（薦）時(shí)間=生命作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的時(shí)間=生命作文，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間=生命作文1
時(shí)間的流逝讓我感到無奈和惋惜，這讓我想起了《匆匆》這篇課文：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
我最喜歡的經(jīng)典作品就是《匆匆》。《匆匆》細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡。作者從過去的無奈，到現(xiàn)在的反思，最后寫出了對(duì)未來的追求和向往，告訴我們要珍惜時(shí)間。
當(dāng)讀到“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的.流里，沒有聲音，也沒有影子”時(shí)，我感受到了作者對(duì)時(shí)間的流逝十分無奈。
文中還有一句“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話使我感受到了作者不甘心虛度光陰，力求上進(jìn)的精神。
讀完了”《匆匆》，讓我想起了魯迅的一句名言“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)和工作上”魯迅十二歲讀私塾的時(shí)候，父親得病，臥床不起。兩個(gè)弟弟年幼，他天天去藥店抓藥，還要幫母親干活；為了不耽誤學(xué)習(xí)，他常常晚上學(xué)習(xí)到很晚。
其實(shí)在我們的生活中，還有很多這樣的例子：課間同學(xué)們都在玩耍嬉戲，可是他卻和別的同學(xué)形成了鮮明的對(duì)比。他的名字叫劉明。他喜歡看書，他覺得看書就是最大的樂趣。
朱自清的匆匆告訴我們要珍惜時(shí)間，魯迅的故事告訴我們要珍惜時(shí)間。同學(xué)們，歲月不饒人，時(shí)間還在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。珍惜時(shí)間吧！我們雖然不能留住時(shí)間，但我們能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國；雖然我們的生有限，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，讓自己的生命綻放出最美麗的花朵！珍惜時(shí)間……
時(shí)間=生命作文2
時(shí)間一晃而過，一晃就是好幾年了。去匆匆，來匆匆，生命的長河如流水。正如他們所說：去年花里逢君別，今日花開已一年。唉！我們?cè)?jīng)打鬧過，戲耍過，想想現(xiàn)在卻已經(jīng)今非昔比了，該有男朋友的有男朋友了，該有女朋友的有女朋友了，該有家業(yè)的有家業(yè)了，我卻還是獨(dú)立的小船。還在聯(lián)系的卻沒有那么幾個(gè)了，沒有聯(lián)系的也許就算我們下次再見面時(shí)也會(huì)顯得很陌生了吧。
常說：生命的.歷程就像一把磨刀石一樣。經(jīng)過了喜，怒，哀，懼等風(fēng)風(fēng)雨雨，只有經(jīng)過了數(shù)次的磨練才能讓自己的生命閃閃發(fā)光，讓它變得很耀眼，這也許就是所謂的先苦后甜吧。
時(shí)間和生命常常向?qū)Ψ酱蛘泻�。時(shí)間總是對(duì)生命說：“人這一生也就只有這一次了，不會(huì)有第二次了”你如果珍惜了這一天你就會(huì)有很多天，雖然歷史的長河沒有你，生命的歷程有著你緊跟不舍的腳步。如果你不珍惜這一天你就將會(huì)失去所有，也許這一天的時(shí)間象征著你這一生。
我們總在埋怨時(shí)間過得太快或者太慢，其實(shí)不是時(shí)間過得太快而是我們已經(jīng)失去這一天了，你不珍惜它所以它當(dāng)然也要走了。生命要走到盡頭的人常常嘆氣：唉！我們已經(jīng)失去太多東西了，時(shí)間能倒流回來該多好啊。說到底還是埋怨時(shí)間不夠長，我們不要再埋怨時(shí)間了，因?yàn)闀r(shí)間就是生命，生命就是時(shí)間。要想時(shí)間過得慢或者過得快那就好好珍惜它吧，珍惜現(xiàn)在將擁有你想得到的一切。
時(shí)光在消散，生命在流逝。時(shí)間和生命的結(jié)束不過是閉上眼睛一瞬間而已。當(dāng)你在埋怨生命不光彩的時(shí)候時(shí)間一過去了一大半了，就好像一個(gè)老人在倒一杯茶那么簡(jiǎn)單的事情�，F(xiàn)在的青少年（女）總想著我未來會(huì)干什么干什么的，這已經(jīng)不重要了，重要的是你現(xiàn)在珍惜了嗎？有的跟我們年齡相仿的人在這個(gè)階段他們卻闖出了一些驚天動(dòng)地的事情來，我們有過嗎，當(dāng)然沒有，因?yàn)槲覀冎恢莱院韧鏄氛煲粺o所事。青少年們美少女：我們?cè)撔研蚜�，讓我們�(yōu)樽约旱纳鼊?chuàng)造世界吧。
生命是無價(jià)的，時(shí)間是自己爭(zhēng)取的。它們都是買不來的，因?yàn)樗鼈兌颊莆赵谧约旱氖种�，讓我們�(yōu)槭稚宵c(diǎn)一盞屬于自己的燈吧。
初三:楊玉成
時(shí)間=生命作文3
志愿者，多么令人感動(dòng)，令人驕傲的稱謂。我們感動(dòng)于他們那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神：08年的中國是痛苦的，大雪冰封，地震襲擊，然而因?yàn)橹驹刚�，他們的努力與執(zhí)著，才使得中國得以快速得撫平傷口；08年的中國是驕傲的，北京奧運(yùn)會(huì)讓世人矚目，也因?yàn)橹驹刚撸麄兊臒崆榕c友好，讓世界認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的中國，一個(gè)和平發(fā)展的中國。我們驕傲于我們也是他們中的一員，或許我們不能像他們一樣的付出，但我們依然用我們的方式來踐行著志愿者的承諾，弘揚(yáng)著志愿者的理念——奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步。
在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)班里同學(xué)們踴躍的報(bào)名參加了山西省博物院志愿者活動(dòng)。隨著假期的臨近，我們的志愿者活動(dòng)也展開了序幕……7月23日上午，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了在各個(gè)崗位上要怎樣與個(gè)人交流、要注意的一些事項(xiàng)。
26日正式開始服務(wù)了！從第一次到院時(shí)的新鮮好奇，到現(xiàn)在的胸有成竹；從第一次培訓(xùn)時(shí)的憧憬懵懂，到現(xiàn)在的熟能生巧；從第一次講解時(shí)的緊張忐忑，到現(xiàn)在的掌控自如……而我很榮幸的成為學(xué)校全志愿者中連服務(wù)帶講解的。在今后的服務(wù)日子中，有時(shí)我會(huì)上我負(fù)責(zé)的展廳去為游客們講解——瓷苑藝葩展廳：
“您好，我是來自太原市第六十七中的志愿者，很高興能為大家講解！歡迎來到“瓷苑藝葩”展廳。大家都知道中國是瓷器的故鄉(xiāng)。瓷器是土與火的結(jié)晶，無論是原始青瓷還是明清的景德鎮(zhèn)陶瓷，都是古代勞動(dòng)人民的智慧；從普通民間用品到華麗的官窯，體現(xiàn)出的是時(shí)代風(fēng)貌與人文色彩。同樣，深受世界人民的青睞。下面就請(qǐng)跟隨我一起去欣賞古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶吧……”
這是我第一次講解時(shí)的“開場(chǎng)白”。
而在為許多前來博物院參觀的游客講解中，有些人給我留下了非常深刻的印象，更是令我難忘......
