷令人敬佩。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"這是王勃的聲音。只要心靈契合，不管身處哪里都仿佛在一起，樂(lè)觀曠達(dá)地面對(duì)了離別。
聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音，體味深蘊(yùn)其中的先哲情懷，我懂得了如何面對(duì)人生之路。
親情濃濃
讀過(guò)最印象深刻的散文是朱自清先生的《背影》，文中描寫了一個(gè)愛(ài)子深沉的父親，途中再三囑咐茶房照顧"我",車站分別硬是蹣跚著爬上月臺(tái)為"我"買橘子："用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……"當(dāng)父親摟著滿懷橘子送給即將遠(yuǎn)行的兒子時(shí)，作者的眼淚立刻就落下來(lái)了。
每每讀到此時(shí)，我想，也許父母今生今世不斷地在目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，所以只要一次，我們回過(guò)頭看看他們，是不是青絲變成了白發(fā)，皺紋布滿眼角，內(nèi)心便多一分理解和感激。
聆聽(tīng)散文的聲音，感受傳統(tǒng)文化中的至愛(ài)親情，我學(xué)會(huì)了感恩父母，給予真誠(chéng)的關(guān)懷。
文學(xué)真的是一座神圣的殿堂，走近它我們可以和作者對(duì)話，自己去當(dāng)故事的主角，體會(huì)文學(xué)表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的心靈得到洗滌，思想綻放出光芒。
所以我仍然會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，繼續(xù)與文學(xué)為友，一生相隨。
范文二聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
午后，慵懶的陽(yáng)光；書(shū)本，淡淡的清香；時(shí)光，緩慢地流淌；聲音，沉醉于耳畔。
——題記
捧一本書(shū)，沏一壺茶，靜靜地靠在椅子上，翻閱著書(shū)本，看那一行行散發(fā)著淡淡油墨清香的文字。當(dāng)我沉醉于書(shū)本中時(shí)，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字好像擁有了生命，跳起來(lái)，伏在我的耳邊，喃喃細(xì)語(yǔ)，令我心潮起伏……
李白的聲音是豪放的，"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天".李白站在聳峭的山崖上，扶手而立，端著酒杯，面對(duì)眼前銀河般的瀑布，心中激蕩，狂放的詩(shī)句揮撒而出，留下了這千古絕句。"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁……長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海",李白面對(duì)人生的挫折，沒(méi)有放棄，盡管借酒消愁，但內(nèi)心的豪放與驕傲始終不會(huì)低頭。李白的聲音回想在耳畔。
李清照的聲音是溫婉的，"仿佛夢(mèng)魂歸帝所，殷勤問(wèn)我歸何處",淡淡、飄渺的聲音仿佛不食人間煙火，寫詞的同時(shí)，抒發(fā)了她對(duì)社會(huì)的不滿。"人比黃花瘦",清脆的聲音又在我耳邊回想，面對(duì)丈夫的離去與思念，她始終充滿了希望，但身體卻力不從心，無(wú)奈，發(fā)出了這樣的嘆息。
文天祥的聲音是沉重的，面對(duì)山河破碎，國(guó)家敗亡，他心中滿是慷慨卻又無(wú)能為力。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青",當(dāng)他面對(duì)敵人，不但沒(méi)有退縮，反而以死明志，發(fā)出了這樣的怒號(hào)，錚錚的聲音帶著對(duì)南宋朝廷的不甘與忠貞。在耳畔回響。
閱讀經(jīng)典，聆聽(tīng)文學(xué)，各種聲音或遠(yuǎn)或近，或高或低。傳統(tǒng)文化的精髓縈繞在我的腦海里，久久……
范文三聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
落筆無(wú)聲似有聲，詩(shī)歌是詩(shī)人心中感情的詮釋，也是詩(shī)人留給世人獨(dú)特的聲音。
——題記
"唐詩(shī)宋詞元曲",詩(shī)歌在中國(guó)歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是時(shí)代的聲音，也是一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證。
唐朝是中國(guó)詩(shī)史上的黃金時(shí)代，"詩(shī)體"文學(xué)在唐朝達(dá)到了一個(gè)空前絕后的頂峰。派別的分立、思潮的演變，呈現(xiàn)出萬(wàn)花撩亂的景象。杜甫是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的見(jiàn)證人，《春望》中"烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。"多個(gè)月的戰(zhàn)火連續(xù)不斷，已經(jīng)蔓延三個(gè)月了，家中音訊難得，一紙書(shū)信能抵得上萬(wàn)兩黃金。這是怎樣的悲哀��！ 詩(shī)人杜甫仿佛在說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)�。∈苟嗌偃似揠x子散��！一封家書(shū)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮下變得格外重要。萬(wàn)兩黃金哪有天下太平重要！從文學(xué)中。我聽(tīng)到了唐朝的聲音。
宋詞是我國(guó)詞史上的頂峰，名家輩出，佳作如林。"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。"敘述獵后開(kāi)懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)起衛(wèi)國(guó)守邊的重任。抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣，射掉那貪殘成性的"天狼星",將西北邊境上的敵人統(tǒng)統(tǒng)一掃而光。作者曾說(shuō)此詞"令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也",這是我聆聽(tīng)到的文學(xué)的聲音。
元曲的興起對(duì)于我國(guó)民族詩(shī)歌的發(fā)展、文化的繁榮有著深遠(yuǎn)的影響和卓越的貢獻(xiàn)，它不僅是文人詠志抒懷得心應(yīng)手的工具，而且為反映元代社會(huì)生活提供了人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的嶄新的藝術(shù)形式。
馬致遠(yuǎn) 在《天凈沙。秋思》中述說(shuō)文人落魄的孤寂與悲哀，"小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。"冷清清，座落的小橋，似給旅人鋪路，又似讓旅人沉落。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，官宦仕途又幾何，零丁的人，綸巾青衫，滿身風(fēng)塵，踽踽獨(dú)行。瘦弱羸馬，馱著書(shū)卷，催著旅人，行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流離，誰(shuí)道世事不唯艱？這是我從馬致遠(yuǎn)的曲中聽(tīng)到的元代文人的心聲。
