聽那聲音作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的聽那聲音作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽那聲音作文1
“兒子，認(rèn)真做好每一件事。”每天早上母親都會在我臨下車時(shí)說這句話。春夏秋冬，寒暑過往，從未間斷。
語文課上默寫時(shí)被罰抄一首古詩50遍，我認(rèn)為這件事沒有任何意義，便施展開“神筆法”，水滸傳有云“神行太保戴宗”，而我在此時(shí)化作神筆太保，筆劃過的路程一天可達(dá)八百里，胡劃亂劃，一個(gè)十分鐘的課間便完成了罰寫，真可謂“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”。第二天老師上課檢查，果然被老師大罵一通，要求重寫。課間，當(dāng)我想再次施展“神筆法”時(shí)，媽媽的聲音在我耳畔回響�！皟鹤�，認(rèn)真做好每一件事�！庇谑俏沂掌稹吧窆P法”而轉(zhuǎn)為一筆一劃地正楷。第二天，老師驚奇于我變化之大，問起原因，我說：“這都是我媽媽的功勞。”
一晚一套數(shù)學(xué)加強(qiáng)卷殘害青少年腦健康，看著后面密密麻麻的證明題，不禁頭昏腦漲，準(zhǔn)備胡寫亂寫一通，媽媽的聲音又在耳畔回響：“兒子，認(rèn)真做好每一件事。”想了想，又打起精神，繼續(xù)攻克一道道難題了。第二天，我因數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量高被老師贊揚(yáng)。
學(xué)習(xí)時(shí)，這聲音在背后提醒著我。在我身疲力竭時(shí)，也是這聲音提醒著我。
三伏天的大地是火熱的，球拍是火熱的，人亦是火熱的。就在這樣一種環(huán)境里，我進(jìn)行著羽毛球的加強(qiáng)訓(xùn)練，汗珠“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！本G色的球場上，清晰可見汗落在地上形成的圓點(diǎn)。似灌了鉛的腿難以移動(dòng)半步，眼睜睜地看著羽毛球從身邊劃過卻無力擊回，“放棄吧！”我心想著。就在這時(shí)，媽媽的聲音再次響起，“兒子，做任何事情都要認(rèn)真�！边@時(shí)，意志力突然增強(qiáng)了千倍萬倍，一股暖流從肺腑流向四肢，身體的速度漸漸快了起來。最終，我用一個(gè)假期的付出與努力換來了羽毛球水平的飛速提升。
從上小學(xué)第一天到初四即將結(jié)束，這重復(fù)千萬遍的聲音早已深入我的骨髓，成為我靈魂的一部分。無論何時(shí)，無論何地，當(dāng)我意志薄弱，想要放棄時(shí)；當(dāng)我放飛自我，降低要求時(shí)，都是這個(gè)聲音的出現(xiàn)將我引入正途。
聽，這聲音，正在響起，那是母親的愛和期待啊。
聽那聲音作文2
一滴墨水從鋼筆間的縫隙之中輕盈地轉(zhuǎn)身，仿佛要在空中展開藍(lán)色的舞裙，跳一曲美妙的華爾茲，但又奈何它自身體重只得作罷，垂直降落在我的作業(yè)本上，開著一朵美麗的花，花瓣盡頭無限延伸。
云淡風(fēng)輕，陽光似笑非笑。我踏著歡快的步伐，伴隨著輕柔的微風(fēng)，來到了班級�？焐险n了，我們正歡顏樂笑地討論今天會發(fā)生什么事時(shí)，和藹的科學(xué)老師拿著一個(gè)潔白如雪的蛋殼，頓時(shí)，教室里炸開了鍋，討論聲、猜測聲淹沒了這個(gè)教室。
“我們今天要用雞蛋殼做實(shí)驗(yàn)�！敝宦牽茖W(xué)老師渾厚的聲音傳來，也隨之解開了我心中的疑惑。老師笑了笑，繼續(xù)說：“看看是凹面，還是凸面更容易破?誰先來試凸面的那一面�！敝灰姾瑢W(xué)自信滿滿地上去做實(shí)驗(yàn)，他先輕輕地刺一下，還沒刺破。蛋殼像鼓起腮幫子的頑童，在肆童嘲笑胡同學(xué)的無能呢!
