與書(shū)共舞作文12篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的與書(shū)共舞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)共舞作文1
書(shū)，我喜歡你，喜歡讀你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉。一篇篇?dú)g快音符的樂(lè)章，一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。
我喜歡看書(shū)，那絕非偶然。小時(shí)候，不愛(ài)看書(shū)，媽媽卻總愛(ài)往家里搬書(shū)。我的房間差點(diǎn)沒(méi)變成“書(shū)山”。我被逼得恨不得躺在書(shū)櫥里。媽媽還三天兩頭地把書(shū)領(lǐng)回家。不僅如此，媽媽還不時(shí)的帶我去“書(shū)的家”中做客——書(shū)店。
來(lái)到書(shū)店，媽媽說(shuō)去購(gòu)物。我心中暗喜：“嘿嘿，可以脫身了。玩去咯�！眿寢屚蝗幻俺鲆痪湓挘o我來(lái)了一個(gè)晴天霹靂：“呆在書(shū)店里，哪兒也別去�！蔽要q如蔫掉的花朵，耷拉著腦袋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在書(shū)桌上看書(shū)。小孩則津津有味地讀著一本本童話書(shū)，大人則孜孜不倦地讀著小說(shuō)、散文、故事會(huì)等等。似乎就我閑著。百無(wú)聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出一本《格林童話》。
也許是受周圍環(huán)境的感染，我入了迷�？諝庵袕浡鴷�(shū)香，我猶如餓狼般貪婪地讀著，一篇又一篇。我為灰姑娘，而感到悲傷；為漢斯的聰明而感到開(kāi)心；為忠實(shí)的約翰而感到欣慰……真沒(méi)想到，書(shū)中的故事這么精彩，書(shū)給我?guī)?lái)了這么多快樂(lè)。我貪婪地讀著書(shū)中的每一個(gè)字，將它們小心地傳送進(jìn)我的心窩。
當(dāng)媽媽來(lái)接我回家時(shí)，已是夕陽(yáng)親吻著大地。我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店。走出書(shū)店，我的“味蕾”還在回味那一股書(shū)“味”。
每當(dāng)有空時(shí)，就來(lái)到書(shū)的天地與書(shū)共舞。
老師點(diǎn)評(píng)：
與書(shū)共舞，給小作者帶來(lái)了巨大的快樂(lè)和滿足。她因故事中的人物悲而悲，喜而喜，哀而哀……正如小作者所言，書(shū)中的每個(gè)字，都已深深地進(jìn)入她的心窩。這不僅是她與故事里的人物對(duì)話交流，更是心靈的交匯與碰撞，相信小作者在書(shū)的天地里，舞出美妙的人生！
與書(shū)共舞作文2
書(shū)，是人類最好的朋友，書(shū)，是人間中最美的東西；書(shū)，也是你的良師益友，是你每天不可缺少的精神“食糧”。
每天，我都會(huì)看書(shū)。當(dāng)我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書(shū)的脊背，就仿佛在與書(shū)中的朋友進(jìn)行著心與心的交流。我拿出一本書(shū)，徜徉在知識(shí)的海樣中，看著一個(gè)個(gè)奇妙的文字，忘記了一切的吵鬧，喧嘩，忘記了一切憂傷，不愉快。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》讓我對(duì)中國(guó)的古典名著有了深厚的了解與認(rèn)識(shí)；讀唐詩(shī)宋詞猶如走過(guò)了一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意仿佛在腦中出現(xiàn)，作者的心情也弦動(dòng)了我的心；看《森林報(bào)》可以時(shí)刻看到森林里小動(dòng)物之間發(fā)生的一些有趣故事。讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我快樂(lè)，讀書(shū)也給了我向目標(biāo)前進(jìn)的力量。
