做時(shí)間的主人作文精華（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的做時(shí)間的主人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做時(shí)間的主人作文1
作家朱自清是這樣描寫時(shí)間來(lái)去匆匆的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！痹谖业难劾铮瑫r(shí)間就是一個(gè)調(diào)皮的小精靈，有時(shí)候過(guò)得快，有時(shí)候過(guò)得慢。
每個(gè)周五媽媽都會(huì)讓我玩半個(gè)小時(shí)游戲，但是每當(dāng)我玩得興致勃勃的時(shí)候，媽媽總會(huì)打斷我，說(shuō)：“別玩了，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)到了。”我心想：時(shí)間怎么會(huì)過(guò)得這么快呢？是不是媽媽把時(shí)間縮短了？我看看手表，時(shí)間也對(duì)呀。但我總覺得玩游戲的時(shí)間過(guò)得飛快，我總想抓住時(shí)間的小尾巴，讓它待在那半個(gè)小時(shí)中，可怎么也抓不住。
玩游戲過(guò)后，媽媽讓我讀半個(gè)小時(shí)的書。我翻開課本，開始讀。讀了一小會(huì)兒，看下表，才過(guò)了五分鐘，再讀一小會(huì)兒，又看下表，還剩十分鐘……我總覺得時(shí)間過(guò)得很慢很慢，好像延長(zhǎng)了。
我疑惑不解地問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我玩游戲時(shí)時(shí)間過(guò)得那么快，而讀書的時(shí)候時(shí)間過(guò)得那么慢？這是不是時(shí)間這個(gè)小精靈搞的鬼？”媽媽聽了笑著說(shuō)：“傻孩子，時(shí)間不會(huì)因任何人任何事而縮短或延長(zhǎng)的。你玩游戲玩得太投入，所以你覺得時(shí)間過(guò)得快，你讀書的時(shí)候讀得心不在焉，腦子里想著別的事情，所以你覺得時(shí)間過(guò)得慢了。”
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，不可能多給誰(shuí)一點(diǎn)，也不可能少給誰(shuí)一點(diǎn)。只要你學(xué)會(huì)利用時(shí)間，你就是時(shí)間的主人。你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也會(huì)拋棄你。你越珍惜時(shí)間，時(shí)間對(duì)你越慷慨。
在今后的'日子里，我要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，做這個(gè)“小精靈”的主人。聽了我說(shuō)的這些話，時(shí)間，你這個(gè)調(diào)皮的小精靈笑了嗎？
做時(shí)間的主人作文2
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有珍惜時(shí)間，你才能獲得更多的時(shí)間。干更多的事。
有一次，我買了一本漫畫書，十分好看，于是就想趕快把它看完，便在寫作業(yè)的`時(shí)間偷看，但一看就是半個(gè)小時(shí)，作業(yè)卻只寫了一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)看我寫了多少作業(yè)，而我卻只把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，媽媽就把我吵了一頓，還不讓我看電視，唉，大家可不要像我把時(shí)間花在無(wú)聊的事情上呀!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。想必這句話大家肯定十分熟悉，可是，還有許多人浪費(fèi)時(shí)間，一點(diǎn)也不珍惜時(shí)間。心想：沒事，反正還早著呢，沒必要那么珍惜時(shí)間，還有好長(zhǎng)時(shí)間呢!如果你要是這樣想的話,可就錯(cuò)了。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事:大發(fā)明家愛迪生在他舉行婚禮的時(shí)候,突然有了一個(gè)新設(shè)想，便對(duì)新娘說(shuō)了聲“我有點(diǎn)事”就走了，而且一去不復(fù)返，并且已把婚禮的事忘了一干二凈。大家看，愛迪生是多么的珍惜時(shí)間呀!正因?yàn)檫@樣,他才成了一個(gè)偉大的發(fā)明家。
同學(xué)們，記住那句話吧：莫等閑，白了少年頭，空悲切。讓我們珍惜時(shí)間，創(chuàng)造更美好的未來(lái)吧。
做時(shí)間的主人作文3
