時(shí)間的作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的時(shí)間的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)間的作文 篇1
很多偉人說(shuō)過(guò)，時(shí)間就是生命，很多生活在這個(gè)世界上的人也說(shuō)過(guò)，時(shí)間等同生命�？墒�，話雖這么說(shuō)，有誰(shuí)是真正的去珍惜每一分，每一秒的時(shí)間？
并不是沒(méi)有，只是很少，少到屈指可數(shù)。我們有沒(méi)有想過(guò)，在你揚(yáng)言著抄作業(yè)是珍惜時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間是多么的難過(guò)，它寧愿你不要珍惜它，自己去放任時(shí)間認(rèn)真的去完成每一科作業(yè)。每到星期一時(shí)，很多人大概都會(huì)想到星期日晚上的拼命補(bǔ)作業(yè)，認(rèn)為這是多么光榮的事情。
在口頭上每每說(shuō)要珍惜時(shí)間時(shí)，又有沒(méi)有想過(guò)，自己真的珍惜過(guò)時(shí)間么？恐怕大多數(shù)人的回答都會(huì)是有，可再仔細(xì)想想，自己的行為真的是在珍惜時(shí)間么？還是打著珍惜時(shí)間的幌子，玩電腦，看電視，很多人都是這樣的吧，我不得不承認(rèn)，我也是這樣一個(gè)人……
其實(shí)真正的珍惜時(shí)間并不是多么難的事。從每天的早晨開(kāi)始，起床時(shí)，動(dòng)作快一點(diǎn)，這就已經(jīng)珍惜了吃飯的時(shí)間，在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，這就已經(jīng)珍惜了你下課游戲的時(shí)間。我記得前幾天我班的數(shù)學(xué)作業(yè)經(jīng)常沒(méi)多少人寫完，真的是作業(yè)多的原因么？不是的，是我們根本沒(méi)有在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課的習(xí)題也就不會(huì)，不會(huì)，就耗掉了不少的做題時(shí)間，不是么？
所以，同學(xué)們，不要以珍惜時(shí)間的幌子去騙別人，因?yàn)槟遣皇窃隍_別人，而是在自欺欺人，你不珍惜時(shí)間和別人一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，不是么？
同學(xué)們，反思一下吧！
時(shí)間的作文 篇2
桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子飛走了，有再回來(lái)的時(shí)候�？蓵r(shí)間呢?一旦它“逃走了”，就一去不復(fù)返，再也“找”不回來(lái)了。所以我們要好好珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，不讓時(shí)間白白的從我們身邊溜走。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平、公正的。一年到頭365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，它給每個(gè)人都是相等的�？蔀槭裁从械娜藭�(huì)“果實(shí)累累”，有的人卻“兩手空空”呢?這是因?yàn)橛械娜苏湎r(shí)間，而有的人不珍惜時(shí)間所造成的差距。因此我們一定要珍惜時(shí)間。
正如朱自清所寫的《匆匆》那樣：“太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了……”寫的多好啊。只要你一不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊無(wú)影無(wú)蹤地溜走。同學(xué)們，好好珍惜時(shí)間吧!