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，一捧起書(shū)，困難就會(huì)迎刃而解。有一次，我在寫(xiě)作文，弟弟找我玩，我讓他自己一邊玩會(huì)先，我看他玩鋼筆，沒(méi)想到會(huì)把筆墨全弄在身上了，我怕媽媽又得怪我，連忙把他的衣服對(duì)著水龍頭一邊沖一邊搓，一直猛搓，持續(xù)了一下，依然是洗不掉，當(dāng)我快要放棄時(shí)，突然想起最近看過(guò)的一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)用淀粉可以洗去墨汁，我何不試試。我在廚房弄了一勺早上剩下的淀粉，把它倒在衣服上，又搓了搓，過(guò)了一會(huì)兒果真淡下來(lái)了，又搓了一會(huì)兒墨水果真沒(méi)了�！巴郏 蔽业艿荏@呼起來(lái)：“你怎么知道這個(gè)辦法？”我高興地說(shuō)：“書(shū)唄！”是��！讀書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，并且運(yùn)用解決問(wèn)題。
讀書(shū)的樂(lè)趣也很多，當(dāng)你疲憊時(shí)，讀書(shū)是一種休閑；當(dāng)你煩勞時(shí)，讀書(shū)可以解悶；當(dāng)你愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂。而對(duì)于腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，書(shū)更是一種靈丹妙藥，在你百思不得其解時(shí)，突然打開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)這位好朋友，已經(jīng)給了你充分的思路與答案，那么：“柳暗花明又一村”的感受又是一種多么舒服的感受，而這種感受，全都源于書(shū)。
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是大觀園；書(shū)是萬(wàn)花筒。來(lái)吧，讓我們與書(shū)共舞。
與書(shū)共舞作文3
人生，就像一張白紙，沒(méi)有一點(diǎn)色彩，就有了書(shū)這支臘筆，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)卷。食物使人獲得溫飽，而書(shū)籍就像精神上的支柱，給人內(nèi)心一種強(qiáng)大的感覺(jué)。
書(shū)，如同一支支美麗的舞曲，感動(dòng)人的心靈；書(shū)，如同一首首美妙的樂(lè)章，感化人們的心靈；也許每個(gè)人都看書(shū)，但是又有幾個(gè)能懂得它的真諦呢？
在我的柜子上，排列著一行行書(shū)籍，隨手拿下一本，打開(kāi)閱讀幾頁(yè)，那一個(gè)個(gè)字，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的感覺(jué)，比如讀一本名叫《女生日記》的書(shū)，第一次品讀時(shí)，我讀出的是女主人公從一個(gè)小女孩子到成為一個(gè)初中生的辛酸，而第二次讀時(shí)卻體驗(yàn)到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開(kāi)始下著雨，拿起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說(shuō)著心中的夢(mèng)想，把知識(shí)互相傾訴，那些書(shū)從嚴(yán)冬陪我過(guò)到金秋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書(shū)入神時(shí)，可以忘了一切，似乎被書(shū)這個(gè)調(diào)皮的小精靈帶到了一個(gè)世外桃園，一本書(shū)不論再厚也會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)給求和有欲望吞嗜掉。
