時(shí)間的作文(通用3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的時(shí)間的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
再?gòu)?qiáng)大的人，在時(shí)間面前都是脆弱的，它會(huì)讓人在歲月的流逝中失去原來(lái)?yè)碛械臇|西，雖然后期還會(huì)賜予你其他的財(cái)富作為補(bǔ)償，但其價(jià)值始終不及最初的。
我喜歡把之前的電影票、車票等有意義的紙制品收藏到一起，作為我駛過(guò)歲月的證據(jù)，證明在某一年我是真實(shí)存在過(guò)的，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)的太快，總是讓我產(chǎn)生隔過(guò)20xx直接跳躍到20xx的錯(cuò)覺(jué)。
昨天，翻開(kāi)許久未打開(kāi)的莎士比亞文集，意外發(fā)現(xiàn)里面有一張某地到某地的.車票，是20xx年的，它的出現(xiàn)讓我欣喜若狂。因?yàn)檫@張車票的意義比我之前留的那些車票更深重，那年我十八歲，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)最美好的年齡，可是對(duì)于我，那一年是最不想回憶的，就是這張車票，打亂了我原先對(duì)未來(lái)精心的籌劃，具體什么事情，我到現(xiàn)在都不想提及，只想將它埋進(jìn)心靈深處，永遠(yuǎn)不要挖掘，雖然現(xiàn)在回憶起來(lái)已經(jīng)覺(jué)得無(wú)所謂了并且有辦法彌補(bǔ)那時(shí)的遺憾，但是，當(dāng)初那種撕心裂肺的痛永遠(yuǎn)刻在了記憶中再也沒(méi)辦法消除，是時(shí)間讓我丟了夢(mèng)，又是時(shí)間讓我有勇氣重拾我的夢(mèng)。
在歲月里我不知道丟了多少東西，撿了多少回憶，以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)時(shí)間的我，看到那張20xx年的車票竟然開(kāi)始彷徨，雖然我還沒(méi)有總結(jié)過(guò)二十歲之前的我擁有過(guò)什么，但我也并不想時(shí)間的飛逝會(huì)讓我失去什么，那些東西可能是我從未發(fā)覺(jué)從未珍惜的，甚至是不放在眼里的，只有等到時(shí)間將他們帶走了，才幡然醒悟，哦，原來(lái)它們是我的！
用時(shí)間去珍惜，去感受，不管是一件物品還是一個(gè)人！
時(shí)間的作文 篇2
時(shí)間，它就像一個(gè)公平的法官，它不會(huì)徇私，不會(huì)因?yàn)槿藗兊脑寡远淖�；時(shí)間，它就像一個(gè)公正的老師，不會(huì)偏心，它會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)間，它永遠(yuǎn)都是公正的。
星期六下午，我一如既往地來(lái)到作文班，等待著上課鈴的敲響。過(guò)了一會(huì)兒，一聲”叮鈴鈴——“的上課鈴響了起來(lái)。老師也隨著鈴聲的步伐走進(jìn)了教室。老師將手中的袋子放到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲的名字叫做兩分鐘有多久�！闭f(shuō)著，便在黑板上寫下了這幾個(gè)大字“1、兩分鐘的習(xí)作”同學(xué)們見(jiàn)了，便你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)�！按蠹铱梢宰詳M題目，或者寫……”老師話沒(méi)說(shuō)完，我便迅速?gòu)拇永锬贸鲆粋�(gè)本子和一支筆，做好準(zhǔn)備寫的樣子�！昂茫F(xiàn)在開(kāi)始——寫！”老師一聲令下，我便開(kāi)始奮筆疾書，教室里的空氣像被凝固了似的，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”的寫字聲，筆不停地在我手中轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)字也漸漸出現(xiàn)在我的本子上。“好，停！”老師一聲洪亮的聲音，我們手中的筆都紛紛停了下來(lái)。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時(shí)間過(guò)得真快啊，兩句話都沒(méi)寫完，周圍的同學(xué)也發(fā)出同樣的感慨。可是，兩分鐘時(shí)間可以增加嗎？
“接下來(lái)，第二回游戲也要開(kāi)始了。老師一邊說(shuō)著，一邊在黑板上寫下幾個(gè)大字“2、兩分鐘動(dòng)作定格”“這一輪請(qǐng)兩個(gè)模特上來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作，在兩分鐘之內(nèi)定格不動(dòng)。”老師又“發(fā)”下游戲規(guī)則，同學(xué)們聽(tīng)了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個(gè)同學(xué)上去。一個(gè)是175班的，一個(gè)是176班的。
