【精品】收獲作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的收獲作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
收獲作文 篇1
有人說:播種一個行動,你將收獲一種習慣;播種一個習慣,你將收獲一種性格;播種一個性格,你將收獲一種命運。的確,習慣對于我們的重要性,就像小樹旁邊護衛(wèi)它不長歪的筆直竹竿。
有這么一個故事。一家世界500強企業(yè)要招聘員工,招聘那天,公司總裁讓人特意在應(yīng)聘者必經(jīng)的樓道上撒放了些紙屑,前來應(yīng)聘的人很多,大家也都看到了這些與周圍干凈環(huán)境極不協(xié)調(diào)的紙屑,可大都選擇了熟視無睹,只有一個年輕人彎腰撿拾起紙屑并放進了垃圾箱。最后,這個年輕人就是憑借這小小的的舉動在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,被聘為公司的執(zhí)行總裁。他講衛(wèi)生的好習慣最終讓個人命運發(fā)生了巨大的變化,讓自己收獲了巨大的成功。
由此可見,好習慣可以改變?nèi)说拿\。而我的好習慣可以讓我變得更快樂。
想必大家對閱讀都感興趣吧!閱讀可以讓心情糟糕的人感到愉快;可以讓受傷的心靈感到溫暖;可以讓狹窄的視野變得廣闊;可以讓貧瘠的內(nèi)心變得豐富。我愛閱讀,不單是因為文字的優(yōu)美和情節(jié)的生動,更是因為書中蘊含的哲理和給我的啟迪,這些東西讓我終生受益。為什么我們會這么喜歡閱讀呢?主要還是閱讀已經(jīng)不知不覺成為了我們的一種習慣,每天我們都會不由自主的捧起書本,愛不釋手。我們走進書中,暢游五湖四海,走遍東南西北,了解古今中外,對話天文地理,充分享受閱讀的好習慣帶給我們的充實與快樂。
話說到這里,我估計此刻會有很多人想要閱讀,想要養(yǎng)成閱讀的好習慣,想要擁有很多的好習慣。但在行動前,我們一定要知道,好習慣的養(yǎng)成,首先要有愛好,然后需要毅力,更需要勇氣去堅持,如此,你離一個好習慣就不遠啦!
好習慣往往能使一個人成功,乃至登峰造極;而壞習慣只會使人失敗,甚至跌入萬丈深淵。讓我們努力朝著養(yǎng)成習慣、擁有好習慣的目標大步邁進,希望每個人都因自身好習慣收獲不一樣的精彩的人生。
收獲作文 篇2
暑假里,我讀了《收獲靈感和感動》這本書。這是一本十分好看的書。這本書一共有三部,我看了第三部,書中有68篇故事,這些故事都很感人。在這些故事中,有一篇故事令我印象深刻,也令我十分感動。題目是:《孩子,爸爸對你說》,這篇文章的內(nèi)容是這樣的: 有一位13歲的男孩,他讀初一時,名次較落后。父親便給兒子(男孩)寫了一封信。小時候,那個男孩十分聰明,大都盼著他讀大學(xué)。剛讀書時,他的作文很好,常常受到老師的表揚,在班中名列前茅。但現(xiàn)在,他的名次較落后,父母都十分著急。所以,父親寫了這封信,講了他(父親)小時候的故事,希望能激勵他兒子的學(xué)習成績。 這篇文章令我十分感動,讓我感受到父母的辛苦。讓我回想起以前的故事。那么多細小的愛,都來自于父母。他們?yōu)榱宋覀兪〕詢用,讓我們過上好日子。我們更應(yīng)該在這美好的環(huán)境里,好好學(xué)習,天天向上,以優(yōu)異的成績來報答他們。
收獲作文 篇3
年輕時,收獲青春與活力;成年時,收獲成熟與魅力;老年時,收獲悠閑與智慧。成功了,收獲果實與快樂;失敗了,收獲經(jīng)驗與淚水。人的一生中,時時都有收獲,我收獲了什么呢?
