【推薦】共度時光作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的共度時光作文3篇，希望對大家有所幫助。

共度時光作文 篇1

　　毛筆一桿，古硯一方。

　　倘徉在書法的世界，任憑墨香精華著我的心靈。橫豎轉(zhuǎn)折，蒼勁有力，墨水在宣紙上一點點渲染開來。望著那宣紙上秀氣的大字，心中是無比的欣慰與寧靜，如果小時候的我看見一定會羨慕不已。夕陽西下，捧一杯清茶，坐在書房里，任憑那思緒在盛夏的黃昏里追逐著殘陽，書寫著我與書法共度大好時光的點點滴滴。

　　初識書法，初聞墨香，便于書法結(jié)下了不解之緣。一點墨香拙筆持，萬分思緒繡花詩。作為初學(xué)者的我，將好時光與書法相伴。閑來無事，便將宣紙平鋪于書法桌上，對著老師的字樣，一點一點小心翼翼，但越是仔細(xì)那越是抖，那線條也越是彎曲，一下子就沒了辦法。只好不斷地練習(xí)，從字的結(jié)構(gòu)著筆，然后再去體悟那種節(jié)奏。與書法為伴，幼小的我是那么的安靜，漸漸從活潑好動學(xué)會了慢慢靜心。

　　有時寫了一個自認(rèn)為很不錯的字，便心滿意足，希望老師在下次檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)“它”。然而學(xué)書法不是那么簡單的。在我眼中還秀麗的字，在老師眼中總能發(fā)現(xiàn)許許多多的問題。如我的“飄逸”卻被老師點評為寫虛了，我似有些不服地反駁道：“大家們的字不都是這樣的嗎?”

　　老師笑了，笑中是對童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講，我在老師地指導(dǎo)下。驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些看似與我字相像的字背后是扎實的功底，雖然瀟灑，但是卻是筆鋒展現(xiàn)于細(xì)微之處，整體大氣磅礴。我紅著臉不再說話。這告訴了急躁的我，學(xué)書法是長事兒，要的是堅持、踏實，唯有沖著目標(biāo)不斷努力，方可能成功。

　　一張一弛，文武之道。我將時光與書法相伴，一點點去體會那筆鋒，那寫字的韻律。書法里日夜充盈著墨香的味道，它伴隨著我的每一個東升日落。碧箋翻喜為書狂，飴蜜珠璣染墨香。遨游于書法的世界，我享受那份寧靜。越寫越有韻味，越來越自得。書法與我共度時光，將這時光變?yōu)榱撕脮r光，每每練習(xí)，墨香里氤氳著溫度。

　　我終于拿著十級證書來向它們報喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價值，但這不是結(jié)束，這只是開始。在以后的日子里，書法一起與我攜手并進(jìn)，每每舉箸提筆，鋪一卷素軒，換來的是一份寧靜。

　　墨香氤氳著自得，洋溢在空氣之中，似在催促，似在鼓勵。我不再像以前那樣將作品拿出來展示，而是靜靜地，靜靜地，享受書法，換得寧靜。墨香縷縷，似在書寫我與書法的大好時光，每一縷都一個春來秋實，每一縷都是一載歲月悠悠。

　　仰望星座，腳踏實地。大好時光，書法為伴。

共度時光作文 篇2

　　如果你想要培養(yǎng)優(yōu)秀兒童，父母跟孩子共同度過一些時光是很重要的。

　　為什么這么說呢？

　　孩子看似沒有整天盯著母親，其實他總在認(rèn)真地觀察媽媽，把媽媽的一舉一動印在了腦子里。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒有注意到的事情，孩子也都看在眼里、記在心上了。

　　如果我們把人也當(dāng)作動物就好理解了。對孩子來說、自己和爸爸媽媽的關(guān)系就是一個最小的社會、父母是絕對的君主。父母是撫養(yǎng)自己的、他們當(dāng)然占主導(dǎo)地位。

　　所以，為了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己，孩子對父母的一舉手一投足都不放過地仔細(xì)觀察，本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑、就是模仿父母的行為。他們會認(rèn)為、如果自己和絕對君主做同樣的事情，肯定不會被討厭的。

