一本書(shū)作文[推薦]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的一本書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一本書(shū)作文1

　　書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，可以帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，可以作為你的終生伴侶。每當(dāng)我打開(kāi)《草房子》這本我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，我就再也忍不住了，一看就幾個(gè)小時(shí)，不能自拔。

　　這是一部將就品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。

　　這本書(shū)寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，禿鶴心中痛苦的傷痕，令他憐愛(ài)；紙?jiān)碌谋瘧K身世，令他難忘……六年中的一切一切，他都銘記于心。然而在1962年8月的一天中，他們一家因某種原因，就要告別這朝夕相伴的'這片金色的草房子。這件突如其來(lái)的事，在他心中被埋伏的依依不舍立刻油然而生……

　　書(shū)中沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，也沒(méi)有夸張的詞語(yǔ)，更沒(méi)有自作多情的文段，書(shū)中只有純美的詞句和刻骨銘心的感情。特別是當(dāng)我看了“藥寮”這篇文段時(shí)，桑桑的堅(jiān)強(qiáng)、父親的關(guān)愛(ài)、溫幼菊老師的默默鼓勵(lì)，都讓我感動(dòng)得流下了兩行熱淚。而想到了自己，我感到我與桑桑比起來(lái)，我是那么渺小，連區(qū)區(qū)一次打針都大哭一場(chǎng)，這是應(yīng)該做的嗎？我為自己的膽小而羞愧，我為桑桑的堅(jiān)強(qiáng)而鼓掌�？粗�這些看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事，使我感受到世界是多么美麗，多么可愛(ài)。身邊的每一件小事大事，都是我們要去銘記的事情；身邊的每一個(gè)人，都是我們要去珍惜的人！

　　書(shū)，讓我懂得了許多人情世故；書(shū)，令我學(xué)到了許多知識(shí)。

　　從此以后，我便喜歡上了“可怕的科學(xué)”叢書(shū)。

　　給我印象最深的還是《觸電驚魂》那一本書(shū)。這本書(shū)講述了電是怎樣產(chǎn)生、怎樣傳

　　播的，包括避雷針的原理等等，讓我增長(zhǎng)了許多防電意識(shí)和電的知識(shí)。但是關(guān)于理解電最透的方法還是由于一次意外而產(chǎn)生的。

　　記得一個(gè)星期六的晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，一大堆的作業(yè)讓我連休息的時(shí)間都沒(méi)有。這時(shí)，鋼筆帽掉地上了，無(wú)奈我只好去撿，無(wú)意中我看到了褲子口上掛著一根毛線(xiàn)，便想去揪掉它�？晌业氖诌�沒(méi)有靠近它時(shí)，它卻一下子“飛”到我的手上了！我十分驚奇，便丟開(kāi)它，再做一次剛才的動(dòng)作。和剛才一樣，它還是在我沒(méi)挨著它時(shí)一下子“飛”到了我的手上！我又丟開(kāi)它，苦思冥想，卻沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我想：剛才的吸引一定是電的作用，那我就應(yīng)該查查書(shū)了解一下！我跑到書(shū)柜跟前，取出《觸電驚魂》仔細(xì)查找。

　　“找到了！”我驚喜地叫道。原來(lái)是由于人體上帶有一種叫正電荷的東西，而毛線(xiàn)上有一種叫負(fù)電荷的東西，當(dāng)正電荷與負(fù)電荷接觸時(shí)，負(fù)電荷會(huì)“飛”到正電荷上，就這樣帶著負(fù)電荷的毛線(xiàn)自然就被帶著正電荷的人體“吸”上了。

　　從此以后，我更愛(ài)看科學(xué)這類(lèi)書(shū)了，因?yàn)樗�讓我掌握了許多知識(shí)，也讓我的作文水平有所提高。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大為國(guó)家效力。

一本書(shū)作文2

　　我喜歡的書(shū)有很多很多，比如說(shuō)：《白雪公主》、《稻草人》、《西游記》……如果你問(wèn)我：“你最喜歡的是什么書(shū)？”我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：《美德書(shū)》。這是我的爸爸在我剛讀一年級(jí)的時(shí)候送給我的。初次聽(tīng)到這本書(shū)的人一定會(huì)非常奇怪，這不是一本很平常的`書(shū)嗎？有什么值得最?lèi)?ài)的呢？這到底是為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢向你介紹吧！

　　這本書(shū)共分為九個(gè)部分，這九個(gè)部分都講了很多感人的故事，正是因?yàn)檫@些意義不同凡響的故事，我才喜歡上了它。書(shū)中有一句話(huà)讓我深有體會(huì)，在這里，我想與大家共同分享：《論語(yǔ)、顏淵》中說(shuō)“己所不欲，勿施于人”讓我深受啟發(fā)。

　　在生活中，我們總是希望別人做得很好，而對(duì)于自己卻總是放寬要求。以前，我對(duì)老師們非常不滿(mǎn)，總覺(jué)得這里不好，那里不好。他們表?yè)P(yáng)我時(shí)，我覺(jué)得那是想讓我多聽(tīng)話(huà)多做事，平時(shí)可是金口玉言，想要聽(tīng)點(diǎn)兒好話(huà)，那可真是難以上青天，；他們批評(píng)我時(shí)，我又覺(jué)得他們實(shí)在不理解人，小孩子做些錯(cuò)事不是人人都說(shuō)情有可原嗎？再說(shuō)有時(shí)不就少做了點(diǎn)兒作業(yè)，至于這樣嗎？可為什么到了他們那兒卻成了壞事呢？他們忙于工作，沒(méi)空理會(huì)我時(shí)，我就覺(jué)得她們并不關(guān)心我，成心不理我，想冷落我，說(shuō)什么老師和父母一樣，總是想著我們，總是為我們好，可是在我需要你們的時(shí)候，你們都成了大忙人了�？戳诉@句話(huà)之后，仔細(xì)一想真的是太不應(yīng)該了。老師們也有家，也有孩子，還要工作，為我們操碎了心。班里學(xué)生生病了，要噓寒問(wèn)暖，還得通知家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回去；班里學(xué)生沒(méi)有來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請(qǐng)假，得打電話(huà)問(wèn)清楚是什么原因，什么時(shí)候來(lái)學(xué)校上課；班里的學(xué)生成績(jī)退步了，得想方設(shè)法讓他趕上去；學(xué)生們有了一點(diǎn)兒的進(jìn)步，總是及時(shí)表?yè)P(yáng)，甚至給予獎(jiǎng)勵(lì)……而他們總是毫無(wú)怨言，即使被學(xué)生和家長(zhǎng)不理解，也照樣對(duì)我們一如既往。

　　回過(guò)頭來(lái)看看自己，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要尊敬老師，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要為老師考慮，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要愛(ài)老師，我還是一個(gè)學(xué)生嗎？我也沒(méi)有為身邊的朋友著想，難怪別人總是斜著眼看我。我自己都做不到，又怎么能總是要求別人做得好呢？從今以后，我要多想想別人，多想想自己是不是也能做到，自己能做到的，再去要求別人做，而自己做不到就不能強(qiáng)求別人做到。如今，我的心態(tài)好多了，再也不會(huì)像過(guò)去一樣，什么事都覺(jué)得別人做得不好，看了不順眼。朋友也多了，還有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看�！蔽抑皇切χ�不語(yǔ)。如今我生活得非常開(kāi)心。

　　這本書(shū)真是我為人處世老師呀！正因?yàn)槿绱�，我深深地�?ài)上了這本書(shū)。同學(xué)們，快來(lái)看吧，你一定也會(huì)從中受到很多啟發(fā)的。

