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關(guān)于水的作文400字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的水的作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的作文400字 篇1
在我的家鄉(xiāng)里有一條全村人都稱贊“美麗”的泉水，那條清澈見(jiàn)底的泉水有個(gè)好聽(tīng)的名字——四美泉。
為何這條泉水有個(gè)這么好聽(tīng)的名字呢？因?yàn)槟侨煌募竟?jié)呈不同的顏色，周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴裝飾著它，猶如一幅幅堪稱世界第一的風(fēng)景畫(huà)，因此得名叫四美泉。
春天的泉水呈淡淡的綠色。大樹(shù)飄落下來(lái)的綠葉隨著泉水流向遠(yuǎn)方，有一股詩(shī)意般的情境，泉水中有許許多多的小魚(yú)小蝦在歡快的游動(dòng)，水草隨著泉水“手舞足蹈的擺動(dòng)”，像是在跳舞一樣。
夏天的泉水呈天空一樣的透藍(lán)色。一旁的草生機(jī)勃勃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一片濃濃的綠色。知了在樹(shù)上發(fā)了狂的引吭大叫，蝴蝶急急忙忙的為各種各樣的鮮花傳送花粉，獾正毫不客氣地偷吃蜂蜜，被蜜蜂叮得滿頭包。
秋天的泉水呈金黃色，正好與豐收的顏色一樣。在這里能聽(tīng)到一里外村子里豐收時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，而這里卻顯得格外安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)泉水流淌時(shí)發(fā)出的聲音，因?yàn)檫@里的.一切生物，都離去了。
冬天的泉水已結(jié)凍，呈閃閃發(fā)光的乳白色了。透過(guò)結(jié)凍了的冰層，偶爾還能看見(jiàn)幾條很小很小的魚(yú)，你們瞧，岸邊還有三四個(gè)雪人呢，看來(lái)，小朋友是那么有生氣�。�
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我家鄉(xiāng)中的四美泉！
水的作文400字 篇2
淚水是感情的流露，或喜悅、或悲傷、或懊悔，每一次流淚，都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，每一次流淚都是成長(zhǎng)的記錄。
一個(gè)周末的下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，爸爸媽媽帶我去文化藝術(shù)中心廣場(chǎng)游玩。那里的爺爺奶奶們?cè)谖鑴�，叔叔阿姨在跳舞，小朋友們嬉戲玩耍，還有許多小攤位吸引著大小朋友們。我專心的坐在那里畫(huà)畫(huà)，一切都這么井然有序。老天爺卻像個(gè)頑皮的孩子，說(shuō)變臉就變臉，突然下起了傾盆大雨。大家急匆匆地向車上跑著躲雨，向屋子下避雨。我在的攤位因?yàn)橛姓陉?yáng)傘，所以原地不動(dòng)地欣賞著雨景。就在這時(shí)，我看到了一對(duì)母女正奮力的收拾攤鋪，因?yàn)闆](méi)有任何的`防雨措施，被賣的玩具很多都被淋濕了。小女孩兒一手提著大塑料袋，一手快速地向袋子里裝各種玩具，因?yàn)閭�(gè)子小，她只能拖著大袋子向避雨的地方前進(jìn)。雨很快把小女孩淋得濕透了，雨水順著臉頰不停地流下來(lái)，頭發(fā)的發(fā)梢也行成了一條條水柱。她步履艱難地一步一步挪動(dòng)，讓我的心一下子揪了起來(lái)，眼淚不由自主地流了下來(lái)。她往返了兩三趟，終于和媽媽一起把所有的玩具收了起來(lái)。盡管這樣，還是有很多的玩具都被淋濕了。我看到小女孩搬了一把凳子，讓她媽媽坐下，并拿自己淋濕的袖子給媽媽擦拭臉上的雨水，可是女孩的媽媽還是唉聲嘆氣著，小女孩在旁邊懂事地不做聲�？戳诉@一幕，我更忍不住的流下了眼淚。
這是我第一次，因?yàn)楦袆?dòng)而流淚。以后，我也要向小女孩兒一樣主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)懂事的孩子，盡力幫助需要幫助的人。
