有關果實的收獲作文三篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的果實的收獲作文3篇，希望能夠幫助到大家。
果實的收獲作文 篇1
做一切事都需要開端，有了第一次的嘗試，才能在這基礎上層層疊加。那些充滿冒險精神的實踐，對于我來說不單能綻放出多彩的花，還能結出豐碩而珍貴的果實。
我們家的閣樓露臺上有個花壇，是當初搬家時為了種些花草砌的。但它一直被閑置著，直到春末的一天，媽媽帶回家一袋黃瓜種子對我說道：“我們應該種點什么呀，就種黃瓜吧，這事有你來負責�！薄拔夷芊N出黃瓜嗎？”我懷著好奇開始了這項從未經歷過的勞動。
播種之后，天氣漸漸地溫暖起來，黑褐色的泥土上卻無半點動靜，我心中的熱忱絲毫未減，依舊每天興致勃勃第讓那一小方泥土喝足水。驚喜也就在一夜之間降臨，當我照例去探視那些種子們的居所時，發(fā)現(xiàn)一塊泥土背后隱約可見一個綠色的小腦袋，它的葉片上沾著星星點點的黑土屑，好像一個調皮的孩子因為弄臟了臉而躲起來了。
我的狂喜不言而喻。之后幾天里，黃瓜種子陸續(xù)萌芽了，并且蓬勃地生長著，它們的芽兒長成了嫩葉，整天都沐浴在暖意融融的陽光中。我被一種成功的喜悅籠罩著，仿佛看到一株株茁壯的、掛滿果實的黃瓜蔓在我眼前搖晃，一條光明之路在眼前延伸。
可是通往勝利的路絕不是筆直的，我也經歷了崎嶇的那一段。黃瓜苗已經開始伸出彎彎曲曲的“觸須”來了，它們攀附著身邊的竹竿比賽似的向上爬。此時已經步入盛夏，加上露臺這個天然的暖棚，簡直熱得灼人，熱浪翻滾而來，高溫愈演愈烈，我不得不每天清晨給黃瓜澆水來維持它們的蔥郁。然而一天早上我卻把此事忘了。待到第二天，我才忐忑不安地急奔到花壇邊上。眼前的黃瓜藤一副發(fā)蔫的樣子，耷拉的葉片上有了黃斑，如同一個脫了水又被曬傷的難民。我滿懷愧疚地等待黃昏到來，然后接了一盆清涼的水給它們一場甘露。因為我的一時大意，給自己視若珍寶的黃瓜帶來如此難耐的痛苦，這是否要讓我警醒呢？在目標還未實現(xiàn)制前，一刻都不能放松��？
讓人欣慰的是黃瓜沒有計較我的失職，幾天后，濃濃的綠意重新在黃瓜藤上蔓延起來。故事到了這兒應該有個好結果了吧？沒錯！在經歷了又一段時間的瘋長后，黃瓜終于開花結果了。那一段短短的果實隨著時間的流逝漸漸變粗變長，它似乎孕育著希望，最后終于成為我收獲的第一枚碩果。
手中握著一截翠綠的黃瓜，我竟不舍得品嘗：那是由多少的汗水澆灌而成，由多少的呵護凝聚而成啊！成功是如此不易，必須勇敢地邁出第一步，然而更重要的，是勇敢地走完最后一步�；厥自倏醋哌^的這一段曲折的道路，才會發(fā)現(xiàn)其中的精彩紛呈。
果實的收獲作文 篇2
在暑假的時候，學校布置了一個任務：做一個科學小制作。我絞盡腦汁，終于想起了一個比較有意義的制作。
目前，我們的綠色資源不是在日益減少嗎？都被做成了各式各樣的東西，其中我是在火柴上做文章的。你想啊，一根火柴，就上面一點兒能點火，那其他的木柴不都給浪費了嗎？如果，在火柴的其他地方涂上易燃液體，留下一段木柴以免燒手，那這樣的`話，我們不就節(jié)約了一些木柴了嗎？
說干就干，我先用油做實驗，將油涂上火柴，一點火，“呀，可真疼��！”我驚叫道。只見火柴上的火苗一下子長高了，撲向了我的手指，這才有我剛才那樣的一幕�！安恍�，油燃燒的速度過快，而容易燒手。”我望著手上通紅的一片，搖搖頭說。不過幸好，老媽不在，要不然我可少不了一頓批。