在山西博物院從事志愿者服務(wù)的這段時(shí)間內(nèi)，我遇到了形形色色的人：退休的老人、牙牙學(xué)語的孩童、匆忙的行者、異地的旅人、無憂的學(xué)生、大學(xué)的教授、寫生臨摹的美院生、平日忙碌的上班族……就是這樣來自社會(huì)不同層面的人群，有的人是第一次來我們省博，我會(huì)熱情為他講述這里的服務(wù)特點(diǎn)和周邊的文物；有的人已來過數(shù)次，對(duì)我友好交談，對(duì)我說：你肯利用假期來這里服務(wù)，以后在社會(huì)上也一定是一個(gè)很令人欽佩的人……
“Welcome to Shanxi Museum！Can I help you？”
“yes，I need your help。 Where was the explanation please?”
“yeah~ Receptionist。 From here you proceed to the door, turn left, go straight to the fore !”
“thank you very much �！�
“You’re welcome!”
這是我與一位外國人的對(duì)話。對(duì)話雖然簡(jiǎn)單。但它深深蘊(yùn)含著外國人對(duì)我們國人的尊重與友好；同時(shí)，我想把這種公益活動(dòng)落實(shí)的.更全面，讓更多的人了解山西文化的博大精深。我們傳播的是歷史與文化，收獲的是自身素養(yǎng)的提高！我收獲到了那一份誠摯的感謝！雖然當(dāng)志愿者是辛苦的，但在付出的同時(shí)能惠澤他人,其實(shí)也是證明了個(gè)人存在的價(jià)值。一個(gè)人一生不能只為自己而活，在幫助他人中尋找到自己的快樂,這便是志愿者幸福的地方。
在不斷的講解與服務(wù)兩者之中，我以志愿者的身份已經(jīng)在山西博物院工作了2個(gè)月了。2個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，這是一個(gè)假期的長度，在這一段時(shí)間內(nèi)，可以全方位的學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。同樣，對(duì)于一個(gè)工作族來說，這又是一個(gè)實(shí)習(xí)期的長度，在這一時(shí)期內(nèi)，可以充分的去了解一份工作。我想說，在山西博物院的這段時(shí)間內(nèi)，我同時(shí)體會(huì)到了這兩種截然不同的社會(huì)角色。
通過志愿服務(wù)生活經(jīng)歷，使我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到服務(wù)人員的轉(zhuǎn)變，履行了志愿服務(wù)義務(wù)，取得了一定的進(jìn)步和成績，鍛煉了上進(jìn)拼搏、吃苦耐勞的精神，更大限度的學(xué)會(huì)了如何去做好一件事、怎樣與他人相處等一些人際關(guān)系的知識(shí)。志愿服務(wù)工作也成為我人生的一段重要經(jīng)歷。在同學(xué)、老師和那里的工作人員的關(guān)心幫助下，使我增長了見識(shí)、開拓了視野。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，在志愿活動(dòng)后的總結(jié)和交流活動(dòng)中，我們體會(huì)到了應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，在幫助他人、傳播愛心和精神文明的同時(shí)，我們提高了社會(huì)實(shí)踐能力、豐富了對(duì)社會(huì)和人生的感悟，學(xué)到了學(xué)校課本上學(xué)不到的東西……讓靈魂在奉獻(xiàn)中不斷升華。
或許我們不能像雷鋒一樣每時(shí)每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來的中考努力備戰(zhàn)，沒有那么多時(shí)間去為他人服務(wù)了，但我想我們每個(gè)人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時(shí)伸出援助之手，一個(gè)微不足道的您好、請(qǐng)您保管好您的貴重物品、謝謝、不客氣一些常用的文明用語，將會(huì)得到溫暖的祝福。
哪怕是在車上讓一個(gè)座位，哪怕是一個(gè)善意的微笑，別人也會(huì)感到你的關(guān)心。盡管志愿者服務(wù)即將過去，但志愿者服務(wù)的精神與理念卻是永存我心，讓志愿者服務(wù)成為自己發(fā)自內(nèi)心的行為吧！曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長短，而是在于奉獻(xiàn)。這一刻，我真正體會(huì)到了，無私的奉獻(xiàn)會(huì)得到想不到的收獲……從身邊做起，為他人，為社會(huì)，也是為自己行動(dòng)吧！
時(shí)間=生命作文4
生命，時(shí)間？你知道那是什么嗎？
生命，一個(gè)熟悉又陌生的詞語，我認(rèn)識(shí)它嗎？認(rèn)識(shí)。我了解他嗎？不，我不了解。是時(shí)間給了我生命，是生命讓我有了時(shí)間，讓我看到藍(lán)天白云，花草樹木，高山平原……我們看到了一切，卻唯獨(dú)看不到生命，看不到時(shí)間，它們什么樣子，沒有人知道，人們總是將自己視為生命，將日月視為時(shí)間，到哪都只是人類的想象，我們根本不知道他們的意義，只知道他們重要，或是不重要。