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：從前有一個(gè)人，小時(shí)候非常貪玩，以至于荒廢學(xué)業(yè)，一事無(wú)成。老了以后，他說(shuō)：“不公平，就是因?yàn)槲倚r(shí)候太貪玩了，所以現(xiàn)在整天無(wú)所事事，如果能回到以前，我一定用功，好好學(xué)習(xí)!”他后悔莫及了。時(shí)間老人聽(tīng)到了這個(gè)人說(shuō)的話，決定幫幫他，再給他一次機(jī)會(huì)，隨了他的愿。于是時(shí)光倒流，回到了他少年時(shí)。沒(méi)想到的是，這個(gè)人回到少年之后，早就把老年時(shí)說(shuō)的話忘得一干二凈了。因此他雖然白了頭發(fā)，但還是一事無(wú)成。最后，任憑他再怎么求時(shí)間老人，時(shí)間老人也不會(huì)答應(yīng)他了。這則故事告訴我們：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都只有這么一次，只有好好珍惜，才能做出輝煌的成就。
同學(xué)們，讓我們從今天起好好珍惜時(shí)間吧!讓每一天每一秒的時(shí)間都去做實(shí)實(shí)在在的事，都去做有意義的事，讓每一秒鐘都成為我們創(chuàng)造輝煌人生的基石。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間真的好奇妙。它給我們的感覺(jué)，有時(shí)快，有時(shí)慢。當(dāng)我們?cè)谕嬗螒颍蛘咚X(jué)，討論活動(dòng)等自己喜歡做的事情時(shí)，我們都會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，而當(dāng)做完試卷、考得不好，準(zhǔn)備將卷子給爸爸簽字時(shí)，時(shí)間又特別慢。
瘋狂寫成語(yǔ)
我們的第一個(gè)體驗(yàn)是兩分鐘的游戲，叫“瘋狂寫成語(yǔ)”。乍一聽(tīng)，咦？好像特別簡(jiǎn)單呀！平時(shí)積累了很多成語(yǔ)，我眼睛一眨就是一個(gè)成語(yǔ)。在老師喊開(kāi)始之前，我們你看我，我看你，心弦繃的緊緊的。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，我們?nèi)嫉拖铝祟^，抓耳撓腮地想著，教室里面很安靜，只有“噠噠噠”地寫字聲。我覺(jué)得寫得越簡(jiǎn)單越好，于是我想到的第一個(gè)成語(yǔ)便是“一心一意”，在寫“一心一意”時(shí)，我已經(jīng)想到了“三心二意”，接著，又蹦出了一個(gè)成語(yǔ)“車水馬龍”。
當(dāng)我正積極地寫著第四個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，老師喊了一聲：“已經(jīng)過(guò)去30秒了�！崩蠋熞缓安灰o，要緊的是我的思緒全被老師給打亂了。哎，完蛋！這時(shí)，我看了看黑板上一個(gè)“慢”字，哈，這個(gè)字可幫了我大忙，我立即揮筆寫下了“度日如年”，接著一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)如泉眼里的水一樣冒了出來(lái)。現(xiàn)在春天的季節(jié)，又讓我想到了一大串詞語(yǔ)。
“停！”我一驚，因?yàn)�，我才寫�?4個(gè)多兩個(gè)字，可沒(méi)想到，我寫的卻是我們班最多的。真是出乎意料，好意外呀！
難受的木頭人
老師讓我們到過(guò)道上，擺出“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)好像一只馬上要騰空飛去的大雁。剛開(kāi)始，我們很輕松，不以為然，可過(guò)了30秒，有些人便敗下陣來(lái)，一分鐘的時(shí)間，大家?guī)缀醵紪|倒西歪。時(shí)間終于到了，我們都難受的不得了。
自由時(shí)間我做主
最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，無(wú)論你想干什么。許多人，像飛出籠子的小鳥(niǎo)，陸陸續(xù)續(xù)地跑到了教室外面，而我是悠哉悠哉地拿起了巧克力吃了起來(lái)，津津有味。誰(shuí)知，還沒(méi)享受幾秒鐘，兩分鐘的時(shí)間竟然到了！