一本書(shū)作文3

　　我媽像本長(zhǎng)篇小說(shuō)，率真耿直，是盛夏的雷雨;話(huà)多說(shuō)不完，是初夏的梅雨。在生活中她卻處處關(guān)心我，什么我放學(xué)時(shí)心情不好啊，她會(huì)七嘴八舌地問(wèn)我一大堆問(wèn)題;什么我作業(yè)不好好寫(xiě)啊，她會(huì)用衣架“恐嚇”我;在她開(kāi)心的時(shí)候就經(jīng)常張羅好吃的，這么一看，又像是一本《百科全書(shū)》誒。

　　周六上午，我寫(xiě)完了學(xué)校作業(yè)，高興又驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我作業(yè)寫(xiě)完了!我可以看電視嗎?”媽媽似乎心情不錯(cuò)，一邊忙活一邊說(shuō)：“好!你看吧!”過(guò)了一會(huì)，媽媽的手機(jī)響了，我乘機(jī)看了一眼，上面寫(xiě)著是——班主任老師!完了，難道那事暴露到班主任老師那里了?

　　只見(jiàn)媽媽拿起手機(jī)說(shuō)了聲：“喂，老師您好，有什么事嗎?”……我呢，則戰(zhàn)術(shù)性的看電視，盡力保持冷靜，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)：“好的，謝謝老師!”接著就關(guān)斷了電話(huà)。

　　我一聽(tīng)更緊張了，媽媽靠近我身邊，渾身散發(fā)我不可抵抗的“殺傷力”：“說(shuō)!你周五信息課上在干什么?”“沒(méi)什么啊。”我故意裝傻�！罢娴�.?”我知道我已經(jīng)輸了，就求饒道：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)�我錯(cuò)了……”“老師布置的彈性做了沒(méi)?”“沒(méi)……”“字練習(xí)了沒(méi)有?”“沒(méi)……”

　　狂風(fēng)暴雨結(jié)束之后，風(fēng)平浪靜。這回我媽要盯著我，一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。當(dāng)我不能自律的時(shí)候，我媽就是我生活中的自律神器。

　　“吃飯了!”又是熟悉的喊聲。果然，不出所料!一桌子綠油油的。

　　這就是我媽?zhuān)�一本厚重的《百科全�?shū)》。

　　你可千萬(wàn)別以為我僅僅依靠我媽自律，不，我還依靠我媽遍嘗人間美味。我的爸爸媽媽都很會(huì)做菜，做出來(lái)的菜飯那叫一個(gè)“絕”!毫不夸張的說(shuō)，什么米其林大廚啊，什么有名的廚師啊，做出來(lái)的菜都不如他們，特別是我媽媽的菜!

　　逢年過(guò)節(jié)，媽媽的生活總結(jié)起來(lái)叫一個(gè)忙!媽媽則想盡辦法做些好菜。她又是上網(wǎng)，又是擺造型，又是調(diào)料。廚房里經(jīng)常傳出陣陣食材的香味，光是聞著就已讓人咽上十口以上的口水了，在想著一道道美味的菜肴擺在自己的眼前，衣服都要被口水浸濕透了!

　　我迫不及待的跑進(jìn)廚房，大聲地問(wèn)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)�你在做什么�?”“多的是呢!”我瞄了一眼，有蒸桂魚(yú)，金玉滿(mǎn)堂，花開(kāi)富貴，竹報(bào)平安……都是些有寓意的菜，色澤亮麗，看起來(lái)就十分鮮美，不得讓人偷吃一些�？蛇z憾的是，菜還沒(méi)有完全熟透，都是半熟的。我心想：好家伙，真鬼!特別提防我這種偷吃的吧!“滴——”微波爐一響，我一打開(kāi)，濃郁的甜香味撲鼻而來(lái)，這是蜂蜜紫薯嗎?我睜開(kāi)眼，真的，神了!這也太香了吧!我直接用手拿了一顆往嘴里塞�！盃C!燙死我了!”我吐出了半個(gè)，還有半個(gè)我強(qiáng)忍著燙吃下去了。但我覺(jué)得值了!就像蘇軾嘗完河豚后大喊一句：“值得一死!”一樣，能吃上一口老媽做的好菜，被燙了又怎么樣?

　　這是我媽?zhuān)�一本我正在嘗試?yán)斫獾陌倏迫珪?shū)，在這本書(shū)里我品嘗了真滋味，也品味到生活的真諦。有力量，有信仰地繼續(xù)前行下去。

一本書(shū)作文4

　　在我的書(shū)柜上陳列著很多書(shū)，有《閱讀起步》、《一百零一個(gè)童話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《神話(huà)民間故事》等等。但在這眾多的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本還是《小學(xué)生分類(lèi)作文》。它里面的內(nèi)容可豐富了，是我日夜形影不離的朋友，也是我無(wú)聲的老師。

　　這本書(shū)分成幾個(gè)大類(lèi)，有寫(xiě)人的、寫(xiě)事的、描景的、狀物的，每一篇文章后面還有老師的評(píng)語(yǔ)呢。

　　在寫(xiě)人作文中，我最?lèi)?ài)的文章有《我的姥姥》，作者把姥姥寫(xiě)得不同尋常，本來(lái)60多歲的人動(dòng)作比較遲緩了，腦子反應(yīng)比較遲鈍了，可作者把姥姥寫(xiě)得像小孩子一樣，走路飛快，反應(yīng)靈敏，臉上總是掛著一串燦爛的笑容。把姥姥寫(xiě)得朝氣蓬勃、活靈活現(xiàn)，仿佛是一個(gè)精力充沛的小朋友。

　　《童年趣事》是寫(xiě)事類(lèi)作文中一篇優(yōu)秀的例文，我可喜歡了。里面的“我”和妹妹因?yàn)槟昙o(jì)還小，不懂事。有一次錯(cuò)把辣椒認(rèn)成紅果，兩人一吃，結(jié)果辣得鼻涕和眼淚都出來(lái)了，那狼狽又可愛(ài)的樣子特別突出了童年的.天真有趣。

　　在寫(xiě)景的文章中，《望尼亞加拉瀑布》的小作者把我?guī)У搅耸澜缱畲蟮钠俨肌�尼亞加拉瀑布的面前。小作者的�?xì)膩描寫(xiě)，突出了尼亞加拉瀑布的美麗和壯觀，以及對(duì)瀑布的留念，讓人讀了真的有一種身臨其境的感覺(jué)。

　　這是一本很普通的書(shū)，但是我很喜歡這本書(shū)，它就像我形影不離的好朋友。我分享著小作者們的喜、怒、哀、樂(lè)。在學(xué)校時(shí)只要是課余時(shí)間，我就情不自禁的把這本書(shū)拿出來(lái)。有一次在看書(shū)的時(shí)候，我被里面的一篇搞笑文章吸引住了，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了也湊過(guò)來(lái)一看，結(jié)果我們一起大笑。還有一次，放學(xué)后回到家，我靠在床頭上，隨手拿起這本書(shū)，翻看起來(lái)。突然看到一個(gè)題為《壞爸爸》的文章，咦，怎么會(huì)是壞爸爸呢？我好奇地往下看，一邊看一邊為小作者的處境打抱不平，因?yàn)樾∽髡叩陌职种啬休p女，所以他很傷心。邊看邊想，我也是一名小女孩，但是爸爸媽媽卻很疼愛(ài)我，我過(guò)著幸福的生活。小作者多可憐呀！讀著想著我流下了同情的眼淚。