林同學(xué)一上來，就拿起鉛筆用力地刺下去，“沙——沙——”的聲音，就像是蛋殼在抱怨別那么用力刺它呢!
我一上去，就拿筆刺蛋殼，沒想到刺歪了，在旁邊刺了一個(gè)洞。我留意一看，原來我們給蛋殼戴上了一個(gè)黑色的帽子。老師看著我們，清清嗓子，笑著說：“凸面是不是不好刺破，現(xiàn)在，讓我們試一試凹面是否容易刺破?”我們大家都動(dòng)手試了一下，發(fā)現(xiàn)往凹面刺下去，一下子就破了。我們疑惑不解地凝神望著老師。
原來，這個(gè)是薄殼原理，往凸面刺，力量會往兩邊分散，所以刺不破，而凹面因?yàn)榇滔氯�，力量很集中，所以很容易刺破。通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我想起了先賢們的教誨：莊子說“生也有涯，而知也無涯”，荀子言“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。這些諄諄教誨，讓我們明白了學(xué)業(yè)無止境，科學(xué)無終點(diǎn)。只有不斷積累，才能豐富自己，只有刻苦鉆研，才能精彩人生。
落花無聲，只藏一朵花開的幸福，幸福在心中，回憶時(shí)暗香蔓延。那年、那月、那日，那日的那次實(shí)驗(yàn)，至今仍清晰可憶。這次實(shí)驗(yàn)，為我的童年又增添了一抹美妙的記憶。
聽那聲音作文3
人本生于自然，大自然造就了我們，我們就好比木匠手中的木錘子，對于自己的木匠主人言聽計(jì)從。但若哪一天，木錘子造反了，砸傷了自己的主人，那后果就只有一個(gè)，就是被拋棄，人也一樣。
對于大自然，我們應(yīng)該心生畏懼，感激大自然賦予我們一切：住處，食物，水，陽光。也感謝大自然教會了我們生存之道。
但現(xiàn)狀不容樂觀，人類肆意忘為，加快種族滅亡，破壞森林，水源。惹怒了眾生，就將遭到懲罰。聽，那沉默的聲音，就是大自然的哀鳴，大自然的憤怒，大自然的祈求。
如果你是一個(gè)有心人，也就會在各處聽到這種聲音。公園里大象的鳴嘆，馬路邊套著鐵圈的猴子的哀嚎，森林里孤獨(dú)老虎的呼喚，被石油污染的海鳥的瑟瑟發(fā)抖。這都是大自然那沉默的聲音。
有一句話叫，打破平衡，必將付出代價(jià)。此時(shí)此刻，東京海嘯，汶川大地震，水華泛濫，大霧霾都是警告，都是人類付出的代價(jià)。
聽，那沉默的聲音，在告訴我們，保護(hù)大自然吧。
聽那聲音作文4
時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)間是不會因某個(gè)人而停留的。曾經(jīng)以為遙不可及的中學(xué)生活，也已經(jīng)陪伴我一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月中，我感到了班魂的強(qiáng)大，這使我感到歡樂。
那天，和以往沒有什么不同，同學(xué)們都在忙著各自的事情。突然，老師大步流星地走進(jìn)班級的門口，向我們宣布了一個(gè)好消息——我們班要進(jìn)行一場籃球賽。鴉雀無聲的課室，瞬間就熱鬧起來了，同學(xué)們都在討論著這件事情。
打球賽的日子終于來了，籃球運(yùn)動(dòng)員們也準(zhǔn)備好要上“戰(zhàn)場”了，趁著他們?nèi)Q球服的時(shí)間，我們班的其他同學(xué)都在為自己班畫著加油的海報(bào)，臉上現(xiàn)出一種必勝的神情。
這時(shí)，廣播喊到我們班，我們班的同學(xué)便急匆匆地下樓，跑到屬于自己班的場地。各個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員都斗志高昂，摩拳擦掌，比賽開始前大家都已經(jīng)做好了熱身，躍躍欲試了。