清晨，我和媽媽去公園散步。一路上，男女老少嘻嘻哈哈、有說(shuō)有笑的向公園走去。 我們走到公園的中心，忽然聽到有整整齊齊的腳步聲，響亮的節(jié)奏聲，我馬上跑過(guò)去，原來(lái)是那些老年人在做早操，她們每人手里拿著一把紅扇子，每聽到一個(gè)節(jié)奏就扇動(dòng)著扇子——發(fā)出“啪啪”的聲音�？此齻冏龅枚济凑J(rèn)真啊！ 我們走到公園里，書上的小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出一種“沙沙”的聲音，它們好像在迎接春天的到來(lái)。 走到公園的山上，聽見有讀書的聲音，我懷著好奇的心情走前去看，原來(lái)是個(gè)小男孩在認(rèn)真地背英語(yǔ)單詞，他讀得多么認(rèn)真呀！連我走近來(lái)他都還沒發(fā)現(xiàn)我。 他們一清早就出來(lái)吸收新鮮空氣，利用美好時(shí)光，做一些有意義的.事，我也要向他們一樣，坐一回時(shí)間的主人。
六年級(jí):劉雅婷
做時(shí)間的主人作文4
大家都會(huì)珍惜時(shí)間嗎?你們知道時(shí)間的重要性嗎?那就讓我給大家講j講怎么珍惜時(shí)間吧!
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上經(jīng)常用到時(shí)間，比如你們?cè)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候，要一直寫，不要東張西望。要不然時(shí)間會(huì)從你的身旁邊一分一秒的走過(guò)�；蛘咴谕嫠５臅r(shí)候打斷游戲，這也是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。老師常會(huì)叮囑我們一句話，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我有一次放學(xué)回家的時(shí)候，我看見太陽(yáng)一寸一寸的要落下山去，我下定決心說(shuō)：“我要和時(shí)間賽跑，我跑到家的.時(shí)候，看見太陽(yáng)還露出半張笑臉，我高興的跳了起來(lái)。因?yàn)槲遗苴A了太陽(yáng)。以后我也常做這種游戲。有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑。
我在庭院休息的時(shí)候，看見鳥兒一排排的從天空中掠過(guò)，唧唧喳喳的叫聲，突然我明白了。從這條路線飛過(guò)的鳥明天不一定是老鳥，而是小鳥了。我明白了一個(gè)道理，光陰似箭，日月如梭。
我還知道一個(gè)故事，從前有一個(gè)乞丐碰見了時(shí)光老人，時(shí)光老人把他變成了一個(gè)小朋友，可他還是老樣子。等到長(zhǎng)大了又變成了乞丐。
我們要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。
做時(shí)間的主人作文5
上帝對(duì)每個(gè)人最公平的地方就是時(shí)間，每個(gè)人每天都擁有24小時(shí)。聰明的善用時(shí)間安排，讓這24小時(shí)發(fā)揮出最大功效，就成為個(gè)人“與眾不同”的關(guān)鍵。
時(shí)間管理是一門很大的學(xué)問(wèn)。首要的一點(diǎn)就是充分利用每一秒可利用的時(shí)間來(lái)自我增值。在日本的地鐵上，常常能夠看到的一幕就是人手一本書，或是專業(yè)書籍，或是管理類書籍，利用每段空閑進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們的習(xí)慣。其次是合理安排，制定完善的.、合理的工作計(jì)劃。例如如果每天能夠早起一會(huì)，提前到公司，就能夠有更多的時(shí)間去思考和安排一天的事情，也不用擔(dān)心因?yàn)橥瓴怀晒ぷ鞫傇诩影唷?/p>
“這并不意味著你一定要答應(yīng);
但意味著你在說(shuō)‘不’的時(shí)候一定要清楚明白且深思熟慮，”她補(bǔ)充說(shuō)，“比如，如果你的老板做出了一個(gè)不合理的要求，你不該說(shuō)‘你一定是在開玩笑吧。我的工資并不包括這一部分工作’，你應(yīng)該說(shuō)，‘我很樂意幫忙。但是現(xiàn)在我手上有a、b、c三件工作，我該停下哪個(gè)以便完成新任務(wù)?’這樣清晰無(wú)誤地傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作和樂于幫忙的信息，同時(shí)又提醒了老板，你現(xiàn)在工作量也不小，應(yīng)該設(shè)置更為實(shí)際的期望�！�
做時(shí)間的主人作文6
今天我讀了一篇文章，名字叫做《一分鐘》，我看了這篇文章之后，我從中悟出了許多道理。
一天，著名的教育家班杰明先生接到了一個(gè)陌生青年的求救電話，并與那個(gè)青年人約定好了時(shí)間和地點(diǎn)。等到那個(gè)青年人來(lái)到地點(diǎn)之后，眼前的景象讓青年人大吃一驚。班杰明房間一片狼藉。沒等青年開口，班杰明就說(shuō):“你看我的房間亂七八糟，請(qǐng)你在門外等候一分鐘。”不到一分鐘的時(shí)間，班杰明把房間收拾的干干凈凈，還飄著美酒的香味。這時(shí)候班杰明說(shuō)：“青年人，你可以走了。”青年人說(shuō)：“可是，我還沒有請(qǐng)教您呢�！卑嘟苊髡f(shuō)：“難道這些還不夠嗎?你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了�！鼻嗄耆祟D時(shí)明白了。
