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水的作文

時(shí)間:2024-09-11 23:58:54 我要投稿

【精品】水的作文匯編7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的水的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】水的作文匯編7篇

水的作文 篇1

  “遙看洞庭山水色,白銀盤中點(diǎn)點(diǎn)螺。”用這句話來描寫太湖,真是再恰當(dāng)不過了。很多人喜歡蔚藍(lán)的大海,波濤洶涌,遼闊無邊,十分壯美。但太湖自有它的特色,它以獨(dú)有的秀美著稱于世。

  站在突兀于太湖中的西山頂,眼前的太湖水呈現(xiàn)出不同的顏色,近處灰中帶綠,再遠(yuǎn)些是純灰色,最終在一片灰黑色后,水天相接的地方卻是一片雪白,一陣風(fēng)吹來,湖面卷起層層浪花,白的純潔,白的可愛,像一堆堆潔白無暇的棉花,又像一片片一塵不染的雪花。我真想插上翅膀,飛到波瀾壯闊的湖上去采摘白玉般的“棉花”。定睛細(xì)看,只見湖面遠(yuǎn)處隱隱約約的只只帆船悠悠的隨波逐流,好似片片又窄又小的秋葉靜靜的.躺在大地母親的懷里,又如嬌嫩的嬰兒甜甜的睡在溫暖的搖籃之中。不仔細(xì)看,還以為是靜止的呢!下山后,我來到湖邊,閉上雙眼,靜靜享受浪花拍打岸邊輕輕的但不失氣勢的聲音,“刷,刷,刷……多像一位母親正柔情的哼唱著搖籃曲,我也仿佛置身于搖籃之中,這是多么另人羨慕的!

  看了這些,你千萬別以為太湖水只有她溫柔的一面,要知道她更有不可捉摸的特點(diǎn)。有時(shí)她是頑皮的――當(dāng)我走進(jìn)湖水,試著用腳接觸她,此時(shí)她似乎不堪一擊,浪剛大到腳邊,變害怕似的退了,一次不如一次猛。正當(dāng)我得意洋洋再向前踏上一步時(shí),一陣?yán)送蝗淮騺,瞬間浸濕了我的鞋,弄的我狼狽不堪,哭笑不得。有時(shí)她是聰明的――你瞧,

  機(jī)智的湖水從四面八方一起向石頭涌擊。一次,兩次,三次,終于把石頭淹沒了。有時(shí)她是無情的――一對可愛的白鴨在湖中嬉戲,頭靠頭互相緊緊的依偎著,一陣無情的浪打來,親密無間的好朋友被殘酷的分開了,它們極不情愿,但又毫無辦法,只能拼命的撲著小小的白翅膀進(jìn)難地飛一段,才好不容易又湊到了一塊兒……

  面對著這變幻莫測的太湖水,我陶醉了。人們把長江、黃河稱之為母親,水鄉(xiāng)兒女則把太湖稱作母親。美麗富饒的太湖默默無聞的哺育了不知多少輩水鄉(xiāng)兒女。!太湖,水鄉(xiāng)兒女的母親,我愛您!

水的作文 篇2

  水,是人類生命的源泉,是人類生存的生命線,我們要愛護(hù)水資源,保護(hù)水資源!

  記得我很小的時(shí)候,小區(qū)里的池塘清澈無比,湖底的沙石、蝌蚪、魚蝦都看得清清楚楚。一到夏天,那里就成了孩子們的天堂,我們在池塘邊捕魚、捉蝌蚪,甭提有多開心了!可就在兩年前左右,我們發(fā)現(xiàn)池塘里的水越來越渾濁,魚也越來越少了,蘆葦枯了,荷花葉子也無精打采的,原本生機(jī)勃勃的池塘變得死氣沉沉,還不時(shí)散發(fā)出一陣陣惡臭味。

  從此,我們經(jīng)過那里總要繞道而行,原因嘛,不言而喻:太臭了!