“嘟—”哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球的隊(duì)員同時(shí)向上一躍，激烈的爭奪開始了。籃球飛向了我班隊(duì)員，他穩(wěn)穩(wěn)地接住了球。場外啦啦隊(duì)的聲音一陣高過一陣，我們班的氣勢當(dāng)然也不能輸。我們班的啦啦隊(duì)隊(duì)長激情澎湃地喊著：“九班—”我們接著下一句“加油！”并且都把自己的應(yīng)援牌高高地舉起來。我班的隊(duì)員接住球，接著就用閃電般的速度繞過一名防守隊(duì)員，雙手高高舉起，向上一躍，把球完美地投進(jìn)了籃筐。全場一片歡呼聲。隨后，對方發(fā)球，經(jīng)過我們隊(duì)員的阻攔搶到了球，一名隊(duì)員翻飛疾進(jìn)，動(dòng)作熟練地運(yùn)著球。突然，13班的隊(duì)員給我們來了個(gè)措手不及，他們搶到了球，并且成功地投進(jìn)了籃筐。
二十分鐘過去了，我們的心情無比緊張，感覺血液流動(dòng)的速度都變快了，心跳也十分快，頭皮感覺都發(fā)麻了。最后的結(jié)果是一分之差，我們班輸了，雖然很遺憾沒有贏得比賽，但我感受到了我們的班魂，我們雖敗猶榮，為在球場上揮灑汗水的同學(xué)歡呼。
聽，那歡樂的聲音里帶著我們對未來的期望，帶著我們滿滿的班魂！
聽那聲音作文5
打開書卷，聆聽詩人的心聲。
李煜·無奈
�。⒘只ㄖx了春紅，太匆匆；無奈朝來寒雨，晚來風(fēng)。＂南唐后主李煜臥在床榻上，靜聽花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無休止地下著，沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上，也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的血在滴著，滴答滴答，深深割痛著他，已是國亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什么呢？
他無奈地嘆息著，徹夜難眠
馬致遠(yuǎn)·愁思
＂夕陽西下，斷腸人在天涯。＂獨(dú)自漂泊在外的游子馬致遠(yuǎn)，背著行囊，身疲力竭。遠(yuǎn)處的老樹上傳來陣陣鴉聲，凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時(shí)分，鳥倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來愈濃。
望著此情此景，他輕嘆道：何時(shí)才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢？
王維·孤獨(dú)
＂明月松間照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場新雨過后，使人感到已是初秋。明月如水，從松隙間灑進(jìn)，泉水淙淙流淌。詩人王維身著一襲素色長衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠，伴著水聲，靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí)，遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去，一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發(fā)孤獨(dú)。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長談，與我作伴？
夜色已深，他依舊靜坐著，在月光下彈奏著，孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷，那輕微的嘆息聲，那動(dòng)人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。
聽那聲音作文6
愛并不都是轟轟烈烈，它往往都是寄托于點(diǎn)滴之中。在那沉默的動(dòng)作與關(guān)懷之中，讓我們用心去聆聽那沉默在心底的聲音。