快樂
拔河比賽,我收獲了無限的快樂。比賽前,一些有力氣的同學(xué)早已躍躍欲試,準備在比賽中大顯身手。比賽開始了,大家全力以赴,我們的臉憋得像熟透了的蘋果,紅繩在左右搖擺不定。最終,我們眾志成城,贏得了比賽,真是高興極了。
傷心
期末考試,我收獲了難忘的傷心。成績出來后,我考得十分不理想。我懷著沮喪的心情走出教室,一言不發(fā)?粗鴦e人歡呼雀躍的樣子,我的心里像一團亂麻,傷心欲絕。我暗暗下定決心:今后一定要踏實努力,決不再大意失荊州!
勇敢
冬季運動會,我收獲了寶貴的勇敢。運動會前,同學(xué)們一致推薦我參加賽跑,我默不作聲,心里想拒絕,因為我個子不高,步子邁不大。但在同學(xué)們的鼓勵下,我最終答應(yīng)了。到了比賽那天,我信心滿滿,勇敢地踏上了賽道,雖然沒有取得最佳成績,但我仍然十分高興,因為我積極參與了,并收獲了彌足珍貴的勇敢。
生活中,我們會有許多收獲,有快樂、傷心、勇敢……讓我們滿載收獲,駛向更加美好的明天!
收獲作文 篇4
11月5 -7日,在學(xué)校組織下,孩子和同學(xué)們一起,到鄭州市中小學(xué)生生產(chǎn)實踐教育基地,參加了為期三天的綜合實踐活動。7日晚,孩子回來之后,我過了一把采訪癮,和孩子聊起了這次活動。
我問:“這三天你們都進行了什么活動?”
孩子驕傲的說:“活動可多了,有拓展訓(xùn)練、生存體驗、感恩課程、聯(lián)歡晚會等,我們還去了當?shù)氐霓r(nóng)戶進行調(diào)查活動,還吃了一頓真正的農(nóng)家飯。”
我接著問:“啊,活動挺豐富的,你能說說每個項目具體的內(nèi)容嗎?”
孩子給我解釋道:“拓展訓(xùn)練我們進行的是攀爬 ‘逃生墻’, ‘逃生墻’有4米多高,班上所有同學(xué)都過去才算成功,跟我們小學(xué)畢業(yè)時爬的‘畢業(yè)墻’一樣,不過這一次我們過得比小學(xué)時候順利多了。”
“哦,那是為什么?”
“因為我們都長高了呀,再說了,已經(jīng)爬過一次了,心理上不再那么害怕了,只有一個比較胖的男同學(xué),怎么也爬不上去,都想放棄了,教官不斷地鼓勵他,同學(xué)們也為他喊加油,有的在下面推,有的在上面拉,他終于爬上去了,全班同學(xué)都為他鼓掌叫好!
我繼續(xù)發(fā)問:“那你從中明白了什么道理呀?”
“那還用問,太小兒科了吧”,孩子還有點不屑,“團結(jié)就是力量,合作才會成功嗎!”
我又問:“生存體驗是怎么回事。俊
“生存體驗我們進行的是12公里拉練,媽媽,你不知道,其中有一公里我們是蹲著走的,可難受了,到現(xiàn)在我腿肚子還疼呢!當我們堅持不了時,教官就對我們說:同學(xué)們,考驗?zāi)銈兊腵時刻到了,我知道你們是勇敢、堅強、有毅力的中學(xué)生,你們一定能堅持到最后的。結(jié)果我們班沒有一個掉隊,全部走下來了!
“哇,你和同學(xué)們真了不起!”我夸獎道。
“是啊,連我都沒想到自己能堅持下來,有了這一次的經(jīng)歷,以后跑什么1000米、20xx米的,都是小菜一碟了!
