傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文1
輕輕閉上眼睛，你會(huì)領(lǐng)略到大自然的風(fēng)姿，會(huì)呼吸到新鮮的空氣。夾雜著泥土的清香中，你會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的歌聲。
雨在歡快的下著，細(xì)細(xì)的斜織著，像千萬(wàn)條花針，伸出手來(lái)雨水兒便會(huì)親吻你的小手。打在鄉(xiāng)間房頂?shù)男⊥呱希瑩羝痣鼥V的水霧，人家的屋后有一片竹林，雨打在纖細(xì)、翠綠的竹葉上，“沙沙”做響，譜成了一首優(yōu)美的協(xié)奏曲。春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這一場(chǎng)春雨的幫助下，地面已經(jīng)有了積水，小草一個(gè)勁地往外鉆。當(dāng)你趴在地下傾聽(tīng)時(shí)，在泥土里生活了許久的野草再也受不了泥土的阻擋，相互呼喊著“加油，加油”。在夜深人靜的時(shí)候，小草終于都在為它們歡呼。早晨下來(lái)，草已經(jīng)有了綠芽，芽中經(jīng)常有一些露珠，如同一顆顆明珠。小草們都在舉手歡呼，未到這個(gè)世界，為渲染一片綠色。
雨后的綠色不僅僅只有小草，還有竹筍。成群的竹筍從土里探出頭來(lái)，欣賞這迷人的吸吮著甘甜的雨露。伴著溫和的陽(yáng)光，竹筍們個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，你可以看到，也可以聽(tīng)到竹筍每生長(zhǎng)一點(diǎn)他身披的鎧甲就逐漸松弛了，微風(fēng)一吹鎧甲就“啪”的一聲，隨風(fēng)飄落在竹筍旁。這時(shí)竹筍已經(jīng)不需要外境的保護(hù)，幾天之內(nèi)迅速的生長(zhǎng)，每天都有新樣子�？芍^是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
當(dāng)然這么美好的季節(jié)怎么能沒(méi)有葡萄呢？葡萄樹(shù)的莖是最早感覺(jué)到春天的來(lái)到，將冬天的大棉被都脫了下來(lái)，棕色的外皮似斷非斷，連在莖上，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，像老人的長(zhǎng)壽胡一樣，飄逸。接著又是枝頭抽出嫩葉，喜鵲都在枝頭快速說(shuō)道：“快點(diǎn)呀！不然就落后了�！逼咸岩膊桓陕浜�，不到幾天，綠葉都布滿了整個(gè)藤脈，樹(shù)葉都拍手發(fā)出“啪啪”的掌聲，喚它快點(diǎn)成長(zhǎng)。
植物有生命的拔節(jié)，人也有，給自己一個(gè)拔節(jié)，讓自己去破浪。
傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文2
清風(fēng)拂細(xì)柳，淡月隱梅花……由古到今，有許多詩(shī)篇，優(yōu)美之句來(lái)贊揚(yáng)這大自然的聲音。歲寒三友，梅花青竹和松柏。他們的生命是奮斗、艱苦的，但在這般環(huán)境下，又有誰(shuí)擁有他們的精神呢？
走在燈紅酒綠的街道上，那熙熙攘攘的居民區(qū)，都有松柏的身影出現(xiàn)。車(chē)駛過(guò)，揚(yáng)起漫天塵埃，落在樹(shù)上，飄向大地，原本翠嫩的松柏，染上了色彩，但他依然挺拔，用心去傾聽(tīng)，去感受生命拔節(jié)的聲音。人類(lèi)都說(shuō)松柏是萬(wàn)古長(zhǎng)青的植物，是他的毅力與恒心，使他擁有堅(jiān)定不移的信念，任何地方，都猶如保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵巨人。筆直著腰骨去傾聽(tīng)，樹(shù)干上的一道道年輪，仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)皮綻裂的“噼啪”聲，這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，露出衰老的紋痕，但那綠卻感染了眼睛。
來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？在雪花紛紛落下的寒冬里，總能在皚皚白雪中看到幾點(diǎn)紅。剛?cè)攵瑫r(shí)，那梅樹(shù)還只是幾個(gè)小幼芽，幼芽在雨水的.沖刷下，隨風(fēng)搖擺，雨打在葉片上，“滴答滴答”。數(shù)日，花苞兒出現(xiàn)了，是粉嫩的。時(shí)間的推移，推動(dòng)了花苞的葉瓣，花綻放了。雪的襯托，使梅花更多了幾分魅力。梅花是美麗的，梅樹(shù)是堅(jiān)定的，在冰雪天氣下，為大地增添光彩，她是獨(dú)一無(wú)二的，風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，唯有花枝俏……一樣，也是惡劣的環(huán)境，也是只有梅花在雪里笑。我傾聽(tīng)到了生命拔節(jié)的聲音……