你可能會忘記，父親、母親從兒時(shí)一直到現(xiàn)在對你的教誨，對你說過的話；你可能會忘記他們在你上學(xué)時(shí)對你的叮嚀，你也可能會忘記，他們教會你的是哪道題……但你肯定不會忘記是誰默默的教你吃飯，教你穿衣，教你走路……他們不曾向你索要回報(bào)，也不曾向你提起過這些事，但這更能表現(xiàn)出他們對你那濃濃的愛。
吃水果時(shí)，他們將好的、大的、甜的留給你，你視而不見；吃飯時(shí)，他們將一塊塊精華的肉菜挾到你的碗里，你視而不見；甚至抱怨“不要給我挾菜!”每天放學(xué)回家時(shí)，他們將一杯水端到你面前，你咕嚕咕嚕一口喝完，連句“謝謝”都沒有……你認(rèn)為，這些理所當(dāng)然。沒有任何事是理所當(dāng)然的，只是他們不求回報(bào)而已。
風(fēng)風(fēng)雨雨的十五個(gè)春夏秋冬，他們陪你走過，他沒默默無聲，悄悄地保護(hù)你，愛護(hù)你。
十五年了，該懂事了，該為他們分擔(dān)了，該為他們撐起這個(gè)家了，該去好好讀讀他們的心了，該去好好聆聽他們沉默在心底的聲音了。
他們給你吃好的，你一句謝謝，他們笑了；給你一杯水，你一句謝謝，他們笑了；給他們分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，他們笑了；一個(gè)再見的招手，他們笑了……這么簡單的語言、動(dòng)作何不多
做呢？不僅能促進(jìn)你們之間的`感情，還能夠鍛煉到咀嚼肌和紅二頭肌，和樂而不為呢！
這些，你說我說的對嗎？
在他們的沉默中，我們應(yīng)當(dāng)去發(fā)掘愛，去找到愛，去分享愛。
讓我們用愛做鐵鍬，挖掘那埋在心底的愛，讓我們用愛做耳麥，去聆聽那沉默在心底的聲音。
聽那聲音作文7
沉默是什么？沉默也是一種語言，它常常是感情到了極致的一種表現(xiàn)。就如同人們常說的“父愛無言”，的確，父愛不需要語言，只是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，就能傳出濃濃的愛意。
從小到大，我屬于那種喜歡抓著母親的衣角不放的孩子，因?yàn)槲业母赣H對我很嚴(yán)厲。
記憶中，我和父親似乎從不進(jìn)行太多的交流。每次他問我什么時(shí)，我大多用“可能是吧”“我不知道”之類漫不經(jīng)心的話應(yīng)付了事。父女就這樣平平靜靜的相處著。然而，在那件事過后，我忽然明白了有一種感情，是任何語言都代替不了的。因?yàn)樗鼇碜匝}相連，含蓄卻永恒。
記得那是我上五年級時(shí)的一天，由于那是我第一次騎車上學(xué)，父母有些擔(dān)心，于是，父親騎著車和我一塊兒走。街上車輛來往如梭。父親慢慢地騎在前面，我不緊不慢地跟在后面，與父親保持著一定的距離。無意中我發(fā)現(xiàn)，每隔一會兒，父親都會轉(zhuǎn)過頭來張望一下騎在后面的我，眸子里溢出的滿是關(guān)切，滿是擔(dān)憂——父親知道我騎車從來都是橫沖直撞的。父親這樣頻頻的回眸，讓我很是局促不安，那沉默的聲音中包含著那深沉的父愛，我似曾相識卻又使我萬般不自在。于是，我悄悄加速，超過了父親……
心中一陣解脫：父親再也不用那么辛苦地回眸了。
這樣騎了沒多久，我心底里悄然滋生著一種女兒對父親的牽掛：父親由于晚上加班看上去很疲倦，而且他的車又那么舊，我騎得那么快，他跟著我騎，不會出事吧……想著想著，忍不住回頭望了望父親——就像父親剛才回望我一樣。盡管我與父親并沒有任何的語言交流，但我相信，此時(shí)此刻，我們彼此都聽到了對方那沉默的聲音——我愛你。
也許是平凡的生活造就了父親平凡的性格。他不善言語，卻用細(xì)心呵護(hù)的舉動(dòng)時(shí)刻關(guān)懷著我，使我逐漸長大。在這平凡的歲月中，讓我時(shí)時(shí)聽到他那沉默的聲音，讓我體會到了不同于母愛的父愛：無言。這不是因?yàn)楦赣H不知道用語言來表達(dá)愛，而是愛，無需語言。
聽那聲音作文8