讀了這一篇文章，我悟出了一個(gè)道理：一分鐘可以做許多十分有用的事情，一定把握好自己的一分鐘，絕不讓它白白流失。其實(shí)把握好了自己的.每一分鐘，就是把握好了理想的人生。
如果我們上課多聽一分鐘，就會(huì)學(xué)到許多知識(shí);如果我們考試多檢查一分鐘，就可能糾正一道或兩道錯(cuò)題。所以，我以后要向班杰明學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上要爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)。
做時(shí)間的主人作文7
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
怎樣做時(shí)間的小主人，而不浪費(fèi)生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題，我也曾經(jīng)想過(guò)。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問(wèn)題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著寫作業(yè)。而是這摸摸，那摸摸。這與作者“關(guān)起門來(lái)加倍努力完成”相比。簡(jiǎn)直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，之前我是很有信心按計(jì)劃完成的，但按計(jì)劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說(shuō)習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。由于我從小就沒有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈和珍惜時(shí)間的習(xí)慣，導(dǎo)致現(xiàn)在做什么是都要花很長(zhǎng)的.是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費(fèi)生命。讀《從小做時(shí)間的小主人》有感作文（2）
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。怎樣做時(shí)間的小主人，而不浪費(fèi)生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題，我也曾經(jīng)想過(guò)。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問(wèn)題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著寫作業(yè)，而是這摸摸，那摸摸。結(jié)果我在那天晚上11點(diǎn)多才完成作業(yè)。這與作者“關(guān)起門來(lái)加倍努力完成”相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，之前我是很有信心按計(jì)劃完成的，但按計(jì)劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說(shuō)習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。由于我從小就沒有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈和珍惜時(shí)間的習(xí)慣，導(dǎo)致現(xiàn)在做什么是都要花很長(zhǎng)的是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費(fèi)生命。
做時(shí)間的主人作文8
“過(guò)去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如水被太陽(yáng)蒸發(fā)了……這是朱自清先生寫的《匆匆》中的一句話。文章圍繞“匆匆”二字，細(xì)致地描述了時(shí)間流逝的`蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度光陰而感到無(wú)奈和惋惜，告訴人們要珍惜每一分，每一秒，才會(huì)有所成就。