高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，可我認(rèn)為書(shū)籍是人類的老師，教會(huì)人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說(shuō)，那可是作家們嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的樂(lè)章，我們要好好的珍惜手中的每一本書(shū)，那可是無(wú)價(jià)之寶，我希望能當(dāng)一個(gè)作家，寫(xiě)出那動(dòng)人的樂(lè)曲，寫(xiě)出那人生的道理。
我讀書(shū)，使我奇樂(lè)無(wú)窮，我讀書(shū)，使我懂得更多知識(shí)，我讀書(shū)，夢(mèng)想能成為習(xí)靈的安撫師，希望同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
與書(shū)共舞作文4
八月長(zhǎng)安曾說(shuō)過(guò)：“這世上有些事就像一場(chǎng)不知名的花開(kāi)，粗心的人只嗅到香，有人卻會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)，記住它的樣子�！庇谑�，讀書(shū)成為了我暑假的主旋律，我與書(shū)在這優(yōu)雅的旋律中共舞。
“時(shí)間會(huì)刺破青春表面的彩飾，會(huì)在美人的額上掘深溝淺槽；會(huì)吃掉稀世之珍！天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他那橫掃的鐮刀。”
但我不這樣認(rèn)為，那些英雄不仍活在我們的心中？
咸陽(yáng)宮內(nèi)
受燕太子丹委托的你，進(jìn)宮了，帶著燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖和樊於期的頭顱。當(dāng)秦王緩緩展開(kāi)地圖的時(shí)刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了你那急促而又緊張的心跳聲，“撲通撲通”。圖窮，匕見(jiàn)。孤身一人的你，沒(méi)有一絲絲猶豫，匕首已刺向了秦王。荊軻，曾經(jīng)的咸陽(yáng)宮內(nèi)，還殘留著你的鮮血。
在易水河畔，你吟唱出“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。想必，你早已預(yù)見(jiàn)那那壯烈的結(jié)局。你雖死猶榮，與汝共舞為吾之幸也。
烏江亭畔
“力拔山兮氣蓋世”的你，在劉邦軍隊(duì)的追擊下，率領(lǐng)那殘余的二十八騎，且戰(zhàn)且退，退到了烏江亭畔。亭長(zhǎng)勸你回到江東，而你卻以無(wú)顏面見(jiàn)江東父老為由，拒絕了他的好意。你只是說(shuō)：“天要亡我，而非我不懂行軍打仗�！庇谑牵硎苁�?dāng)?shù)傷的你，在那離江東只有一江之隔的地方——烏江，拔刀自刎。
在這場(chǎng)權(quán)利的爭(zhēng)奪中，你無(wú)疑是輸了。但“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”正是對(duì)你悲壯自刎的歌頌。
大理寺獄
有著“待從頭、收拾舊山河，朝天闕”抱負(fù)的你，帶著老母親在背上刻的“盡忠報(bào)國(guó)”出發(fā)了�？上О。甑呐�，收復(fù)的無(wú)數(shù)的大好河山，只因秦儈與趙構(gòu)的軟弱，連下十二道金牌逼你回京�；鼐┖�，你便被一系列不知名的罪名，收押進(jìn)了大理寺獄中。被殺害前，你在供狀上留下八個(gè)絕筆字：“天日昭昭，天日昭昭！”
你的抱負(fù)雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可那又如何？中山先生就曾贊譽(yù)你：“岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂�！蹦闶悄钱�(dāng)之無(wú)愧的英雄。
在這個(gè)暑假，我踏過(guò)歷史的輪回，追尋你們，與你們共舞，一首交響曲在輕盈的舞步中結(jié)束，暑假也悄然滑過(guò)……