落花如雪，幾多愁，何時(shí)方休？
倚欄舉目，賞明月，醉意融融。
凝視燈暈，眼朦朧，心明事重……
落花
湛藍(lán)的天空沒有一絲云的遮擋，這在無形中造成風(fēng)的無忌。站在一棵花樹下，一縷飛花從眼前飄落。我想用手托住它柔嫩的軀體，可它的鮮艷刺痛了我雙眼，從我指縫間滑落。輕輕的將它埋在樹根下松軟的泥土里，落花歸根，任一彎淺愁融入淡淡花香……
古今多少文人墨客為你嘆息，為你感傷。莫非你是愁苦哀傷的咒語，指引我們默默傷心難過。不，這不是你的錯(cuò)，你的消逝承載新的希望。
落花是生命的涅槃，又是另一生命的伊始。落花的沉默給我以生命啟示，聽-——它沉默的聲音……
明月
微風(fēng)旖旎之夜，舉目賞月之態(tài)，思家念友之情……
古人總是舉頭凝視那柔情似水的明月，埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩詞�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。”月光灑落，這是他對佳人的想念。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟�！彼杏吃�，這是他對親人的牽掛……
就這樣默默注視著她，頓生多愁善感，心中無比惆悵，思家念友之情在月夜交織，升華。
明月的沉默把我拉進(jìn)不一樣的世界，聽——她沉默的聲音。
燈暈
欽羨著你，是因?yàn)槟銚碛惺郎献钊A麗的羽衣，神圣不可侵?jǐn)_的威嚴(yán)以及那圣潔的心靈——燈暈。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視，眼中朦朧，一切靜下來……
每個(gè)人心中都有一盞明燈照亮人生。海倫凱勒心中的燈照亮她成功的人生；貝多芬心中的燈照亮他的音樂生涯。殘疾遺失的美不會成為你失敗的原因，目標(biāo)意志鑄成的燈會伴你一生，指引你走向成功。
燈暈沉默之美不僅在于它本身，更在于它給予我人生方向的哲理。聽——她沉默的聲音。
沉默的世間萬物并非是沉默的，去真切的聆聽，用心品讀，她帶給你的將是巨大的精神財(cái)富。
聽那聲音作文9
在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，都會有美妙的聲音。而我心中的美妙的聲音則是有田野間的蛙鳴。
暑假里，我回到老家，在田間散步，夜晚的田野可真美麗。抬頭向上望去，天空并非純黑色，倒是黑中透出一片無垠的深藍(lán)，一直伸向遠(yuǎn)處。蒼茫的夜空群星璀璨，仿佛在對著我眨眼睛，歡迎我再次回來。
突然一陣蛙鳴從田間響起，“呱呱呱”的叫聲，在寧靜的夜晚顯得那么清脆，那么響亮，它們似乎在在比賽誰的聲音悅耳動(dòng)聽。過了一會兒，蛙鳴聲越來越多，四面八方都可以聽到。蛙鳴的旋律也從原本的溫柔爾雅變得激昂起來，動(dòng)人心弦。
這些大自然的歌手扯開了嗓子，唱出了一曲又一曲優(yōu)美的音樂，它們又仿佛是一支樂隊(duì)，演奏出的音樂令我沉醉。漸漸地激昂的旋律低沉了下去，變成了一支憂愁的曲子。我不禁躺在草地上，仰望星空，傾聽著歌手們的演奏，所有的煩惱以及學(xué)習(xí)的壓力，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散，我為之陶醉，心情更加舒暢。
時(shí)間越來越晚，蛙鳴也越來越稀，看來它們都睡覺去了吧。我在心里默默地想著，但這美妙的聲音，總是縈繞耳邊，揮之不去。
聽那聲音作文10
書桌上，一個(gè)作文本放在上面，我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓，嚓，嚓，隨著筆尖的滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上，很快，一篇作文完成了。
為了這篇作文，我已經(jīng)積累了很久的材料，思考了很長的時(shí)間，才將其完成。一會，我就會將它上交給老師，完成我的作業(yè)，隨后我便等待著老師對我的評語。
