拉不開的書作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的拉不開的書作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
拉不開的書作文1
今天,我們要來(lái)做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn):兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進(jìn)教室,就看見老師準(zhǔn)備了兩本厚厚的書,這是要干什么呢?我們紛紛議論。當(dāng)老師說(shuō):“今天,我要給大家變一個(gè)小小的魔術(shù):兩本疊在一起的書是拉不開的!甭犃死蠋煹脑,我們莫名其妙,不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎?我們半信半疑。
老師將兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊在一起,疊完再用手壓平。老師叫了一個(gè)馮知予的大力士上來(lái)將書分開,他神氣十足地走上臺(tái),他咬緊牙齒,憋足了氣,費(fèi)盡了九牛二虎之力,可是書還是不肯分離,好像連體嬰兒。他無(wú)可奈何,只好紅著臉走下臺(tái)去。
該輪到我了,我硬起肌肉,使出全身力氣去拉,可是拉來(lái)拉去不管怎么使勁地拉,這兩本書仍然紋絲不動(dòng),我無(wú)能為力。
于是,我們叫上了全班周學(xué)拉,大家各自使出自己的全身力氣,皺著眉頭,鼓起腮幫子,拼命拉,拉得書都快破了,但是這兩本書仍然紋絲不動(dòng)。
大家拉得不耐煩了,就請(qǐng)出老師來(lái)給我們表演。老師不慌不忙,輕輕向書里面吹了幾口仙氣,在抖動(dòng)一下,書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀?老師向我們介紹了原理:一開始書打不開,是因?yàn)槔蠋焿毫藭,使書里的空氣幾乎沒有,外界的壓力使書緊緊貼在一起,產(chǎn)生摩擦力,吸在一起,你越拉書就吸得越緊,你就拉不開。
我又學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù),太好了!
拉不開的書作文2
今天上午,老師走進(jìn)了教室,拿出兩本《菁菁集》放在講臺(tái)上,同學(xué)們都很納悶:干嗎帶書來(lái)?老師神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫做‘拉不開的書’!
老師拿出書,把書本打開,一頁(yè)一頁(yè)地交叉,交叉好后,還輕輕地壓了壓。然后用兩只手分別拿著兩本書的書脊使勁拉,可是書本像沾上了膠水似的,怎么也拉不開,同學(xué)們覺得很奇怪,都躍躍欲試,都說(shuō)自己力氣大,一定能把書分開。老師便請(qǐng)了兩位男同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),兩位男同學(xué)站穩(wěn)馬步,使出了吃奶的力氣,可是書本還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)候,有兩位女同學(xué)也自告奮勇,她們費(fèi)了九牛二虎之力,臉都漲紅了,可是書本還是絲毫不動(dòng)。
這是為什么呢?老師對(duì)我們說(shuō):“是因?yàn)槲野押窈竦臅豁?yè)一頁(yè)地交叉,增加了書頁(yè)之間的摩擦力,交叉的面積越大,摩擦力也就越大,所以書怎么都拉不開。如果我輕輕一抖,空氣就進(jìn)去了,書頁(yè)間的摩擦力小了,就輕而易舉地分開了!敝灰娎蠋煻抖稌,書本果然輕輕一拉就分開了。
。∵@實(shí)驗(yàn)可真有趣!
拉不開的書作文3
今天上課,老師讓我們把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊起來(lái),讓同學(xué)上來(lái)拉。
一開始,我們都覺得很簡(jiǎn)單,就做好了,老師拿了一本書,說(shuō):"我選這本書,因?yàn)槲医o它上了很多的魔法藥粉,你們肯定拉不開。“有些同學(xué)不相信,老師就請(qǐng)了一位男生,讓他試一試。他也許覺得上了魔法藥粉也很容易拉開,大搖大擺地走上講臺(tái),接過(guò)書,拉起來(lái)。只見他臉漲得通紅,手上冒汗,馬步蹲得很大,也沒法把書拉開。臺(tái)下的同學(xué)看得直叫喊,鼓掌、加油,鬧成一片。最后,那個(gè)男同學(xué)使出了吃奶的力氣,還摔了一跤。老師叫停了,教室里才安靜下來(lái)。老師從男同學(xué)手中拿過(guò)書,只見那本書還是紋絲不動(dòng),沒有一絲變化。老師說(shuō)這本書的魔法藥粉很多,不用力是拉不出的。
