【熱門】水的作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的水的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文600字 篇1

　　“誰幫我滴一下眼藥水？”噪雜的的喧鬧聲中響起郭浩男雄壯有力的呼救聲�？磥�，又要進(jìn)行一場你呼我喊的“世紀(jì)大戰(zhàn)”了。

　　郭浩男剛把頭轉(zhuǎn)向我，就被我殘忍地拒絕了。（畢竟男女有別嘛）無奈之下，他只好向后座的褚寶倫求助，看著郭浩男那水靈靈的大眼睛，我想褚寶倫的鐵石心腸應(yīng)該被“融化”了吧。

　　只見郭浩男剛靠在桌子的邊緣，就引來了一群“打醬油”的閑雜人等。大家議論紛紛，爭先恐后地圍在后桌一帶。（這分明是看好戲的節(jié)奏）只見褚寶倫做了個深呼吸，把旁邊的`人轟走了幾“只”，便一手艱難地?fù)伍_了郭浩男的一只只有白眼的眼。不巧，這手又滑了一下，這只眼睛也“落荒而逃”了�！鞍ミ希瑒e動��！”“是你自己在動好不好！”“好吧，隨便你。。。。。。”一陣無理頭的議論后，大家又屏氣凝神，褚寶倫皺緊眉頭，一手輕輕捏了一下這瓶眼藥水，一滴紅色的液體呼之欲出。掉下來了，掉下來了，我們嘴巴都張得很大（大概是自然反應(yīng)吧），在這千鈞一發(fā)的時刻，郭浩男突然笑了一聲，此時，眼藥水一偏，就滴在了一旁。我們不禁失去了耐心，很多同伴都去自娛自樂了，“孤軍觀戰(zhàn)”的我更是沒離開過半步。

　　褚寶倫松懈下來，而郭浩男還在大笑，由于他是靠著的，因此震得桌子顫抖起來，就連褚寶倫也戲劇性地顫抖起來。這充滿神經(jīng)質(zhì)的笑毫不停息，不久也感染了我們，整個教室響起了響徹大江南北的笑聲。

　　之前的兩次嘗試，都以失敗告終。不知為何，這次的眼藥水竟不再如此猖狂，大概，是被我們的笑聲征服了吧。一滴就進(jìn)，之前何必要如此大費周章呢？

　　“世紀(jì)大戰(zhàn)”看似精彩，卻充滿著乏力的神采，不過總算是與眼藥水告一段落了。累得我們啊，屁顛屁顛的。

水的作文600字 篇2

　　我愣住了，再次揉了揉眼睛，望著前方，真希望那是幻覺，可還是如此：干巴巴的土地上倒著幾根荒木，岸邊隨風(fēng)搖曳的蘆葦已經(jīng)消失不見，花兒和小草好像被大地吃了似的；曾經(jīng)那條清澈的河流也已經(jīng)逝去，奔向那美麗的天堂，只給我們孤零零地留下一堆石子，遠(yuǎn)處有幾個瘦弱的孩子站在那放風(fēng)箏，也有在堆泥土，他們是那么的弱不禁風(fēng)。

　　我跪倒了，離開好幾年了，只是想回來看看“兒時”的樂園，可如今卻是這般荒蕪，望著眼前的一切，不禁流下了傷心的淚水，滴在那干涸的`河床上，希望能將它重新填上新水。為什么？為什么？為什么？我去問了幾個老人，他們告訴我，貪婪的人們?yōu)榱私疱X，建造工廠，污染了環(huán)境，他們也阻止不了，就變成了如今這幅模樣。

　　我?guī)е�懊惱和悔恨回家了，久久高興不起來。一次偶然在報紙上看到一個內(nèi)容，上面寫了某個村莊環(huán)境優(yōu)美，水資源豐富，似陶淵明筆下的“桃花園”一般。我按著地址，找到了那個村莊。果然如此：肥沃的土地上，桃樹、杏樹、梨樹有說有笑，花兒和小草談笑風(fēng)生，岸邊的蘆葦在風(fēng)中搖曳，小河也歡快的在歌唱，多么無限的生機！在這兒，我找回了童年！我去問當(dāng)?shù)氐拇迕�，為什么會保護(hù)得這么好，他們只告訴我：“有水就有希望！”。

　　孔子曰：“萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化”，讓我們一起努力，保護(hù)這“真君子”，讓它洗滌我們的污垢，滌蕩我們的靈魂。

　　失去了，才知道擁有時有多么美好，也許，你從來沒有重視過水的重要，你浪費過，你忘記了珍惜。可能已經(jīng)無法挽回，但是，只要珍惜現(xiàn)在，從現(xiàn)在做起，一切都還來得及.

　　魚兒說：“有水，就是天堂！”，花兒應(yīng)聲說“是的，是的”，小樹又何嘗不點頭贊同？人們說：“只有充分的優(yōu)質(zhì)水資源，才有天堂般的生活�！�

水的作文600字 篇3

　　俗話說“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。

　　剛聽到這個實驗時，我簡直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎么可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶著這個疑問，我們開始了實驗。

　　首先嘗試的是我們班的'殷銘澤同學(xué)，由于不是自愿，只見他一臉無奈地走上臺，心不甘情不愿地拿起道具。 小殷同學(xué)用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來，再“嗖”地將手移開，整個動作一氣呵成，水卻“嘩”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

　　小殷同學(xué)無所謂地回到了座位，這可給了一些同學(xué)不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞臺”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側(cè)了點，一點水漏了出來，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來時水沒有漏，但正當(dāng)他準(zhǔn)備松手時，塑料紙卻粘在了手上，于是又失敗了，我們已經(jīng)沒有信心了，可他又開始了嘗試。

　　這次他更細(xì)心了，只見他抿緊嘴唇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時就連楊桃也放棄了，可就在我們已經(jīng)沒希望時，小張移動了手——塑料紙奇跡般地粘在上面！這簡直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕著云上天去了。接下來嘗試的幾位同學(xué)也都成功了。

　　這樣的奇跡為什么會發(fā)生呢？因為塑料紙擋住了瓶里的空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子里面的水就出不來了。

　　這次實驗讓我明白萬事皆有可能，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勇于實踐，總能創(chuàng)造奇跡。

　　六年級 大海1班 王夢瑤

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