是什么讓我們覺(jué)得時(shí)間快慢的不同？是因?yàn)槲覀兊男睦頃r(shí)間和生活時(shí)間的差別，讓我們珍惜時(shí)間，讓我們把時(shí)間用在有用的事上，才不會(huì)辜負(fù)現(xiàn)在的光陰。
時(shí)間的作文 篇4
“嘀嗒、嘀嗒……”時(shí)間隨著秒針的移動(dòng)在飛快地流逝。一不留神，一天又這么白白過(guò)去了。在我們身邊，有許多抓不住時(shí)間尾巴的人。今天，讓我?guī)銇?lái)看看吧。
“鈴鈴鈴……”上課鈴準(zhǔn)時(shí)響起了，可是杜甫教室里有一位同學(xué)沒(méi)到。鈴響了三四分鐘后，孫志遠(yuǎn)同學(xué)才慢悠悠地走教室，不慌不忙地坐了自己的座位上。李老師很生氣，但也沒(méi)有罵他，只是溫柔地提醒他遲到了。后來(lái)，孫志遠(yuǎn)又向大家解釋了為什么會(huì)遲到。但我學(xué)得，遲到只有一個(gè)理由——他沒(méi)有合理地安排時(shí)間。時(shí)間是即平凡又珍貴的。如果一個(gè)人不能抓住時(shí)間的尾巴，那么做什么都會(huì)一事無(wú)成。
例如前蘇聯(lián)的柳比歇夫，他不僅抓住了時(shí)間尾巴，還找到了一種記錄自己時(shí)間的方法——時(shí)間統(tǒng)計(jì)法。
柳比歇夫把娛樂(lè)時(shí)間記為負(fù)數(shù)，把學(xué)習(xí)時(shí)間記為正數(shù)，一天一小結(jié)，一月一大結(jié)，一年一總結(jié)，看看自己一年來(lái)浪費(fèi)了多少時(shí)間，抓住了多少時(shí)間。
對(duì)于時(shí)間，我實(shí)在不知該如何描述它。它即是有形的，又是無(wú)形的。你看不見(jiàn)它，但又能從任意一個(gè)身上找到它的道痕跡。
古人言：“往者不可諫，來(lái)者猶可追。”是啊，連古人都知道逝去的時(shí)間不可挽回了，還要悲傷做什么呢？雖然過(guò)去不可挽回了，可我們還有未來(lái)啊。未來(lái)的時(shí)間，我們要抓住，不然，一不小心，它又溜走了，成為了讓我們后悔的過(guò)去。行動(dòng)起來(lái)！抓住時(shí)間的尾巴！
時(shí)間的作文 篇5
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，我們的生活正在不知不覺(jué)地被碎片化。
“碎片化”——這個(gè)起初被微博帶火的詞，被認(rèn)為是描述當(dāng)今人類生活的一種形象說(shuō)法。在互聯(lián)網(wǎng)廣大發(fā)展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識(shí)里習(xí)慣了這個(gè)碎片化——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的學(xué)習(xí)……這些與我們息息相關(guān)的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機(jī)已經(jīng)成為了新生代人類的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時(shí)隨地地用它看新聞、玩游戲、乃至于學(xué)習(xí)。
這樣造成的結(jié)果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專注做一件事，時(shí)間在不知不覺(jué)中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來(lái)。
每個(gè)人都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的`�？勺詮氖謾C(jī)的普及后，許多人在工作、學(xué)習(xí)、看書(shū)時(shí)，美其名曰“我在充分地利用時(shí)間呢”，但實(shí)際跟浪費(fèi)時(shí)間這種行為并無(wú)很大的差別。人們?cè)诖蠖鄶?shù)情況下，更愿意去看一些娛樂(lè)新聞和玩游戲。
不論是學(xué)生還是上班族，真正能自己利用的時(shí)間是少之又少的。一天工作八九個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)到晚上九十點(diǎn)鐘，剩下留給自己的時(shí)候，大家都覺(jué)得：我在用我自己的時(shí)間與自己做點(diǎn)事情。