“不只是跑步,當你做別的事情,遇到困難時,也一樣會想起這次經(jīng)歷,堅持到底的!蔽?guī)椭⒆涌偨Y(jié)了一番。
“還有別的什么項目給你留下深刻印象嗎?”我繼續(xù)問。
“有啊。印象最深的就是‘走進農(nóng)家’了,我和十幾名同學(xué)一起去一位爺爺家,他們家的年輕人都出去打工了,只剩下爺爺和奶奶老兩口,為了接待我們,奶奶還專門去趕集買菜,給我們做飯,奶奶做的飯很香,是真正的農(nóng)家飯。”
“噢,那么什么是‘不真正的農(nóng)家飯’?”
“就是以前我們?nèi)サ氖裁崔r(nóng)家飯店里吃的飯啊,魚啊、肉啊全都有,我吃了奶奶做的飯,才知道,真正的農(nóng)家飯不一定會有這些東西。奶奶說,他們平常很少吃肉,只有逢年過節(jié)或者外面打工的人回來才吃上一頓肉!
“是啊,這些年農(nóng)民雖然比以前富裕了,但生活相對于城市居民來說,還是很艱辛的。你只有走近他們,了解他們,才會知道的!
孩子點點頭,繼續(xù)說,“是的,我也明白,我在家里天天吃肉,真是幸福!
聽到這里,我不禁稱贊起孩子的懂事來:“你能明白這一點,真不容易,那以后就應(yīng)該珍惜,可不要挑食啊,這不吃、那不吃的。”
“我不會的!焙⒆诱f。
“媽媽,還有一件事,雖然不在活動項目中,我體會也挺深的!
“什么事。俊
“我們這次去基地,因為人數(shù)多,床位不夠,我和兩位男同學(xué)三個人睡在兩張床上,我睡邊上,那兩個同學(xué)怕把我擠下去,就側(cè)著身睡,還一直說‘你往里面躺躺,別掉下去’。”
“你的同學(xué)真好,同學(xué)們之間要相互關(guān)心,相互體貼,這種同學(xué)情誼很寶貴,你要珍惜!
“當然了,我們?nèi)齻現(xiàn)在是鐵哥們了!
“艱辛知人生,實踐長才干”。這次活動,讓孩子開闊了視野,增進了與同學(xué)之間的友誼,認識了團隊力量的巨大,增強了克服困難的信心,明白了生活的艱辛與不易,這不正是學(xué)校組織這次活動的目的嗎?在孩子身上,我看到了這次活動是成功的,怎能不感謝學(xué)校,怎能不感謝教官?希望孩子以后能有機會參加更多類似的活動。
收獲作文 篇5
回憶的門在沉浸的海里打開,門里門外,世界不一樣。歡笑被鎖在門里,而我孤身一人被擋在門外。日子像計算器一樣,永無止境地驗算著那不完的圓周率。我卻從未停下腳步來珍惜那些已經(jīng)被我算出的小數(shù)。就這樣過去……
——題記
從我懂事以來,只有那座老房子是我真正的家,它承載著姐姐的童年,也承載著我的童年,F(xiàn)在,我們搬進了城里,它也將要被拆掉,但我的心始終在那里。
昨晚,我又夢回了那里。夢見了老房子,夢見了邊上的小池塘,更夢見了我自己。還記得,小小的我跑到門外玩石子,一個滿臉褶皺的伯伯用他粗糙的手來捏我的小臉蛋,我被嚇得丟下石子跑回家來;還記得,打著“耕田”的名頭跟著爺爺?shù)教锢铮瑓s一個人蹲在土坑旁捉蟲……
陽光照到我的臉上,這溫度已經(jīng)不能再融化我,“知了,知了……”,我知道是夏天來了。以往煩人的知了聲今時今日卻帶我去到那時那日。