傍晚，評語來了，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無，老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里，本來和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評語結(jié)束了，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來，隨著屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的冷了起來。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫不好作文了嗎？我真的要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰(zhàn)勝它！我重新聽了一遍老師的評語，發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足，決定重新開始，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著，我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。
第二天，我再次提交了作業(yè)，滿懷期待著老師的回復(fù)，等待的過程中，有焦慮不安，也有激動(dòng)祈盼。終于，伴隨著提示音，評語再一次到來了，我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開了播放鍵，這一次，窗外的陽光照映在了我的心上，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那么和藹，像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話語，我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去。
聽那聲音作文11
聽，那美妙婉轉(zhuǎn)的聲音——
啊，那是口哨聲。這是多么的清脆，似乎小鳥在歡快地啁啾；這是多么的凄婉，似寒風(fēng)在敲打我的心；這是多么的觸人心弦，似來自深淵的哀鳴。似乎是聽久了，似乎是我那不安分的心，我，用羨艷的目光看著會吹口哨的他，心里是多么的向往��！我忍不住了，悄悄地問他是怎么吹的，他說他自己練出來的，我繼續(xù)追問，他吹著口哨，告訴我吹口哨的嘴型。
夜晚，明月高掛天空，一道道銀光透過窗戶，穿透了我的心，我抬起頭，望了眼門縫，漆黑一片。我心安理得地直起身，輕輕學(xué)起了吹口哨，“呼——呼——”我，吹的是風(fēng)；“嘩——嘩——”我，在唱蛙鳴；“噓——噓——”我，在與風(fēng)共鳴……我的耐心漸漸消磨。
深夜，連一絲蟬鳴也蹤跡難尋。我，又一次立起了身，咳嗽了幾聲，我吹起了口哨�！拔蔽腋械阶约簺]有學(xué)鳥語的天賦；“絲——絲——”我感到頭暈?zāi)X轉(zhuǎn)；“咻——咻——”我感到天旋地轉(zhuǎn)；“嚯——嚯——”我握緊雙拳，用力敲打冰冷的床，整個(gè)人像霜打了的茄子，失魂落魄……
皎潔的月光灑滿窗簾，照耀天邊，不，是燦爛的陽光！我抹了抹惺忪的睡眼，對著陽光，報(bào)以的不是微笑，而是憂愁與自卑。我，又吹起了口哨，忽然，我聽見嘴邊發(fā)出美妙的聲音，像鳥語，像細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像深淵之聲。我成功了，我心中滿是欣喜與自豪，如同一股股婉轉(zhuǎn)的激流，洶涌澎湃地拍打我的心靈，我仿佛看見陽光那穿透靈魂的微笑……
是誰？在敲打我心？是誰？在向我微笑？
聽，是那美妙婉轉(zhuǎn)的聲音……
聽那聲音作文12
把幼稚和嬉頑留在童年，把五顏六色的童年留給昨天。如今的我們正如那晨曦時(shí)晶瑩的露珠，是人生最絢麗的扉頁，是用另一種音樂度成的曲子！
