(精選)時間的作文9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的時間的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

時間的作文 篇1

　　歲月如同藏在手中的細沙，總是會從指間偷偷的滑落。她悄無聲息，卻總能在不經意間留下一些不易覺察的痕跡。就好似花開花落，當花瓣離落之季，總會有暗香殘存。于是不經意間，人們在時間的流動中，各自蒼老。驀然回首，那曾經的青澀年華，卻早已消失殆盡，不見蹤影。

　　時間里，我們匆忙的走著，卻也在成長著，漸漸褪去曾經的青澀與稚嫩，轉來成熟。長大的代價是巨大的，它會讓你失去一些東西。是人，是時間。它永遠是殘酷的，你的挽留，換不回曾經的一切。只能繼續(xù)行走著，失去的更多，得到的也更多。在時間里迷茫著，忘卻了曾經的事和人。時間里的我們，蒼老著容貌，更蒼老著心。那千瘡百孔的心留著時間的點點痕跡，那痕跡向我們昭示著，那曾經。

　　是什么將我們埋葬？成就我們的是時間，卻也是時間將我們變得蒼老。那顆心，從青澀稚嫩，變成如今的'千瘡百孔。轉換光陰，和時間的比賽永遠是輸不起的。在時間的游戲里，我們永遠不能認真。感情的投入，換回來的，往往是失敗。形形色色的人走在時間中，與他們的一場場相遇。是幸，也是難。也許是親人，也許是朋友，相遇卻總有分別的一天。再多的挽留，再多的不舍，也換不回曾經的他們。生老病死，當你離開這個世界時，留下的是什么？點點痕跡。曾經，是輝煌，還是平凡，卻總會被她埋葬，你永遠斗不過時間。在滴答的鐘聲里，歲月漸漸流逝，時間點點消失。殘留著的點滴痕跡，只會告訴在時間里的你，那曾經。

　　輸不起的永遠在騷動，無牽掛的永遠都有恃無恐。時間里的我們，是匆忙，是散漫。時間的痕跡，在我們身上體現。那痕跡，是時間帶給我們的曾經。

時間的作文 篇2

　　我徑直沖入那道小巷，彎彎拐拐的到達那片泥地。

　　這是我的童年，被時間掩埋的那個泥童年。

　　不知為何，正在發(fā)呆的我，卻被陣陣泥香牽走了思緒。

　　我徑直沖入那道小巷，彎彎拐拐的到達那片泥地。伙伴們早已就緒，正等待我一同打造一個個泥物。

　　被和了水的`泥巴在手與手的摩擦間成了一座座精致的雕品，或是一條狗，或是一樁房，或還是一灘泥。也不知是哪個倒霉人，被一團飛來的泥球毀壞了辛苦的杰作。接下來，便是一場無休止的泥戰(zhàn)�；锇榈拇笮εc泥巴發(fā)出脆響，蕩漾了整個藍天。在一碧如洗的澈天下，一片泥污的孩子，爽朗的笑聲正夾雜其中，單純的來回徘徊。

　　尤其是雨天，我們總愛三三兩兩結伴去河邊，用雙手筑成一座座堤壩、一座座橋梁，挺立在河岸上。后來，我們散了，歸家了，它們卻依然佇立，也不知在守護什么。

　　最喜歡夏天，太陽炎熱，則捏成小泥粒，不一會兒就干硬了。我總愛塞滿口袋，躲在暗角，對不知情的伙伴打上一下，也常常去戲路人。更愛驚擾釣魚者，將泥子打下水面，再一溜煙跑掉。那些灑落在各地的泥粒就如同時光的殘影，每找到一粒都歡喜無比。

　　春天也不錯，瘋累了，便就地躺下。松軟的泥地舒服無比，陣陣泥香又令人流連忘返。時常，就地睡上一覺，毫無顧忌。醒來時，常為黃昏。泥地被映成夕陽色，更令我依依不舍。直到聽見外祖母呼喊，才漸漸離去。

　　后來，長大了，愛干凈了，不再與泥打交道，更不曾再聞到泥土的清香。

　　但是，不會令我忘記的是：

　　“我的童年是泥做的，與泥和在了一起�！�

　　或許，仍有一天，那片埋在時間深處的泥依然會重現，那片泥依然會在手上，粘得很緊，很緊。

時間的作文 篇3

　　前不久，我有幸拜讀了朱自清的《匆匆》。

　　文中有幾句話：“燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，又在開的時候。但是的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復反呢？”這一句看似是問句，其實他寫出了作者對時間失去而無法挽回的無奈。