同學(xué)們還是不信服,老師就請(qǐng)了四位女同學(xué),讓她們拉拉看。那四位女同學(xué)咬緊嘴唇,像拔河一樣,你拉我,我拉你,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō):"女生可定拉不出,這書魔法深的很!庇械恼f(shuō):“不一定,說(shuō)不定就拉出了!庇械腵還打起了賭。老師看臺(tái)下很亂,就請(qǐng)女生下去了。
最后,老師又請(qǐng)了兩位大力士,才把同學(xué)們都征服了。老師說(shuō):”這其實(shí)不是因?yàn)樯狭四Хǚ劾婚_的,我根本沒上魔法,這是一個(gè)科學(xué)原理,紙是有摩擦力的!,聽了這番話,同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒,恍然大悟。
課后,同學(xué)們都覺得老師故弄玄虛。
拉不開的書作文4
“媽呀,怎么拉不開呀!”教室里傳來(lái)一陣陣疑問(wèn)聲。這是怎么回事呢?原來(lái)是我們班同學(xué)在玩“拉不開的書”這個(gè)游戲。
牛老師跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則,第一步先要找兩本厚厚的書,第二步要把兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)交叉疊起來(lái)。
我們都躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái),牛老師叫了何雨沐同學(xué)上來(lái)把書拉開,何雨沐自信滿滿地走上來(lái)。只見他眉頭緊鎖,臉漲的通紅,雙手緊緊地拿著兩本書的兩側(cè),使出九牛二虎之力向兩邊拉,可是他還是沒法把書拉開。其他的同學(xué)也躍躍欲試,可是叫上來(lái)的同學(xué)沒有一個(gè)成功的。
老師也叫我上來(lái)試試,我心里想,這不就是張飛吃豆芽-小菜一碟嗎。我先試著往兩側(cè)拉,書紋絲不動(dòng)。我眉頭緊鎖,眼睛瞇成一條線,像被針扎疼似的扭歪了臉,使出了洪荒之力,但還是沒有成功,大家都哀聲一片,很失望。
老師讓我們自己再動(dòng)動(dòng)腦筋,多試試。后來(lái)何雨沐經(jīng)過(guò)了多次的嘗試,發(fā)現(xiàn)抖一抖之后就可以把書分開。
牛老師跟我們解釋道:“這是有摩擦力的原理,書里面的紙都是凹凸不平的,疊在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力,你越往外來(lái),就越增加摩擦力,所以拉不開……”
這節(jié)課我們不僅玩了游戲了,老師還給我們講了很多有趣的知識(shí)。希望每次課都能這么上,玩中學(xué),學(xué)中玩。
拉不開的書作文5
我們的生活中處處有科學(xué),今天語(yǔ)文老師就帶我們做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——拉不開的書,帶我們領(lǐng)略了科學(xué)的神秘與魅力。
老師拿出來(lái)兩本被她早早把書頁(yè)交叉在一起的書,看看誰(shuí)能把它們拉開。
第一局上場(chǎng)的是兩個(gè)三年級(jí)的小弟弟,只見他們面帶微笑,充滿自信,胸有成竹地上了臺(tái),兩手輕輕捏住書的兩邊,一拉,拉不開,怎么回事?隨后,他們漸漸加力,指尖發(fā)白,滿面通紅,書還是紋絲不動(dòng)。他倆只好滿面疑惑地下了臺(tái)。
第二局上來(lái)的是兩位“重量級(jí)”選手——邱宇軒和陳仕成。陳仕成看上去自信滿滿,邱宇軒也摩拳擦掌,一副準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的樣子。他倆費(fèi)了九牛二虎之力,連吃奶的勁兒都使上了,拉了半天,兩人氣喘吁吁,可書還是沒有松開。他倆也只好無(wú)奈地回到位置上,看下一輪選手怎么辦。
第三局上來(lái)的是吳彤和陳柯羽——兩個(gè)古靈精怪的小女孩,看,她們一上臺(tái)就咬起了耳朵,不知在策劃什么“妙計(jì)”,在大家好奇的目光下,她們翻開了一頁(yè),再翻開一頁(yè)輕輕一抖,書開了!雖然拉開了書,她們還是滿臉疑惑。這時(shí),語(yǔ)文老師向大家做出解釋:書頁(yè)和書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生摩擦力,兩頁(yè)、三頁(yè)產(chǎn)生的摩擦力雖小,可許多頁(yè)加起來(lái),就不易拉開,“人多力量大”嘛!
科學(xué)既神秘又有趣,在實(shí)踐的過(guò)程中,還會(huì)明白一些人生的道理,這就是科學(xué)的魅力!