生命那么短，但我卻從未珍惜過，直到逝去后，才發(fā)現(xiàn)，我在慢慢長大，然后會(huì)慢慢變老，最后把生命還給時(shí)間，留下一些不起眼的東西。時(shí)間，我常常對(duì)它說：“等等我，不要把我留在過去，我要和你一起走向未來�！笨墒悄阒绬�？它好無情，留下一個(gè)“不”字，就向未來走去，就這樣時(shí)間給了我生命，卻又一點(diǎn)點(diǎn)將我生命里的時(shí)間奪去，留下一個(gè)背影，打開了一扇可以跨越到未來的時(shí)間之門，我的時(shí)間少了，生命短了……
毛毛蟲可以化繭成蝶在天空自由翱翔；小蝌蚪可以變成青蛙在水里和地上獲得樂趣……那我們是否也能逃離生活的束縛，獲得更灑脫，更自在？我不知道，我的生命還有多長；我不知道，我的時(shí)間還有多少，時(shí)間總能讓我們想起那些逝去的家人和即將逝去的家人。每每想起這些，心頭就會(huì)涌起一股說不出的難過；眼角流出一滴莫名的'眼淚；嘴里跑出一聲輕輕嘆息……那是我們有的不只是對(duì)家人的思念和關(guān)懷，還有對(duì)生命的敬畏和對(duì)時(shí)間的惋惜。我只有在時(shí)間逝去后，才懂得珍惜，只有在生命離開后，才學(xué)會(huì)想念……
時(shí)間走了，生命沒了，卻還不懂和珍惜，那活著還有意義嗎？答案是：沒有。對(duì)嗎？
時(shí)間=生命作文5
一切存在嚴(yán)格地說都需要“時(shí)間”。時(shí)間證實(shí)一切，因?yàn)樗淖円磺�。氣候寒暑，草木榮枯，人從生到死，都不能缺少時(shí)間，都從時(shí)間上發(fā)生作用。
常說到“生命的意義”或“生命的價(jià)值”。其實(shí)一個(gè)人活下來真正的意義同價(jià)值，不過是占有幾十個(gè)年頭的時(shí)間罷了。生前世界沒有他，他是無意義無價(jià)值可言的。活到不能再活死掉了，他沒有生命，他自然更無意義無價(jià)值可言。
正仿佛多數(shù)人的愚昧同少數(shù)人的聰明，對(duì)生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價(jià)值是活個(gè)幾十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……活下來等待死，死后讓棺木來裝殮他，黃土來掩埋他，蛆蟲來收拾他。
生命的意義解釋得既如此單純“活下來，活著，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聰明人，同次一等的愚人，對(duì)生命意義同價(jià)值找出第二種結(jié)論，就是“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧。這分歧是一看即明白的。大別言之，聰明人要理想生活，愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好，一切應(yīng)比目前更好，且竭力追求那個(gè)理想。愚蠢人對(duì)習(xí)慣完全滿意，安于習(xí)慣，保護(hù)習(xí)慣。（在世俗觀察上，這兩種人稱呼常常相反，安于習(xí)慣的被呼為聰明人，懷抱理想的人卻成愚蠢家伙。）
兩種人既同樣有個(gè)“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”的打算，要從人與人之間找尋生存的`意義和價(jià)值，即或擇業(yè)相同，成就卻不相同。同樣想征服顏色線條做畫家，同樣想征服樂器聲音做音樂家，同樣想征服木石銅牙及其他材料做雕刻家，甚至于同樣想征服人身行為做帝王，同樣想征服人心信仰做思想家：一切結(jié)果都不會(huì)相同。因此世界上有大詩人，同時(shí)也就有蹩腳詩人，有偉大革命家，同時(shí)也有虛偽革命家。至于兩種人目的不同，擇業(yè)不同，那就更容易一目了然了。
看出生命的意義同價(jià)值，原來如此如此，卻想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義同價(jià)值，心性絕頂聰明，為人卻好像傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，或入世，或革命，或復(fù)古，活下來都顯得很愚蠢，死過后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人并不多，可是間或有一個(gè)兩個(gè)，就很像樣子了。這種人自然也只能活個(gè)幾十年，可是他的觀念，他的意見，他的風(fēng)度，他的文章，卻可以活在人類記憶中幾千年。一切人生命都有個(gè)時(shí)間限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。
話說回來，事事物物要時(shí)間證明，可是時(shí)間本身卻是個(gè)極其抽象的東西。從無一個(gè)人說得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子�！皶r(shí)間”并不單獨(dú)存在。時(shí)間無形，無聲，無色，無臭。要說明時(shí)間的存在，還得回頭從事事物物去取證。從日月來去，從草木榮枯，從生命存亡找證據(jù)。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r(shí)間作注解，時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命的意義同價(jià)值時(shí)，沒有一個(gè)人敢說“生命意義同價(jià)值，只是一堆時(shí)間”。