竹，惻隱居在山林間，咬定青山不放松，立根原在破巖中。在頑固的巖石上，裂開(kāi)了一道口，一株竹的幼苗竄出來(lái)了，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，吸取供生命的養(yǎng)分，不論是風(fēng)雪還是雷電，都打消不了他的信念，逐步成長(zhǎng)。花開(kāi)花落，但他始終不變，不變的是他的精神。
歲寒，一種品質(zhì)。世界，大自然的美麗。傾聽(tīng)，生命拔節(jié)的聲音。
傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文3
生活如同一部影集，記錄了一幕幕成長(zhǎng)的畫(huà)面……因?yàn)槟且淮�，我變得膽小，孤僻。又是�?yīng)為那一次，我變得堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀。
還記得小時(shí)候去人家喝喜酒的時(shí)候跌傷了手，從此繃帶變裹上了我的手，因?yàn)橛沂质褂檬遣环奖�，做任何事都得用左手，這便成了名副其實(shí)的左撇子了。不久，繃帶拆了，但在學(xué)校吃飯時(shí)，依舊改不了左手拿筷子的習(xí)慣，因此同學(xué)們也都會(huì)投來(lái)不尋常的目光。心中不免感到尷尬。數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)了這樣一個(gè)題目“有人用左手吃飯，填可能與不可能”，老師講那一題時(shí)答案說(shuō)的是不可能，可不知道那個(gè)同學(xué)叫了聲我的名字，大家便都把目光轉(zhuǎn)向了我，有的甚至笑了出來(lái)，我頓時(shí)感到臉上微微發(fā)燙，直到下課之后，我依然很尷尬。
回到家后，我想把這件事告訴媽媽?zhuān)冀K還是沒(méi)能說(shuō)出來(lái)，不知不覺(jué)在書(shū)上看到這樣一個(gè)故事；“一群羚羊?yàn)榱硕惚塬C人的追殺，一路逃到懸崖峭壁對(duì)岸是一條平坦大陸，但要想越過(guò)去，還是有難度的，一只老羚羊?qū)⒆约旱纳眢w搭成一條橋，老羚羊示意讓其他羚羊們從它身上走過(guò)，一只又一只得羚羊走向?qū)Π叮衫狭缪蛟缫丫Ａ�，所有的羚羊都得救了，可老羚羊卻……”
我掩卷沉思：“羚羊們?cè)谧詈箨P(guān)頭沒(méi)有放棄，老羚羊的精神值得我們欽佩，在這只老羚羊的身上，我看到了那種大無(wú)畏的精神，我的這點(diǎn)小事又算什么呢？我一定要努力改正這樣的習(xí)慣，逼著自己，鼓勵(lì)自己，相信自己！
經(jīng)歷那一次，我成長(zhǎng)了，我變得堅(jiān)強(qiáng)！
傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音作文4
晨光熹微，那是太陽(yáng)升起的聲音；姹紫嫣紅，那是百花盛開(kāi)的聲音；漸明事理，那是生命拔節(jié)的聲音�！}記
童稚之聲——短笛無(wú)腔信口吹
童稚時(shí)，爸爸常帶我去捕鳥(niǎo)捉魚(yú)，我總是歡呼雀躍，不亦樂(lè)乎�！鞍职�，我又想吃田雞了！”“這不簡(jiǎn)單，晚上帶你捉去！”天黑后，田野里“哇哇”的蛙鳴聲伴隨著林中的知了聲此起彼伏。我提著網(wǎng)袋隨著爸爸，來(lái)到稻田中間的一條溝渠旁。我站在堤干上，用電筒照在水草的草萍上尋找目標(biāo)，爸爸則穿著水褲在水里捕捉……次日的餐桌上，傳來(lái)我一陣陣的“好吃，好吃”。那聲間宛若無(wú)腔的短笛，是那么的天真無(wú)邪。
豆蔻之聲——羌笛無(wú)須怨楊柳
“今天小學(xué)畢業(yè)，高興嗎？”爸爸說(shuō)道。我興沖沖地說(shuō)：“當(dāng)然啦！”“那好，看爸爸拿什么犒賞你！”順著他手指的方向看去，啊！香噴噴的田雞火鍋。那時(shí)我在荊州讀書(shū)，學(xué)校老師告訴我們青蛙是益蟲(chóng)，不要傷害它。于是我一本正經(jīng)把這個(gè)道理告訴了爸爸。爸爸滿臉驚訝地望著我說(shuō)：“你啊，小伙子，讀了幾句書(shū)，就有知識(shí)了？這不是你小時(shí)候最喜歡吃的美味嗎？”我無(wú)語(yǔ)，只是一個(gè)勁搖頭。想起童稚時(shí)的故事，那已經(jīng)變成了遙遠(yuǎn)的笑談了，我們又何須去埋怨它呢！
花季之聲——玉笛叫空間
“爸爸，我們學(xué)校開(kāi)展‘保護(hù)益鳥(niǎo)，從我做起’的活動(dòng)，本周是宣傳周，學(xué)校放假回家，你能配合我搞好宣傳嗎？”我對(duì)爸爸說(shuō)。“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！”于是我和他在大街小巷貼起了標(biāo)語(yǔ)。我們的活動(dòng)收到了良好的效果�；镜奈覀儶q如一只玉笛，吹開(kāi)了鳥(niǎo)兒們遼闊的天空。
回首自己的成長(zhǎng)歷程，傾聽(tīng)童稚的無(wú)知，豆蔻的醒悟，花香的明理，這成長(zhǎng)的拔節(jié)宛若一曲笛奏，從無(wú)腔到有笛，由有調(diào)變悠揚(yáng)，妙音不絕，四處飄揚(yáng)！
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