拉不開的書作文6
又一天過(guò)去了,我慢吞吞的回到家。今天真累!我真想一下子撲到我的大床上,好好的睡一覺?墒谴采弦路、書、本子,堆的到處都是。我真懶得收拾。用手一推,全部推到一邊去了。由于我推的緣故,我看見兩本厚書交叉在一起了。我不耐煩的拿起來(lái),手捏在書的兩邊,想把它們拉開?墒,書怎么也拉不開,我生氣極了,以為被膠水站住了,一頁(yè)一頁(yè)的翻開看。哪里有什么膠水,什么也沒有。
這個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了我的注意。我想剛才那樣,把兩本大約二十頁(yè)的書像洗撲克牌一樣,交叉在一起,然后使勁一拉,書一下子就分開了。咦,剛才這是怎么一回事。我不禁傻了眼剛才明明來(lái)不開,怎么這會(huì)兒一拉就開了那?我不明白,于是跑去查資料,
原來(lái),由于紙的面是粗糙的,疊在一起,紙張的表面有互相作用的力。交叉的紙張達(dá)到一定數(shù)目時(shí),這種力就相當(dāng)大,所以書就拉不開了。噢,原來(lái)是書的厚度不夠。课一腥淮笪。我決定在做一次實(shí)驗(yàn)。這回,我挑了兩本厚度差不多的書,像剛才那樣交叉在一起,這次,我連吃奶的勁都用上了,也沒拉開。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不僅開了眼界,而且知道了生活中還有更多的小知識(shí)正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
拉不開的書作文7
星期三的下午,雷老師微笑著走進(jìn)了教室,邊走邊說(shuō):“同學(xué)們,今天我一不小心把這兩本書弄成了連體書,怎么樣都拉不開。你們來(lái)幫幫我!笔澜缟嫌欣婚_的書嗎?繼續(xù)往下看你就知道了。
老師拿出了兩本連在一起的作業(yè)本,說(shuō):“誰(shuí)來(lái)試試?”“我!我!”只見501班的女將高高地舉起了手,老師點(diǎn)了她,她跑了上去,心不在焉地拿起“連體”作業(yè)本,輕輕地往外拉了拉,突然,臉上出現(xiàn)了驚訝的表情,“怎么啦?怎么啦?”大家非常焦急地說(shuō),很快,她調(diào)整了一下身體,只見她雙腿呈馬步,雙手緊握著書的兩邊,使勁地往外拉,牙齒緊緊地咬在一起,耳根都憋紅了,但兩本書就像用鐵焊上了一樣,紋絲不動(dòng),“哼!一定是女生力氣太小了!”雷老師又請(qǐng)來(lái)幾個(gè)男生里的大力士上去,但是結(jié)果還是一樣。
“會(huì)不會(huì)用了強(qiáng)力膠。俊薄半y道世界上真的有魔法嗎?”大家在下面議論紛紛!斑@不是魔法,也沒有強(qiáng)力膠,我證明給你們看!闭f(shuō)著只見雷老師抓住了書的兩邊往中間一拱,再拉開,竟然很輕松的拉開了。為什么會(huì)這樣?我們剛才費(fèi)了那么大的勁都沒拉開,怎么回事。±蠋熆次覀兠曰蟛唤獾臉幼,便說(shuō):“書頁(yè)一張一張的疊在一起,每一張都有摩擦力,雖然一張微不足道但幾百?gòu)埊B在一起,就想兩只手拉在一起,所以怎么也拉不開,但是外界的空氣進(jìn)去了,摩擦力也就小了就很容易拉開了!迸!原來(lái)是這樣,大家恍然大悟。
看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)。
拉不開的書作文8
今天,我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是,薛佳洋同學(xué)來(lái)幫助它們了,只見她捏緊書的兩邊,用力往外拉,她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里?墒遣还艿卦趺从昧Γ鼈円布y絲不動(dòng),像強(qiáng)膠粘住了一樣。最后,薛佳洋只能敗陣下來(lái)了,看她那樣子,好像很不服氣,我心想:這書是不是拉不開了呢?
這時(shí),朱日揚(yáng)同學(xué)也來(lái)幫助它們了,他狠狠地瞪了書一眼,好像已經(jīng)撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩,可它們還是像生了根一樣,絲毫沒有準(zhǔn)備分開,朱日揚(yáng)咬緊牙關(guān)好像要生死搏斗,這時(shí)摩擦力更緊了,于是,朱日揚(yáng)也敗陣下來(lái)了。
既然一人不行,那我們便派出了兩名同學(xué),他們一上臺(tái)就前拉后扯的,書兄弟越抱越緊,那兩位同學(xué)才不會(huì)善罷甘休,用力的拉著,可書兄弟還是紋絲不動(dòng),他們急得滿頭大汗,還是行不通。
最后,還是金志杰輕輕地抖了幾下,他們才分開了手。后來(lái)老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁(yè)一頁(yè)的疊起來(lái),然后用力的拉?晌疫沒有用力,書就分開了,好像他們一點(diǎn)情意也沒有。我心想:書和書之間就是不認(rèn)識(shí),也應(yīng)該有一點(diǎn)情意吧!可它們?yōu)槭裁匆稽c(diǎn)情也沒有呢?難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來(lái)幫忙?反正我和張鄭博手都沒紅,它們已經(jīng)分開了。
是誰(shuí)讓書打不開的呢?原來(lái)是摩擦力。
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