“前不見古人，后不見來者”，這是一個(gè)真正明白生命意義同價(jià)值的人所說的話。老先生說這話時(shí)心中很寂寞！能說這話的是個(gè)偉人，能理解這話的也不是個(gè)凡人。目前的活人，大家都記著這兩句話，卻只有那些從日光下被牽入牢獄，或從牢獄中被牽上刑場(chǎng)的傾心理想的人，最了解這兩句話的意義。因?yàn)檎f這話的人生命的耗費(fèi)，同懂這話的人生命的耗費(fèi)，異途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對(duì)理想傾心。
他們的方法不同，他們的時(shí)代不同，他們的環(huán)境不同，他們的遭遇也不同，相同的他們的心，同樣為人類而跳躍。
時(shí)間=生命作文6
“春天，十個(gè)孩子將會(huì)復(fù)蘇�！睔v史的車輪，無痕地碾過時(shí)間的面容，不只是誰又掀開了早已發(fā)黃的那一頁。
是他，那個(gè)孤獨(dú)的海子，不知為何痛苦，寂寞總是與他難舍難分，似乎注定這一生他就要不被人理解，無奈的他，也就只有他才會(huì)如此大膽地去選擇臥軌。于是終于讓他飛向了理想的一方。
時(shí)間是有情的，生前不被重視，死后卻被萬般推崇，百世滄桑，不知有多少人讓時(shí)間淘洗出了生命的價(jià)值，我低下頭，卻看到一幅美麗的場(chǎng)景。
在一片高大的向日葵地里，依稀可以看見有一個(gè)身影，微風(fēng)帶著些涼意從那片密密叢叢掠過，經(jīng)之吹在凡高的肩上、背上、腿上，但他卻一動(dòng)不動(dòng)地拿著畫筆出了神，他似乎想到了什么，也許時(shí)間在向他預(yù)言，以至他的價(jià)值在以后的驚世之作完全展現(xiàn)出來。
無風(fēng)脈脈，不雨瀟瀟，時(shí)間是頑皮的，天生般地總愛捉弄人，生前不被重視而死后卻名垂青史，常駐人們心間，這難道已經(jīng)形成一條客觀規(guī)律了嗎？
李白的不得志注定了他獨(dú)特的性格，一把生銹的佩劍，充滿無奈的滿臉胡子，一個(gè)不離嘴邊的.酒葫蘆，這就是他，他就是那樣的簡(jiǎn)單的一個(gè)人，帶著他天生的才華，遠(yuǎn)離那個(gè)不能器重他的時(shí)代。他雖有“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”的豪情，卻也有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的憂愁，他雖能吟出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫，卻還是擺脫不了“不知明鏡里，何處染秋霜”的天真，他唯有留守在天姥山上，等待時(shí)間，等待他的伯樂到來，可是這一等不知又經(jīng)歷了多少個(gè)杜甫，多少個(gè)屈原……他們用死來明志，他們讓時(shí)間來淘洗他們的價(jià)值。
歷覽前賢，我被這些無數(shù)的事例打動(dòng)著，我敬佩他們的執(zhí)著，直到最后一天都在堅(jiān)守自己的信念，未嘗動(dòng)搖，面對(duì)命運(yùn)的安排他們不惜棄生，也要保持自己的志，這又是多么的偉大呀！“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，”我抬起頭，默默地祝愿他們終有一天會(huì)“面朝大海，春暖花開”。
時(shí)間=生命作文7
時(shí)光會(huì)靜美盛開么？生命會(huì)絢爛綻放么？
在不期而遇的心靈相逢里，有一種清澈如泉的聲音，穿過不息的河流，穿過不倦的時(shí)光，孕育著希望和夢(mèng)想，浸潤著生命的旋律和絕響，震撼著、豐富著貧乏枯燥的生活。那是一支渴望傾聽、青春不謝的花朵，充盈著清雅而悠長的芳香。
把細(xì)碎的時(shí)光串成露珠，虔誠地鑲嵌在生命的一剎一那間，讓冰清的心靈熠熠閃光。大地吐綠，雪落冰河，花開花謝，日出日落，一天一天，一年一年，生命在時(shí)光的流淌中誕生著、生長著、成熟著、凋落著。在陽光里生活，在風(fēng)雨中跋涉，在拼搏間思索，在彩虹下放歌，我們既有幸福和清歡，也有無奈與心酸。
我們生活在黑白之間。走出夜黑，黎明就在眼前。
當(dāng)月光溫柔地灑在夜色闌珊處，有多少鮮活的花兒開放，又有多少耀眼的星星閃爍，還有多少垂死的蜉蝣掙扎。當(dāng)陽光披著金屬般的色彩照亮你靦腆的笑靨，我就用文字種一些花兒，在你心靈疲憊的時(shí)候，請(qǐng)你來聽花開的聲音。
花朵開了，花朵落了，時(shí)序又走完了它一個(gè)美麗的季節(jié)。
風(fēng)過，夢(mèng)一瓣瓣滑落。眉間，卷起千層浪。
挽萬千思緒，將幸福的時(shí)光置于生命的長廊，讓快樂盤旋成一只大雁，自由飛翔。
吟一曲闕歌，唱響似水流年的纏綿，澎湃溫柔婉約的思念。
漫長的歲月，雕刻著風(fēng)雨滄桑。來來往往的虛實(shí)真假，走走散散的悲歡離合，需要走過之后才能感悟到完整的生命之河。
輕拈時(shí)光，看歲月匆匆流過。記憶如花，沉甸甸的思念，盛開在牽掛的心頭，散發(fā)出淡淡的憂傷和歡喜。被放逐的憂郁和惆悵、欲望和繁華，在夢(mèng)里遺忘。
一路走來，有太多的相聚離別、陰晴圓缺。滄海桑田，流年繾綣，千般念，萬份戀，不染塵纖。細(xì)數(shù)流年，一點(diǎn)一滴地?fù)焓捌鹉切┤缯渲榘愕腵閃光記憶，潛心入骨，然后把它們裝幀在一幅幅傾心相知的詩情畫意里，回歸自然。讓微風(fēng)洗去世俗的塵埃，給步履一個(gè)輕松的實(shí)在，那最初的淡然樸實(shí)，芳菲永固。
走過的那些歲月，蕩漾了幾多無邪的歡笑，流淌了多少美麗的過往，花開花落的凄美，那是真情的流露與品味。