與書(shū)共舞作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得這句話非常有道理。人能夠在好的書(shū)中受到好的熏陶，對(duì)自己十分有好處。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡遨游在書(shū)的王國(guó)里，從中獲得許多知識(shí)，邁入神圣的知識(shí)圣殿。
不同的階段我愛(ài)讀不同的書(shū)。幼兒園是，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只能讀“無(wú)字天書(shū)”，看著圖畫(huà)讓自己憑空想象，雖然有時(shí)的想法十分天馬行空，但是講給別人聽(tīng)時(shí)十分自豪，自己讀起來(lái)也津津有味。小學(xué)一年級(jí)，字認(rèn)識(shí)得多了，有學(xué)會(huì)了拼音，便讀起了注音版的'短篇童話故事，難度系數(shù)與以前相比，頓時(shí)高了許多。一開(kāi)始，我讀得十分艱難，雖然有了拼音，但詞匯量不夠豐富的我，有時(shí)遇到一些新詞就會(huì)停住，跑去詢問(wèn)媽媽。后來(lái)，讀得多了，就變得十分輕松，但每讀完一本書(shū)，仍會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感涌上心頭。到了二、三年級(jí)，我讀得最多的就是校園小說(shuō)，這類書(shū)引起了我濃厚的興趣，我讀得喜不自勝。從四年級(jí)開(kāi)始，我閱讀的范圍越來(lái)越廣，像動(dòng)物小說(shuō)、名著等類型的書(shū)也漸漸開(kāi)始接觸起來(lái)了。
不但熱愛(ài)讀書(shū)，而且還有一個(gè)讀書(shū)的雅號(hào)——“馬桶書(shū)生”。你會(huì)覺(jué)得，“書(shū)生”是挺雅的，可“馬桶”無(wú)論如何也與雅字沾不上邊兒�。〉救艘詾�，本人只不過(guò)是在馬桶上看書(shū)，又不做其它事情，難道看書(shū)還不夠雅嗎？本人之所以叫“馬桶書(shū)生”，是因?yàn)楸救私?jīng)常在馬桶上看書(shū)，不是因?yàn)楸救讼矚g，而是本人為了逃避母親大人的追捕。本人做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常抵擋不住書(shū)的誘惑，忘記做作業(yè)，最終被母親大人發(fā)現(xiàn)了，其書(shū)被沒(méi)收。于是，我想到了躲進(jìn)衛(wèi)生間的好辦法。從此以后，本人經(jīng)常坐在馬桶上看書(shū)，“馬桶書(shū)生”由此而來(lái)。
書(shū)，擁有著神奇的魔力，它是人們精神上的食糧，是人們知識(shí)的寶庫(kù)。我在知識(shí)的殿堂與書(shū)共舞。如今，我已離不開(kāi)書(shū)。
與書(shū)共舞作文6
炎炎夏日，太陽(yáng)仿佛是一個(gè)大火球，炙烤著大地和那些已經(jīng)奄掉的植物，好像都能看見(jiàn)一股熱浪向我們襲來(lái)。
我坐在沙發(fā)上，手中拿著一杯冰涼鎮(zhèn)爽的果汁，時(shí)不時(shí)的喝上幾口，想要安撫我那顆焦躁煩悶的心靈。隨手拿起一本曹文軒的《細(xì)米》，跟著主人公細(xì)米的腳步，一起走向了書(shū)中的世界。細(xì)是一個(gè)生活在稻香渡的男孩，這本書(shū)寫(xiě)的是他和紅藕還有一個(gè)從蘇州城來(lái)的女知青—梅紋發(fā)生的故事。繼續(xù)看下去，我仿佛也看到了一片大大的白帆，一只巨大的木輪，還有那些來(lái)自蘇州城的美麗女孩們，細(xì)米幫助梅紋拿行李，梅紋被分到朱金根家里時(shí)細(xì)米的失望，傷心。
不知何時(shí)，我手中的果汁早已換成了一杯淳香清爽的綠茶。輕輕抿了一小口茶水，口腔中立刻充斥著茶的香氣，感覺(jué)心中的煩悶少了很多。故事情節(jié)緊緊地著我，像入了迷似的，以至于我已經(jīng)喝了兩杯茶了，也渾然不覺(jué)。
