(合集)水的作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的水的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

水的作文 篇1

　　在我休息的時(shí)候，經(jīng)�？础秳�(dòng)物世界》，其中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：在非洲大草原，每當(dāng)旱季來臨，草原上河流斷流，變成稀稀落落的小水塘，斑馬、角馬等食草動(dòng)物為了飲水，不顧被獅子、鱷魚等食肉動(dòng)物捕食的危險(xiǎn)，義無反顧地奔向小水塘。由此可見，水對(duì)生命是多么的重要！有水的地方才能孕育出生命，水是生命之源。

　　當(dāng)我看到馬爾代夫那蔚藍(lán)的海水清澈見底；當(dāng)我看到九寨溝那“五花海”的泉水色彩斑斕；當(dāng)我看到大運(yùn)河的河水波光粼粼；當(dāng)我口渴難耐的時(shí)候，喝上一口“農(nóng)夫山泉”，神清氣爽無不感嘆于水的純凈、秀美、靈動(dòng)、甘甜

　　然而，水污染在世界上相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出了水體的自凈能力，這就會(huì)產(chǎn)生污染。一項(xiàng)調(diào)查表明，全國(guó)目前已有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，每年由于水污染造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)377億元。水源污染源于城市工業(yè)、生活污水排放。水利部水資源司和國(guó)家環(huán)保局的調(diào)查表明，長(zhǎng)江、黃河、珠江、海河、灤河、遼河、松花江七大水系，接納了全國(guó)城市污水排放量的70%。昔日清澈見底的大運(yùn)河，碧波疏影的.秦淮河，許多河段現(xiàn)已變成濁流泛臭的“黑水河”

　　水污染對(duì)人類健康危害極大。污水中的致病微生物，病毒可引起傳染病的蔓延。水中的一些巨毒物質(zhì)可在幾分鐘使人畜死亡。最危險(xiǎn)的是鎘，鉛等金屬物質(zhì)，進(jìn)入人體后造成慢性中毒，一旦發(fā)現(xiàn)就無法遏止。污水還污染農(nóng)田和農(nóng)作物，使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。水污染還造成其他環(huán)境質(zhì)量的下降，影響人們的游覽，娛樂和休養(yǎng)。

　　全球的淡水資源占水資源總量的3%，然而能直接飲用的只有0.5%。就是這樣，還是有人在浪費(fèi)水。生活中，我們常常能看到這樣的情景，公園里，地上竟是喝了一半的礦泉水瓶;衛(wèi)生間里，水管長(zhǎng)期細(xì)水長(zhǎng)流;刷牙洗臉時(shí)，龍頭開到最大，就眼睜睜地看著水這樣白白的流走。而這些我們都是可以避免的呀!再想想那些缺水地區(qū)的人們，水是多么的珍貴!

　　平時(shí)，媽媽盡量用肥皂洗衣服，以減少對(duì)水的污染；家里洗漱、刷鍋洗碗、淘米用過的水，用來沖馬桶，以節(jié)約用水。父母用實(shí)際行動(dòng)告訴我：保護(hù)水資源從我做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)水資源就是保護(hù)人類自己。

水的作文 篇2

　　“魚兒，是你在哭泣嗎？你怎么用你的肚皮對(duì)著我呀？咦，怎么還有這么股難聞的味道？哦，我明白了，肯定是剛才那位爺爺，洗噴霧器的時(shí)候，把殘余的農(nóng)藥都倒進(jìn)了水里。哎，實(shí)在是可惡至極，魚兒，我好想看你在水里自由自在的暢游呢？魚兒，你聽到我的呼喚了嗎？”

　　我想魚兒是再也聽不見我的呼喚了，我的眼淚也忍不住的.往下流。

　　“咦，怎么這里有這么一圈黑色的東西，看不清楚到底是什么？我正納悶的瞬間，嘩，一股青色的還伴著臭味的水流又從剛才的管子里鉆了出來，我沿著管子的方向眺望，哦，肯定是塑料廠里的廢水，都直接排進(jìn)了我們鄉(xiāng)上唯一的母親河。”

　　我不想繼續(xù)沿著河道走，于是便改道上了岸，污水、廢水……想起來就后怕。

　　走著走著，寫著“五水共治：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”的廣告牌映入眼簾，我趕緊拿起書包里的本子和筆，抄寫了這句話，我要把她收好，盡我的力量去勸說更多的人來，積極參與到五水共治中來。