細(xì)雨黃昏，滿城風(fēng)絮。秋色連波，輕煙夢(mèng)囈。錦瑟年華誰與度？墨染秀美山川，描一幅絕美的畫卷，清風(fēng)寄情，大海寫意，為的是在生命相守的那段時(shí)光里，堅(jiān)守那份透明的真誠和不滅的永恒。
相識(shí)相知相處相守，執(zhí)著于分享和承擔(dān)，不訴離殤、不念惆悵。把你的名字鐫刻在風(fēng)中，讓那些美麗的夢(mèng)，那些真切的惦念，如花兒般，一朵一朵地盛開在心靈最深處。
似水流年，揮不去，那一度相知相惜的芳華。
秋意漸濃，漫野亂紅。遠(yuǎn)山如鐘，雁斷長空。年華流瑩，落英繽紛。一簾殘夢(mèng)，氤氳成風(fēng)。回眸過往，思飛萬重山，情系深海灣。面對(duì)愁苦和艱難，無需寂寞、無需悲愴、無需無語嘆秋涼。
漂泊的記憶，風(fēng)清云淡。跋涉的步履，清歡爛漫。不要問我，不要問我，來自何方，我是落葉，回歸故鄉(xiāng)。不要問我，不要問我，夢(mèng)的方向，我是飛鷹，豪情萬丈。
收下吧，收下吧，我這勇往直前的真誠和堅(jiān)強(qiáng)。收下吧，收下吧，我這貧賤不移的情感和思想。
面對(duì)未來，人生豪邁。心有玫瑰，情誼永在。不要把純美的記憶像霧嵐般驅(qū)散，不要把真切的關(guān)愛如夜幕般撕爛。不要再別康橋，不要再傷雨巷，曾經(jīng)的快樂和感動(dòng)，曾經(jīng)的珍惜和傷痛，幸福著我們的人生。
不要讓折磨掀起遺憾的波浪，不要讓傷害敲碎悔恨的心房。年華似水，去日無多，珍重生活和向往，珍惜生命和時(shí)光，懂得就是一輪明媚的暖陽，微笑就是一抹美麗的清香。好吧，讓我們一起用真誠、用美麗、用善良的溫情海洋，將生活溫暖、芬芳。
生命是什么？生命是愛。是潔白的云朵，是風(fēng)里的承諾；是清澈的泉水，是雨中的玫瑰。
時(shí)光是什么？時(shí)光是情。是幸福時(shí)的眼淚，是牽掛時(shí)的心醉；是無法說出的憂傷，是永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信仰。
面對(duì)生命和時(shí)光，微笑吧。微笑是一抹祥和的明月光，照亮著你、也溫暖著我。微笑是生活中不能缺失的一道美麗風(fēng)景。
今夜，當(dāng)思念滑過歲月的眉尖，淚光瀲滟，心花纏綿，絕美了時(shí)光里那曲生命的詩篇。
生命中，總有一些東西，會(huì)隨著歲月流逝，再也無從記起。但也總有一些東西，比如真摯而圣美的情意，不管歲月如何變遷，不論四季如何輪回，卻永遠(yuǎn)銘刻在我們的清澈、透明的心扉。
讓我們用真誠溫暖真誠，用關(guān)愛溫暖關(guān)愛，用意念為彼此撐起一方蔚藍(lán)的天。好么？
時(shí)光如水，生命如雨。感謝上蒼，感謝時(shí)光，感謝命運(yùn)，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜......
時(shí)間=生命作文8
寒假里，我讀了一篇經(jīng)典文學(xué)作品——《假如給我三天光明》，它的作者是美國女作家海倫凱勒。
海倫凱勒幼年時(shí)患病導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明，但她非常堅(jiān)強(qiáng)，并渴望過上和普通人一樣的生活。在這篇文章里，她假設(shè)上蒼給了自己三天光明，第一天，她將享受光明的日子奉獻(xiàn)給了自己有生命和無生命的朋友；第二天，用雙眼莊重地檢閱了人與自然的歷史；第三天，她參觀了所生活的城市，到了那些奔忙的人們經(jīng)常光顧的地方。
這篇作品告訴我們：要善用自己的眼睛，猶如明天即將遭受失明那般；不要辜負(fù)命運(yùn)對(duì)你的垂愛，時(shí)刻都要充分利用天賦的視力、聽力、嗅覺、言語能力。
通過讀這篇文章，我知道了一個(gè)道理：我們擁有的很多東西，平時(shí)并不覺得特別重要，一旦失去了，才感到它是那么珍貴，那么不可缺少。比如時(shí)間，時(shí)間就等于生命。時(shí)間中最珍貴的就是少年時(shí)。
《長歌行》中講到：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀儸F(xiàn)在擁有著老師孜孜不倦的`教育、父母無微不至的關(guān)懷，我們應(yīng)該倍加珍惜寶貴的少年時(shí)代，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，掌握更多的本領(lǐng)，爭(zhēng)取將來有個(gè)好工作，取得顯著的成就，以回報(bào)老師和父母。
有句話說：“今天工作不努力，明天努力找工作�！比缃�，有的同學(xué)，老師教育了一下，覺得老師太嚴(yán)；父母說了一兩句，覺得父母太嘮叨。若是他們長大了，后悔就晚了。
時(shí)間=生命作文9
時(shí)間就是生命，沒有了時(shí)間生命也就結(jié)束了。
時(shí)間究竟是什么呢？他看不見，也摸不著，卻常常從你身邊走過。
我認(rèn)為，時(shí)間像流水一樣“奔流到海不復(fù)還”；時(shí)間就像樹葉一樣，一旦掉下來就回不去了；時(shí)間就像蠟燭，燒過之后就不在和原來一樣了……
時(shí)間是人生中最為寶貴的東西，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，浪費(fèi)生命就是慢性自殺。珍惜時(shí)間應(yīng)勝過珍惜一切身外之物。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是平等的。為什么有的人卻總覺得自己的時(shí)間不夠用呢，是比被人的少嗎？不，不是的。每個(gè)人的1天都是24個(gè)小時(shí)，昔時(shí)如金的人總是會(huì)有多余的`時(shí)間去做一些任務(wù)之外的事情，而視時(shí)間如牛毛的人卻總是完不成任務(wù)，這又為何？