　　古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲�！毙�時候，我是多么無憂無慮，日子過得多么悠閑，我甚至不知道什么是“珍惜”，更不知道什么是“人生”。我小時認為一輩子很長，今天沒做完的是還可以明天做；我從來不為時間一去不復返、生命短暫而感到惋惜。當我看到了這篇課文我才感到生命是那么短暫；就像書中所說：“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去。像針尖上的一滴水滴在大海里，我的'日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！�

　　現在的我們都是嬌生慣養(yǎng)，都是家里的小皇帝。當太陽升起時我們都喜歡賴在床上，“一日之計在于晨”，無比美好的早晨又去了。了中午，該吃飯了，我們卻又拿起遙控器打開了電視。犯一點也沒動。到了下午說要寫作業(yè)可同學的一句邀請又把計劃群盤打。

　　“贏得了時間就贏得了一切�！绷袑幍倪@句話反映了時間的寶貴，如一個不珍惜自己的時間不把我自己的時間就把握不了自己的生命，到老了才明白就后悔莫及。

　　所以我在這兒，呼吁大家要珍惜時間，要把握住生命，不要明白了一切之后再后悔。

時間的作文 篇4

　　雨，說來就來。 毫無準備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來，一下子勾起來我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時光……

　　雨，說來就來。

　　毫無準備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來，一下子勾起來我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時光。

　　那時，我們還是兩個懵懂的男孩，過著屬于孩子的簡單生活。我們在田野里奔跑，在池塘里洗澡，在草坪上打滾，在大樹下吵鬧……上學后，我們更是形影不離。學習上，我們一起努力，一起獲獎；生活中，我們一起惡作劇，一起被抓，一起受罰。我們就像一個無法分開的整體，做什么事都是一起，這一切一直延續(xù)到四年級。那天，他的座位始終空著，我便跑過去問老師，才知道他已經轉學了，他們全家都搬走了，不知道去了哪兒。從此，我再也沒有他的音訊。

　　時光飛逝，一轉眼過了三年，沒想到我今天竟會在此地遇見他。然而，我們都已經不是當初那兩個懵懂的男孩了，我長高了許多，他也比當年高了一大截，臉龐也完全脫掉了童年的稚嫩，剩下的是青春的俊俏。一時間，我有無數的話語想和他講，但不知怎的都卡在了喉嚨里，只能勉強擠出一抹不自然的笑容。他顯然也認出了我，但同樣一句話也沒說，只是微微笑了笑，接著便望向雨中的世界。我想做些什么來打破僵局，但最終什么也沒做，只好跟他一樣，望著過往的車輛發(fā)呆。

　　為什么會這樣？我輕聲問自己。是不是他還生我的氣？他轉學前我曾為一件小事而沖他發(fā)很大的火。是不是他已經有了比我更好的朋友而忘掉了我？畢竟縣城里的學校伙伴更優(yōu)秀……雨還在下，我們一直尷尬地僵持著，那段時間安靜極了，始終沒有人說一句話，只有嘩嘩的雨聲沖擊著我們的.耳朵，牽引著我們各自的思緒。雨聲中，兩個相遇的少年靠得那樣近，卻又離得那樣遠……

　　最終，雨漸漸停了下來。我們始終沒有說話。他看了看表，匆匆走出了屋檐。我實在忍不住了，叫了他的名字。他停住了，緩緩轉過身，笑了笑，一個陌生的聲音從他嘴里傳出“有事？”我不禁心生涼意，盡管雨已經停了，但我還是覺得全身上下都涼透了�！皼]事�！蔽夜首鬏p松地說。他轉身走了，我沒有去追他，因為我知道，我們的友情已經無法挽回了，我們成了彼此永遠的回憶。

　　不是因為他生我的氣，也不是因為他交了更好的朋友。而是時間，是時間的沖淡，使我們形同陌路。

時間的作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。許多幸福美好的日子已經從我們的手中遛去，我們多么希望時間可以倒流��！