　　雖然是一本很普通的書(shū)，但它就像我的一位好老師，好幫手。以前我害怕作文，因?yàn)槲也恢�道如何下筆，每當(dāng)作文時(shí)我的腦子總是一片空白。自從有了這位“老師”以后，我的寫(xiě)作能力就一步步提高了。書(shū)中的一些好詞佳句被我摘抄下來(lái)，現(xiàn)在我已積累了很多的詞語(yǔ)了，如今寫(xiě)起作文來(lái)胸有成竹，還經(jīng)常得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。有一次，我寫(xiě)了一篇《今天我下廚》的文章，老師還拿著去投稿了呢！這可是托《小學(xué)生分類(lèi)作文》的福喲，我興奮極了。真是讀書(shū)破萬(wàn)倦，下筆如有神呀！

一本書(shū)作文5

　　書(shū)，是我們生活中不可缺少的良師益友。讀書(shū)，就像走進(jìn)了另一個(gè)世界，（一切都那么新奇。）今天，我來(lái)向大家推薦一本好書(shū)——《笑貓日記》。

　　《笑貓日記》，一聽(tīng)名字就很吸引人，貓?jiān)趺磿?huì)寫(xiě)日記呢？怎么會(huì)笑呢？那么就帶著我們疑（問(wèn)）慮，進(jìn)入笑貓的世界吧！這只貓是杜真子的貓，它天生就會(huì)笑，它還會(huì)聽(tīng)懂人話(huà)，因?yàn)槎耪孀犹焯於紩?huì)把自己在學(xué)校里的喜怒哀樂(lè)講給笑貓，日復(fù)一日，年復(fù)一年，也不知過(guò)了多久，笑貓就能聽(tīng)懂人話(huà)了。

　　笑貓有著人類(lèi)的思想，它很執(zhí)著、勇敢。笑貓的執(zhí)著是因?yàn)椋ㄋ�喜歡上了）翠湖公園的塔頂上的那只優(yōu)雅的虎皮貓。但是有一天，虎皮貓失蹤了，于是笑貓便背井離鄉(xiāng)踏上了尋找虎皮貓的旅程。有一天，笑貓的腿摔傷了，被人救后，還沒(méi)等傷口愈合，又開(kāi)始了尋找虎皮貓之旅。

　　每當(dāng)讀到這時(shí)，我就熱淚盈眶。笑貓最終找到了虎皮貓，但不幸的是，虎皮貓的耳朵聾了，笑貓打聽(tīng)到藍(lán)色兔耳朵草可以治療耳聾。于是，它就翻山越嶺，跋山涉水地為虎皮貓尋找藍(lán)色兔耳朵草。在尋找兔耳朵草的途中，笑貓可謂是九死一生，它誤入了紅蜘蛛網(wǎng)，虎口逃生。后來(lái)又遇到了兇猛的豹子，經(jīng)過(guò)一番搏斗，才從危機(jī)四伏的處境中逃了出來(lái)。

　　功夫不負(fù)有心人，（終于找到了藍(lán)色兔耳朵草，）但意想不到的是，藍(lán)色兔耳草卻被兔子們吃掉了。笑貓帶著失望的心情，回到了虎皮貓的身邊，也一遍又一遍地講自己所經(jīng)歷的事情。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著時(shí)間的推移和流逝，終于有一天，不可思議的事情發(fā)生了，多年枯死的樹(shù)長(zhǎng)出了嫩葉，鐵樹(shù)的花瓣也慢慢生長(zhǎng)出花來(lái)，虎皮貓的.耳朵能聽(tīng)見(jiàn)了聲音，這就是上天給予的回報(bào)。

　　《笑貓日記》讓我看到了笑貓五彩繽紛的（內(nèi)心）世界，（也）讓我看到了笑貓身上美好的品質(zhì)。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們一起來(lái)讀《笑貓日記》吧！

　　《笑貓日記》故事豐富有趣，所以向大家推薦這本書(shū)，希望同學(xué)們能目睹這本書(shū)的故事。

　　小作者把《笑貓日記》推薦給同學(xué)們，為什么呢？因?yàn)闀?shū)中的主人公笑貓是一位對(duì)友愛(ài)十分執(zhí)著的“人”。為了找到心愛(ài)的虎皮貓，笑貓?zhí)ど狭似D辛曲折的尋貓之路。樣子相似的虎皮貓到處都是，一場(chǎng)場(chǎng)誤會(huì)和一個(gè)個(gè)故事接踵而至。歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了他心目中的那只虎皮貓，不幸的是虎皮貓已經(jīng)雙耳失聰，聽(tīng)不到他的說(shuō)話(huà)聲了。笑貓并沒(méi)有放棄，而是又去找治療耳聾的藍(lán)色兔耳朵草�！霸趯ふ彝枚�朵草的途中，笑貓可謂是九死一生，”最后終于找到了，但不幸的事情又發(fā)生了，找到的草藥卻被兔子們給吃了。笑貓堅(jiān)定的毅力、執(zhí)著的精神感動(dòng)了上天，虎皮貓的耳朵能聽(tīng)到聲音了。小作者選擇書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容，講述了笑貓和虎皮貓之間故事，生動(dòng)的描述，感人的情節(jié)展現(xiàn)了笑貓的人格魅力，他的精神值得人們?nèi)�學(xué)習(xí)。這就是小作者推薦這本書(shū)的理由。

一本書(shū)作文6

　　夜是那樣的寧?kù)o，一輪皎潔的圓月懸在空中，淡淡地散發(fā)著那柔和的月光，一切是那么靜謐……

　　“小寶貝，聽(tīng)我念《靜夜思》：床前明月光……”，咯咯……什么床前明月啊，李白沒(méi)有窗簾嗎？”“小壞蛋，什么窗簾啊，這么美好的詩(shī)意都破壞了……”

　　從屋里傳出一陣陣銀鈴般的笑聲，我在窗外定晴一看，原來(lái)是一對(duì)母女在燈下學(xué)詩(shī)。此時(shí)，我不禁想起了我的母親，母親如一本書(shū)，在我的成長(zhǎng)之路上留下了不可磨滅的印象。她給了我快樂(lè)，給了我信心，讓我從中悟出了無(wú)限哲理。

　　記得那是四年級(jí)的時(shí)候，進(jìn)入高年級(jí)的我，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活而常被大堆大堆的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，因此抽不出時(shí)間來(lái)觸摸我心愛(ài)的電子琴。每次去上電子琴課前幾小時(shí)，我才“臨時(shí)抱佛腳”地把上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。讓我無(wú)奈的是，過(guò)了一星期之后，上節(jié)課的內(nèi)容忘得一干二凈，因此許多錯(cuò)誤一犯再犯。

　　每次回琴時(shí)彈奏著不成調(diào)的音符，聽(tīng)著結(jié)結(jié)巴巴的音樂(lè)，看著老師哭笑不得的表情，我心中又后悔又自責(zé)。有一次，老師實(shí)在不能忍受，憤怒地打斷了我的琴聲：“你在家里有沒(méi)有練習(xí)過(guò)呀？每次都臨時(shí)到我這里瞎彈一陣，像話(huà)嗎？自己想想，還要不要繼續(xù)學(xué)下去！”我聽(tīng)了，臉一陣火辣辣的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)……