時(shí)間過(guò)得很快，現(xiàn)在已然十二點(diǎn)多了，我不知不覺(jué)得看了三個(gè)半小時(shí)的書(shū)，但，卻仍然沒(méi)有把書(shū)放下的欲望。這時(shí)我看到了緊張的部分，小七子是稻香渡中最壞的人，所以父母都叫自己的孩子不要招惹他，細(xì)米也是。有一次小七子在細(xì)米回家的路上等細(xì)米，想要報(bào)當(dāng)年杜子漸（細(xì)米的爸爸）開(kāi)除他的仇。他們倆追逐到了風(fēng)車場(chǎng)，開(kāi)始了搏斗，細(xì)米終究還是敵不過(guò)小七子。小七子打細(xì)米，踹細(xì)米，踢翹翹，又站到風(fēng)車上把尿撒到細(xì)米身上，細(xì)米看到流著血把柴刀咬到他旁邊，他忍著痛把風(fēng)車?yán)K砍斷了，小七子在上面站不住，掉了下來(lái)，細(xì)米報(bào)著翹翹回家了，無(wú)論小七子在身后如何呼救，他也不回頭，一瘸一拐地走著……看到這，我沉默了，眼中涌現(xiàn)出的，是復(fù)雜的情緒，有氣憤，是因?yàn)樾∑咦訉?duì)細(xì)米這樣的欺辱。有悲傷，是因?yàn)樾∑咦拥纳徒Y(jié)束了。有憐憫，是因?yàn)樾∑咦拥纳硎捞蓱z了。
我沐浴著陽(yáng)光，品著茶香，品著書(shū)香，沉浸在書(shū)的世界里，久久不能自拔……
與書(shū)共舞作文7
從小到大，讀書(shū)就像和書(shū)共舞，成了我醉心的享受。我曾經(jīng)漫步在天馬行空重重險(xiǎn)阻的取經(jīng)路上；暢游于俠肝義膽英雄聚義的梁山泊中；沉浮于兒女情長(zhǎng)，風(fēng)霜雪劍的大觀園內(nèi)……
與書(shū)共舞，匆匆時(shí)間步。從書(shū)中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首放悔讀書(shū)遲”的后悔莫及。詩(shī)人陶淵明也曾發(fā)出“盛年不在來(lái)，一日難再晨”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”當(dāng)做座右銘后，我便知道了“不珍惜時(shí)間的人終會(huì)被時(shí)間所拋棄”。從書(shū)中，我得到了一筆不竭的財(cái)富------珍惜時(shí)間。
與書(shū)共舞，純純朋友心。從書(shū)中我感悟到了王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”真摯感情；“勸君更飲一杯，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲痛和無(wú)奈；還有那“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”……于是，我明白金錢易得，朋友難求，人生得一知己，雖死足矣。從書(shū)中我得到珍貴的財(cái)富-------珍視友情。
與書(shū)共舞，方正人生路。從書(shū)中我明白了“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正氣節(jié)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不愈；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情；“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的憤慨和蔑視。于是我感悟到：擁有方正氣節(jié)方得真正人生。從書(shū)中，我得到一筆巨大的財(cái)富--------堅(jiān)貞不移。
花開(kāi)花落，斗轉(zhuǎn)星移，讀書(shū)伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋，體會(huì)到人生的酸甜苦辣，使我精神愈加富有。今后我仍會(huì)持之于書(shū)，與書(shū)共舞。追求完美的人生。
與書(shū)共舞作文8
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔前。�(shū)就是人類的精神食糧。
從小，我就立志要做一名像楊紅櫻一樣的兒童文學(xué)作家。于是，從幼兒園小班我就愛(ài)上了閱讀。從每天聽(tīng)媽媽讀《我爸爸》《我媽媽》這類簡(jiǎn)單幼稚的繪本，到自行閱讀《中華上下五千年》《四大名著》這些含義深?yuàn)W的叢書(shū)，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃厚，視書(shū)如命，每天手不釋卷，書(shū)不離手。