油不行，那什么行呢？我想著，看見媽媽買蛋糕留下來的蠟燭。“砰”，我一拍腦門，想起來了：蠟，也是易燃“液體”啊，而且它加熱融化，不一會兒就能冷卻，蠟，可真是個好東西。不過，我有些擔心，蠟能買到嗎？不然，晚上我向爸爸要，并說明原因，沒想到爸爸立馬就答應了。我小心翼翼地把蠟加熱，涂到火柴上去�？上灢辉趺绰犜挘�沒涂就冷卻了。我不甘心，把火柴拿近些，加熱的速度增快，快速涂上火柴�！跋灢瘛蓖瓿闪�，我對它進行了實驗——點著，只見它的火苗徐徐升起，慢慢地走下去。“哇，我成功了！”我興奮不已，驚呼道。
“蠟柴”的成功讓我心里很甜、很甜。
果實的收獲作文 篇3
隨著指針的轉動，一個學期就這樣落下帷幕，經過我們細心的培養(yǎng)，優(yōu)的果實漸漸成熟，現(xiàn)在是我們收獲的時候。 戴花優(yōu)結果以前在班上最后幾名“頑固派”，上學總是在規(guī)定時間的后幾分鐘來，就比如某某同學雖然遲到了幾分鐘，但是他滿頭大汗，可見他還是把五班的規(guī)定記在心中，頂多說他幾句提醒他下次注意，可是這種批評只能使他們短暫的遵守，為了解決這種情況大家想出了一個新的辦法，每天早上和中午上學時派一名同學胸前戴一朵紅花，迎接同學們的到來，順便記下遲到的人的名字和遲到的時間，由此來進行扣分和拍照留念等懲罰，這種方法實行以來，遲到的現(xiàn)象大大減少。
如果本小組內所有的成員到起了的話就可以在小組分數(shù)面前打勾，這樣小組之間有競爭就更有效了；可是如果在本周哪個小組內有遲到的現(xiàn)象，就不能當選本周的優(yōu)秀小組了，早上和中午上學你都能看到戴花同學的身影，同時也是五班一道獨特的風景。
周考優(yōu)結果在很多方面我們班都在班級的前列，可期中考試后暴露出了一個問題，我們班的數(shù)學成績不是很好，這也讓萬老師十分憂慮，經過萬老師的思考后制定了一個新計劃：每周五多分幾節(jié)課給數(shù)學，上午對整個周的知識進行整理，下午就進行考試，考試的內容分為a、b兩種類型,a卷相對來說難一些，自己根據個人的能力來做，相應的還會有獎分制度，每次的周考完畢后會進行小組統(tǒng)分，得分最高的小組還有機會獲得一個“數(shù)學中考冠軍”。不過要想保住這個獎杯是要經過小組內所有人的共同努力，如果有四次都是冠軍的話那么這個獎杯就屬于這個小組了。
正是因為這個制度的實行許多同學對數(shù)學產生了濃厚的興趣，我們的數(shù)學成績也有了很大的提升。 計分優(yōu)結果自從七年級以來我們班都是以量化分來選擇座位，因此量化分對我們來說十分重要，可分數(shù)公布時發(fā)現(xiàn)了一個問題，第一名和最后一名的分數(shù)差距十分大，當周的值周班長發(fā)現(xiàn)這個問題后和所有的小組商量了一下，制定了一個計劃，所有的小組把每天的計分制都貼在后面這樣以來就發(fā)現(xiàn)的許多問題，還出現(xiàn)了亂加分的情況，但經過了一個周的調整，終于沒有亂加分的情況了，我們班的量化分也逐漸走向正軌。有耕耘就有收獲，下一個學期我們繼續(xù)播種優(yōu)的種子。
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