　　沮喪地回到家，我內(nèi)心萬(wàn)分糾結(jié)：我還熱愛(ài)著音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)，我也想繼續(xù)學(xué)下去；可是假如我再這樣下去，學(xué)無(wú)所成，讓老師和自己都不開(kāi)心，一下子覺(jué)得心情十分緊張，壓力太大了……我無(wú)法再堅(jiān)持下去了，我要放棄——可是，六年了，我在這幾年里采摘了累累碩果，放棄真可惜呀……還是放棄吧，自己也能輕松些，也讓父母省心，節(jié)約些錢(qián)。唉……

　　晚上，在餐桌上，我把自己放棄學(xué)琴的想法告訴了父母。母親聽(tīng)了大為震驚，她臉色變得那樣凝重、嚴(yán)肅。飯后，她把我拉到房間里，撫摸著我的頭說(shuō)：“女兒啊，凡事一遇坎坷挫折就停滯不前，那么你就不會(huì)收獲成功的'喜悅。媽媽希望你能靜下心來(lái)，仔細(xì)考慮一下再下決定，放棄太可惜了，你也要加快作業(yè)速度，這樣學(xué)習(xí)、學(xué)琴都不會(huì)耽誤呀！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，望著媽媽那略帶疲憊的臉，那臉上飽含著對(duì)我的殷切希望。我曾想放棄，但媽媽的話(huà)讓我的心靈重新燃起了希望。我開(kāi)始尋找自己的原因，學(xué)會(huì)了萬(wàn)事持之以恒，也在學(xué)琴之路上越來(lái)越優(yōu)秀。

　　在月色下回憶與母親的點(diǎn)滴，心中充滿(mǎn)了幸福。母愛(ài)就如一本書(shū)，記錄著我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，教我面對(duì)困難，教我笑對(duì)人生，在我最無(wú)助之時(shí)給予我安慰與鼓勵(lì)……是母親這本無(wú)字的書(shū)，給了我莫大的自信。

　　愿母親這本書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我，讓我研讀一生。

一本書(shū)作文7

　　“我那好的不像話(huà)的生命體驗(yàn)”，力克·胡哲在他書(shū)寫(xiě)的《人生不設(shè)限》這本書(shū)的封面上留下了這句話(huà)。

　　假如你不了解力克·胡哲，你難以相信這句話(huà)是一個(gè)一出生便罹患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢的人對(duì)待生命的樂(lè)觀態(tài)度。

　　這本書(shū)講述了力克·胡哲雖然沒(méi)有健康的四肢，卻超出了一般人的毅力，通過(guò)自已后天的拼搏和努力，活出了不設(shè)限的生命奇跡。力克沒(méi)有對(duì)自己天生的疾病所屈服，而是充滿(mǎn)信心地一次又一次地戰(zhàn)勝困難，從失敗的泥潭中爬出�！叭艘獮樽约旱目鞓�(lè)負(fù)責(zé)”是他在奮斗中領(lǐng)悟的真理，就是這樣他才在人生的道路上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

　　“跌倒七次，要爬起八次”這是力克的座右銘，我很喜歡這句話(huà)，我們每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，會(huì)跌倒、會(huì)失敗，但我們要正確對(duì)待挫折和失敗，因?yàn)槭�敗也是生命中的一部分，既然有失敗，就有無(wú)數(shù)個(gè)重來(lái)的機(jī)會(huì)，哪怕遇到不可阻擋的困難也不要輕言放棄。

　　我突然想到小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車(chē)，每一次跌倒都忍住痛疼含著眼淚勇敢地站起來(lái)，繼續(xù)學(xué)騎，無(wú)數(shù)個(gè)跌倒和爬起，慢慢的我變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)了，也不怕疼了。當(dāng)再次爬起跨上自行車(chē)的時(shí)候我感覺(jué)輕松自如了，其中的樂(lè)趣只有體驗(yàn)過(guò)才真正明白。摔倒又如何呢，我進(jìn)步了，我學(xué)會(huì)了。失敗乃成功之母，只有堅(jiān)持才能獲得成功。

　　在力克10歲時(shí)，他想到過(guò)輕生，那個(gè)時(shí)候的他對(duì)自己的處境也感到過(guò)絕望，覺(jué)得自己的身體跟同學(xué)們不一樣，在努力嘗試各種別人做來(lái)稀松平常的`活動(dòng)，例如游泳、滑板后，他都失敗了，有些孩子叫他“怪物”和“外星人”，這些更讓他沮喪和痛苦。

　　但是，力克很堅(jiān)強(qiáng)，他沒(méi)有被這些困難打倒，而是嘗試著去嘗試、去改變。他拋開(kāi)自尊心大膽的走出角落與朋友們接觸，他用別人付出百倍的努力去學(xué)習(xí)，克服自己的弱點(diǎn)，尋找自已可以利用的所有特長(zhǎng)，多年一日的努力，他變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越樂(lè)觀，越來(lái)越自信。

　　終于，他成功了，他去了夏威夷與海龜游泳，他在哥倫比亞潛水，他踢足球、溜滑板、打高爾夫球樣樣都行，他創(chuàng)設(shè)了“沒(méi)有四肢的人生”非營(yíng)利組織，他幫助身處困境的人，他四處散播希望與愛(ài)，他贏得了世人的贊譽(yù)。

　　我想說(shuō)，在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)、更堅(jiān)定，讓你找到自已想要的人生。

　　“人生不設(shè)限”，我們要像力克·胡哲那樣有追求夢(mèng)想的勇氣，即使沒(méi)有手和腳，人生也一樣精彩�！度松�不設(shè)限》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理，“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗”。人生在世，怎會(huì)一帆風(fēng)順和十全十美，一路走來(lái)，坎坷必定很多，如果像書(shū)中主人公力克·胡哲一樣樂(lè)觀向上、敢于追求和改變現(xiàn)狀，那么當(dāng)我們遇到任何困難時(shí)，都能堅(jiān)強(qiáng)的走出去，擁抱屬于自己的美好明天。

一本書(shū)作文8

　　我并不曾看過(guò)百科全書(shū)，也不了解它的內(nèi)容、寫(xiě)法，但我卻深刻的認(rèn)為我的爸爸就是一本老舊過(guò)時(shí)但卻妙趣橫生且隨身的一本百科全書(shū)，我的雜學(xué)旁收大多源于此。

　　我最喜歡聽(tīng)的便是爸爸的種植養(yǎng)殖經(jīng)。爸爸自詡為此方面的專(zhuān)家，對(duì)此我深信不疑----誰(shuí)讓我家樓頂平臺(tái)上的勃勃生機(jī)大都是他一手造就的呢!