  后來,經(jīng)過政府的“搶救”,終于讓池塘起死回生了:魚兒回來了,蝌蚪也忙著重建家園,蘆葦?shù)娜~子綠了,荷花綻放了,池塘重新成了孩子們的天堂。

  就在這個(gè)周末,因?yàn)樾l(wèi)生間水閥年久失修,漏水不止,不得已關(guān)閉了水閥總開關(guān)。在等待物業(yè)來修理的這段時(shí)間,家里暫時(shí)斷水,一下子正常的生活全打亂了:不能洗菜,不能做飯,不能洗手,甚至不能上廁所,有一種世界末日來臨的`感覺。

  現(xiàn)在,越來越多的人懂得了水的重要性,明白了節(jié)約用水、保護(hù)水資源,必須從自己做起,從小事做起,同時(shí)要相互監(jiān)督,勇于揭發(fā)破壞水資源的惡劣行徑。只有保護(hù)好水資源,才能使我們的社區(qū)更加美麗,我們的人民更加安居樂業(yè),我們的祖國更有前進(jìn)的動(dòng)力。

  讓我們大家一起行動(dòng)起來,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,不要讓最后一滴水成為我們的眼淚!

水的作文 篇3

  在20xx年6月19日的下午2時(shí)30分30秒,在王村口鎮(zhèn)發(fā)生了百年難遇的災(zāi)難--洪水。

  我正在睡午覺,不知是誰一叫就把我驚醒了,我氣沖沖地走向陽臺(tái),一看,兩座橋上都站滿了人,而且都向一個(gè)方向看。哇!我恍然大悟,原來水已經(jīng)長得這么高了,而且水面上什么亂七八糟的.都沖過來,頭一回見到這么大的水,要是把我家淹了該怎么辦,我心急了,急的都像熱鍋上的螞蟻了。

  水越漲越高,現(xiàn)已刷新了好幾所房子的門、窗、墻壁。我越看越怕,媽媽對我說:“不怕,我們住的地方那么高,怎么會(huì)被淹呢?傻孩子,別擔(dān)心。”可我的幼稚心靈中也有防水的想法:每個(gè)人拿一大個(gè)袋子,里面盛滿水,存起來,等水退了,再到回去,不是可以將水退一小步嗎?”聽了這話,許多人不樂意了,對我說:“萬一我們被沖走了,該怎么辦?瞧,官塘學(xué)校的學(xué)生都被沖走了好幾個(gè),甚至連豬這種重量級的動(dòng)物都被沖走了,你說危險(xiǎn)嗎?我們還是準(zhǔn)備搬家吧!”說完就走了。

  我恨洪水!

水的作文 篇4

  小兔子樂樂是森林學(xué)院里五年級的一位優(yōu)秀學(xué)員,是老師最寵的學(xué)生,但是她有一個(gè)缺點(diǎn):不懂得幫助別人,使得她身邊沒有一個(gè)朋友。

  樂樂每當(dāng)看到小猴子淘氣、小山羊咩咩、小豬小胖他們在一起說說笑笑,心里就特別不好受,所以每年生日許愿時(shí),她的生日

  愿望永遠(yuǎn)只有一個(gè):擁有朋友。

  但是這個(gè)愿望似乎從她上森林學(xué)院開始,每年的生日那都是許這一個(gè)愿望,到現(xiàn)在都沒有改變過。已經(jīng)五年級了,很快就要上六年級了,樂樂還是沒有一個(gè)伙伴,她準(zhǔn)備向大象老師請教請教。

  這天,樂樂早早的來到了學(xué)院,走進(jìn)了辦公室,大象老師看著樂樂,問:樂樂,有什么事嗎?沒有,我只是想向您請教一下,怎樣能擁有朋友?很簡單啊,給予別人幫助。給予別人幫助?對,我想你應(yīng)該懂了,回教室吧,希望你能好好想一想。哦,我知道了樂樂帶著給予別人幫助這幾個(gè)字離開了辦公室。忽然間,樂樂似乎懂得了什么。