可是這種行為，慢慢地出現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作中，美其名曰是在放松身心，但更多的是偷懶的借口，時(shí)光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養(yǎng)成了拖延癥這一壞習(xí)慣。久而久之，我們便會(huì)逐漸習(xí)慣了這種碎片化的時(shí)間。它把我們的大塊時(shí)間在不知不覺(jué)中切割成了小塊的時(shí)間。
這已經(jīng)成了十分普遍的社會(huì)現(xiàn)象了。
“碎片化”會(huì)給人一種錯(cuò)覺(jué)，你覺(jué)得你是在高效地利用時(shí)間。其實(shí)在不知不覺(jué)中，它已經(jīng)偷走了你無(wú)數(shù)的時(shí)間與精力，使你的生活效率降低。節(jié)約時(shí)間很難做到，浪費(fèi)時(shí)間卻是輕而易舉。
時(shí)間的作文 篇6
時(shí)間，不停地，在我的瞳里流逝，好多人說(shuō)，你的眼睛，是最大的變化。
久違了，快來(lái)的秋天，吹著而過(guò)的風(fēng)，撩逗著我的面容，很好奇，它又把世界轉(zhuǎn)過(guò)一圈了么？
一天一天，我聽(tīng)過(guò)了，一首一首，的歌。
我，在安靜里，聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲。那些，時(shí)光的碎屑，飛舞著，美麗著，碾痛了我的鼻息。
在，世界的哪個(gè)角落，有哪些人和我一樣，感嘆時(shí)光已過(guò)，有哪些人是和我一樣，在懷疑，在迷惘。
每天，都有很多人不知道要怎么辦才好。
現(xiàn)在，我不知道要怎么辦才好。
虛度時(shí)光的人，才會(huì)說(shuō)自己一無(wú)所有。
這個(gè)人，就是我。
有多少人知道自己想要的是什么。又有多少人知道了自己的所求，卻無(wú)法付諸行動(dòng)。
我，真想變得更強(qiáng)一點(diǎn)。我，真想變得更優(yōu)秀一點(diǎn)。
可是，真的，可以么。
可是，這樣執(zhí)著漂亮的光環(huán)，是對(duì)的么。
我，用了那么久，還是沒(méi)把奮斗變成自己的習(xí)慣。
晚風(fēng)，吹著人，愜意著心情。我就看見(jiàn)，這個(gè)世界，好大，好大呀。
這個(gè)世界的人，好多，好多啊。( )
你們，看見(jiàn)我的變化了么。我變了什么？我還好么？
我的朋友說(shuō)，高中快開(kāi)始了，有點(diǎn)緊張。哦，是這樣啊，沒(méi)有期待，又怎會(huì)有緊張。
我想起，這是我，曾有過(guò)的感覺(jué)。因?yàn)閷?duì)未知的猜測(cè)和期待，變得緊張和興奮。那年少，有點(diǎn)輕飄飄的。沒(méi)有畏懼，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有懷疑和不安。年輕的心，充滿希望，充滿力量，充滿熱血和斗志。
可是，我為什么，現(xiàn)在，在畏懼開(kāi)始，在期望假期和安逸。
這樣的變化，來(lái)自脆弱的心么。
這個(gè)世界，真的很優(yōu)秀。而你，真的很渺小。居然，是這個(gè)世界的優(yōu)秀，讓我脆弱。
日歷一點(diǎn)點(diǎn)翻過(guò)，我一個(gè)人，什么都掌握不了。我開(kāi)始明白了，無(wú)論多么長(zhǎng)的日子，多么艱難的時(shí)期，多么安逸的時(shí)光，總是會(huì)，都過(guò)去。
我在這個(gè)世界，哭哭笑笑，感受陽(yáng)光和雨露，有時(shí)候，有些人，就這么簡(jiǎn)單的感謝生命。
讓我自然的接受，不愿開(kāi)始的新學(xué)期。那是時(shí)光，在逼著倦怠的我前進(jìn)和奔跑。
不同時(shí)期的人，心里住著不同的煩惱。煩惱，煩不完的。所以，我要開(kāi)開(kāi)心心的笑著，要笑著迎接全新的一學(xué)期。
美麗的星星，祈愿，我更堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活下去，讓我的力氣滿滿的，信心也滿滿的，那樣啊，我就一定能實(shí)現(xiàn)我變得的更強(qiáng)的愿望了。
時(shí)間的作文 篇7
他，無(wú)影無(wú)蹤。誰(shuí)也不能描繪出他的面目；誰(shuí)也不能聽(tīng)到他的腳步聲；誰(shuí)也不能捕捉到他的影子。