　　一晃眼，13年過去了，對過去有太多眷戀，太多不舍，但時間怎能倒流？問我為何如此眷戀，過去媽媽愛我，爸爸愛我，而有了妹妹，我卻被冷落到了一邊，我是多么的希望時間可以倒流呀，有一天時間倒流了我又得到了爸爸媽媽對我的愛啦。時間倒流了，我回到了幼兒園時歡樂的場面，我回到那時快樂。溫馨的時候，我一定會珍惜那幸福短暫的時光，不會再做那些上課吵鬧，午睡時踢別人的惡作劇了。

　　時間倒流了，我讓時間停留在無憂無慮的童年了。我和伙伴們一起快樂地游戲，一起在田地間玩耍，一起去偷鄰居家的西紅柿，一起去抓魚……那時光真美好呀！假如時間可以倒流，沒有了殘酷的戰(zhàn)爭，沒有了流離失所的兒童，取而代之的`是美好與和平，看到的是無憂無慮玩耍的小孩，還有人類美好的理想家園。

　　但是，不管過去是美好的或者是讓人后悔的，地球還在轉，我們還要走！所以，看著前方吧，會有更多的時間在等待！

時間的作文 篇6

　　哪天，所有人都不期而遇，我們都安自慶幸，慶幸我們能在一起。于是，我們就構成了一個家庭，一個集體，一個圓滿！

　　可，圓滿的事最終注定要支離破碎！

　　時間啊，當初因為你，我們能相聚在一起，因此，我們感激你�？涩F在又因為你，我們又要匆匆離別。我不明白，真的不明白，你既然讓我們相遇，為什么又要讓我們分別呢？并且，這一切都來的太突然，也太匆忙，匆忙得我們都還來不及看清彼此。如果說人生太匆忙，不過白駒過隙的話，那無疑是時間你的罪過，分別是一件痛苦的事，你不知道嗎？望著昔日的那份情誼，被你手中的小刀無情的割斷。而我們，什么也不能做，唯一能做的，只有忍受，忍受你犯下的“滔天大罪”！

　　隨你吧，你是一個無情的東西，你無情并不代表我們永遠沒有光明，你的隔離，不外乎就是想讓我們分離，然后再漸漸淡忘彼此嗎？這一點你錯了，并且錯得很徹底。或許我們還應該感謝你，就憑你的錯�？赡苁悄阕屛覀兎蛛x，等到再見面，我們才能那么熱情，暢訴我們以前的的圓滿！

　　但是，這并不能掩飾你的罪過，我們也不會忘記，那個曾經讓我們支離破碎的東西——時間！

　　時間，你聽著！你別那么無情！今生，我們做你的`俘虜，受你的壓迫。可來生，我定會做你的主人，也讓你嘗嘗分別的痛苦！支離破碎的無賴！

時間的作文 篇7

　　時間在不同的時候和不同的地點有不同的`感覺，有時快，有時慢，有時長，有時短。

　　比如有一次數學單元測試，老師說這次考試70分鐘�！鞍。　蔽掖蟪砸惑@，往常40分鐘都感覺長得要命，70分鐘的等待該是多么漫長啊。

　　果然不出所料，過了20分鐘我就寫完了卷子，一想到還要等50分鐘就好像有千萬只螞蟻在爬，有上萬個釘子在扎的感覺。我一刻也閑不住，這時我感覺時間過得好慢好慢，好像蝸牛爬一樣的慢。

　　有一次，我和一個好朋友在家里玩耍，我們玩得很融洽。一會兒一起下陸軍棋；一會兒打電子游戲；一會兒玩魔方……時間飛快地流逝，感覺才剛開始，一個小時就過去了。我根本不信，可事實就是如此。這時，我就感覺時間過得很快很快，一個小時就像一分鐘，時間像獵豹一樣往前沖。

時間的作文 篇8

　　“明日復明日，明日何其多”。的確，正如《明日歌》所說的，我們要珍惜時間，別讓時間乘著懶惰的翅膀在你眼前遠走高飛，我們小學生更應該珍惜時間，瞧，自古以來，哪一位成功人士不是靠珍惜時間，爭分奪秒地學習、工作而獲得了成功？