  叮鈴鈴!體育課到了,鴕鳥先生大步走向了教室,宣布了今天的.活動(dòng):長跑,因?yàn)殚L跑很費(fèi)力,所以大家紛紛帶上了自己灌滿水的水壺。

  經(jīng)過一切準(zhǔn)備,長跑在老師的一聲喝令下開始了,剛開始大家都如離弦的箭一般,到了最后,大家都直喘氣,正當(dāng)大家疲勞的時(shí)候,只聽咚的一聲,小胖因?yàn)轶w力不足而倒了下去,大家紛紛圍在小胖的身邊,卻沒有一個(gè)人在這大熱天的時(shí)候,給小胖遞上水壺,這時(shí),只見樂樂拿著小胖滿滿的水壺沖了上去,小胖看到了水咕咚咕咚的喝了下去,一下子變得清醒多了,特非常感謝樂樂,小胖是個(gè)很實(shí)在的人,他一定要給樂樂一盒巧克力,樂樂拒絕了,只說了一句話:你能和我成為好朋友嗎?小胖聽了非常吃驚,開心的說:可以呀!

  樂樂以后終于能在生日的時(shí)候許下別的愿望了,因?yàn)樗囊黄克,即給小胖了關(guān)愛,又使自己得到了一個(gè)好朋友。

水的作文 篇5

  星期四的環(huán)保課,馬老師帶著我們到學(xué)校的游樂場去觀察樹葉。

  來到游樂場,我們發(fā)現(xiàn)春姑娘給樹兒換了新裝,樹葉經(jīng)過雨水的沖洗,舒枝展葉,綠得發(fā)亮,看上去叫人很舒服。

  馬老師發(fā)給我們一個(gè)放大鏡,讓我們仔細(xì)觀察樹葉。我拿著放大鏡對著樹葉仔細(xì)一瞧,驚奇的發(fā)現(xiàn)有的樹葉上布滿了紅、黃、白色的斑點(diǎn);有的樹葉變得枯黃枯黃的;還有的樹葉黃中帶有黑色的斑點(diǎn)……我忽然想到:這些不都是樹葉流下的傷心的淚水嗎?

  “樹葉為什么會(huì)哭呢?”我滿心疑惑的問馬老師。馬老師告訴我:由于污染,空氣中含有大量的二氧化疏,一下雨,就形成了酸雨,酸雨落到樹葉上,樹葉就被他腐蝕了,形成了這些難看的斑點(diǎn)。

  回到教室,馬老師還專門為我們做了一個(gè):“酸雨的危害性”的`實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn):酸雨能把衣服燒焦,能使鐵生銹,能把紙燒出一個(gè)大洞來……

  “酸雨的危害真大!”大家不由的感嘆。在馬老師的指導(dǎo)下,我們一直認(rèn)為:防治大氣污染,是少酸雨的重要措施。只有那樣,樹葉才不會(huì)再流淚水。

水的作文 篇6

  她不知自己在窗前坐了多久,只知現(xiàn)在太陽已落下,月亮已升起。她無暇顧及這些,仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí),她心跳的厲害,越是害怕的事越避免不了。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛,不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù),不敢相信這就是自己多少天來努力來得成績。但她不得不相信,那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前,自己失敗了........

  月光慘淡,如流水一般,靜靜的瀉在桌面上,映得她的臉色發(fā)白。她想起了父母,此時(shí)也許還在辛勤的勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影,那樣瘦;想起父母那在太陽底下曬得發(fā)黑的臉,無情的歲月在他們的額上刻下的條條皺紋,還有那皸裂的雙手;想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語,期待的雙眼;想起了關(guān)心她的一切人。如今..........她覺得愧對他們的關(guān)心。