水的作文 篇3

　　你聽說過不會(huì)爆的氣球嗎？你聽說過向上竄的酒精嗎？你聽說過紙能包住水嗎？你聽說過不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調(diào)轉(zhuǎn)方向嗎？我不僅聽說過，還見過，并且我還能做到！不過，我相信，等你聽完水晶老師講的`課后，你也會(huì)。

　　水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒有爆。“哇～”坐在底下的我們都發(fā)出一陣驚訝的叫聲。不過，精彩的還在后面呢！氣球繼續(xù)停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒爆。看著一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水��！它又是怎樣發(fā)揮它的魔力的呢？老師接著說：“這是因?yàn)樗�能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì)爆了�！�

　　其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的熱量才會(huì)多，才會(huì)讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)�。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來吧！

水的作文 篇4

　　“保供水、抓節(jié)水、排澇水、防洪水、治污水�！边@是五水共治，我想大家都知道，因?yàn)閺V播、電視常說。

　　今天，我一回家就見了村里的池塘�！巴�!”我自言自語，“好臟，也好綠啊!”我想：以前應(yīng)該不這樣，理應(yīng)干凈的吧!的確，我聽媽媽說道：“小時(shí)候，水非常清，生機(jī)勃勃、清澈見底。還可以在水里洗臉、洗手、玩�！�…”但現(xiàn)在——水上冒氣泡，總有死魚浮上來，而且有一層厚厚的垃圾，臟的發(fā)綠。唉!

　　我決定細(xì)心觀察，尋找污染源。

　　有一次，我出門散心，發(fā)現(xiàn)了鄰居家把廚房的臟水都倒到池塘里，水面直冒氣泡，而且也非常油。這些油，導(dǎo)致魚死亡，這是第一個(gè)污染源。我還發(fā)現(xiàn)村里有三五戶家人直接把化糞池的污水排到池塘里，使池塘的水臭烘烘的，導(dǎo)致魚死亡，這是第二個(gè)污染源。也有一戶人家直接把污水排到墻角。還有些小孩子把骯臟的零七八碎兒都扔到池塘里，多么不衛(wèi)生啊!除了這幾個(gè)，還有許多……所以現(xiàn)在的.水才這么不干凈，令人惡心……

　　所以，為了讓水清潔，才舉行了五水共治�？捎行┤诉�是如此。這讓我十分不安。我希望大家都愛水，護(hù)水，珍惜水。不要扔垃圾;不要把生活廢水直接排河里進(jìn)去。讓大家生活在山清水秀的環(huán)境中。大家一起努力吧!為美好世界前進(jìn)!

水的作文 篇5

　　我想做一個(gè)涉水而過的旅者，那腳下的河流，深不可測(cè)，看不到底。頓時(shí)便失掉了最初想躍躍欲試的想法，沒有了那種興奮勁兒，便只能平靜地走過。

　　而在那最后的一段路程當(dāng)中，這些要讓自己的內(nèi)心充滿了力量。因?yàn)橹挥羞@樣才能夠堅(jiān)持穩(wěn)當(dāng)?shù)牡竭_(dá)對(duì)岸。已經(jīng)到了最后一段路程了，只要過去我就能成功。在這個(gè)關(guān)鍵的.時(shí)刻，怎么可能半途而廢？怎么可能放棄？做不到的。

　　可是我要怎樣才能充滿力量？我已經(jīng)找不到最初想躍躍欲試的想法。我不能將那份興奮轉(zhuǎn)化為力量，我現(xiàn)在很平靜很平淡，甚至有些焦慮，但是那種興奮勁兒永遠(yuǎn)都找不回來�？晌夷茉趺崔k？我內(nèi)心只有一個(gè)想法，我不能失敗，我要成功哦，不能半途而廢，不能放棄，除了不能放棄之外別無選擇。

　　我就愣在那里很久很久。我真的是遲疑了，我不知道我應(yīng)該怎么做才是正確的，或許這件事情本身就沒有正確錯(cuò)誤之說。

　　最終我終于找到了一個(gè)方向。終于做出了一個(gè)選擇。我絕對(duì)不會(huì)放棄。對(duì)岸，我一定會(huì)到達(dá)。河流太深，也無法阻擋我。

　　我一定會(huì)找回當(dāng)初的躍躍欲試，那種感覺。對(duì)很接近了。我快要找到了。我馬上就會(huì)到達(dá)，對(duì)呀，我馬上就要實(shí)現(xiàn)我的承諾，我馬上就可以成功。

　　興奮，然后到失落，然后振奮，最后，激動(dòng)興奮。

　　我好像找回了那個(gè)興奮勁兒，我好像回到了最初，最初那美好的時(shí)光。

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