水的作文[經(jīng)典8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的水的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　當(dāng)我們呼吸第一口空氣時(shí)，我們哭了;當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，世間一切都與我們無關(guān)，陪伴我們的，只有一聲聲響亮的啼哭聲。

　　我們的生命，是淚開始的。伴隨著時(shí)間的步伐，我們涿漸長大。我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，所以不再輕易流淚。不流淚，就是我們想要的堅(jiān)強(qiáng)嗎?

　　我們是堅(jiān)強(qiáng)就是不流淚嗎?為了所謂的堅(jiān)強(qiáng)，我們將淚據(jù)于千里之外。就算心再苦再痛，我們也絕不哭泣。這樣，會(huì)快樂嗎?

　　為了虛偽的堅(jiān)強(qiáng)，我們好累好累。心很痛很苦。一個(gè)人靜靜的'，突然，有一種液體滑過臉頰，流在唇邊，是淡淡的咸。剎那間，我明白，那是我久違的淚。原來，淚是咸的，終于明白。心中的苦與痛和淚一同宣泄。淚，洶涌;痛，在減少。淚，肆意的流;心卻忽地好輕松。

　　音響正在大聲的放著歌，感覺很喜歡很喜歡，喜歡那句你說要我學(xué)著勇敢一點(diǎn)，偶爾哭紅雙眼，你一定會(huì)了解，眼淚是我心中另一種完美

　　我將心中那道門打開，讓淚重新回到我身邊。難過的時(shí)候就一個(gè)人靜靜的哭，不必再為虛偽的堅(jiān)強(qiáng)而把自己撥弄的傷痕累累。心有了傷，就靜靜的哭。哭完了，心也就痊愈了。心不斷的受傷，淚不斷的積累，心每次受傷，每次流淚，我都會(huì)變的更堅(jiān)強(qiáng)，都會(huì)長大。終于恍然大悟，以前的堅(jiān)強(qiáng)并不是真的堅(jiān)強(qiáng)。只有真的哭過，流淚過，我們才會(huì)懂得堅(jiān)強(qiáng)。

水的作文 篇2

　　老師家里最近添了一個(gè)“新成員”，那是一臺(tái)極其普通的“藍(lán)鯨”牌飲水器。

　　這臺(tái)飲水器大約60厘米高，主體部分呈銀灰色。從上到下依次又三部分組成：水箱、取水間和托盤。水箱；的外殼主要采用透明塑料制成，正面壁上的構(gòu)成，活像漫畫中的一個(gè)大頭娃娃，你看，它是多么滑稽可愛呀！左右對(duì)稱的兩塊不大的藍(lán)熒熒的圖案中央，分別閃現(xiàn)著兩顆晝夜不熄的指示燈，就像大頭娃娃眨巴著的一雙眼睛；中間豎著的水位刻度尺酷似鼻梁；下面印著的“藍(lán)鯨”商標(biāo)不恰好就是漫畫娃娃的那張小巧玲瓏的嘴巴嗎？水箱頂部靠前對(duì)稱突出的兩個(gè)按鈕正好就是漫畫娃娃的一對(duì)小耳朵/里面還裝有一個(gè)過濾裝置，它能夠凈化和磁化水，這樣，飲水器就可以隨時(shí)為人們提供既衛(wèi)生又放心的水了。水箱的下面是凹形的取水間，活像山間的巖洞，由于設(shè)計(jì)合理，空間開闊，所以再大的茶杯都能自如地在此接水；取水間的頂部設(shè)有兩個(gè)取水孔，一個(gè)可以取出熱開水，另一個(gè)可以取出溫開水，當(dāng)你口渴的時(shí)候，不管是白天或者是黑夜，不管是夏天或者是嚴(yán)冬，只要你拿起杯子在取水孔下面一接，再輕輕地按動(dòng)一下按鈕，一股熱氣騰騰的開水就“丁冬丁冬”地落到你的`杯子里了，這是多么輕松而方便的事呀！飲水器的底部是淺藍(lán)色的托盤，和整體的銀灰色搭配起來，顯得十分協(xié)調(diào)，托盤的作用可不小哇，在你接水時(shí)，難免會(huì)滴出一些水滴在茶杯之外，托盤就默默無聞地將水滴接著暫存起來，以保持家具的干燥。