　　澆水是晚上的活計(jì)，這也是有說(shuō)頭：晚上植物能慢慢地充分吸收水分，到太陽(yáng)出來(lái)是植物也不怕水被曬干，能水靈靈的站一天了。澆水是個(gè)愜意的活計(jì)，在橘色燈光下，伴著汩汩水聲于嘩嘩水的傾瀉聲，享受著涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清爽，爸爸把一瓢水澆進(jìn)了仙人球花盆，“仙人球很聰明，你看，半個(gè)月沒(méi)有澆，它就把自身縮小些，你看它萎靡不振，今天澆個(gè)透，明天定會(huì)展開(kāi)，還會(huì)開(kāi)了花。不懂的人，總澆它，它總長(zhǎng)，趕得太急，最終成了個(gè)空殼，也就死了”。我瞧著仙人球當(dāng)初沒(méi)有根的它，竟活的如此好，心下咀嚼這話(huà)，又品出些許道理;那邊爸爸又拿著剪刀剪葡萄樹(shù)的須，說(shuō)是浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)，影響小葡萄的成長(zhǎng)……我起身又掃到空雞舍與空鴿籠，爸爸養(yǎng)什么都很起勁，先是發(fā)展了養(yǎng)狗，又養(yǎng)雞養(yǎng)鴿。也有好多道理，養(yǎng)狗三個(gè)月前不喂肉，不讓吃這不讓吃那，鴿子要分籠、合籠、隔籠、遮籠，以防鴿子早戀、打架、受驚不孵蛋;雞舍的陽(yáng)光要足，不然下軟蛋(蛋殼因雞媽媽缺鈣而柔軟)，不能吃太多、太油膩，否則不下蛋……正養(yǎng)的熱化朝天時(shí)，禽流感又來(lái)襲，人心惶惶中爸爸只得大義滅親，也因此遺憾許久。

　　夏天來(lái)了，平臺(tái)上又將綠意盎然，爸爸也要開(kāi)始游泳了。爸爸擅長(zhǎng)乒乓球和游泳。游泳嘛，爸爸有時(shí)會(huì)帶上我和老媽一起。見(jiàn)老爸推波斬浪暢游自如，我也只能帶著水袖泳圈望洋興嘆，不過(guò)我也要提防冷不丁身后綻出的一團(tuán)水花----是老爸又從水下潛來(lái)嚇我。至于乒乓球，我除了對(duì)那小球感興趣，其他也不甚了解，只知道家中的雨傘幾乎全是爸爸參加小比賽所得，又有轎車(chē)模型是爸爸打入了全市前八所獲，因此也被老爸吹噓好久。

　　在文學(xué)、歷史和軍事方面，老爸也是頗有見(jiàn)解。以我現(xiàn)在的'語(yǔ)文水平，還不足以談?wù)搨�(gè)人觀點(diǎn)之類(lèi)，偶爾聽(tīng)到爸爸與他人談?wù)�，只�?jiàn)爸爸侃侃而談，不是又扯出幾位歷史人物，一段歷史故事，幾句古文，雖有一瓶子不滿(mǎn)半瓶子咣當(dāng)之嫌但有時(shí)輔導(dǎo)我的作文還綽綽有余。對(duì)于政治軍事，我更是一竅不通，爸爸給我講，我也聽(tīng)之無(wú)味。

　　爸爸這本百科全書(shū)，其中最第一無(wú)二的，是爸爸的童年趣事，我總纏著爸爸講，爸爸也有一籮筐的童年回憶。通過(guò)爸爸的講述，我腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)瘦小、邋遢、總是掛著兩桶清水鼻涕的小男孩與同伴偷西瓜、粘知了、偷白鵝、捉蟋蟀、打麻雀……那是一個(gè)不同的美好世界。

　　爸爸，這本百科全書(shū)由正宗的河南話(huà)存放在我的腦海中，它有如爸爸蹩腳的普通話(huà)于現(xiàn)在格格不入，但是它擁有一種樂(lè)觀向上、熱情對(duì)待生活的態(tài)度，它有爸爸越挫越勇、遇到困難不服輸?shù)木�神，這是任何一本百科全書(shū)所沒(méi)有的。

　　爸爸，你是我的一本書(shū)!

一本書(shū)作文9

　　徜徉在無(wú)垠的書(shū)海中，不得不叫人手不釋卷，形形色色的好書(shū)，像磁鐵般深深吸引了我。書(shū)上一個(gè)個(gè)如精靈般跳動(dòng)的文字，訴說(shuō)著人世的悲歡離合，我為之感慨，我為之動(dòng)情，我為之詠嘆……而一本《愛(ài)的教育》更是在萬(wàn)千好書(shū)中脫穎而出，最大程度地抓住了我的心！

　　——題記

　　這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》一書(shū)是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的.小我之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

　　愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月故事更是讓人感動(dòng)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動(dòng)，一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛(ài)來(lái)支持他�。∪欢�到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。也許結(jié)果不是好的，可是有誰(shuí)知道他付出了多少？看到這，我不禁潸然淚下。書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”�？吹竭@，我心中傷感與歡喜交集。還有一件事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”造事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。對(duì)啊，老師應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的孩子給予諒解，加以和善的教育！看到這，我不由為這位老師鼓掌。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗�不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|

　　西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。一個(gè)個(gè)追求，飽含著人生的啟迪，讓我在教于學(xué)教中成長(zhǎng)。《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言純樸易懂，它沒(méi)有詩(shī)情畫(huà)意的言語(yǔ)，沒(méi)有暢談世界的豪情，也沒(méi)有驚世駭俗的論點(diǎn)，但是作者卻用了最真的實(shí)事揭示了人生愛(ài)的真諦！

一本書(shū)作文10

　　這是目前為止我讀過(guò)的描寫(xiě)大自然最優(yōu)美的文字。這本書(shū)雖沒(méi)有什么跌宕起伏的故事情節(jié)，卻用另一種方式讓人對(duì)它愛(ài)不釋手。

　　《夏日走過(guò)山間》的作者約翰繆爾是19世紀(jì)至20世紀(jì)之交的自然文學(xué)作家；優(yōu)美，簡(jiǎn)潔的文筆一直是他的標(biāo)簽。他開(kāi)啟了自然文學(xué)創(chuàng)作的新方式，直接影響了愛(ài)默生、梭羅等人對(duì)自然的觀點(diǎn)，被譽(yù)為“美國(guó)國(guó)家公園之父”；約翰繆爾在自然文學(xué)上的造詣可見(jiàn)一斑。

　　該書(shū)主要描述的是作者應(yīng)一位牧場(chǎng)主的邀請(qǐng)幫忙把羊群趕往清涼的山谷度夏的過(guò)程。書(shū)中作者用日記的方式記錄下了旅途中夏日山間每時(shí)每刻的風(fēng)景變化，植物以及可愛(ài)的小動(dòng)物們，為讀者呈現(xiàn)了一幅絢麗壯闊的大自然畫(huà)卷。其中，約翰繆爾對(duì)景物的描寫(xiě)尤為精彩，成為全書(shū)一大亮點(diǎn)的.同時(shí)也不乏對(duì)人物心理活動(dòng)獨(dú)特又生動(dòng)的描繪，并在文中將所使用的各種修辭手法和多感官描寫(xiě)運(yùn)用到了極致——“……這個(gè)有生命的頂蓬濾過(guò)的光線(xiàn)柔和宜人，彎成拱形的葉梗和葉脈在透光下顯得格外分明，像是一個(gè)小窗格，中間則精巧地鑲嵌著無(wú)數(shù)嫩綠，嫩黃的彩玻璃——這是最普通的蕨類(lèi)植物，卻營(yíng)造出了一個(gè)仙境。”瞧，能感受美，表達(dá)美的人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。

　　不僅如此，約翰繆爾還是一位畫(huà)家。書(shū)里那些作者一路走來(lái)碰到的各種各樣有趣的動(dòng)植物都被他一一記錄了下來(lái)。這些栩栩如生的插圖穿插在文字里，給白底黑字的文章又添了幾分色彩。