如果你總是覺得自己的時(shí)間還多而悠閑的過日子，抱著過一天算一天的思想，那么你的人生將是無意義的人生，因?yàn)槟憷速M(fèi)了太多的時(shí)間。有些人總是與時(shí)間賽跑，有時(shí)你可能會(huì)覺得他們很無聊，實(shí)則是你錯(cuò)了，與時(shí)間賽跑看似無用，但是，成功之后是另人羨慕的。
時(shí)間就是生命，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜生命吧！
時(shí)間=生命作文10
當(dāng)我品讀完《效率專家爸爸》這一篇章時(shí)，覺得心情開朗了許多，仿佛一下子長大了似的，我下決心要跟“拖沓”這個(gè)壞朋友絕交，跟“效率”這個(gè)好朋友建立情誼。
這一篇文章寫了作者的爸爸看了幾本講效率的書，就常做實(shí)驗(yàn)。他們一家有時(shí)比賽穿衣服，有時(shí)比賽穿鞋子……作者的爸爸總結(jié)了很多節(jié)約時(shí)間的好辦法：扣扣子從面開始扣；衣服、襪子、帽子都放在固定的地方；把鞋帶系松一點(diǎn)……作者向爸爸學(xué)習(xí)，在周五晚上就安排好周六周日的工作。笫二天，按時(shí)間有條理地做事，省下來的時(shí)間做自己喜歡做的事情，所以作者成績很好，而且第二課堂又特殊精彩，真讓我羨慕不已！
這篇文章告訴我，做任何事都要講效率，拖拖拉拉就會(huì)失敗�；叵胛乙郧皩懽魑�，總不用心，寫一篇文章寫幾句，就和別人聊幾句，一篇文章下來，用去兩個(gè)小時(shí)有多。而且時(shí)間用去了，可作文卻沒寫好，有時(shí)還要被老師罰我重新寫一遍呢。
媽媽常常批評(píng)我做事不講效率，但我卻是“意見接受，行動(dòng)照舊”。所以總不見我有什么事是成功的，就拿這次的數(shù)算比賽來說吧，比賽前還跟同學(xué)夸下�？�，說一定會(huì)贏他。比賽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他早就口算完，在仔細(xì)復(fù)查了，我卻還有很多題沒寫完呢。成績出來后，跟那個(gè)同學(xué)一比，真是望塵莫及啊，羞愧得我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)出呢！嗨，都是拖沓這家伙拖后腿，我必須扔掉它！
記得周老師常鼓勵(lì)我說：“快！快！快！不要像個(gè)老太太！”她講課時(shí)還說，現(xiàn)在的.社會(huì)是個(gè)講求效率的社會(huì)，快人一步，理想達(dá)到。她不批準(zhǔn)我參加學(xué)校的籃球練習(xí)是因?yàn)槲易鍪峦享常B作業(yè)也不能按時(shí)完成，要是我能合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)快速把事情辦好，就一定能擠出時(shí)間去參加學(xué)校的練習(xí)。我聽了，就像加滿油的車子，布滿了動(dòng)力。我想，既然文中的小作者能學(xué)習(xí)練習(xí)兩不誤，為什么我就不行呢？我也能行！我就向他學(xué)習(xí)，事事講求效率，一定能跟我的摯愛——籃球每天在操場(chǎng)上并肩作戰(zhàn)的。
時(shí)間=生命作文11
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流失，我們卻不知道這是為什么呢，因?yàn)槲覀儾恢廊松亩虝�。人的生命只有短短的�?shù)十載。每一分每一秒對(duì)我們而言都是十分真貴的，我們都應(yīng)該去珍惜，而不是看著它在我們的`手中消失。
或許有一天我們會(huì)知道時(shí)間的流失有多快，但是到了那個(gè)時(shí)候就晚了，因?yàn)榈搅四莻�(gè)時(shí)候我門的生命已經(jīng)過了一半了。剩下的生命我們還可以做什么，我們什么都可以去做，但我們不一定會(huì)成功。不成功的事我們做了還有什么意義。什么意義也不會(huì)有，有的只是我們做事的失敗。沒有成功而言，那我們做事還有什么意義。沒有意義的事我們做了有什么用。沒有用的事我們何必去想，不去想那我們?cè)撟鍪裁�，我們總不能浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
所以我們要珍惜每一分每一秒。我們不能浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。
珍惜每一秒，珍惜時(shí)間，珍惜生命。
時(shí)間=生命作文12
早上，鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒……”地響著，時(shí)間一分一秒地過去，陽光柔和地照射著玻璃窗。突然，我的腦海中浮現(xiàn)出那只受傷的狗。
這只狗很小就被鄰居買回來養(yǎng)了。它喜歡自由自在地奔跑或悠閑地走著，還特別喜歡“汪汪、汪汪”地叫。每天晚上，它都蹲在鄰居的家門口目不轉(zhuǎn)睛地守護(hù)著。它似乎懂得利用時(shí)間，白天抽時(shí)間睡覺，晚上默默無聞地為主人看家。
一年后，我無意中發(fā)現(xiàn)這只狗長大了。它的身材很瘦，不過它的雙腳卻很穩(wěn)定地站著。有時(shí)我眼盯著看它，而它好像害羞一樣低著頭�？粗强蓱z的樣子，我的心“砰”的一跳。我忽然想起以前我既討厭它，又不讓它啃咱家狗吃剩的骨頭，我為自己的這種行為感到后悔。為了彌補(bǔ)我以前的過失，以后每次喂狗，我都扔給它幾塊骨頭，那樣我才得到一點(diǎn)安慰。然而好景不長，一天我上晚自修放學(xué)回家，聽鄰居們說這只狗被人打傷了腿。我聽了很傷心，便焦急地問：“是哪個(gè)可惡的人打傷它的腿?現(xiàn)在狗在哪里?”他們滿不在乎地說：“在草堆里�！笨墒菦]有一個(gè)人去看它，甚至連我也沒去。