176班的那個(gè)同學(xué)一上去，便演了一個(gè)豎叉的姿勢(shì)，同學(xué)們見(jiàn)了，都紛紛較好�！艾F(xiàn)在，計(jì)時(shí)開(kāi)始。”175班的那個(gè)同學(xué)竟蹲起了馬步，令同學(xué)們哭笑不得。176班那個(gè)同學(xué)則立著豎叉，面帶笑容帶對(duì)著我們，而時(shí)間卻不憐惜，它慢慢都走著，176班的那位同學(xué)頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學(xué)臉上也露出難受的表情。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長(zhǎng)無(wú)比，真是度秒如年��！我又看看那兩位同學(xué)，176班的同學(xué)臉上已不是上來(lái)是那樣輕松了，他的臉上已露出萬(wàn)分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學(xué)的腳也快撐不住了，手也在不停地動(dòng)著。不知過(guò)了多久，同學(xué)們的'臉上露出不耐煩的表情，就在這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始數(shù)起倒計(jì)時(shí)，“十、九……三、二、一。”“好，停。”兩位同學(xué)聽(tīng)了，如釋重負(fù)地走下了講臺(tái)。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時(shí)間能減少嗎？
在同學(xué)們的談話時(shí)中，黑板上不知何時(shí)又出現(xiàn)了幾個(gè)字，“3、兩分鐘的自由活動(dòng)”“耶！”看到這幾個(gè)字，同學(xué)們開(kāi)心地叫了起來(lái)。“現(xiàn)在，計(jì)時(shí)開(kāi)始�！崩蠋熢捯粑绰�，同學(xué)們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時(shí)間悄悄地溜走�！皶r(shí)間到！”老師一句話將同學(xué)們“吹”回了各自的位子上�！皟煞昼娞塘耍∵�不夠我打一場(chǎng)牌呢！”一個(gè)同學(xué)發(fā)出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？
時(shí)間，它是公正的，它不會(huì)增加也不會(huì)減少，它只能靠人自己去把握。每個(gè)人的每一分每一秒的時(shí)間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時(shí)間中做更多有益于社會(huì)的事！
時(shí)間的作文 篇3
人最多的是時(shí)間，人最少的也是時(shí)間。
人的壽命有幾十年甚至一百多年，但時(shí)間卻是一分一秒的過(guò)去，因此對(duì)于時(shí)間，我們?nèi)说臅r(shí)間真的是太多太多了，但也正是因?yàn)檫@一分一秒的時(shí)間過(guò)去，我們也會(huì)走向死亡。
時(shí)鐘，里面就只有三根針——時(shí)針、分針和秒針。這幾根針隨時(shí)間的流逝而轉(zhuǎn)動(dòng)�？粗@時(shí)鐘，我們就知道時(shí)間。
時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。
例如我學(xué)習(xí)，每次都覺(jué)得一天有好幾節(jié)課，并且要上五天課才能休息，因此我認(rèn)為時(shí)間太長(zhǎng)了�？梢划�(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短，一天的課程總是一下就結(jié)束，緊接著又是一天，就這么一天一天，我走過(guò)了小學(xué)，來(lái)到了初中。
應(yīng)該所有人都一樣，小時(shí)候認(rèn)為時(shí)間很長(zhǎng)，等一長(zhǎng)大了，回想起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間卻是那么的短。
時(shí)間也是最能證明答案的。
小時(shí)候，我們有各種各樣的.問(wèn)題，例如“我們是怎么產(chǎn)生的”，可大人們總是回答得草草率率，但卻只有時(shí)間，他能告訴我們。它讓我們不斷地成長(zhǎng)，以至于讓我們學(xué)到更多知識(shí)，并且得到了答案。
時(shí)間也是冷酷無(wú)情的。
他能把一個(gè)生命漸漸地向年輕人臉上加皺紋，并且讓他的面容變得蒼老，最后便引領(lǐng)他走向死亡。而時(shí)間做這些事，也是很快的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時(shí)間也是不等人的。
即使你做錯(cuò)了一件事，想回到原來(lái)重新開(kāi)始，但時(shí)間是不會(huì)讓你重來(lái)，他依然就是那樣慢慢悠悠地走著，待你后悔時(shí)，他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了。
這就和我做題目一樣，有一次，我正在做著數(shù)學(xué)題，做著做著，我發(fā)現(xiàn)這道題居然做錯(cuò)了，但本子上已經(jīng)寫得滿滿的，沒(méi)有地方寫了。于是，我只好用涂改帶一下一下的涂改，并且在涂改的時(shí)候把本子都弄壞了一大塊，又浪費(fèi)了我許多的時(shí)間。等涂改完再來(lái)做這道題時(shí)，發(fā)現(xiàn)這道題居然忘了怎么做了。無(wú)奈，我只能再去想這道題，但當(dāng)我想出來(lái)時(shí)，時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了很久了。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我以后算數(shù)學(xué)題時(shí)，總會(huì)在草稿紙上寫一遍，直到?jīng)]有什么錯(cuò)誤，才會(huì)填上答案。
時(shí)間，他真是個(gè)很奇妙的東西，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，速度很慢，但卻是無(wú)限的、恒久的，一不留神可能就從我們身邊悄悄地溜走。因此，我們要把握住時(shí)間，在有同樣的時(shí)間做更多的事。
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