在我看來(lái)，讀書(shū)也是一種樂(lè)趣，我喜歡跟隨作者的腳步，一齊暢游書(shū)海。讀到有趣之處，我會(huì)開(kāi)懷大笑；讀到悲傷之處，我會(huì)黯然淚下；讀到有人被欺負(fù)時(shí)，我會(huì)為他打抱不平；讀到有人遇到煩惱時(shí)，我會(huì)為他心急如焚；讀到老人離開(kāi)人世，我會(huì)痛哭流涕；讀到嬰兒降臨人間，我會(huì)欣喜若狂……書(shū)，改變了我的生活，改變了我的思想，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，帶我遨游到一個(gè)全新的世界。
人們常常把書(shū)比作成長(zhǎng)道路上的良師益友、精神文明的長(zhǎng)生果……但對(duì)我而言，書(shū)就是我的朋友，我的家人，我一刻都不能離開(kāi)她。她在我感到無(wú)助時(shí)給予幫助，在我感到傷心時(shí)給予安慰，在我感到迷茫時(shí)，幫我指明方向。
讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)使思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
我愛(ài)翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識(shí)內(nèi)涵；我愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；我愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。
我愛(ài)讀書(shū)，它不僅讓我的視野變得長(zhǎng)遠(yuǎn)，心胸變得開(kāi)闊，還讓我懂得了許多道理，同學(xué)們，讓我們一起與書(shū)共舞吧！
與書(shū)共舞作文9
“讀書(shū)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)�！眿寢屧谝荒昙�(jí)的時(shí)候總是對(duì)我說(shuō)。那時(shí)候的我聽(tīng)到這話，想：才不是呢，看電視才是最有趣的。
想到這兒，我輕輕一笑，現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
下課了，當(dāng)別的同學(xué)奔到操場(chǎng)時(shí)，我從書(shū)包里拿出一本《哈利波特》，興致勃勃地看了起來(lái)。過(guò)了十分鐘，上課鈴打響了，我只好戀戀不舍地合上了書(shū)。
放學(xué)了，我忙收拾書(shū)包向家里跑去，回到家中馬上拿起書(shū)看起來(lái)。
我不僅光明正大地看，有時(shí)還偷偷摸摸地看。
上廁所前我抓起一本書(shū)，一頭鉆進(jìn)廁所看了起來(lái)。三十分鐘過(guò)去了，我混然不覺(jué)。
“詹璐鳴，已經(jīng)過(guò)去三十分鐘了，怎么還不出來(lái)？”媽媽喊。
我愣了愣，還未從書(shū)中回過(guò)神來(lái)。過(guò)一會(huì)兒才回答到道：“噢，馬上就好！”口頭上這么說(shuō)，人卻一動(dòng)不動(dòng)，繼續(xù)看書(shū)。不一會(huì)兒，便又進(jìn)入了故事中。
又二十分鐘過(guò)去了，我仍混然不覺(jué)。
“詹璐鳴！你給我出來(lái)！”媽媽大叫一聲。
我嚇了一跳，書(shū)差點(diǎn)掉到了地上，再次愣了愣，才依依不舍地合上了書(shū)。
睡覺(jué)的時(shí)候，一手握著手電筒，一手拿著書(shū)躲在被窩里看。
突然，幾聲“啪啪”聲在門外響起，我反映過(guò)來(lái)，是小姑媽！
我趕緊將書(shū)和手電筒一股腦塞進(jìn)枕頭里，然后趴在被子里閉著眼睛裝睡。聲音停止了，我感覺(jué)小姑媽站在我旁邊用眼睛看著我。
我心里仿佛有幾只小鹿在亂撞，額頭上多了幾粒汗珠。
過(guò)了好一會(huì)，她才走了。我睜開(kāi)眼睛，呼出一口氣，又繼續(xù)看起來(lái)。