　　推薦《夏日走過(guò)山間》，還有一點(diǎn)是因?yàn)樽髡呒s翰繆爾對(duì)待自然的看法和感悟。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這個(gè)節(jié)奏越來(lái)越快的社會(huì)環(huán)境里，人是很容易變得浮躁的。人們沒(méi)有時(shí)間與自然相擁，也無(wú)法真正體會(huì)那種在自然里純粹的快樂(lè)；我們只能怪可憐地，通過(guò)書(shū)籍，觸碰能凈化心靈的詩(shī)和遠(yuǎn)——“我們置身于群山深處，讓大山的氣息充實(shí)我們的每個(gè)毛孔和細(xì)胞。面對(duì)身外之美，我們的血肉之軀變得像玻璃一樣透明，仿佛真真切切已和外界融為一體，沐浴在翻滾的陽(yáng)光下，和空氣，樹(shù)木，溪流，巖石一同生機(jī)勃發(fā)——我們變?yōu)樽匀坏囊徊糠�，沒(méi)有青春，也無(wú)蒼老；無(wú)所畏健康，也無(wú)所謂病痛；唯有不朽與永恒�！�

　　最后在這里我不得不夸一下劉穎的譯文，他真的做到了“信、達(dá)、雅”，完整地傳遞了原著的美。這里再摘錄一段給大家品嘗一下：“又是山間歲月里美好的一天，人在其中仿佛被消解、被吸收，只剩下脈搏仍在向著未知的遠(yuǎn)方推進(jìn)。生命無(wú)增無(wú)減，我們不再去留意時(shí)間，不再匆匆忙忙，宛如樹(shù)木和星辰。這是真正的自由，是可實(shí)現(xiàn)的不朽。”

　　這就是我本次要推薦給大家的書(shū)—《夏日走過(guò)山間》。希望大家有機(jī)會(huì)都去讀一讀。希望這本書(shū)能帶給你快樂(lè)、思考、還有收獲。

一本書(shū)作文11

　　你在生活中是否遇到過(guò)這樣的情況？你的家人很反對(duì)你玩游戲，你的同伴覺(jué)得游戲很幼稚。游戲仿佛天生就是個(gè)充滿(mǎn)罪過(guò)的詞，永遠(yuǎn)抬不起頭。但《游戲改變世界》這本書(shū)里提出不一樣的觀點(diǎn)。

　　本書(shū)作者簡(jiǎn)麥戈尼格爾是一位著名的未來(lái)學(xué)家，曾幫助世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)內(nèi)部游戲，如英特爾、耐克、微軟等�！队螒蚋淖兪澜纭穼�(duì)游戲作出四個(gè)特點(diǎn)的總結(jié)，分別是：明確的目標(biāo)、規(guī)則、及時(shí)的反饋系統(tǒng)與自愿參與。偉大的哲學(xué)家胡偉劼結(jié)合這四個(gè)特點(diǎn)對(duì)游戲作出了這樣的總結(jié)：玩游戲是自愿克服不必要的障礙的行為。

　　那為什么玩游戲要比生活快樂(lè)得多？這本書(shū)告訴我們，快樂(lè)分為兩種：一種是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，一種是認(rèn)真的快樂(lè)。簡(jiǎn)單的快樂(lè)，比如說(shuō)你看了一場(chǎng)好看的電影，你買(mǎi)了一件心儀的衣服。但這種快樂(lè)并不持久，不會(huì)讓我們的內(nèi)心獲得長(zhǎng)久滿(mǎn)足。心理學(xué)表明，只有真正的快樂(lè)才會(huì)為我們帶來(lái)長(zhǎng)久的滿(mǎn)足，真正的快樂(lè)便是幸福。

　　但是真正的快樂(lè)很難求，除非我們自己去創(chuàng)造它。很簡(jiǎn)單，如果我們的行為得到了獎(jiǎng)勵(lì)，那我們就會(huì)獲得幸福感。這份獎(jiǎng)勵(lì)可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。大多數(shù)情況下，外在獎(jiǎng)勵(lì)是我們做很多事情的原因和動(dòng)力，比如努力工作換來(lái)金錢(qián)，比如好好學(xué)習(xí)取得佳績(jī)。然而外在獎(jiǎng)勵(lì)是十分不穩(wěn)定的，你是否覺(jué)得隨著年齡的增長(zhǎng)，自己變得越來(lái)越難以滿(mǎn)足了呢？小時(shí)候，一顆糖讓你開(kāi)心一整天，后來(lái)一包糖才能讓你笑起來(lái)，再后來(lái)糖果不再給你帶來(lái)任何快樂(lè)。因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，你的需求變多了，你的快樂(lè)變得復(fù)雜。

　　心理學(xué)表明，一味追求外在獎(jiǎng)勵(lì)，是摧毀人類(lèi)幸福的最直接方式。如果我們?cè)谧约罕旧砗芟矚g的事情上施加一些外在動(dòng)力的話(huà)，這件事情就會(huì)變得越來(lái)越索然無(wú)味。只有內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)。當(dāng)我們?cè)趧?chuàng)造屬于自己的`內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)一種精神層面的獎(jiǎng)勵(lì)，雖然看不見(jiàn)、摸不著，卻能為我們帶來(lái)非常深刻而持久的快樂(lè)。這種尋求內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)的行為用科學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)講是autotelic。如果我們把一份外在動(dòng)力驅(qū)使的苦力活轉(zhuǎn)換成內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)行為，這樣下來(lái)，不僅自己輕松，工作也變得更像是娛樂(lè)。

　　愛(ài)玩游戲的你并沒(méi)有錯(cuò)，尋求快樂(lè)是人類(lèi)的本能，你只是個(gè)普通的追求快樂(lè)的人罷了。這種喜愛(ài)不該僅僅被認(rèn)做是逃避現(xiàn)實(shí)的理由�；蛟S，我們無(wú)法與這個(gè)世界和解，但卻依然可以努力著，在自己的一方天地中，成為世界的中心。

　　試著把你的生活和學(xué)習(xí)游戲化，加入更多內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)因素，用這份屬于你的游戲精神，為自己和這世界潤(rùn)色吧！

　　順便說(shuō)一下，偉大的哲學(xué)家胡偉劼是我的同學(xué)，你是百度不到這位哲學(xué)家的信息的

一本書(shū)作文12

　　俗話(huà)說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。讀書(shū)是一種修養(yǎng),是一種快樂(lè)。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野,陶冶我們的情操,提高我們的寫(xiě)作水平,更加強(qiáng)我們的修養(yǎng)。我最喜歡讀的一本書(shū)是《中外神話(huà)故事》。

　　這本書(shū)內(nèi)容豐富,充滿(mǎn)了神話(huà)。這本書(shū)我知道我知道我們祖先的過(guò)去和世界上無(wú)數(shù)東西的來(lái)源�！吨型馍裨�(huà)故事》這本名著為我們插上了幻想的翅膀，讓我知道了怎樣做“真人”，讓我們心中充滿(mǎn)了“神話(huà)”這以傳說(shuō)，更為我們樹(shù)立了從小要探索未來(lái)，學(xué)做“真人”，像我們的祖先一樣。

　　這本書(shū)中有許多驚天地，泣鬼神的故事，比如：《女?huà)z補(bǔ)天》《神農(nóng)嘗百藥》《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》《麻姑》《湘妃記》《龍女拜觀音》等等，其中我最喜歡讀的一個(gè)故事是，《孟姜女哭倒長(zhǎng)城，這個(gè)故事講的是：

　　在孟氏和姜氏的后花園里有一個(gè)瓜，這個(gè)瓜裂開(kāi)了，里面坐著一個(gè)小女孩。因?yàn)槭敲辖獌杉野l(fā)現(xiàn)的，就同給她起了一個(gè)名字叫“孟姜女”。一晃16年過(guò)去了,孟姜女長(zhǎng)成了一位亭亭玉立的大姑娘。一天,她經(jīng)過(guò)花園,聽(tīng)到花叢里有什么聲音,就去找家丁。家丁帶來(lái)幾個(gè)人,一看是一個(gè)小伙子,就把他帶到老爺面前,一問(wèn)這個(gè)小伙子的名字叫范喜良�，F(xiàn)在城里正抓男丁去修筑長(zhǎng)城。到了孟姜女該出嫁的時(shí)侯,孟姜氏都覺(jué)的范喜良不錯(cuò),孟姜女和范喜良也情投意合。就在結(jié)婚的'晚上,范喜良和孟姜女正在房里,幾名官兵忽然沖進(jìn)來(lái)抓走范喜良,孟姜女整天以淚洗面。