時(shí)間是寶貴的，珍惜時(shí)間，時(shí)間會(huì)對(duì)你慷慨；浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間會(huì)對(duì)你無(wú)情。試問(wèn)，哪個(gè)有成就的人不是珍惜時(shí)間的人呢？魯迅曾經(jīng)把喝咖啡的時(shí)間用在工作上，他每天都要工作到深夜。生了病也不放棄學(xué)習(xí)與寫作。居里夫人在實(shí)驗(yàn)室一待就是三十幾個(gè)小時(shí)，正因?yàn)槿绱�，她才兩次榮獲“諾貝爾獎(jiǎng)。”要是在戰(zhàn)場(chǎng)上，多猶豫一分鐘就有可能關(guān)乎到幾萬(wàn)人的生死存亡。
想到這里，我不禁臉紅了。每當(dāng)星期天，我做完作業(yè)，便守候在電視機(jī)旁，寸步不離，早把學(xué)習(xí)拋到九霄云外。暑假前，我制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)表�？墒罴匍_始后，我一捧起書便想起了電視里的精彩節(jié)目。我想，暑假這么長(zhǎng)，明天做也行；誰(shuí)知，明天又和同學(xué)出去玩了。直到現(xiàn)在，我連語(yǔ)文書翻也沒翻過(guò)。
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。只要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，才能有所成就。我以后一定要分秒必爭(zhēng)，做一個(gè)珍惜時(shí)間的主人！
做時(shí)間的主人作文9
7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分。“我”在大學(xué)教書時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的`閑暇時(shí)間。
當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間�！睍r(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來(lái)的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽，這生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著�！澳憧矗辽儆袔装賯�(gè)！
”媽媽看了看哪些單詞，說(shuō)：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來(lái)到了學(xué)校。課間，我從書包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來(lái)，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來(lái)，什么時(shí)候上課�！边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。
第三天，我?guī)е鴮懹?5個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！
做時(shí)間的主人作文10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間�！�
今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎？我從明天開始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的1/365嗎？我從明天為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗——有些人都是這樣想的，也是這樣做的。朋友，你放到明天，一切從明天開始呢？歲月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。那么，你的決心，你的理想，那哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變成現(xiàn)實(shí)呢？
自從我學(xué)習(xí)了朱自清爺爺寫的《匆匆》之后，我對(duì)時(shí)間的看法改變了。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。”我說(shuō)：“拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有明天。”
我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，今天的事情今天做，應(yīng)該學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒，做一個(gè)與時(shí)間賽跑的人�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”短短的'幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的結(jié)晶��！古人有所感悟，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映血”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話�，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)讓珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？抓住了今天，ius抓住了掌握知識(shí)的今天；抓住了今天，就等于了給予生命的延續(xù)。時(shí)間就是性命，甚至比生命還珍貴，作為新世紀(jì)的人，我們一定要珍惜時(shí)間。