　　每隔一段時(shí)間，當(dāng)開水膽里的水溫降到一定程度時(shí)，飲水器就會(huì)自動(dòng)地工作起來，發(fā)出“嗡嗡”的工作聲，直到膽里的水燒開后它又會(huì)自動(dòng)地停機(jī)；當(dāng)人們換上新水后，它也會(huì)自動(dòng)地工作起來，將進(jìn)入瓶膽里的冷水加熱燒開為止。它這種盡職盡責(zé)、默默無聞的工作精神，不正像我們的老師盡心盡力地堅(jiān)守在講臺(tái)上，為學(xué)生獻(xiàn)出畢生的心血一樣嗎？

水的作文 篇3

　　在這世界上父母是最疼愛我們的，而且父母留給了我們最好的禮物就是一雙讓你去觀察世界的眼睛，一對(duì)創(chuàng)造世界的雙手和一雙走遍世界的小腳丫。而父母的一滴一滴晶瑩的汗珠，在臉上流過時(shí)，我們才知道父母為了我們付出了多少，父母還把自己的希望都交給了我們，可我們不懂得珍惜，一次有一次欺騙了父母，辜負(fù)了他｛她｝們的希望。當(dāng)父母的汗水從頭上落下時(shí)，我們明白了父母為了我們付出的艱辛、艱苦勞動(dòng)。父母的汗水從頭上落到地上時(shí)，我們明白了父母不斷賺錢提供我們最好的'條件讀書，不是為了出名，而是讓我們明白只要我們自覺、勤奮、為家庭爭光、爭氣、不丟臉、文靜一點(diǎn)。父母打罵并不能怪父母要怪只能怪我們。

　　父母的汗水代表了他們無私的愛，無價(jià)的愛。父母在我心中的位置是不可替代的，我們?cè)诟改感闹杏烙肋h(yuǎn)遠(yuǎn)是最重要的。你們平時(shí)別看父母對(duì)你兇兇巴巴的，其實(shí)父母的所作所為都是為了我們，我們絕對(duì)不能在背后說父母的壞話，這樣不僅對(duì)他們不尊重，而且還是一種忘恩負(fù)義的行為。總之一句話尊重父母，聽他們的話。

水的作文 篇4

　　五月的一天，陽光明媚。我與我的朋友點(diǎn)點(diǎn)一起來到衡水湖，從湖邊放眼望去，湖面一望無邊，梅花諸島鑲嵌在草綠荷紅之間，好一幅美麗的畫卷。

　　我們沿階而下，駕駛著小船向湖里開去。輕舟緩緩駛?cè)牒�的深處，漸漸地郁郁蔥蔥的梅花島浮現(xiàn)在眼前，一簇簇的蘆葦、一片片的蒲草，映入眼簾；各種不同的植物顯出斑斕色彩，綠綠的葉子仿佛在向我們招手。一朵朵荷花露出了笑臉。散發(fā)出淡淡清香。忽然，天空傳來了陣陣水鳥的鳴聲，抬頭望去，一只只水鳥在天空中來回竄梭，它們一會(huì)兒在空中飛翔，一會(huì)兒在水面上盤旋，幾個(gè)起落后便落入草叢之中，再不見蹤影。透過草叢望去，棲息在水草深處的'鳥兒們有的在潛水覓食，有的在銜草筑巢，有的在靜臥孵化，鳥兒們?cè)诿β档耐瑫r(shí)卻又相互地嘰嘰喳喳說個(gè)不停，有的在放聲高唱，有的在低聲私語，好一幅鳥兒樂園圖！

　　不知不覺中船已靠岸。旅游結(jié)束了，但衡水湖鳥語花香的美景依然深深地印在我的腦海中，衡水湖——我愛你。

水的作文 篇5

　　“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我背著書包向?qū)W校跑去。

　　老師早早地來到學(xué)校，說：“明天要月考了�！蔽乙稽c(diǎn)都不感到擔(dān)心，因?yàn)樽蛱鞁寢屌阄覐?fù)習(xí)了一晚上，應(yīng)該沒有問題了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，好像也在鼓勵(lì)我，進(jìn)了考場后，老師把試卷發(fā)給我們，我一看，�。窟@么簡單，沒有一個(gè)我不會(huì)的，考試開始了，由于題量太少，而且題目太簡單，我很快就做完了，我一看表，還有半小時(shí)呢。我就粗略的檢查了一下，就開始畫畫玩，沒過多長時(shí)間，老師就收卷了，我不慌不忙地把試卷交給老師，心里還得意洋洋的。放學(xué)了，我剛一推開家門，媽媽就說：“軒軒，這次考試考得怎么樣呀？”我信心十足地說：“那還用說，我考得可好了！”“是嗎？”“當(dāng)然了，下午，老師拿著幾張獎(jiǎng)狀，快步走上講臺(tái)，這次考試，咱們班考得還不錯(cuò)�！蔽乙幌耄喊�！不用說，這次一定有我的獎(jiǎng)狀。我靜靜地等待著，終于讀到我的.分?jǐn)?shù)。我一聽，心想：不會(huì)吧，我數(shù)學(xué)才考了七十九分。