聽，在熠熠生輝的青春舞臺上，正演奏著紙硯相親、雨打芭蕉、風(fēng)撫紅葉的天籟之音！
古箏曲——多愁善感
曾經(jīng)被我們遺忘的烈女子秋天，仿佛突然間被賦予脆弱的生命。面對飄零的落葉，我們懷有古人一般的愁情。有些女孩子會輕輕撿起葉兒，夾在書頁間，讓淡青與枯黃的脈絡(luò)帶走少女那懵懂的心。
面對烈女子的愁淚，我們總是拒絕撐開那把精致的小傘，任自己的發(fā)絲凌亂如秋。
青春的我們，如那渺遠(yuǎn)的古箏——多愁善感。
鋼琴曲——典雅、夢幻
曾幾何時(shí)，媚娘子——春，逗樂了鳥兒，又洗紅了花兒的臉，偷偷地把夢幻吹進(jìn)少年的心扉。望著她動(dòng)人的花容，我挑一塊綠草地，獨(dú)自躺下，仰望蒼穹，夢著有一天自己的文章變成鉛字，夢著自己成為少女作家……
有時(shí)，尋得一條碎銀似的溪水，瀟灑地拋下夢想的魚竿，迫切地渴求釣上一大把驚喜與希望。也許，在綠意盎然的林中，會有一個(gè)俊俏的影兒，投在與時(shí)間賽跑的溪水上；或許那位情竇初開的姑娘會癡癡地想著：自己就是童話中的白雪公主，那么純潔，那么典雅……
青春的我們，似那典雅與夢幻的鋼琴曲！
搖滾樂——激情四射
“熱死了！”“熱死了！”知了在聒個(gè)不停，金色的陽光炙得操場上的草兒長大嘴巴，正大口地喘著氣兒。陽光男孩把狹窄的操場當(dāng)成遼闊的草原縱橫馳騁！
疾風(fēng)過處，綠地上躍動(dòng)著一顆激情四射的心！
一顆心，一串腳印，勾勒出男孩放牧青春的風(fēng)景！
剛進(jìn)行完籃球PK的陽光男孩，揮汗如雨。搶到礦泉水咕咕痛飲，那賽場上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊，仍久久縈繞在耳畔……
青春的我們，像那激情四射的搖滾！
…………
即便集天下之樂器，有怎能演盡這多彩的青春？！
聽那聲音作文13
落花紛紛，用耳聽，是寂靜無聲，用心聽，是凄美之聲；白云悠悠，用耳聽，是寂靜無聲，用心聽，是悠然之聲；細(xì)雨綿綿，用耳聽，是寂靜無聲，用心聽，是幽美之聲。
有一種聲音叫沉默，沉默的聲音需要用心去聽。
蜻蜓點(diǎn)水是在產(chǎn)卵，可又有誰了解產(chǎn)卵的過程是如此安靜無聲而又如此驚心動(dòng)魄。母蜻蜓需要尋找合適的時(shí)機(jī)潛入水下將卵排在植物莖部，當(dāng)它靠近水面時(shí)極容易成為青蛙的口中美食，這是產(chǎn)卵過程中的第一次冒險(xiǎn)；當(dāng)蜻蜓潛入水下時(shí)翅膀上的氣泡能夠幫助它呼吸，當(dāng)它排完卵浮上水面時(shí)，如果翅膀沒有足夠的力量脫離水面，那么母蜻蜓可能被淹死，這是第二次冒險(xiǎn)。為了繁衍后代，母蜻蜓必須冒兩次生命危險(xiǎn)。
母蜻蜓產(chǎn)卵時(shí)的勇敢冒險(xiǎn)是一種沉默的聲音，聽那沉默的聲音，是母愛之聲。
有一種爬行甲蟲，雖然只有小小的身軀，但在普通的外表下卻隱藏著鮮為人知的能量。母甲蟲產(chǎn)下小甲蟲后，為了將小甲蟲照顧長大，甲蟲媽媽必須夜以繼日地尋找食物，由于甲蟲寶寶數(shù)量多，一顆小果子根本不夠分，所以甲蟲媽媽負(fù)擔(dān)重大，幾乎沒有休息的時(shí)間。可甲蟲媽媽不會棄養(yǎng)任何一只小甲蟲，都會供養(yǎng)它們吃飽、長大。終于有一天，小甲蟲長大了，可甲蟲媽媽卻因?qū)ふ液桶徇\(yùn)食物而活活累死了，而它們留給小甲蟲的最后一餐，便是自己死后的尸體。這類母甲蟲一生只有一次做母親的機(jī)會，條件是自己的生命。
甲蟲媽媽照顧小甲蟲時(shí)的無怨無悔是一種沉默的聲音，聽那沉默的聲音是母愛之聲。
聽那沉默的聲音，是世間最美的聲音。
聽那聲音作文14
“菜來啦！”媽媽微笑著端上最后一道菜，笑瞇瞇地看著我狼吞虎咽。八年級的生活與七年級大不相同了，晚自習(xí)下課的時(shí)間向后推了半個(gè)多小時(shí)。每天回到家時(shí)，天空早已繁星點(diǎn)點(diǎn)了。最近天氣又變冷了許多，所以回家能吃上熱氣騰騰的美味佳肴便成了我每天最大的渴望。但是美中不足的是，這個(gè)時(shí)候，媽媽總會磨嘴皮子，從東扯到西，讓我吃飯時(shí)都得不到安寧。而今天，她卻不同尋常地沒有和我說那些雞毛蒜皮的小事。