我覺得人應(yīng)該做時(shí)間的主人，不應(yīng)該做時(shí)間的奴隸。我們應(yīng)該好好駕駛時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。
做時(shí)間的主人作文11
面對(duì)時(shí)間，人是渺小的存在。人的一生極為短暫，如白駒過(guò)隙，忽忽而已。早在《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，人們就有了對(duì)時(shí)間的認(rèn)知：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏�！睍r(shí)空交織著變化，物非人亦非。孔子有著對(duì)時(shí)間的千古一嘆，“逝者如斯夫，不舍晝夜。”蘇軾也有一嘆，“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮�！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河里，人是過(guò)客。
時(shí)間是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，空間是一個(gè)靜態(tài)概念，時(shí)空在一起，便有了風(fēng)景，有了五彩斑斕的人生。人在特定的時(shí)空中，有了心物感應(yīng)，“情隨事遷，感慨系之矣”，王羲之在感嘆生命，生命則是一個(gè)充滿趣味的運(yùn)動(dòng)在時(shí)空中的情境概念。“與時(shí)間賽跑”就是與自己的.生命賽跑；“時(shí)間都去哪兒了？”更是與生命攸關(guān)的拷問(wèn)；“不讓孩子輸在起跑線上”這話聽起來(lái)很實(shí)，實(shí)際上很虛，你既決定不了孩子的起跑線，更決定不了孩子的終點(diǎn)線，生命需要自己去掌控。于是，莊子透過(guò)時(shí)間與生命，道出了醒世恒言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯；以有涯隨無(wú)涯，殆已！”愚蠢的做法不如聰明的想法，埋頭拉車還要抬頭看路。許多事情，想好了再說(shuō)，看清了再做，選擇了再義無(wú)反顧。
時(shí)間只有契入生命才有張力，就屈原和陶淵明而言，有人說(shuō)屈原愚忠，不偷生，寧為死。而陶淵明則是“縱浪大化中，不喜亦不懼�！卑炎约旱纳旁诖笞匀焕铮粭l命，一顆心，一杯酒，一輩子。李白在南陵寫了一首詩(shī)，其中最著名的兩句話，年輕人聽起來(lái)熱血澎湃，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”天才被壓抑，在“世胄躡高位，英俊沉下僚”的時(shí)代里，“大道青如天，我獨(dú)不得出�！庇鷫河觯煊鷬^。天才做天才的事情，在世俗的世界里，他一無(wú)所長(zhǎng)，一無(wú)是處，處處碰壁。曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”在決定不了人生長(zhǎng)度的時(shí)候，他選擇了拓展人生的寬度，老驥伏櫪，壯心不已。
敬畏時(shí)間，其實(shí)就是敬畏生命。留在人們記憶里的古人們，他們毫無(wú)例外地活在時(shí)間之中，但是他們有效地掌控了屬于自己的時(shí)間，延長(zhǎng)了生命的精神時(shí)間，拓展了生命的意義空間。周國(guó)平說(shuō)“我沒有事業(yè)，生命就是我的事業(yè)。”王國(guó)維在自己精神世界里，實(shí)現(xiàn)了“獨(dú)立之精神，自由之思想”，在五十剛出頭的年齡里，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)問(wèn)、做事業(yè)的三重境界。清人左宗棠有一副名聯(lián)：“發(fā)上等愿結(jié)中等緣享下等福，擇高處立尋平處住向?qū)捥幮��！北砻髁怂麨槿颂幨聦?duì)待生命的態(tài)度和理念，在時(shí)間構(gòu)筑的生命空間里，活得自在瀟灑。