　　放學(xué)了，媽媽說：“你考了多少分呀？”我不高興地說：“這次我考砸了�！鳖D時(shí)，我的眼淚流了下來。

　　媽媽在考試之前千叮嚀萬囑咐，可我卻沒聽，哎！我真后悔，下次，我要加倍努力，爭取考滿分。

水的作文 篇6

　　水可載舟，亦可覆舟。關(guān)鍵是如何讓其為我所用，都江堰便是其中代表之一。

　　初聞都江堰，尋思著便是個(gè)尋常水利工程罷了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有美食對(duì)我的吸引力大，但既然到了，便去看看好了。

　　一進(jìn)門，便是豎立著5A級(jí)功績的石塊，是何德何能讓一個(gè)水利工程獲得“世界遺產(chǎn)”稱號(hào)呢?

　　再往里走，兩旁是青銅色的人物石像。一列排開，服飾各異，其中不缺乏我們的熟人諸葛亮，更有著許多為維護(hù)都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們，不僅是都江堰的功臣，更是幾千年來�！疤旄�之國”安定的功臣。

　　望著一尊尊銅像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遺產(chǎn)”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分，而都江堰也只是歷史建筑的代表之一。其實(shí)這些銅像是一份淳樸的縮影，一種對(duì)文化長河傳承保護(hù)的堅(jiān)定與智慧。因?yàn)橛兄�人與自然的相輔相成，因?yàn)橐恢币詠砣祟惒⑽磳?duì)大自然丟下尊重與敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪澇之災(zāi);所以我們才能平安幸福地生活，而不是妻離子散。

　　余秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水;實(shí)際上，卻是人領(lǐng)悟了水，順應(yīng)了水，聽從了水�！�

　　未見其流，先聞其聲。

　　聲音是慢慢變大的，像是蓄力著，等待著高潮。過了人山人海的鐵索橋，視線便明朗了，水是不甘被馴服的，它在狹窄的石壁間沖蕩，濺起白色的浪花，可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱，望著水流去的方向，是云霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾，覺得水便是活的，是有靈性的'，浪聲是沉穩(wěn)有力的心跳與不甘的嘶叫，便是如此，為莊稼澆灌，將一滴滴水的靈性給了人類。站在魚嘴旁，望著滔滔而去的江水，我的思緒往云深處去。

　　《道德經(jīng)》云：“人法地、地法天、天法道、道法自然�！�

　　兩千多年前，一位先哲懂得了水，懂得了自然。

　　兩千多年后，人與自然，仍相輔相成。

水的作文 篇7

　　我流過幾次淚。有開心的淚水，有感動(dòng)的淚水，還有生氣的淚水……但是不爭氣的淚水只流過一次。補(bǔ)習(xí)班的那幾天終究讓我難忘。

　　“下周競選班長，大家都可以競選，主要以演講為主，禁止拉票，大家加油！”這周六補(bǔ)習(xí)班老師留下的這句話讓我現(xiàn)在很頭疼，我的本子里寫著：“這個(gè)補(bǔ)習(xí)班即將解散，可我還沒當(dāng)過班長，當(dāng)上班長，就給這幾年畫上了一個(gè)完美的句號(hào)�！蔽蚁肓讼耄�心想：“我們補(bǔ)習(xí)班有50人，現(xiàn)任班長投票就31票，這樣，我只要有40人給我投票就好了，可是我沒有那么多人給我投票，看來我只好拉票了，就這一次拉票，就這一次�！�

　　下課了，我找到我的兩位好朋友——?jiǎng)⒆糠坪婉R帥成，告訴了他們我的想法，劉卓菲驚呆了，說道：“我們幫你什么都可以，但是幫你拉票可不行。”我央求他們：“求求你們了，要不，我把我的漫畫書給你們看幾天？”劉卓菲和馬帥成很喜歡我的漫畫書，想了想，就同意了。