讀書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，會(huì)引導(dǎo)我走向成功。我要以好書(shū)為友，與讀書(shū)為樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的書(shū)香少年。
與書(shū)共舞作文10
當(dāng)我倘佯于書(shū)海之中時(shí)，感覺(jué)沒(méi)有什么比這更加舒爽宜人而令人深陷其中無(wú)法自拔了。仿佛有一股無(wú)形魔力將我拽了進(jìn)去，耳邊回響著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我與書(shū)共舞……
聽(tīng)，嘩，嘩——
又是一個(gè)中午，我抽出一本書(shū)《吳吳講歷史故事》，翻開(kāi)，放在桌上。靜靜地閱讀那一段段優(yōu)美的文字，一篇篇精美故事，享受它帶給我的樂(lè)趣。
我從唐朝初的繁榮昌盛讀到他的蓬勃向上；從琴、棋、書(shū)、畫(huà)、歌、賦，讀到詩(shī)、詞、曲、劇，從改朝換代時(shí)的那份驚心動(dòng)魄，到國(guó)泰民安時(shí)的那份安寧和諧。在這冊(cè)書(shū)中，我汲取老子上善若水的那份安恬，理解孔子的思想精髓，品味莊子的那份自在逍遙游……書(shū)舞，心亦舞！
瞧，這一章描寫(xiě)的那一篇聞名于事的佳作——《蘭亭序》
“此地有清流激湍，映帶左右……群賢畢至少長(zhǎng)賢集……茂林修竹……日麗和風(fēng)……”一個(gè)個(gè)精美絕輪的詞語(yǔ)展現(xiàn)在我的眼前，綴連成一幅景象，清晰地向我腦海中放映。它用輕柔的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)著歷史的印跡，書(shū)本的知識(shí)的廣博，與書(shū)共舞時(shí)的那份曼妙、清新的感覺(jué)——
一片融融的春光之下，綠草漫延的草地之上，一群文人墨客在細(xì)細(xì)紡織著屬于他們的詩(shī)歌�；蚴桥e杯暢飲，或是即興填詞；不是揮動(dòng)鼠須筆，便是潑撒字句于紙上。只見(jiàn)其中一人，在樹(shù)陰之下，潑墨揮毫，抒發(fā)對(duì)生機(jī)勃勃大地的贊美，提出著治理國(guó)家大陣方針……
歷史的影子、書(shū)本的多姿，都在我的腦海中激蕩，倘佯于書(shū)的海洋的那份過(guò)程，就是與書(shū)共舞的過(guò)程。那一片無(wú)聲的音樂(lè)卻能陶冶你的情操，那一片靈動(dòng)的文字能激昂你的心志，那一片律動(dòng)的無(wú)聲節(jié)奏能令你無(wú)法自拔！不管是品讀歷史還是斟酌文字，那從書(shū)本中散發(fā)的墨香的文字，都令人心曠神怡。
我愛(ài)與書(shū)共舞，你呢？
與書(shū)共舞作文11
書(shū),對(duì)于愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō),是精神糧食、是進(jìn)步的階梯、是用之不盡的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)就是知識(shí)。
我原本不怎么喜歡看書(shū)，但做作業(yè)速度，也很快每天做好作業(yè)，第一件事就是——打開(kāi)電腦玩起來(lái)。 要是爸爸媽媽不讓我玩電腦，我總會(huì)急得哇哇大叫！
這是二年級(jí)的我……
后來(lái)我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，一周一到周五不玩電腦了。學(xué)會(huì)看一點(diǎn)書(shū)，但總看一些漫畫(huà)、圖片。 后來(lái)，漸漸的，也看童話書(shū)。但總是只看圖片，至于那些精美的文字我看都不看。這是四年級(jí)的我 ……
有一天，我不經(jīng)意間看了看那些小不丁點(diǎn)的文字，就被他們深深的吸引住了。從那時(shí)開(kāi)始，我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了在知識(shí)的海洋里遨游的感覺(jué)。
如今，我已五年級(jí)了我依舊很愛(ài)看書(shū)，但這中間有個(gè)小插曲。