　　她決定去找自己的丈夫。她翻山越嶺,跋山涉水,腳上磨出了血泡,忍著饑餓和口渴,終于到了長(zhǎng)城上�？墒撬�怎么也找不到自己的丈夫，她只好問(wèn)到其他人，他們說(shuō)；范喜良幾天前

　　就已經(jīng)死了，就埋在長(zhǎng)城腳下。孟姜女聽(tīng)了，差點(diǎn)昏死過(guò)去，連哭帶跑的跑到丈夫被埋的地方，用手刨丈夫的尸骨。正在這時(shí)，秦始皇來(lái)尋察長(zhǎng)城建的怎么樣，看到孟姜女時(shí)，對(duì)孟姜女說(shuō)你做我的妃子,怎么樣？’’孟姜女知道秦始皇是個(gè)好色之徒,對(duì)他說(shuō)：昏君,要想我做你的妃子沒(méi)門(mén),你看看,你害死了多少人。說(shuō)完，朝長(zhǎng)城撞去，‘‘轟隆’一聲長(zhǎng)城全倒了。

　　這一個(gè)神話(huà)故事對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是最值得一讀的

　　《中外神話(huà)故事》這本書(shū)讓我明白了做人要學(xué)會(huì)為祖國(guó)奉獻(xiàn)，不做小人。讀書(shū)是囫圇吞棗、走馬觀花的讀，是一絲不茍，聚精會(huì)神的讀，并要了解這篇文章的大意。我們只有多讀書(shū)，多看書(shū)才能提高知識(shí)水平。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我希望別的同學(xué)可以多讀書(shū)，不要做一位“野蠻”之人！只有讀書(shū)，你才有可能不是一位“野蠻”人。

　　現(xiàn)在我們是中學(xué)生，更應(yīng)該讀書(shū)了，要讀更多的書(shū)。一本書(shū)不能粗略的讀，要仔細(xì)的讀。要想讀得通順、有感情，必須要讀好幾遍和看好幾遍，理解大意。應(yīng)帶著感情去讀！

一本書(shū)作文13

　　把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�—保爾柯察金

　　我與它在一個(gè)書(shū)店相識(shí)，在茫茫書(shū)海里，一眼就看到了它，或許它擺放得很顯眼；或許是它太引人注目；又或許是它與我生前結(jié)下的不解之緣，總之，我與它相識(shí)了，我也知道了它的名字——《鋼鐵是怎樣煉成的》鋼鐵？難道這是一本煉鐵書(shū)？于是，我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心，翻開(kāi)了它......

　　當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我又認(rèn)識(shí)了書(shū)中的主人公——保爾柯察金，他給我的第一印象是——瘦��；那雙大眼睛嵌在他的臉上，顯得格格不入；他那瘦小的身體經(jīng)常受到瓦西里神父的鞭抽棍打�？吹竭@里，我對(duì)保爾的憐憫之心油然而其，我決定把它買(mǎi)下來(lái)。

　　我在家細(xì)細(xì)地品位著，不僅對(duì)保爾的一生肅然起敬：保爾被學(xué)校開(kāi)除后，在一家餐廳的洗碗間工作，在這里，他看到了現(xiàn)在社會(huì)的丑陋和黑暗，他也從瘦小的孩子演變成了魁梧高大的漢子；后來(lái)，他又加入了紅軍，可在一次戰(zhàn)斗中，他身負(fù)重傷，右眼幾乎失明，身負(fù)重傷的保爾，不得不轉(zhuǎn)業(yè)，離開(kāi)隊(duì)伍，回家靜養(yǎng)；可當(dāng)病情稍有好轉(zhuǎn)后，他又投入到了火熱的斗爭(zhēng)生活當(dāng)中。但不幸還是降臨到了保爾身上，在工地里，他不幸染上了傷寒和風(fēng)濕病，從此，他的健康日益惡化，斗爭(zhēng)使他丟掉了健康的身體。晚年的保爾，雙目失明，全身癱瘓，只有肘關(guān)節(jié)以上的雙手還能活動(dòng)�？伤�在疾病折磨的面前，并沒(méi)有低頭退縮，決定利用文字再次進(jìn)入斗爭(zhēng)生活。終于，保爾完成了一部不朽的作品——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　看完這本書(shū)，我才明白“鋼鐵”的真正含義：鋼鐵就是保爾柯察金，但指的并不是他的身體如鋼鐵般堅(jiān)硬，而指的是他的精神。保爾從一個(gè)瘦小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)魁梧的漢子，他的'精神也在成長(zhǎng)。他從無(wú)數(shù)似乎平凡的經(jīng)歷中、挫折里不斷錘煉自己，在逆境中成長(zhǎng)、壯大。保爾是一個(gè)于平凡中見(jiàn)偉大的英雄人物，在他的履歷表里，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起；他也是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他是名副其實(shí)的大英雄！

　　好奇心再一次占據(jù)了我的心，我想知道作者與保爾的聯(lián)系，為什么要?jiǎng)?chuàng)作這本書(shū)......揣著這個(gè)好奇心，我請(qǐng)教了網(wǎng)絡(luò)老師......

　　閱完資料，我驚呆了：沒(méi)想到奧斯特羅夫斯基的人生與保爾有著驚人的相似！可它并不是一本自傳體小說(shuō)，只是一本虛構(gòu)的藝術(shù)作品。

　　我藐視那些在剝削人民權(quán)貴的人，但我敬佩像保爾一樣的革命家。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴我什么使鋼鐵般的意志。生活不是恰恰如此嗎？只要有毅力，沒(méi)什么不能克服的。

　　鋼鐵就是這樣煉成的。

一本書(shū)作文14

　　“生命是有光的。在我熄滅以前，能夠照亮你一點(diǎn)，就是我所有能做的了�！�

　　有人說(shuō)，因?yàn)橐粋�(gè)人，愛(ài)上一座城。而我是因?yàn)橐欢卧?huà)而愛(ài)上了一本書(shū)。今天我讀完了《云邊有個(gè)小賣(mài)部》，書(shū)很溫柔，也很治愈。

　　作者的文筆是那種令人舒適的清淡，卻又特別有畫(huà)面感，仿佛真的能看到，云霧繚繞的山上開(kāi)著一間小賣(mài)部，貨架上堆積著零食和歲月，老人躺在搖椅上小憩，孩童們推搡著要吃冰棍。書(shū)中主線(xiàn)描寫(xiě)了一個(gè)普普通通的鎮(zhèn)上男孩，磕磕絆絆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他平凡，很努力地前進(jìn)，但生活卻不善待，愛(ài)情和事業(yè)雙雙失意。

　　我很喜歡他的勇敢，也很喜歡他的平凡。他就像是我們普通人的縮影一樣�？v使平凡，但也懷揣著一個(gè)大大的，不平凡的夢(mèng)想，拼了命地去折騰生活，捯飭時(shí)光，希望自己是那個(gè)在蕓蕓眾生中脫穎而出的人。