  窗外,月亮已經(jīng)升的老高了;窗內(nèi),依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭,想讓大腦舒展一下。突然,一個(gè)高大筆直的形象闖入她的眼簾。她定睛一看,原來是窗外那顆白楊,那顆曾在一次次風(fēng)雪襲擊后,仍頑強(qiáng)生存下來的白楊樹,它比以前更高,更直了。她突然想到了居里夫人,愛迪生,威靈頓將軍..........一陣?yán)滹L(fēng)吹來,樹葉沙沙作響,打斷了她的思緒,她打了一個(gè)冷戰(zhàn),腦子清醒了許多:不,她絕不能退卻,她要奪回那個(gè)曾屬于她的第一,她不甘心就這樣認(rèn)輸,不經(jīng)任何搏斗就否定了自己,不戰(zhàn)而敗。她覺得自己太傻了,她要去拼一拼,她相信自己。失敗只能代表昨天,只能意味過去,過去的一切只能化作零,她要重新開始,以新的姿態(tài)面對失敗,迎接下次挑戰(zhàn)。

  滿臉的淚水化作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈,宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書,紙以及試卷都被淚水浸濕好幾頁。她擦干眼淚,握起筆,重新拿起了那份試卷。開始認(rèn)真總結(jié),尋找失敗的'原因........她要讓這次失敗成為她前進(jìn)的動(dòng)力,她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時(shí)刻奠定基礎(chǔ)。

  窗外,皎潔的月光一瀉千里,星星也不知什么時(shí)候鉆了出來,還眨著調(diào)皮的眼睛,它們一直陪伴她到了深夜.......

  她輕輕地疊起了試卷,就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么,她的臉上露出了微笑,那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因?yàn)樗吹矫魈斐栐诘仄骄上冉冉升起時(shí),她正迎著那絢麗的朝霞向前走去..........

水的作文 篇7

  淚水,是感情的流露。每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷,都會(huì)在情感深處留下深深的印痕。淚水,是成長的記錄。每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。淚水,是友誼長久的印證。每一滴小小的淚水都印著你與朋友之間那長久的友誼。

  在我書房的書桌上,一個(gè)精致的小木船放在最顯眼的地方。一推門,盡可看見。那是我的好朋友向桐送給我的。也是我收到的唯一一個(gè)具有珍貴意義的禮物。每次看到它,腦海里不由地露出那一次的情景……

  五年級,學(xué)校要求分班,我與向桐沒能分在一個(gè)班。得知這個(gè)消息,我的心情跌落至谷底。在回家的路上,天黑沉沉的,萬物都仿佛失去了生機(jī)。向桐,她可是唯一一個(gè)最懂我的人。在我困難時(shí),她幫助我,與我一同解決;在我傷心時(shí),她安慰我,與我暢談心聲;在我憂愁時(shí),她千方百計(jì)是我開心,讓我忘卻煩惱。如今,我與她分開了,我以后與誰一起談心,要知道成為一對知心朋友可還是有些困難的。

  正當(dāng)我失落地走在路邊,一雙手搭在了我的肩上。我轉(zhuǎn)過身,看見是向桐,我既欣喜,又難過。向桐抱住我,低聲說:“星期六,綠化廣場見!”說完,她拍拍我的肩膀,用手幫我擦了擦眼角的`眼淚。我開始對星期六所發(fā)生的事,期待了起來。

  到了星期六,我早早來到了綠化廣場。沒想到,向桐來得更早。見我來了,便把手一伸,將手中的木船送給了我,說:“這可是我親手做的,費(fèi)了不少心思。以后啊,當(dāng)你看見這個(gè)小木船,那邊就是我,它會(huì)代替我陪伴著你,有緣再會(huì)哦!”她用一句武林用語把我逗笑了。我抱著小木船,對她說:“謝謝你,這個(gè)本子送給你。你如果有煩惱就寫在這個(gè)本子上,就像我依然在你身邊聽你傾訴!蔽覂上嘁曇恍,抱在了一起。那天,我的臉上有兩滴眼淚,一滴她的,一滴我的,兩滴眼淚記錄了兩個(gè)女孩之間深厚的友情。

  淚水,是有重量的,在兩個(gè)女孩分別時(shí),它成為了見證友誼的人,它真實(shí)地記錄了這一切的一切。

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