水的作文400字 篇3
我的家鄉(xiāng)在福建，那里有氣勢(shì)雄偉的大姥山；有世界文化遺產(chǎn)之一的高北土樓群；有被譽(yù)為“奇秀甲東南”的武夷山……但爸爸告訴我那里還有如“人間童話”般的鼓浪嶼。
雖然我沒(méi)去過(guò)鼓浪嶼，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，聽(tīng)著聽(tīng)著我仿佛身臨其境了。
早晨的鼓浪嶼仿佛剛剛蘇醒，睜開(kāi)惺忪的眼睛，風(fēng)平浪靜。這時(shí)朝霞灑在海面，好像給了她活力，她馬上變得精神抖擻，像一位婀娜多姿的'美女在翩翩起舞，真是美麗極了。
中午時(shí)分，海邊人來(lái)人往。有的三五成群在海邊聊天；有的在拾起五顏六色的貝殼，這時(shí)，一朵朵浪花沖過(guò)來(lái)，打在游客的腳上，他們好像踩在棉花上，軟軟的；還有的在海里自由自在地游泳……但這位“美女”好像因?yàn)殛?yáng)光太炎熱的原因有點(diǎn)煩躁了，海面漸漸地開(kāi)始波濤洶涌。
傍晚，太陽(yáng)要下山了，它把晚霞灑在海面上，海里仿佛藏著一塊珍貴的紅寶石。紅寶石慢慢地移動(dòng)，把海面染成了紅色，如美女的披肩。這位“美女”似乎又變得溫柔了。
晚上，五光十色的燈映入大海。大海變得五彩斑斕。這位“美女”好像又穿上了鮮艷的裙子，開(kāi)起了盛大的舞會(huì)……
聽(tīng)完爸爸的話，我迫不及待地想去見(jiàn)識(shí)一下鼓浪嶼的大海，到時(shí)候我一定要和這位“美女”跳一支優(yōu)美的舞蹈。
我家鄉(xiāng)的水非同一般吧！有時(shí)間我們一起去欣賞她吧！
水的作文400字 篇4
淚水記載了我童年成長(zhǎng)的足跡，淚水盛滿了各種多樣的記憶，有喜悅、有悲傷、有感激、有懊悔.....請(qǐng)看這同樣的淚水卻給我們不一樣的感受。
喜悅的淚水，就是這喜悅的淚水讓我回味無(wú)窮。記得那是二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我寫(xiě)一頁(yè)字，她要讓他所有的朋友看看，我認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，媽媽幫我指導(dǎo)，看我有哪些字寫(xiě)得不好，媽媽在我寫(xiě)的過(guò)程中不斷提出意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)不耐煩了，但是看看媽媽那期待的眼神，我又繼續(xù)寫(xiě)了下去。我只是覺(jué)得寫(xiě)的一點(diǎn)都不好。當(dāng)時(shí)我有些失去信心，但是媽媽在不斷的鼓勵(lì)我，我終于寫(xiě)好了�？催@些好的字，再看看媽媽臉上綻開(kāi)的笑容，我情不自禁的`留下了喜悅的淚水。 幸福的淚水，幸福的淚水讓我感到是世上最幸福的孩子。有一天，天上忽然下起了大雨，我上學(xué)時(shí)有沒(méi)有帶傘，早晨缺了幾趟車，我想這下怎么辦呀？
沒(méi)想到我竟然看到了媽媽，騎著自行車來(lái)接我，媽媽當(dāng)時(shí)出門急，也沒(méi)有帶傘，她見(jiàn)到我二話沒(méi)說(shuō)，脫下衣服就給我披上，自己穿著單薄的衣服帶我沖進(jìn)了大雨之中，瞬間一股暖流涌入了我的全身，不知不覺(jué)我鼻子一酸，淚水順著臉頰往下淌。我掀開(kāi)衣服，看到媽媽帶著我飛快的騎著自行車，她好像不覺(jué)得冷，繼續(xù)飛快的騎著。好不容易到家了，媽媽全身早已濕透，而我卻一點(diǎn)事兒都沒(méi)有，我臉上不知道是幸福還是感動(dòng)的淚水一直往下流，她一邊說(shuō)：“媽媽沒(méi)事，只要你不凍著就行�！�
這幸福的淚水讓我知道了母愛(ài)的偉大。
水的作文400字 篇5
在今天的作文課上，聽(tīng)說(shuō)老師給我們帶來(lái)了一種神奇的膠水，是什么樣的神奇膠水呢?我的好奇心又癢癢了。
老師一只手揣在口袋里，一手在空中比劃，笑瞇瞇地問(wèn)大家：“你們猜，我今天帶來(lái)的是個(gè)什么樣的膠水呢?”有人認(rèn)為是粘力超強(qiáng)的502，有人覺(jué)得是普通的膠水，可老師都搖搖頭—一一否認(rèn)了。我好奇心大起，既然都不是，那是什么呢?老師隨即伸出一只手掌，道膠水就在這里!”臺(tái)下一片嘩然，我奇怪了，手掌上明明什么也沒(méi)有啊?怎么回事兒?