　　小時(shí)候，我也像書(shū)中的男孩一樣，有一個(gè)別樣的夢(mèng)想。“做一個(gè)大科學(xué)家，厲害的讓所有人都知道的那樣！”每次別人問(wèn)我你長(zhǎng)大想做什么呀，我都會(huì)那么答。后來(lái)我慢慢長(zhǎng)大，不斷有人告訴我不要那么異想天開(kāi)，人啊，考一個(gè)好大學(xué)，找一份好工作，安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)一輩子就夠了。我總是在這些話(huà)中迷惘，曾經(jīng)的夢(mèng)想逐漸趨向骨感的現(xiàn)實(shí)�？吹叫℃�(zhèn)男孩一次次為夢(mèng)想的拼搏，心中是觸動(dòng)的。

　　但仔細(xì)想想，一路長(zhǎng)大，其實(shí)也會(huì)聽(tīng)到鼓勵(lì)的聲音。或許，安穩(wěn)過(guò)一輩子是人對(duì)生活最基本的一種期待，但它絕對(duì)不是“夢(mèng)想”的代名詞，如果可以，誰(shuí)不想許自己的生活萬(wàn)丈光芒？但看到他失意時(shí)，心中也會(huì)不自覺(jué)地為他心疼，可即使他一事無(wú)成，故鄉(xiāng)仍然有牽掛他，愛(ài)著他的人。而這些愛(ài)著他的人，點(diǎn)亮了他的生命，溫暖了他的人生。印象深刻的是，男孩的外婆開(kāi)著拖拉機(jī)一路從小鎮(zhèn)走向城市，佝僂著身子，爬上七八層，扛著喝得爛醉的孫子，把他帶回了家。那是外婆對(duì)孫子的愛(ài)，簡(jiǎn)單，樸實(shí)。

　　對(duì)于書(shū)的作者張嘉佳，很多人說(shuō)他是最會(huì)寫(xiě)故事的人，他細(xì)膩的文筆下寫(xiě)出了最通俗的感情，沒(méi)有童話(huà)般美好，卻很貼近生活，讓人感同身受。這也許就是張愛(ài)玲所謂的，低落塵埃，開(kāi)出花來(lái)。文章前面讓我捧腹大笑，讀到中間我開(kāi)始沉思，到了最后淚眼婆娑。我也開(kāi)始想象劉十三生活的云邊鎮(zhèn)的模樣，還有王鶯鶯的模樣，她給予十三那份最美好的愛(ài)。

　　我還想起了兒時(shí)的夏天，蟬鳴和蛙叫，坐在梧桐樹(shù)下聽(tīng)外婆講故事。我的外婆和書(shū)中的`王鶯鶯一樣沒(méi)有太多的文化，她從來(lái)不會(huì)講那些大道理。我只知道我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì)安慰我；我開(kāi)心的時(shí)候，她也跟著我一起享受著快樂(lè)。她從來(lái)沒(méi)有給我什么貴重的禮物，但卻一直帶著一份樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)，呵護(hù)我成長(zhǎng)。

　　書(shū)中說(shuō)“每個(gè)夢(mèng)想都是出彩的�！蔽視�(huì)帶著我的夢(mèng)想一路前行，可能等待它的是坎坷，是失敗，是絕望，但我想我是不會(huì)害怕的。前方有夢(mèng)想，身后有力量。我不曾要我的人生完美，就像萬(wàn)物皆有裂痕，但那是光照進(jìn)來(lái)的地方。

一本書(shū)作文15

　　我向大家介紹一本書(shū)，它就是《童年》。

　　《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。在1908年到1910年之間，列寧到高爾基的寓所做客，高爾基曾不止一次向列寧講述自己的童年生活。一次，高爾基對(duì)列寧說(shuō)：“有一天，我會(huì)寫(xiě)出一部小說(shuō)的……”不久，高爾基就實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，于是，就有了我們現(xiàn)在看的《童年》�！锻�年》是世界名著，被翻譯成了很多種語(yǔ)言，激勵(lì)了一代又一代人。

　　《童年》這本書(shū)主要講了主人公阿廖沙在父親病死之時(shí)，母親就帶著他來(lái)到了外祖父家生活。而外祖父家，是一個(gè)令人窒息且充滿(mǎn)仇恨的家庭，在這個(gè)家庭里，父子、兄弟間經(jīng)常會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事斗毆。外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常把阿廖沙打得失去知覺(jué)。母親被迫改嫁，幾年后患病去世。外祖父破產(chǎn)后，阿廖沙流落人間，開(kāi)始了他獨(dú)自謀生的生涯。

　　在這本書(shū)中，主人公阿廖沙是一個(gè)苦難的人，他生活在一個(gè)污濁黑暗的環(huán)境里，但是，他并沒(méi)有被這個(gè)惡劣的環(huán)境所扭曲。有一次，阿廖沙因好奇，把雪白、干凈的餐桌布染成了藍(lán)色，外祖父得知后，異常地憤怒，怒氣沖沖地取下一根粗樹(shù)條，將年幼、瘦弱的阿廖沙按在地上抽打。最終，在外祖母的勸解下，狠毒的外祖父停止了鞭打。此時(shí)，阿廖沙已昏死過(guò)去了，身上是血紅血紅的條痕，這件事過(guò)去后，阿廖沙并沒(méi)有就此沉淪下去，而是越發(fā)變得積極向上。不管他的生活多么艱辛，多么困難，他都以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)。我認(rèn)為阿廖沙這種堅(jiān)強(qiáng)的'精神值得我們學(xué)習(xí)，我們不能因?yàn)樯�活中的某種挫折，而變得性格扭曲，我們應(yīng)向阿廖沙一樣，做一個(gè)積極向上的人。

　　阿廖沙是一個(gè)善良的人。他對(duì)任何人都很坦誠(chéng)，善良的交往，使阿廖沙和軍官家的三個(gè)兒子交上了朋友�？墒牵�外祖父嚴(yán)令禁止和軍官家的人交往，因?yàn)椋�外祖父認(rèn)為，軍官家的人是非常冷酷、無(wú)情的，可是，阿廖沙認(rèn)為，他的善意和三位“少爺”的善意是相同的。我想到了以前我總是和一個(gè)同學(xué)打架，那個(gè)同學(xué)和我的關(guān)系很差。有一天，我的腳骨折了，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)愿意幫我時(shí)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)愿意幫助我。當(dāng)時(shí)，我既感動(dòng)又羞愧。我覺(jué)得我應(yīng)向阿廖沙學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的人。

　　阿廖沙是一個(gè)自食其力的人，他懂事、能干，在外祖父和外祖母分家后，他開(kāi)始自食其力。為了掙錢(qián)，阿廖沙開(kāi)始在街上撿破爛，撿完?yáng)|西后，他就賣(mài)掉這些東西，將賣(mài)東西的錢(qián)全部交給外祖母。雖然，阿廖沙的生活艱苦，但是，他又想了更多方法來(lái)貼補(bǔ)家用。我和阿廖沙的年齡一樣大，力氣也比他大，但是平時(shí)卻很少做家務(wù)，吃飯時(shí)，我總是挑出不喜歡吃的飯菜，這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)向阿廖沙學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤儉節(jié)約、自食其力的人。

　　文中語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，富有感染力，這也是我推薦這本書(shū)的原因。人物描寫(xiě)很到位，栩栩如生，場(chǎng)景描寫(xiě)活靈活現(xiàn)，給人以身臨其境的感受。

　　這就是《童年》，一本讓人深受啟發(fā)、耐人尋味的小說(shuō)。

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