時(shí)間沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，但生命不一樣，每個(gè)生命都有起點(diǎn)，都有終點(diǎn)。這樣就形成了人與宇宙的普遍性矛盾，歷代帝王都曾探究生命不死的奧秘，但都以失敗而告終，事實(shí)上，人都是要死的！向死而生才活得更明白。于是，讓我們回到哲學(xué)經(jīng)典的靈魂三問(wèn)：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？第一問(wèn)考量對(duì)自己身份的認(rèn)知，即“認(rèn)識(shí)你自己”，第二問(wèn)偏向于對(duì)過(guò)往的回顧，第三問(wèn)則是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與思考。第一、二問(wèn)是已然發(fā)生的，第三問(wèn)還沒有發(fā)生，于是很多人很迷茫，因?yàn)槲磥?lái)充滿變數(shù)，誰(shuí)也不知道將來(lái)要面臨什么。
做時(shí)間的仆人，還是做時(shí)間的主人，這是一個(gè)問(wèn)題。
做時(shí)間的主人作文12
哪里有什么天才，我只是把別人和咖啡的時(shí)間用在工作上了。
——魯迅
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是公平又是私有的。一個(gè)善于利用時(shí)間的人，就像水海綿中的海水，擠一擠總能得到。而一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，即使擁有再多的時(shí)間，對(duì)他來(lái)說(shuō)也會(huì)枯竭無(wú)用。
我們都知道，時(shí)間是由時(shí)分秒組成的，如果一個(gè)以時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，要比用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多3599倍，可見，不是時(shí)間決定著我們，而是我們決定著時(shí)間。
時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，抓起來(lái)像金子，抓不住像流水，古今中外，有多少惜時(shí)的名人值得我們學(xué)習(xí)。
愛因斯坦在組織享由盛名的奧林比亞科學(xué)院時(shí)，每晚例會(huì)，她從事和與揮著手棒茶杯，開懷暢飲，邊飲茶，邊談話，愛因斯坦就是利用這種閑暇時(shí)間，來(lái)與大家交流思想吧看似拼長(zhǎng)到時(shí)間利用起來(lái)，如今，茶杯和茶壺早已成為英國(guó)劍橋大學(xué)的一項(xiàng)獨(dú)特設(shè)備以紀(jì)念愛因斯坦利用閑暇時(shí)間的創(chuàng)舉
不僅外國(guó)友人懂得珍惜時(shí)間，我們只能夠國(guó)人也有這樣對(duì)千古美談。
我國(guó)古代就有"明日福明日，明日何其多"的千古名句。我國(guó)著名小說(shuō)家魯迅曾教導(dǎo)我們，不要做事情的奴隸，要成為時(shí)間的主人，要成為自己生命的'主宰。從古至今，從今往外，一直都在強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間的重要性。
我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)的緊張時(shí)期，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常寶貴。由于學(xué)業(yè)繁重，我們很少有時(shí)間去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只能利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我記得教學(xué)樓上有一句話說(shuō)，人與人之間的區(qū)別在于業(yè)余時(shí)間的利用。
偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們從未想過(guò)半小時(shí)也可以是一段寶貴的時(shí)間。正是因?yàn)槿藗円庾R(shí)到時(shí)間的珍貴，才有了《物種起源》這部偉大的著作。達(dá)爾文的名字至今家喻戶曉。
最后，讓我用一個(gè)小故事來(lái)結(jié)束吧。從前有一個(gè)小女孩，她好奇地問(wèn)上帝：“一百萬(wàn)對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么？” 上帝微笑著回答：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，一百萬(wàn)就像是一片翠綠的樹葉�！� 小女孩想了一下，然后問(wèn)道：“上帝，你能給我一百萬(wàn)嗎？” 上帝欣然回答：“當(dāng)然可以，只要你愿意為我種下一片森林。” 這個(gè)故事告訴我們，每一份財(cái)富和機(jī)會(huì)都是有代價(jià)的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間和付出努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
做時(shí)間的主人作文13
