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初中我與書的故事作文800字
導(dǎo)語(yǔ)：書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位，在我的記憶力總有與書的故事，小編收集與書的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：我與書的故事
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”他如海上的浪花，時(shí)時(shí)刻刻拍打著人們的內(nèi)心。他同樣給予了我許多的感悟，告訴了我許許多多的道理，讓我懂得了外面世界的廣大。書籍已成我生活中的好伙伴，在我的生活中，已不能沒(méi)有他的身影。擁有它，就像是擁有了一份好心情，并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
兩三歲時(shí)，書籍就開始伴隨著我。當(dāng)時(shí)，我還比較幼稚，還不識(shí)幾個(gè)大字。都是爸爸媽媽講給我故事聽。每當(dāng)睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)讀起故事來(lái)，比如像《丑小鴨》，《三個(gè)和尚》，《海的女兒》等等經(jīng)典故事。我就隨著爸爸媽媽舒緩的語(yǔ)調(diào)遨游在書的世界中，體會(huì)著書中的快樂(lè)。
隨著時(shí)間的推移，我上小學(xué)了。讀書的欲望也變得越加強(qiáng)烈。每當(dāng)周六周日，我都會(huì)去書城和圖書館看書書借書。那時(shí)我尤其喜歡美國(guó)作家貝蒂·史密斯寫的《布魯克林有棵樹》。它講述了幾個(gè)小孩在布魯克林成長(zhǎng)的經(jīng)歷和動(dòng)人情感。并以樸實(shí)的情感表達(dá)了再弱小的生命也會(huì)變高貴的主題，也告誡人們失敗和嘲笑只是人生道路上的一塊小石頭，只要你擁有一個(gè)不屈的心，就能得到人生的最高價(jià)值，而那最高的價(jià)值就是-----幸福的生命。他也教會(huì)我在面對(duì)困難時(shí)需要勇氣和勝利的決心，并告訴我成功的道路是漫長(zhǎng)的，但只要努力，就會(huì)把再長(zhǎng)的“高速公路”縮小成不遠(yuǎn)的“空中航線”。
每當(dāng)放學(xué)，我都會(huì)拿著一本書在寧?kù)o的公園里看書，有時(shí)還因?yàn)榭磿吹盟朊�，忘了時(shí)間，被爸爸媽媽罵。在我小學(xué)時(shí)，最多看的是關(guān)于魯迅的文章及作品。比如他的散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》等著名文學(xué)巨作。在我的回憶中，《朝花夕拾》給我有著深刻的記憶，他講述了魯迅自己兒時(shí)的回憶與期望。塑造了一批批對(duì)魯迅有深刻影響得人，如閏土，藤野先生等。文章中同時(shí)也體現(xiàn)了魯迅對(duì)自己人生的回味，也暗藏著對(duì)當(dāng)是社會(huì)的不滿與憎恨。而《野草》表達(dá)了魯迅自己的人生哲理和生活場(chǎng)景，尤其以開頭題詞令我影響深刻，他透露出魯迅內(nèi)心的苦悶與斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了魯迅對(duì)于當(dāng)時(shí)生活的無(wú)奈與期望。每當(dāng)讀這些書時(shí)，心中總有些不同的感悟和內(nèi)心糾結(jié)。
慢慢的我讀的書越來(lái)越多，《狼王夢(mèng)》《麥田里的守望者》《童年》等書籍都已成為我書海中的一份子。
上了中學(xué)，作業(yè)量的增加有時(shí)讓我忙的不可開交，但這也阻止不了我讀書的熱情。這幾天我又去書城選了幾本好書，在這些書中我非常喜歡維多利亞·希斯洛普寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)《島》，它講述了二戰(zhàn)期間，整個(gè)歐洲大陸烽火連天，硝煙四起。戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，人心惶惶。但是在希臘的愛(ài)琴海邊，一座與陸地僅一水之隔的名叫斯皮納龍格的小島，荒涼竟也平和，仿若與世隔絕的另一個(gè)世界。 這本書里有濃郁的地中海風(fēng)情，有深厚的克里特島文化，還有“麻風(fēng)病人”這一特殊群體的復(fù)雜處境，更有夫妻、姐妹、母女、戀人之間的深情厚愛(ài)，或沉郁頓挫，或節(jié)制從容，歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)與病痛洗禮，抗?fàn)幹还拿\(yùn)，真愛(ài)與勇氣以及包容閃現(xiàn)在這些偉大而又平凡的人們身上，代代相傳。這故事很感人，不妨你們也讀讀看。
我的生活源于書籍，書籍已成為我人生不可分割的一部分了，他時(shí)時(shí)刻刻給我灌輸著營(yíng)養(yǎng)，讓我在書中快樂(lè)成長(zhǎng)，在書中健康生活。書籍就是這樣美妙，這樣神奇，這樣炫麗。讓我們一起讀書吧。
第二篇：我與書的故事
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書，對(duì)于我又是多么重要的啊!如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過(guò)，為書傷心過(guò)，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢?