四年級(jí)的期末考試快來(lái)了，我回到家總在看書(shū)。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“快考試了，你還有空看書(shū)！還不快點(diǎn)去復(fù)習(xí)？”我不得不聽(tīng)媽媽的話，去復(fù)習(xí)，但堅(jiān)持不到三天又拿起書(shū)津津有味地看起來(lái)。只要媽媽一走來(lái)，我就裝作在復(fù)習(xí)。但好景不長(zhǎng)，很快我的“作戰(zhàn)計(jì)劃”很快被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽什么也沒(méi)，說(shuō)搖搖頭、嘆了一口氣，走了。
到了考試的那一天。卷子發(fā)了下來(lái)。第一題，哎呀！沒(méi)復(fù)習(xí)到。不對(duì)，課外書(shū)上有！第二題書(shū)上也有！第三題，書(shū)上還有……我是幾乎飛速的做完了考卷。
我松了一口氣，來(lái)看看作文：“誒！這一類的作文我看太多了！”我第一次毫無(wú)壓力的交了考卷。
卷子發(fā)了下來(lái)——92分前所未有的好�。ㄖ辽賹�(duì)我是這樣）我和媽媽都驚呆了，我們異口同聲道：“書(shū),真是打開(kāi)知識(shí)的大門的鑰匙��！”
與書(shū)共舞，就是與知識(shí)共舞，也是與成功共舞！
與書(shū)共舞作文12
今天，我來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，我打開(kāi)一本書(shū)看了起來(lái)�？粗粗揖蜎](méi)心思看了，人在可心卻不在，沒(méi)有了興趣。我再左找找，右找找，翻遍了整個(gè)圖書(shū)柜，總算找到了一本讓我滿意的書(shū)�？晌抑豢戳藥追昼�，就把目光轉(zhuǎn)向窗外，現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)它沒(méi)有興趣。
回到家，我坐在沙發(fā)上，苦思冥想著我為什么每次一 那到書(shū)就看不下去呢？為什么會(huì)把這么好看的書(shū)在我的腦海里卻覺(jué)得十分枯燥呢？
第二天，老師給我們上了第一課課文《竊讀記》后，我才 了點(diǎn)兒皮毛，直到上完了后三課，——《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》《走遍天下書(shū)為侶》后，我才深刻地了解了為什么我讀書(shū) 會(huì)覺(jué)得那么枯燥不堪。老師教了我一個(gè)小訣竅：讀書(shū)首先要找自己感興趣的書(shū)，先培養(yǎng)好自己的興趣，當(dāng)你喜歡看的書(shū)看多了看膩了，再去看你以前討厭看的書(shū)，就自然成為了你最喜歡看的書(shū)了。我認(rèn)為老師隨時(shí)說(shuō)的這番話很有道理。我要向第一課的作者“林海音”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種認(rèn)真讀書(shū)的精神。以我們現(xiàn)在的條件，，隨時(shí)可以買一本書(shū)來(lái)看，隨時(shí)可以吃上一碗熱熱的面條，而她卻把這些看成白日夢(mèng)！
我到書(shū)店后，就去選童話類的書(shū)。我用老師的訣竅， 看著看著，就被這書(shū)給迷住了�？戳撕芫煤芫�。當(dāng)我覺(jué)得童話之類的書(shū)以不能使我滿足時(shí)，我就去看老師 向我們推薦的《城南舊事》這本書(shū)。找到這本書(shū)，我懷著好奇心看了起來(lái)，一開(kāi)始我覺(jué)得很枯燥，可漸漸地，覺(jué)得很又滋味�？赐炅诉@本書(shū)，我的腳都麻了。
多虧了老師的訣竅，否則的話，我就要對(duì)看書(shū)徹底絕望了。
以后，我要多多看書(shū)，不僅把它看成家庭作業(yè)，也把它看成生活中必不可少的事情。
【與書(shū)共舞作文】相關(guān)文章：
與書(shū)共舞作文06-22
作文：與書(shū)共舞05-13
與書(shū)共舞作文07-02
與書(shū)共舞作文范文10-13
與書(shū)共舞的作文范文06-27
與書(shū)共舞作文500字06-22
與書(shū)共舞作文6篇05-17
與書(shū)共舞作文4篇04-30
初一作文與書(shū)共舞04-23
與書(shū)共舞作文850字07-30