文學(xué)中的聲音，有很多，聆聽(tīng)古代才子的心聲感受那時(shí)的情境！
范文四聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，仿佛看海聽(tīng)潮，激起心中的萬(wàn)千思緒；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，又似林中漫步，穿林打葉中領(lǐng)悟一種超脫與寧?kù)o；聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，就是從自然和社會(huì)中參透人生的真諦，陶冶情操，重塑自我。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自樂(lè)觀的簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特的一番發(fā)自肺腑的傾訴。"你以為因?yàn)槲腋F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。 因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模?quot;簡(jiǎn)·愛(ài)勇于追求自由，敢于表現(xiàn)自己的愛(ài)恨，他和羅切斯特一波三折的經(jīng)歷和熾熱的愛(ài)情，深深地打動(dòng)了我。在聆聽(tīng)夏洛蒂·勃朗特講述的故事中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。
聽(tīng)，那聲音來(lái)自莎士比亞劇作里一個(gè)個(gè)鮮活人物的臺(tái)詞。"是生存還是毀滅，這是個(gè)值得思考的問(wèn)題。"哈姆雷特的獨(dú)白震撼著我的心靈，他讓我學(xué)會(huì)忍受別人的嘲笑與外界的壓力；《奧賽羅》讓我理解了聽(tīng)信一面之詞卻失去一切的悲��；《威尼斯商人》讓我領(lǐng)悟了正義終將戰(zhàn)勝邪惡，真誠(chéng)的人總會(huì)成功。聆聽(tīng)莎士比亞的戲劇，總讓我的心胸充滿了正義的力量。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，還有長(zhǎng)詩(shī)與戲劇的交融。在遠(yuǎn)古的愛(ài)琴海旁，蔥綠的橄欖樹(shù)下，是希臘詩(shī)人吟唱的地方。"我寧愿光榮的死去，也不愿欺騙的生存。"面對(duì)一望無(wú)際的黑暗，荷馬的內(nèi)心卻是無(wú)限光明，是的，荷馬用自己的聲音，尋找光明，吟唱光明，句句唱詩(shī)穿越歷史讓今人深思。聆聽(tīng)荷馬的吟唱，讓我對(duì)自由充滿了向往。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。親愛(ài)的，我愿與你相和，一同聆聽(tīng)！
范文五聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心。每一種文學(xué)作品都是作者感情的真實(shí)流露，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，便如同與作者對(duì)話，領(lǐng)悟人生的真諦。
"吾獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"是周敦頤高潔脫俗的自況。"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"是陶淵明歸隱田園的寫照。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是淡泊。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"是龔自珍家國(guó)情懷的不渝。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是李商隱刻骨相思的明誓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是執(zhí)著。
"卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦"是李清照的相思之苦。"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)"是李商隱憧憬之美。 聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是愛(ài)情。
"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"、"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"是李白渴望重用、大展雄才的信念。"不不畏浮云遮望眼，自緣身在做高層"是王安石高瞻遠(yuǎn)矚、開(kāi)拓進(jìn)取的決心。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是志向。
"國(guó)破山河在，城春草木深"是杜甫面對(duì)國(guó)亡家破的感慨悲憤。"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"是文天祥面對(duì)利誘錚錚鐵骨。"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"是蘇軾誓守國(guó)土的主動(dòng)請(qǐng)纓。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我懂得了什么是憂國(guó)。
在月華如水的夜晚，邀明月為伴，品杯清茶，聆聽(tīng)文學(xué)的聲音——我的靈魂，在這澄澈而明凈的夢(mèng)境中，漸行漸遠(yuǎn)。
范文六聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。 ——題記
文學(xué)仿佛是一首凈心曲，可以使你的心靈變得美好，當(dāng)你沉浸在文學(xué)的海洋之中時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的歡快與幸福。
初聽(tīng)文學(xué)之音
我第一次接觸文學(xué)可能是從4歲開(kāi)始。那時(shí)，母親為了使我有一個(gè)美好的心靈，學(xué)會(huì)做人處事的方法，就通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言行和事例來(lái)使我懂得這些道理。年幼的我把大部分的精力都放在了聽(tīng)趣上，很少回想到那些句子中所含有的道理。但是，我想這也會(huì)在潛移默化之中來(lái)改變我的內(nèi)心。在不知不覺(jué)中掌握了做人之法。就如那次，爸爸在教我讀《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，突然忘記了一個(gè)字的意思，但是他并沒(méi)有放棄，而是和我一起用字典，解析書(shū)之類的查閱他，原來(lái)他是這個(gè)意思，事后，我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，這應(yīng)該就是"溫故而知新可以為師矣"
這是我朦朧中的感悟，內(nèi)心充滿了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
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