小時(shí)候常被父母和老師教訓(xùn)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，意思是要我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不要等老了后悔。
長(zhǎng)大后也逐漸懂得了“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。”的道理，不能浪費(fèi)時(shí)間，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須抓緊時(shí)間讓自己變得更好，才能抓得住來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，才能有能力在社會(huì)上立足，才能成為同行者中的佼佼者！
常常聽人感嘆：時(shí)間過(guò)得太快，不知不覺就老了，不知不覺就開始健忘了。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我們種田不用耕牛犁田和人手插秧與收割了，一切都使用機(jī)械化；我們出行也不再只是走路、自行車和綠皮火車，可以開車、坐地鐵高鐵和飛機(jī)；想見一個(gè)人也不用苦巴巴地跑到他跟前去訴說(shuō)思念與深情，一個(gè)視頻就可以搞定；想吃美食了，也不用跑到飯店或者自己動(dòng)手去做了，美團(tuán)外賣讓你想吃啥就能吃到啥。
按道理，隨著科技的發(fā)展，我們的時(shí)間應(yīng)該更多了才是。生活應(yīng)該更休閑，有更多的時(shí)間陪伴家人，做自己喜歡做的事情，幸福指數(shù)應(yīng)該更高才對(duì)。然而，現(xiàn)實(shí)卻是否定的。
我看到的是：設(shè)計(jì)師有加不完的班，IT男有寫不完的程序，老板有忙不過(guò)來(lái)的應(yīng)酬與酒局，醫(yī)生有做不完的手術(shù)，老師有備不完的課案與改不完的作業(yè)，孩子們有寫不完的作業(yè)與上不完的課外輔導(dǎo)班。幾乎每個(gè)人都在感嘆時(shí)間不夠用，恨不得有個(gè)分身。
那么時(shí)間去哪兒了呢？科技發(fā)展了，干啥都效率高了，為什么我們反而陪父母孩子的時(shí)間卻越來(lái)越少了，孩子自由玩耍的時(shí)間也越來(lái)越少了，情侶們約會(huì)看電影的次數(shù)越來(lái)越少了，我們想干點(diǎn)自己喜歡的事情也越來(lái)越難了。
每個(gè)人都在奔波，為賺更多錢而奔波，為孩子能考上更好的`學(xué)校而奔波，為升職加薪而奔波，為做更多的生意為拉到更大的訂單而奔波，為評(píng)上更高的職稱而奔波。
時(shí)間還是那么多的時(shí)間，一年還是只有365天，為什么隨著科技的發(fā)展，我們卻越來(lái)越累了？是我們掌握了時(shí)間，還是時(shí)間掌握了我們？我們真的應(yīng)該深深思考一下了！
在有限的時(shí)間里，多做一些有意義的事情吧！在有限的人生里，我們不能太被金錢和物質(zhì)量化！
我們應(yīng)該多花些時(shí)間多些做對(duì)國(guó)家和人民有益的事情，國(guó)強(qiáng)了生活才能安穩(wěn)；我們應(yīng)該多花些時(shí)間去陪伴家人，父母、孩子與兄弟姐妹都是這輩子修來(lái)的福分，要懂得珍惜擁有；我們要多花些時(shí)間去維護(hù)并保持自己的健康與愛好，只有身體與思想同步前行，人生才能越來(lái)越精彩！
錢不用賺太多，夠用就行！別把所有的時(shí)間都搭在房子車子與個(gè)人的面子上！
好好規(guī)劃自己的時(shí)間，好好規(guī)劃人生該走的路，但不用太機(jī)械化，我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，自己的人生自己的路得學(xué)會(huì)自己去掌握方向與節(jié)奏！
有句話說(shuō)得很好“時(shí)間就是流沙，你抓得越緊，它溜得越快。”但愿我們都能在歲月的長(zhǎng)河里，能輕松過(guò)好每一天，能活出自己想要的樣子，活出不一樣的精彩！
做時(shí)間的主人作文14
從前，有這樣一件事：有一個(gè)學(xué)生，他只知道吃，只知道玩，就是不知道學(xué)習(xí)。
星期四，老師讓他回家星期五寫語(yǔ)文，星期六寫數(shù)學(xué)，星期日寫英語(yǔ)。
到了星期五，他想：“反正明天還有時(shí)間呢，明天在做吧。”他又是吃又是玩。
星期五很快就過(guò)去了。星期六他又想，明天還有時(shí)間呢，他還是邊吃邊玩。就這樣一天又過(guò)去了。到了星期日，他又想：“要不明天去早點(diǎn)在學(xué)校寫吧”結(jié)果，他一玩玩到凌晨一點(diǎn)，才休息。
早上，他又貪睡一下就睡到了中午，他一看太晚了，就飛快的往學(xué)校跑去。老師看了他的作業(yè)也沒有做就很很的批評(píng)了他。結(jié)果他還是不改，作業(yè)還是不做，上課不認(rèn)真聽講，而切還經(jīng)常逃學(xué)。在老師的嚴(yán)厲批評(píng)和教導(dǎo)下，他還是沒有改正錯(cuò)誤，結(jié)果學(xué)校就把他開除了。