第二天早晨起床，我又聽鄰居們說：“那只狗可能死了……”我當(dāng)時(shí)很自信地說：“這只狗不可能會(huì)死的，它只是在睡覺而已�！蔽也幌嘈潘麄兊腵話，因?yàn)檫@只狗還沒有見我最后一面，所以它不可能就這樣走了。我迅速走到狗面前叫幾聲，可它并沒有理睬我，只是睜著幽黑的眼睛盯著前方，好像正在凝神看什么似的。目睹它那正在掙扎的四肢和已經(jīng)布滿爪痕的地面，可知它已經(jīng)掙扎了好久，但它實(shí)在痛得無法爬起來了。時(shí)間一分一秒地流逝，一個(gè)生命就這樣消失了。而它那專注的眼神還浮現(xiàn)在我的眼前，好像在告訴我，它是那么的珍惜時(shí)間和所擁有的東西。直到生命的最后一刻，它仍然為活得精彩而努力著。想到這里，我不禁問自己：我是否懂得去珍惜生命中的每一分每一秒?
早晨的陽光透過玻璃折射出異樣色彩，葉尖上的晨露顯得特別透明，石縫里的小草正蓬勃向上，而我也正在努力地成長著。
時(shí)間=生命作文13
生命的起源在哪里，時(shí)間是什么，生命的起源存在于巧合，時(shí)間存在于虛無。這個(gè)世界，我們知道的簡(jiǎn)直微不足道，可是，生命就是有它存在的意義。
愛因斯坦曾說過“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”我們要帶著想像去探索這個(gè)世界。
生命的起源，是盤古開天辟地，是女媧造人，是上帝創(chuàng)造世界，是亞當(dāng)夏娃繁衍人類，但是，這些都是神話傳說，是圖騰信仰，與人類起源并無半點(diǎn)關(guān)系。在地球出現(xiàn)之初，這個(gè)星球與其他星球一樣，毫無生機(jī)，這里潮汐紊亂，狂風(fēng)暴雨，海嘯、地震等災(zāi)難頻繁發(fā)生，這是世界初日，而在這時(shí)，一個(gè)救星出現(xiàn)了，它就是月亮，它憑借自轉(zhuǎn)加帶的引力圈碰撞，經(jīng)過無數(shù)時(shí)日，地球終于被牽引到近于現(xiàn)在的狀態(tài)了。由此可見祖沖之的“大明歷”說不定對(duì)于那個(gè)時(shí)代是非常精準(zhǔn)了，只不過是引力導(dǎo)致轉(zhuǎn)速改變，才引起了那50秒的誤差。
在平息下來的地球上，在某種機(jī)緣巧合下，不同的物質(zhì)質(zhì)組合起來，誕生了一個(gè)細(xì)胞，這樣的一個(gè)一個(gè)細(xì)胞，都十分脆弱，在環(huán)境中自然磨滅。又在不知多少個(gè)細(xì)胞誕生，死亡后，終于有一個(gè)細(xì)胞成功分裂，在舒適的地方，分裂出了千千萬萬個(gè)細(xì)胞，又在細(xì)胞的分裂遺傳中，出現(xiàn)了變異，在變異中出現(xiàn)了分化，在分化中，出現(xiàn)了多種多樣的細(xì)胞，當(dāng)未熟細(xì)胞合在一起時(shí)，再融合中成熟、分裂、分化、分裂，誕生了一個(gè)不完全的個(gè)體，又有很多組細(xì)胞完成不同的組合，形成多恣多彩的生命世界，而在那其中就有人類的始祖——古猿。這就是我認(rèn)為的生命起源。
有人問先有雞還是先有蛋，在我看來雞是一步一步進(jìn)化后的生物，在它之前，沒有現(xiàn)在人們所見到的雞，而變異發(fā)生在卵時(shí)，那只能是先有蛋；但是算上雞的`祖先，那就是先有雞，因?yàn)樗袆?dòng)物都是由細(xì)胞組成的。
而生命的存在，需要時(shí)間與空間。
空間就是指地域，我們生存的地球大陸。
時(shí)間是虛無縹緲的，我們誰都無法說清時(shí)間是什么，這也應(yīng)該是最神秘的事物之一了。但是，愛因斯坦就有他自己的見解，他認(rèn)為，時(shí)間無處不在，我們無法感知到它的一切，但它就是這么過去了，而時(shí)間，也是有速度，當(dāng)我們的速度接近于它的速度時(shí)，時(shí)間就會(huì)變慢，速度與它持平時(shí)，時(shí)間就會(huì)暫停，想要回到過去，就必須要超過時(shí)間，我根據(jù)這個(gè)理論，對(duì)一個(gè)傳言作出假設(shè)。有傳言說，有一架飛機(jī)在大西洋海域失事，直置三十多年后又回來了，而里面的人還保持著年輕的模樣。對(duì)于此事我的猜想是，那架飛機(jī)飛到一個(gè)磁場(chǎng)不穩(wěn)定的地方，發(fā)生了變故，速度加快，在巧合中出來了。據(jù)愛因斯坦的理論來說，這是速度接近時(shí)間速度時(shí)，時(shí)間變慢而導(dǎo)致的。但這個(gè)設(shè)想成立需要事件真實(shí)和速度極限才可以完成。速度極限是有質(zhì)量物的最快速度標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)物體接近光速時(shí)，它的質(zhì)量會(huì)呈數(shù)倍增長，這時(shí)速度就會(huì)慢下來，而光能達(dá)到那種速度的原因應(yīng)該就是光的質(zhì)量為0。所以在這種種因素環(huán)繞下，想要完成時(shí)間的追溯，幾率近乎0。
在這個(gè)生命的世界有太多未知，在人類發(fā)展下，時(shí)間流淌過的歲月不會(huì)再虛度，很多世界的秘密會(huì)被我們發(fā)現(xiàn)，這就是時(shí)間賜予我們的希望，同時(shí)也是所有生命存在的意義。
時(shí)間=生命作文14