　　周天，我又找到他倆，問：“你們弄得怎么樣了？”劉卓菲搖搖頭，說：“唉，大部分都妥協(xié)了，但是還有一個(gè)人不妥協(xié)，他就是現(xiàn)任班長，他想繼續(xù)當(dāng)�！瘪R帥成說：“我也一樣，副班長也不想妥協(xié)�！蔽覜]辦法，只好親自上門，經(jīng)過一陣商量，我只好忍痛割愛，把自己心愛的樂高借給他們。這樣，40人都有了。

　　終于，開始演講了，我準(zhǔn)備的稿子我已經(jīng)背過了，我講的很好，足足有44個(gè)人舉手了，看來我其實(shí)不用拉票的。就當(dāng)我要成為班長的時(shí)候，有一位同學(xué)問：“你有拉票過嗎？”頓時(shí)，我心慌了，我就怕這個(gè)問題，霎時(shí)，好多人喊道：“老師，我們都能證明他拉票�！崩蠋煹哪樕�差了許多，老師說：“你下去吧�！�

　　我很難過，我流下了淚水，我的'淚水從眼睛里流下來，我說了一聲：“我沒哭，我只是眼睛進(jìn)沙子了�！蔽以捯魟偮�，就走出了教室，很快，不爭氣的淚水嘩啦嘩啦的奔涌而出，我很悔恨，為什么我拉票？我明明可以通過演講來當(dāng)上班長的。

　　現(xiàn)在，我想起來這事還有點(diǎn)難受，不爭氣的淚水也想再次出來，但是我阻止了它。所以這不爭氣的淚水也再也沒有流過。

水的作文 篇8

　　“遙看洞庭山水色，白銀盤中點(diǎn)點(diǎn)螺。”用這句話來描寫太湖，真是再恰當(dāng)不過了。很多人喜歡蔚藍(lán)的大海，波濤洶涌，遼闊無邊，十分壯美。但太湖自有它的特色，它以獨(dú)有的秀美著稱于世。

　　站在突兀于太湖中的西山頂，眼前的太湖水呈現(xiàn)出不同的顏色，近處灰中帶綠，再遠(yuǎn)些是純灰色，最終在一片灰黑色后，水天相接的地方卻是一片雪白，一陣風(fēng)吹來，湖面卷起層層浪花，白的純潔，白的可愛，像一堆堆潔白無暇的棉花，又像一片片一塵不染的雪花。我真想插上翅膀，飛到波瀾壯闊的湖上去采摘白玉般的“棉花”。定睛細(xì)看，只見湖面遠(yuǎn)處隱隱約約的只只帆船悠悠的隨波逐流，好似片片又窄又小的秋葉靜靜的躺在大地母親的懷里，又如嬌嫩的嬰兒甜甜的睡在溫暖的搖籃之中。不仔細(xì)看，還以為是靜止的呢！下山后，我來到湖邊，閉上雙眼，靜靜享受浪花拍打岸邊輕輕的但不失氣勢的聲音，“刷，刷，刷……多像一位母親正柔情的哼唱著搖籃曲，我也仿佛置身于搖籃之中，這是多么另人羨慕的��！

　　看了這些，你千萬別以為太湖水只有她溫柔的一面，要知道她更有不可捉摸的特點(diǎn)。有時(shí)她是頑皮的――當(dāng)我走進(jìn)湖水，試著用腳接觸她，此時(shí)她似乎不堪一擊，浪剛大到腳邊，變害怕似的退了，一次不如一次猛。正當(dāng)我得意洋洋再向前踏上一步時(shí)，一陣?yán)送蝗淮騺�，瞬間浸濕了我的鞋，弄的我狼狽不堪，哭笑不得。有時(shí)她是聰明的`――你瞧，

　　機(jī)智的湖水從四面八方一起向石頭涌擊。一次，兩次，三次，終于把石頭淹沒了。有時(shí)她是無情的――一對(duì)可愛的白鴨在湖中嬉戲，頭靠頭互相緊緊的依偎著，一陣無情的浪打來，親密無間的好朋友被殘酷的分開了，它們極不情愿，但又毫無辦法，只能拼命的撲著小小的白翅膀進(jìn)難地飛一段，才好不容易又湊到了一塊兒……

　　面對(duì)著這變幻莫測的太湖水，我陶醉了。人們把長江、黃河稱之為母親，水鄉(xiāng)兒女則把太湖稱作母親。美麗富饒的太湖默默無聞的哺育了不知多少輩水鄉(xiāng)兒女。��！太湖，水鄉(xiāng)兒女的母親，我愛您！

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