“同學(xué)們，你們覺(jué)得拉得開(kāi)嗎?”大家都自信滿滿地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師立馬邀請(qǐng)了兩位斯文的小男生上臺(tái)去拉。
臺(tái)下的同學(xué)們都驚詫了：這兩本書(shū)，莫非老師做了什么機(jī)關(guān)?怎么就拉不開(kāi)了呢?
我們疑惑不解：明明老師什么也沒(méi)干，怎么兩本書(shū)就如此緊地粘在一起了呢?就在這時(shí)，老師說(shuō)：“是揭曉迷底的時(shí)候了!其實(shí)，根本沒(méi)有什么膠水。我在書(shū)頁(yè)上一滑的'時(shí)候，書(shū)就產(chǎn)生了摩擦力，一頁(yè)的摩擦力雖小，一本書(shū)的就大了。它們牢牢地吸在一起，你們當(dāng)然就拉不開(kāi)了�！�
水的作文400字 篇6
20xx年，西南地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)幾十年不遇的特大旱災(zāi)，由于當(dāng)?shù)厝嗣駴](méi)有純凈水可以喝，所以只能喝渾濁的臟水。
在這場(chǎng)旱災(zāi)中，地面上布滿了深10多厘米的裂縫，在這大片的土地上只能看見(jiàn)枯萎了的小麥。每一株小麥都仿佛在說(shuō)：“救救我們吧！我快干枯了，我需要水�！痹瓉�(lái)這片土地上長(zhǎng)著碧綠的.青草和綠油油的麥子，現(xiàn)在沒(méi)了青草和麥子，我東張西望的望著周圍，咦，前面那發(fā)光的東西是什么，走進(jìn)去一看是一條被卡在泥塊里很扁的魚(yú)，這只魚(yú)只把頭和尾露在外面，尾巴向上翹著，仿佛掙扎過(guò)，他臨死之前，好像在說(shuō)：“都怪你們?nèi)祟惼茐拇笞匀�，讓我們生活的�?lè)園被破壞，害的我們沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了伙伴，我們需要水，還我們水源�！�
小魚(yú)那雙大眼睛瞪著藍(lán)天，仿佛死不瞑目的樣子，真是可憐，人類真不應(yīng)該破壞大自然，而導(dǎo)致破壞自己的生活環(huán)境。
人類渴望水，水能讓我們的土地生長(zhǎng)農(nóng)作物，讓我們解決溫飽問(wèn)題。有水既能讓我們生活的平穩(wěn)，又能讓我們感到快樂(lè)，我們并不奢求富貴，只要能過(guò)上普通人的生活我們就知足了。
水的作文400字 篇7
雨，淅淅瀝瀝的下著，像是天空的哭泣，又像是爺爺下著那天的毛毛雨。
四年前，我的爺爺靜靜的離開(kāi)了人世。也只有我，對(duì)他的思念從未停止。如今，看著窗外的雨滴，我就想起爺爺下葬的那天，天空也是如此荒涼。
我舍不得爺爺，但是遲了……
那時(shí)，我才二年級(jí)，不懂事。在爺爺生命垂危的時(shí)候我還惹他生氣。是因?yàn)槲姨詺猓瑐?cè)著身子走路，打破了爺爺安靜的窗戶，那次，我記得，他把我叫到跟前，扯著我的小辮子說(shuō)：“你該懂事了�！钡耶�(dāng)時(shí)并沒(méi)有做到。
在爺爺?shù)膯识Y上，我還嘻嘻哈哈地和兩個(gè)姐姐到小樹(shù)林里采野花。在奶奶為爺爺哭喪的時(shí)候，我還說(shuō)奶奶是在說(shuō)火星語(yǔ)。在爺爺下葬的那一天，所有人都在哭，只有我，笑著在雨中嬉戲……
現(xiàn)在，我懂事了，我完成了爺爺?shù)脑竿�。但爺爺，再也沒(méi)有辦法看見(jiàn)現(xiàn)在足以令他驕傲的我了。
我很后悔，后悔我當(dāng)時(shí)的無(wú)知；后悔我在爺爺生命的.最后關(guān)頭沒(méi)有陪他；后悔我當(dāng)時(shí)為什么要惹爺爺生氣，如果我懂事一點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)，或許爺爺?shù)纳娋蜁?huì)多走一會(huì)兒，但是，我沒(méi)有機(jī)會(huì)了，爺爺已經(jīng)走了。