那時的姐姐比我高了整整一個頭,到了夏天,姐姐便在母親那撒了嬌,拿到了可以游泳的“門票”。她右手拿著游泳圈,左手牽著我來到老房子背后的小池塘那兒游泳,姐姐就穿著一件小襯衫,一條小短褲跳下水去,套上泳圈,撲通,撲通地游了起來。我站在邊上,不敢下去。母親說我還小,不能游泳的,下了水就會被魚吃了,就讓我站著看姐姐游。我站著,看著姐姐這高興勁,仍不住了:“姐姐,鶯兒也想游。”帶著點撒嬌的語氣。姐姐卻撲打著水說:“鶯兒不能游,這池塘只能裝得下姐姐一個人!”我撅起小嘴哭著跑回家跟母親告了狀,說姐姐笑鶯兒。不一會兒,姐姐提著泳圈濕噠噠地回來了,母親就裝作生氣的樣子追著姐姐打起來!鞍ミ希!”姐姐索性也演了起來!拔蔽铱粗@場面終于破涕而笑。
盛著我與姐姐歡笑的小池塘漸漸渾濁了,載著我與姐姐記憶的老房子也將要消失。這個世界能給我們的補償就只有這些留下的回憶了。
晚上失眠,是回憶乘虛而入的最好時機。夢里風兒吹動風鈴,牽引著我,墜入回憶……
收獲作文 篇6
前不久值班的時候,看到董師傅的那里有一個小魚缸,里面有五六條各色的小魚。魚缸里放了兩束假草,和魚缸玻璃上的紅色的小花相映襯,再加上一串串小氣泡從魚缸底部往上冒,為魚兒營造了一個溫馨的氣氛,創(chuàng)造了一個舒適的家。魚兒一會兒上,一會兒下,一會兒鉆進了草叢里,幾條小魚在追逐著,嬉戲著,好不自在。
在這間簡陋的值班室里,這個魚缸最引人注目。我和董師傅聊起了魚兒。
“好可愛的魚兒!從街上買來的?”
“不是,我兒子去釣魚的時候,釣來的。”
“從街上買來的魚,養(yǎng)不了多長時間就死了,你這幾條魚喂了多長時間了?”
“一年多了!
“喲,這么長時間了。幾天換一次水?”
“大概兩三天吧。這需要看水,如果水清清的,就不用換。如果水渾濁了,就得趕緊換!
“喂食怎么喂?”
“有時買點魚食,有時把饃弄碎撒到魚缸里。魚可精了。給它們一撒食,它們爭搶著吃。那條黑魚最霸道。有一次,我弄了幾條蚯蚓,那么長,”董師傅用手比劃著,大概有兩寸長吧,“我只說它們吃不下,誰知,那條小黑魚,一口吞進去,一伸脖子,一伸脖子,硬是吞下去了!
“那冒泡的,是加氧氣的吧!
“養(yǎng)魚必須給魚加氧氣!
“經(jīng)常換水不行嗎?”
“不行!
“怎么知道魚缺氧了呢?”
“你碰碰魚缸,它很靈敏地游動起來,這說明不缺氧。魚如果缺氧,它就有點癡。你碰碰魚缸它都懶得動,或者都游到水面上,張著嘴,這就說明魚缺氧了,需要趕緊加氧氣!
我用手碰碰魚缸,幾條小魚機靈地一甩尾巴逃走了。董師傅趁機說:“這說明這幾條魚不缺氧!
“你還挺專業(yè)!
“我曾經(jīng)養(yǎng)過幾年魚。如果魚缺氧了,一群魚,游到水面,一個個張著小嘴,就得趕緊加氧氣。魚塘大,用泵加氧!
“怪不得你這么專業(yè),這幾條小魚養(yǎng)得這么好。干啥也有學(xué)問,也需要學(xué)習。”
“各行有各行的樂趣。養(yǎng)魚那幾年,確實學(xué)到不少知識。定時、定地方給魚喂食。每到給魚喂食的時間,一群魚都往撒食的地方游,魚食一落水,魚兒爭搶著吃食,那景象也挺壯觀的。”
“是嗎,魚也有靈性。這讓我想到了前年養(yǎng)得那只貓。每當我們走到我們家的胡同口的時候,小貓就會跑到胡同口喵喵喵地叫幾聲,在前面跑著回家。”
“萬物都有靈性?措娨暽,一個科學(xué)家為了研究狼,和狼生活在一起,學(xué)狼叫,了解狼的習性……最后,他成了頭狼,狼聽從他的召喚。”
“我也在電視上看到一個十八歲的姑娘,喜歡蟒蛇。蟒蛇纏住她,和她嬉戲!