　　所以，對孩子來說最困惑不解的，就是父母的'行動和他們的言論不一致的事情。比如：

　　媽媽對孩子說“別看電視了，學(xué)習(xí)吧！”但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因為，父母一定會想，孩子學(xué)習(xí)的時候正好是自己可以騰出功夫輕松一下的時候。但是，在孩子心中，他會覺得“反正媽媽在看電視呢、我看看也沒關(guān)系的�！�

　　于是，孩子出于本能，自然會選擇輕松的捷徑。這樣的話，媽媽看電視的時候，孩子再怎么對著書桌學(xué)習(xí)，他的注意力也集中不到學(xué)習(xí)上，而是想著電視里的內(nèi)容。

　　看了不夠優(yōu)秀孩子的時間表你也會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子也跟媽媽一樣，從小到大沒完沒了地看電視，甚至熬夜。

共度時光作文 篇3

　　隨著時光的流逝，我已從一個頑皮的小妹妹成長為一個懂事的大姐姐，現(xiàn)在的我已經(jīng)開始與時光賽跑，因為馬上就要畢業(yè)考試了。

　　又是一個周末，我無聊地坐在窗前，有氣無力地讀著語文書。唉，怎么一轉(zhuǎn)眼就步入六年級了呢？小升初考試離我只有幾步遠(yuǎn)了，好想回到從前和朋友們說說笑笑呀。我轉(zhuǎn)過頭，看著窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一個小小的亭子，亭子外的小魚在湖里慢慢游動，有的還跳了起來，好像在說：“春天來了，我要看看春天是什么樣子�！笨吹竭@里，我不禁陷入了沉思……

　　還記得三年級時，我和印楚凡在我家拿了許多零食，我們一起去小亭子那里吃。那時，我們兩個手臂趴在亭子周圍的座椅椅背上，觀看亭下湖中小金魚游來游去，印楚凡激動得差點掉下水去，我連忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知過了多久，我們突然一齊哈哈大笑。風(fēng)輕輕吹過我們的臉頰，花瓣落在了我的頭上，小魚在水面跳著，我把花瓣拿下來，放進(jìn)了印楚凡頸后的衣領(lǐng)里，等她回過神來，我已經(jīng)逃走了�！敖o我回來！”“哈哈！”就這樣，歡聲笑語在四周回蕩，就像滿天飛舞的蒲公英種子。

　　后來，四年級時，我們又大了一歲，同樣，我們還是來到了小亭子，那時，我們已經(jīng)不帶零食了，我們把自己的語文書拿出來共同學(xué)習(xí)，你讀一句，我讀一句，你看看我的書，我看看我的書，然后一起朗讀文章……

　　又是一年，五年級了，我們兩個帶著畫板、顏料筆來小亭子寫生，她把我畫了下來，我問她為什么不畫風(fēng)景呢？她笑了笑，說：“六年級就要分班了，不知道你還會不會和我一個班，把你畫下來是為了留下做紀(jì)念！”我也笑了：“好，那我也把你畫下來！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！”她在畫板上又畫了一只小鳥，小鳥站在我的肩膀上唱歌，印楚凡對我說：“這只小鳥就是我，你到哪兒，我就到哪兒！”我也在她的畫像旁邊畫了一只小鳥：“這是我，我要帶著你飛向藍(lán)天！”畫里的我們都微笑著，畫外的我們也微笑著，我們約定，永遠(yuǎn)不會忘記彼此。

　　一陣風(fēng)吹到我臉上，冰涼冰涼的，打斷了我的回憶，想著想著，我的眼淚滴了下來。這么多年，都是印楚凡陪伴著我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那個小亭子，那里仿佛還能聽見我們的歡聲笑語，仿佛還能看見她與我的點點滴滴。

　　這三年來，我和她在這個小亭子里經(jīng)歷了許多許多，共度了許多美好時光，這些回憶會永遠(yuǎn)閃亮在我心中，我會將它們做成一個畫薄，放在房間的一個角落，永遠(yuǎn)珍藏！

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