　　都說時間瞬息萬變、飄忽不定，那么時間究竟長得什么模樣，擁有這般的神力？其實，時間無時不在我們身邊，隨時都能觸手可及，但仿佛又稍縱即逝：

　　于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　覺著時間的冷峻了，我開始追逐時間。

　　記得，秋假時我經常到這玩到那玩，直到十月五日我還有兩張重要的小報沒出，想到時間也許就從我的指縫輕易地逃脫；從我的歡笑中狡猾地溜走；從我松動地神經中傷心地離去，我心里開始后悔又著急：時間，時間，你在哪里？請原諒我的無知，我知道您的一絲一縷都珍貴無比，我要將您瘋狂地追趕。于是我抓緊時間收集資料，終于在九號的時候把作業(yè)做完了，這時我心中暗暗高興，哦，我提前完成了作業(yè)，超越了時間！

　　現在我知道了不抓緊時間就是可悲，因為不抓緊時間它會像流水一樣白白逝去。想想原先每次彈鋼琴，總要磨磨蹭蹭，為了少彈一些時間，我彈一遍就停下來，經常是媽媽提醒我才很不情愿的.繼續(xù)彈，每次彈琴要花很長時間，但是由于很多時間都是被我浪費的，因此收獲不理想。不僅流逝了應該收獲的本領，而且流逝了本該尋找童趣的時間，也流逝了自己的生命。真是可悲！一次次的流逝，讓我心疼：我有幸分得了和大家同樣的時間，卻沒有讓時間留下更美的符號；一次次的流逝，讓我緊迫：得到的越多失去的也就越多，我的時間正在一天天變少；一次次的流逝，也讓我醒悟：不知時間的下一個去向在何處，只求它能夠在我身邊得到更多的重用。

　　來吧!

　　讓我們穿上球鞋和時間賽跑吧！

時間的作文 篇9

　　作文題目：

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　最短的莫過于時間，因為它瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　一、審題與立意

　　1.對“材料作文”的基本認識

　　材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發(fā)揮、無邊無際。

　　2.對本次作文材料的基本理解

　　材料為兩句話，前一句強調時間的短暫易逝，后一句強調時間的恒久漫長。這是一道頗富有思辨意味的命題。時間作為一種客觀存在，由每個不可重復的瞬間構成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢。

　　3、對本次作文材料的基本立意

　　本道作文題的.外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯系現實生活中某一話題來確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。

　　可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應珍惜；也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來寫：聯系生命歷程與生命價值，強調在短暫的歷程中創(chuàng)造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價值。也可結合具體載體如文化、藝術等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。 需要注意的是，不能對前后兩句話平均用力，造成觀點不清、重心不明。同時，不能僅僅證明這兩句話的正確性，必須盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細膩中挖掘真情，在思辨中顯現灼見。

　　二、判分

　　1.判分原則

　　作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合量分。

　　符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現具有個性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。

　　2.判分等級

　　一類63～70；二類56～62；

　　三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

　　3.幾點說明

　　【立意】

　　立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類卷；若語言功夫好，可適度上

　　浮。

　　立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準確，但語言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下。

　　立意與和行文完全與材料無關，此類作文定為五類卷及以下。

　　【文體】

　　記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創(chuàng)新，立意準確，語言精當，可適當提高一檔，以適應20xx年江蘇《高考說明（語文）》的要求。

　　【其他】

　　作文評分應堅持兼顧“語文素養(yǎng)”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。

　　文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。 特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語言表達、思想深刻如何。

　　4.個案處理

　　確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

　　寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。

　　完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

　　游戲考試、游戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

　　卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

　　缺作文題，扣2分。

　　三、標桿文

　　握緊時光

　�。ㄒ活愔�65分）

　　生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點和終點間搖著，看見時間流逝，莫惶恐。瞬間，生命的質量掘出時光，無窮。

　　嘆時光易逝，悵光陰瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個又一個四年，影迷用一部又一部影劇丈量時間，發(fā)現時間，微乎其微。

　　握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼

　　時間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無，你的生活。

　　其實，時間可無窮，如果你用生命的質量去填充。

　　當拿破侖進城時，窗內，黑格爾看著他，寫道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點，真讓我有一種異樣的感覺。

　　現在的我們看來，瞬的時間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學符號，絕對精神的符號，存之久遠。在瞬的時光中，黑格爾用思想擴充生命的質量，以生命的質量掘出。

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