他，無(wú)影無(wú)蹤。于是看書(shū)的時(shí)候，他從我眼前飛過(guò)；跑步的時(shí)候，他從腳邊跑過(guò)；讀書(shū)時(shí)，他從朗讀聲中穿過(guò)；休息時(shí)，他又從枕邊走過(guò)，不見(jiàn)了蹤跡。
當(dāng)太陽(yáng)落下時(shí)，它隨著陽(yáng)光調(diào)整角度；當(dāng)太陽(yáng)上升時(shí)，這便又是新的他。人會(huì)老，會(huì)去世；動(dòng)物會(huì)老，會(huì)去世；植物會(huì)老，會(huì)去世�？墒撬瑫�(huì)老嗎？會(huì)去世嗎？事實(shí)告訴我們，他不會(huì)。
當(dāng)落葉在微風(fēng)中飄落時(shí)，當(dāng)病人以沉重的聲音呼喚他時(shí)。他還是不慌不忙，沉靜的走著，他不會(huì)按下暫停的按鈕。
他公正。他不會(huì)隨便在任何一個(gè)人的身邊多留，少留。哪怕你權(quán)重如山，哪怕你一貧如洗，他都會(huì)一視同仁。
當(dāng)夕陽(yáng)被薄霧遮蓋時(shí)，當(dāng)陽(yáng)光被烏云覆蓋時(shí)，他若無(wú)其事的走著。明亮和黑暗也無(wú)法改變他的去向。
當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，幾萬(wàn)人拼命地呼喊著他，他人是不慌不忙的走著，沒(méi)有一點(diǎn)痛苦，沒(méi)有一點(diǎn)惋惜。無(wú)數(shù)的生命消失在這個(gè)美麗的世界。
你珍惜他，他便給你無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)。
你不珍惜他，他便化為薄霧，被微風(fēng)吹散。化為輕煙，被初陽(yáng)蒸融。
他，讓一個(gè)人赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界�？墒寝D(zhuǎn)眼間，他又會(huì)讓一個(gè)人赤裸裸地回到自己原來(lái)的世界。
他，稍縱即逝；他，光陰似箭，日月如梭；他，一去不返。
他，公平；他，沉著；他，慷慨。我多想挽留住他。可是，他從來(lái)都沒(méi)有留給我這個(gè)機(jī)會(huì)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只要你珍惜他，他定不會(huì)漠視你。
時(shí)間的作文 篇8
“我是忘了時(shí)間的鐘，匆忙的腳步踏便了塵世的天空，而我卻永遠(yuǎn)也無(wú)法記錄下自己的軌跡，因?yàn)槲沂峭藭r(shí)間的鐘�！蔽乙呀�(jīng)不記得打什么時(shí)候起喜歡上這句話了，初次讀到時(shí)，心中涌起的是一股莫名的憂傷，仿佛我的今生注定要與憂傷結(jié)緣。朋友說(shuō)：“你是個(gè)憂傷的孩子�！蔽蚁胍苍S是吧！
撣去歲月的流塵，輕輕打點(diǎn)著童年的記憶，模糊的是那些夾在書(shū)本中微微泛黃的舊照片，清晰的是那些刻在心中的充滿歡樂(lè)和純真的笑容。兒時(shí)的玩伴，如今早已勞燕分飛。小學(xué)的圍墻已被粉刷的斑駁陸離，曾經(jīng)嬉鬧的戰(zhàn)場(chǎng)，矗立起了一幢幢靜默的樓房�；貞浿莻�(gè)落英繽紛的時(shí)節(jié)，一群不知名的鳥(niǎo)兒又飛向了遠(yuǎn)方。
沒(méi)有抽屜的舊課桌，三條腿的板凳，寫滿秘密的日記本，拉勾上吊一百年不許變的誓言，還有曾經(jīng)偷偷喜歡過(guò)的那個(gè)女孩，如今都在哪里。童年，小時(shí)候，消逝的舊時(shí)光，早已作秋水般流淌。
回頭看看自己經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，竟一路坦然走過(guò)。道路泥濘，腳步也凌亂不堪。明天我將走向何方，籠子里的鳥(niǎo)孤獨(dú)的望著遠(yuǎn)方。
人生本來(lái)就是一場(chǎng)寂寞的旅行，生命從誕生的那天起就不再是一個(gè)可以討論的話題。我們除了細(xì)數(shù)著并珍惜著握在手里的日子，還剩下些什么。
我在寂寞的舞臺(tái)上狂舞，唱自己的歌，演自己的角色。
其實(shí)，我已失去了最后一點(diǎn)含蓄，在獵獵紅塵。在最初的最初，打開(kāi)眼睛，目光汪洋成湖。在最后的最后，舉起雙手，把美麗握成幸福。
我理解了我的存在：風(fēng)過(guò)——雨�！�。
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