“人了解了動物,就能和動物和諧相處!
……
這就是處處留心皆學(xué)問,時時留心皆收獲。
收獲作文 篇7
“謙謙君子,溫潤如玉;琢之磨之,始我少年;修修君子,如棟如梁;經(jīng)風歷雨,始我少年…”一首《少年君子歌》開啟了新的游學(xué)之旅!
今天我們都會干些什么事呢?讓我來告訴大家吧!
經(jīng)過蜿蜒曲折的羊腸小道(有時候老師們還扶著我們走)我們來到了一個小草原。它不是青青的小草,而是枯黃的小草,我想:“這是今天打太極的地方嗎?”今天和往常不一樣,之前都在干干凈凈的廣場上,而今天是在草地上,我想我們會不會把小草踩死呀……但是我還是在哪里練習了太極拳。書上有句話“野火燒不盡,春風吹又生”也許來年這里的小草會長得更綠更旺盛吧!
第二站來了櫻桃園,老師們給我們講解了有關(guān)櫻桃的故事,我還知道了在地里挖坑是用來施肥的,每次都要挖十一,二個呢!櫻桃是每年第一個吃的當季水果。
第三站我們來到了楓樹林,大大小小的楓樹葉漂亮極了。顏色也是各種各樣的,有的是綠色的,有的是紅色的,還有的是黃色的,還有的是一片葉子上兩種顏色……在這個漂亮的地方,我們開始了論語誦讀!學(xué)習是不分地方的,只要想學(xué)習,無論走到哪里都可以去學(xué)習!
上山容易下山難,經(jīng)過危險的懸崖,漂亮的楓樹林,櫻桃園,我們很快樂,也收獲滿滿的!
收獲作文 篇8
因為這學(xué)期時間緊,上學(xué)期老師就給我們講了《圓柱和圓錐》這一單元,那時,數(shù)學(xué)老師給我們下達了一道“圣旨”:寫每一道題都要帶上公式(底面積:S底=πr2,底面周長:C底= dπ/2πr,圓錐體積:V圓錐=1/3Sh,圓柱體積:V圓柱=Sh……)!當時,我們都按照老師說的照辦,但是,這學(xué)期開學(xué),誰都忘了,都沒有帶公式,嫌太麻煩,結(jié)果,作業(yè)錯的一塌糊涂。
數(shù)學(xué)老師站在講臺上皺著眉頭生氣的大聲說:“看看你們昨天做的作業(yè),沒有一個全對,看看開學(xué)了,一點記性也沒有,全班沒一個人帶公式,錯了吧?不聽老師言,吃虧在眼前!從今以后,每一題都要帶公式!考試也一樣!”我們低著頭一個人都不吭聲。我看著自己的作業(yè),錯的全都是算圓錐的,每次都忘乘三分之一。我翻翻課堂練習本,上學(xué)期,沒錯過一題,難道這真的是不帶公式的原因嗎?
晚上的作業(yè),我格外用心,每一個解決問題都認真的寫上公式,嘿,真的有新的發(fā)現(xiàn)!我檢查出了一道錯題!寫公式時,我一筆一劃的寫上:S圓柱,剛寫到這兒,腦子里突然冒出一個念頭,萬一題目上要算圓錐,不是圓柱怎么辦?于是,我仔細的讀了一遍題,哎呀!真被我說中了,是圓錐!我心里暗自慶幸,幸好,寫了公式,要不然就又錯了!好險!好險!
第二天,老師笑著走上講臺,高興地說:“昨天的作業(yè)同學(xué)們做得非常好,都帶上了公式,有許多同學(xué)喜獲一百分!”我暗暗想:“好神奇!只是加了個公式,就有這么大的功效!嗯,加上公式真像加上了一把保險鎖,就像一層保護膜,保護我們,不讓粗心,這個細菌來到我們身旁,干擾我們的思路。”
只是麻煩了一些,竟然有這樣意想不到收獲!