我把頭微微抬起，在等待著她每天必修的“演講”，她依舊是笑瞇瞇的，卻遲遲沒有開口，而我也停下了咀嚼的動(dòng)作。究竟是怎么了？我們僵持了數(shù)十秒，耳邊只剩下石英鐘在滴答滴答地?cái)[動(dòng)。她終于忍不住了，問道：“怎么不吃了？是不是菜涼了呀？”說著，就要端起菜盤子。我咽下嘴中最后一口，擔(dān)憂地問：“怎么了，媽媽，發(fā)生什么事了？”我注視著她的眼睛，想要看出什么來。沒想到她一愣，似乎明白了什么，又笑了笑：“你每天學(xué)習(xí)夠累的了，我只想讓你好好休息，沉默是金嘛，呵呵……”說完，她尷尬地笑了幾聲，又說：“繼續(xù)吃吧，不吃就涼了……”
我低下頭繼續(xù)扒飯，耳邊的沉默一直讓我不適應(yīng)。可以看出媽媽許多次想找話題聊天，卻欲言又止�？匆妺寢屵@樣，我心中好像被一股暖流包圍著，那么溫暖，耳邊死一般的寂靜似乎也變得可愛起來。我努力忍住眼中那滴矯情的淚，擠出一個(gè)笑來，對媽媽說：“媽，真好吃！”媽媽臉上露出了既自豪又欣慰的表情，卻又沒有說話。我心里一陣酸楚。媽媽平時(shí)處處為我著想，而我卻不爭氣，總?cè)撬鷼�。她每次被我�?zé)備過總是一聲不吭，而我卻孩子氣地認(rèn)為她是斗嘴斗不過我，誰知道她把多少委屈的淚水咽到了自己的肚子里。有時(shí)她的確太羅嗦了，可她說的每句話都會牽扯在我的身上……以前總認(rèn)為那充滿硝煙的回憶，現(xiàn)在卻變成了母愛的見證。我的腦海里思緒萬千。
“滴答滴答……”墻上的石英鐘的擺動(dòng)聲又在我耳畔響起。聽，那沉默的聲音，是多么的悅耳，它輕輕地向我傳遞著母愛。
聽那聲音作文15
如果你居住在鄉(xiāng)間的小溪旁，請你聆聽一下他的內(nèi)心；如果你居住在長江大河旁，請你聆聽一下他們的思想；如果你居住在大海邊，請你聆聽一下他的聲音……聽，那是沉默的聲音！
如今，長江大河小溪都不復(fù)當(dāng)年的姿彩，他們經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，失去了清麗的容貌，窈窕的身姿，還有那清脆的聲音。
時(shí)光一去不復(fù)返，這些長江大河哺育了世間萬物，現(xiàn)在卻在一天天的消瘦?枯老，正在邁步步向老年時(shí)期。
由于現(xiàn)代化科技的發(fā)展，自然界所給予的一不夠供給人類所有，開始砍伐森林，排放污水亂捕濫殺，造成了如今土地沙漠化，使長江大河逐漸走向衰老，以至于已經(jīng)滅亡！
今日的社會，是一個(gè)文明?法治的社會，講究保護(hù)環(huán)境，節(jié)約水資源的社會。如果你真的愛護(hù)地球，我真誠的請你聆聽一下，聽聽長江大河們沉默的聲音，悲傷的內(nèi)心。
幾十年前或更甚久遠(yuǎn)時(shí)，長江大河們在碩大的河床上歡快的奔騰，盡情的舞動(dòng)，揮灑他們年輕的汗水，用他們寬闊的胸襟擁抱?環(huán)繞?保護(hù)著我們。在沒有太陽漆黑的夜晚中，用他那清脆?年輕?充滿活力的聲音在我們耳邊歌唱著歡快的歌，將我們送入夢鄉(xiāng)，訴說著他那白日的所見所聞，內(nèi)心的所想所感。那時(shí)，我們的心是相貼相近的。不知是否是時(shí)間的推移，長江大河的心再遠(yuǎn)我們而去，如今，有了電燈就不在聆聽他們的內(nèi)心。
如今的長江大河不在奔跑，不在唱歌，不再向我們訴說。更多的時(shí)候，長江大河會在窄小的河床上，靜靜的躺著，沉默的回憶他那些年輕的事呀……
作為新一代的我們，是不是應(yīng)該用心的去聆聽一下長江大河的內(nèi)心，讓他們再次歡騰起來，與人類做朋友。
請聽一聽吧！他那沉默的聲音！
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