我能做的，只有努力學(xué)習(xí)。這樣，爺爺就會(huì)在天上笑吧！
正因如此，我愛(ài)上了晴天。
窗外，雨還在下，我的臉上有一道冰冷的線，那是一滴復(fù)雜的淚水，有懺悔，有自責(zé)……
水的作文400字 篇8
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小鎮(zhèn)上。一條清澈的小河潺潺的圍繞著這個(gè)充滿幸福的小鎮(zhèn)。這條小河不嫵媚，也不壯闊，卻在我心中緩緩的流淌著，外婆家就在這條小的旁邊。春夏秋冬，一年又一年，這條美麗的小河，帶給了人們歡樂(lè)與甜蜜的幸福。
陽(yáng)春八月，夏風(fēng)吹佛，楊柳吐翠，河水蕩蕩。密密的燈芯草就如同一條翠綠的毛毯;一簇簇一朵朵不知名的小花傳來(lái)一陣陣芳香。
夏天，天氣非常炎熱，我們經(jīng)常在這河邊玩耍，互相撩水打仗，你潑我，我濺你，潑的大家滿身都是水淋淋的，正準(zhǔn)備下山的太陽(yáng)照在我們的身上。身上的水珠被太陽(yáng)照射著，發(fā)射出了閃閃發(fā)光的光芒，一些大人和小孩在河水邊戲水，傳出的'是一片歡聲笑語(yǔ)。十月金秋，小河兩岸更有一番詩(shī)情畫(huà)意。在陽(yáng)光下閃著金光。春化秋實(shí)，小河邊又成了我攀枝的樂(lè)園。還有旁邊的水池，那清澈見(jiàn)底，小魚(yú)們，小蝦們，螃蟹們你追我趕，玩得格外開(kāi)心。
啊!家鄉(xiāng)的小河，你是我們幸福的樂(lè)園，我愿化成一滴水，永遠(yuǎn)相伴在身旁，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)清澈，美麗可愛(ài)的小河!
水的作文400字 篇9
今天，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“昨天，我買了一瓶神奇的膠水�！闭f(shuō)完，就從口袋里掏出了那瓶“膠水”，可是我們大家什么也沒(méi)看見(jiàn)，真是莫名其妙。
老師又拿出兩本書(shū)，讓我們里里外外摸一摸，檢查一下。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)這就是兩本普普通通的書(shū)，除了字，什么也沒(méi)有。
接著，老師把“膠水”一頁(yè)一頁(yè)地涂在了書(shū)上（然后把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)粘在了一起）。書(shū)本都被涂滿了“膠水”，老師又讓我們同學(xué)上講臺(tái)扯一扯，看看誰(shuí)能扯開(kāi)。
老師先叫了李思萌上來(lái)扯。她弓下了腰，咧著嘴，咬緊牙，用力地扯著兩本書(shū)的書(shū)背，可兩本書(shū)還是牢牢地粘在一起。同學(xué)們都抗議，就說(shuō)：“老師，你故意讓最弱小的'人扯，肯定扯不開(kāi)！”
老師聽(tīng)了，就讓女生中算最強(qiáng)壯的女生向臻來(lái)扯，向臻拿著這兩本書(shū)，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒(méi)能把書(shū)本拉開(kāi)。
老師又讓全班年紀(jì)最大的李志曦上來(lái)扯，他使出了射雕英雄的動(dòng)作，左一拉，右一拉，可那書(shū)本還是紋絲不動(dòng)。李志曦又斜著使勁拉，終于把兩本書(shū)給分開(kāi)了。
后來(lái)，老師告訴我們：“兩本書(shū)不易分開(kāi)，是因?yàn)橛心Σ亮��！蔽覀兟?tīng)了，都恍然大悟。
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