從那以后，他在也沒拿過(guò)筆，直到老，他看到好好學(xué)習(xí)成了才，他想從新開始學(xué)習(xí)，但是這是不可能的了。小朋友，俗話說(shuō)得好：今日事，今日畢。有事不要等到明天，明天還有明天的'事，后天還有后天的事，我們不要向這個(gè)人學(xué)習(xí)，做個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人。
以后我們要珍惜時(shí)間，把握今天。
做時(shí)間的主人作文15
生活中，常有人感慨：我明明很努力，怎么就碌碌無(wú)為，成了時(shí)間的仆人？也有很多人意氣風(fēng)發(fā)，自信滿滿，活成了他人理想的樣子。
我想，造成這渾然不同兩種結(jié)果的根源，在于個(gè)人對(duì)時(shí)間的把控。人生短暫，有效利用生命有限的時(shí)間，目標(biāo)明確，行為篤定，就定能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，成為令人敬仰的“明星”；而渾渾噩噩，不專注自己領(lǐng)域，總是被外物分散自己的時(shí)間、精力，又想在這樣的茫然中去獲得想要的“成功”，那結(jié)果當(dāng)然是天方夜潭。所以，人生在世，想要有所成就，就必然要懂得掌控時(shí)間，做時(shí)間的主人。
做時(shí)間的主人，首先要懂得專注，不輕易被外物左右。在科技高度發(fā)達(dá)的今天，無(wú)數(shù)人被互聯(lián)網(wǎng)奴役。“人手一機(jī)”“無(wú)機(jī)不在”“無(wú)機(jī)不歡”儼然成為了社會(huì)的風(fēng)尚。誠(chéng)然，科技的發(fā)展帶給了我們無(wú)數(shù)的.便利，互聯(lián)網(wǎng)的高度普及也帶給了我們難以替代的益處，但學(xué)習(xí)玩手機(jī)，工作玩手機(jī)，走路玩手機(jī)，與他人談事還是玩手機(jī)，這樣的“風(fēng)尚”怎能讓我們做好應(yīng)做之事，又何談去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？反觀真正能有所作為的人，無(wú)不懂得輕重主次之分，手機(jī)是他們用來(lái)工作、聯(lián)系情感的工具，雖然他們也會(huì)利用手機(jī)、借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行娛樂，但一定會(huì)有合理的時(shí)間把控。專注于應(yīng)做之事，擔(dān)負(fù)好應(yīng)盡之責(zé)，讓時(shí)間和精力花在關(guān)鍵的刀刃上，是我們必須要清楚的事情。
做時(shí)間的主人，要有清晰的人生目標(biāo)，更要有堅(jiān)定執(zhí)行的毅力。世界首富馬斯克曾言：“正如你想象的那樣，我的一天非常長(zhǎng)，也非常復(fù)雜，而且有很多角色‘切換’�！彼赃@樣講，是因?yàn)樗麆?chuàng)辦的知名公司就達(dá)到了9家，身兼數(shù)職，繁重的工作讓他必須進(jìn)行極為高效的時(shí)間切換和管理，平均每天長(zhǎng)達(dá)12小時(shí)的工作時(shí)間，沒有成為壓垮他的稻草，反而令他沉浸其中，才取得了令全世界所有企業(yè)家為之敬仰的成就。他也曾言：“當(dāng)一個(gè)人有清晰的目標(biāo)和了解為此奮斗的原因時(shí)，他們的工作會(huì)更好�！笨梢�，真正的成功絕非偶然，當(dāng)懂得了時(shí)間的意義，心有目標(biāo)，為此堅(jiān)定執(zhí)行，這才是成功的正確路徑。
做時(shí)間的主人，需要我們用好一切可以利用的力量，靈活掌控，靈活調(diào)節(jié)，而不被其奴役。古之賢人鐘愛寄情山水，排解心中抑郁，調(diào)節(jié)自我身心，其中不乏文壇大家、仕宦巨人。人生多有坎坷，他們?cè)诙虝旱纳�，要�?shí)現(xiàn)“修身齊家治國(guó)平天下”的偉大抱負(fù)，常常不得其志甚至遍體鱗傷，而在那未見“科技娛樂”的時(shí)代，詩(shī)詞歌賦、鐘情山水便成了他們排解苦悶為數(shù)不多的選擇。但即便如此，他們依然不負(fù)使命，在極為有限的生命里為我們留下了一座座偉岸的豐碑。他們懂生命之浩渺，他們懂人生之短暫，因而，他們掌控了時(shí)間，調(diào)節(jié)了自我，最終成為了時(shí)間的主人，成為了永恒的豐碑。而生在這“科技無(wú)處不在、娛樂處處可見”的時(shí)代，我們喪失了前人的理想，浪費(fèi)了可貴的資源，被“娛樂”奴役，被“科技”腐蝕，這不得不說(shuō)是深沉的悲哀。
這是一個(gè)令我們應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)的時(shí)代，也是一個(gè)最好的時(shí)代，就讓我們拾起生命的意義，做生命的主宰，做時(shí)間的主人！
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