不僅如此，我還為書“賣過(guò)命”呢?說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無(wú)限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書!
第三篇：我與書的故事
我從沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己為什么喜歡看書?在我教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“我愛(ài)讀書”這一主題單元時(shí)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了認(rèn)真地思考。
記憶中，我鄭重地接觸課外書應(yīng)該是在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧。那時(shí)，我的語(yǔ)文老師把學(xué)校訂閱的僅有的幾本《當(dāng)代小學(xué)生》拿給我們幾個(gè)語(yǔ)文尖子生看，讓我們好好學(xué)習(xí)上面的文章，還可以根據(jù)書上的欄目把自己認(rèn)為好的作文進(jìn)行投稿。
后來(lái)，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，就母親重男輕女的觀念大發(fā)感慨，發(fā)表了自己的一番憤憤之詞，形成了有史以來(lái)自己認(rèn)為最得意的作品交給了老師，希望老師可以為我投稿。老師看過(guò)后，果然把我的文章寄給了《當(dāng)代小學(xué)生》編輯部。后來(lái)，聽同學(xué)們講，我的作文真的在《當(dāng)代小學(xué)生》上發(fā)表了。遺憾的是，老師要留著那本《當(dāng)代小學(xué)生》“有用處”，我并沒(méi)有真正看到自己鉛印的文章。這小小的成功極大地激發(fā)了我寫作的熱情和對(duì)看書的渴望。)
上初中之后，學(xué)校外面的的書屋里常常有書向外出租。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件有限，所以我不能自由地租書看。很多時(shí)候，我總是在條件好的同學(xué)租到書后，和同學(xué)合看一本書�；蛘叩葎e人看完了，再借來(lái)看。
還記得一次上地理課，我把手放在書桌洞里背書，被地理老師誤解我在偷看課外書。他氣勢(shì)洶洶地來(lái)到我身邊，聲色俱厲地要求我把書桌里的課外書交出來(lái)。我尷尬地從書桌洞里縮回雙手，解釋并沒(méi)有看別的書。這是有史以來(lái)我第一次感覺(jué)自己臉紅。自己不自然的神態(tài)不禁引起了老師更大的懷疑。他再次吼我拿出“那本書”。我也更加著急地解釋根本沒(méi)有那樣的一本書。為此，同學(xué)們?nèi)纪Ｖ贡硶�，集體把目光投在我和老師身上。最終，老師沒(méi)能從書桌洞里找到他想到的書，悻悻而去。這次“地理課的插曲”讓我遭遇到前所未有的委屈，直至現(xiàn)在還記憶猶新，但在當(dāng)時(shí)卻也成就了我是書迷的“傳說(shuō)”。
直到現(xiàn)在做了教師，看書一直是我的一個(gè)習(xí)慣。如果有哪一天我沒(méi)摸到書，我就會(huì)心生惶恐，仿佛辜負(fù)了一位深愛(ài)的愛(ài)人，心里空落落的。
讀書可能不會(huì)改變你的生活，但她會(huì)改變你對(duì)生活的態(tài)度;讀書可能不會(huì)改變你的容貌，但她會(huì)改變你的氣質(zhì);讀書可能不會(huì)給你帶來(lái)金錢和財(cái)富，但她可以給你帶來(lái)睿智和思考;讀書可能不會(huì)給你帶來(lái)功名，但她可以給你帶來(lái)朋友和尊重。
愛(ài)上讀書，愛(ài)上“心”生活。
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