我們必須牢牢記住時(shí)間是有限的，不是因?yàn)槿松檀伲且驗(yàn)槿耸录姺�，我們�?yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有意義的事，這是斯賓塞說過的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人做事總是把今天要做的事推到明天去做。同學(xué)們，你們有沒有想過在我們匆匆逝去的光陰里，又有幾個(gè)匆匆流逝的今天呢？因此，我們一定要珍惜時(shí)間，努力從今天開始。
時(shí)間到底是什么呢？我常常問我的奶奶，她說：“時(shí)間來的也匆匆，去得也匆匆�！边@不正如小沈陽演的一部小品里說的一樣：一個(gè)人的大半輩子不能只追求工作，因?yàn)檠劬σ婚]一睜，一天就過去了。眼睛一閉不睜，一輩子就過去了。所以我們要在悠閑的時(shí)間里創(chuàng)造出無限的生命價(jià)值！
許多偉人都把自己的一生交給了人民。他們用自己短暫的生命做出了許許多多的貢獻(xiàn)，他們珍惜時(shí)間，正如魯迅說的`一樣：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總還是有的。下面我就舉幾個(gè)偉人珍惜時(shí)間的故事吧！
法國著名物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，他在巴黎大學(xué)讀書時(shí)，晚上到圖書館去看書，十點(diǎn)鐘以后，他就回到自己的房間里，點(diǎn)上煤油燈繼續(xù)攻讀。通過幾年的努力，發(fā)現(xiàn)了放射性元素一擂，為科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這和他珍惜時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)是分不開的。
無產(chǎn)階級(jí)偉大的革命導(dǎo)師列寧，在大學(xué)讀書時(shí)由于開展革命活動(dòng)而被開除，他僅用一年時(shí)間，自學(xué)完成了大學(xué)四年的課程，后來參加了大學(xué)畢業(yè)考，得了第一名。
與此相反，如果浪費(fèi)時(shí)間，將一事無成�！吧裢狈街儆溃�5歲就會(huì)握筆寫詩，但父親不引導(dǎo)他抓緊學(xué)習(xí)，反而帶他到處游玩，浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果使他在學(xué)習(xí)方面上毫無成就，這說明天資聰明，如不惜時(shí)學(xué)習(xí)，也將一事無成。這一個(gè)個(gè)珍惜時(shí)間的故事充分的告訴我們，只有把握好時(shí)間，才能走向成功的彼岸。
在我們社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的今天，我們要珍惜時(shí)間，充分利用好時(shí)間，緊緊握住時(shí)間。要惜時(shí)如金，努力學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能多學(xué)本領(lǐng)，使之將來成為祖國建設(shè)的棟梁。
時(shí)間=生命作文15
今天我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《和時(shí)間賽跑》，一看到題目，我就禁不住想“人怎么可能跑過時(shí)間呢?”。帶著這個(gè)疑問，開始了新課文的學(xué)習(xí)。
這篇課文講得是一個(gè)小孩和太陽賽跑的故事。讀完后我明白了和時(shí)間賽跑的真正含義，那就是：時(shí)間和生命一樣，來也匆匆，去也匆匆，要想讓自己的生命更有意義，要想在有限的時(shí)間里做更多的事，就必須充分利用好時(shí)間，和時(shí)間賽跑。”正如文中說的“所有時(shí)間中的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了�！薄半m然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了”。
在這節(jié)課上，語文老師還給我們測(cè)試了一分鐘之內(nèi)我們能寫多少字或讀多少字，測(cè)試完后老師對(duì)我們說“平均每人一分鐘內(nèi)大約能寫十個(gè)字，大約讀三百個(gè)字，那么一節(jié)課的時(shí)間能寫多少字，讀完多少字呢?再看看我們自己做的，就知道我們浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間啊?”。老師的話讓我明白了很多寶貴的.時(shí)間都在我們不經(jīng)意時(shí)白白浪費(fèi)掉了，“少壯不努力，老大徒傷悲”啊。我想如果不希望自己將來長大了“徒傷悲”，最重要的就是要充分而且合理的利用好每一分每一秒吧!
老師還經(jīng)常對(duì)我們說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我記得看過一篇寓言故事，講得是一個(gè)百萬富翁在死前問上帝“我能用我所有的金錢，來換取十天的生命嗎?”可是上帝回答說“不行，你所有的金錢連一寸光陰都換不到。”這就是時(shí)間的珍貴，生命的價(jià)值啊!
珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜有限的生命從現(xiàn)在做起，從我做起。
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