關(guān)于風(fēng)中的樹作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)中的樹作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)中的樹作文 篇1
一個(gè)周六的晚上，由于進(jìn)不了教室，我們便在走廊上等待。晚風(fēng)有一陣沒(méi)一陣地吹著，突然，一絲恐懼將我的視線從手機(jī)屏幕上拉到了前方。
原來(lái)，風(fēng)把旁邊的幾棵樹吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時(shí)會(huì)讓人覺得樹在向大樓傾倒�？蓸洳粦�(yīng)該是與風(fēng)抗?fàn)�，在風(fēng)中不惜斷枝殘葉的嗎？我?guī)е稽c(diǎn)好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹都觀察了一遍，找出了答案——樹的主桿：好細(xì)。細(xì)到連夜晚的風(fēng)都能吹得動(dòng)。萬(wàn)一哪天風(fēng)大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著玩的。于是，我又懷著一絲疑惑與擔(dān)憂看著它們。
風(fēng)，在短暫的平靜后，又回來(lái)了；樹，無(wú)力抵抗，便讓自己細(xì)瘦的身軀隨著風(fēng)的節(jié)奏緩慢地?fù)u擺著。樹葉跟隨著主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來(lái)回地?fù)u著，依舊很慢，使整棵樹像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著時(shí)光的運(yùn)動(dòng)，絲毫沒(méi)有在風(fēng)中的緊張感。風(fēng)似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來(lái)觀賞著被自己玩弄的樹，樹仍在不緊不慢地晃著，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來(lái)越小，在不知不覺中停止了舞動(dòng)，卻依舊未松懈，為風(fēng)的下一次拜訪做準(zhǔn)備。風(fēng)坐不住了，又吹了起來(lái)，樹依舊慢慢地?fù)u晃，慢到自己斷不了。然后，風(fēng)停了，樹慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹又直了起來(lái)。
遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過(guò)去與困難拼斗嗎？有的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)習(xí)那幾棵風(fēng)中的樹，要能屈能伸。風(fēng)中的樹在風(fēng)到來(lái)時(shí)，隨著它緩慢地?fù)u晃，這是屈；在風(fēng)過(guò)去后，樹挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細(xì)瘦的樹才能在陣陣的風(fēng)中依舊挺立，不斷不倒。
教室的門開了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹，已將以往對(duì)困難的恐懼拋給了一去不返的風(fēng)。
風(fēng)中的樹作文 篇2
“分分分，孩子的命根”也的確，21世紀(jì)的孩子，哪個(gè)不在習(xí)題的迷宮中苦苦尋找出路呢？
這是個(gè)寧?kù)o的夏夜，空氣中帶有泥土的芳香與那桂花樹的清新氣味，沁人心脾，令人的心情不盡好起來(lái)。“嘰嘰、啾啾”蟋蟀、紡織娘的悅耳歌聲構(gòu)成了這樣一個(gè)美好的.夜晚。然而，在寧?kù)o的小道上，一前一后走著兩個(gè)人。前者，是孩子，背上背著沉重的書包，一臉的垂頭喪氣，很不情愿的樣子；后者則是媽媽，手上挎著挎包，高跟鞋“踢踢踏踏”，臉上掛著忍不住的笑意，似乎在為自己有一個(gè)聰明的好寶貝而驕傲。他們這是在干嗎呢？哦，原來(lái)是要去老師那兒上課呢，哎，也難怪，再美好的夜晚也提不起這孩子的興趣了�！昂昧耍搅�，寶貝兒，聽老師話，八點(diǎn)媽媽來(lái)接你哦！”說(shuō)完，這位打扮時(shí)尚的媽媽便轉(zhuǎn)身離去了，孩子呢，無(wú)奈的望了望身后的大門，拖著腳步走了進(jìn)去。
“啦啦啦啦”哼著小曲兒，伴著桂花香，媽媽走近一棵古老的桂花樹旁。這棵樹格外高大，蒼老的樹皮上滿是歲月的年輪，“呀，這棵樹長(zhǎng)得可真是……”話未完，迷迷糊糊之中，似乎被桂花香醉暈，一切事物已不再真實(shí)，聲音也昏昏糊糊，似乎睡著了一樣�！昂昧�，睜開你的雙眼吧！”一個(gè)深沉的聲音響起，將媽媽喚回了現(xiàn)實(shí)。身邊沒(méi)有改變，但仔細(xì)一瞧眼前的這棵桂花樹，卻著實(shí)嚇了一跳：皺紋、胡須，整一個(gè)就是樹爺爺��！“呵呵”媽媽不僅被自己幼稚的想法逗樂(lè)了，想轉(zhuǎn)身就走，卻被樹枝纏住，“慢著，我還有話要說(shuō)�！庇质悄莻�(gè)聲音！“你不覺得最近你孩子的心情不怎么樣嗎？”樹爺爺?shù)穆曇魧寢尷噩F(xiàn)實(shí)，也似乎說(shuō)中了她心底的深處。“是啊，最近孩子整天悶悶不樂(lè)，話也明顯少了，整天不是埋在題海中，就是遨游書的海洋，我也時(shí)常問(wèn)他怎么了，他搖搖頭，不說(shuō)話，而是用那傲人的成績(jī)作為答復(fù)�！眿寢屪匝宰哉Z(yǔ)，又似乎是說(shuō)給樹爺爺聽的。一陣沉寂過(guò)后，“哎，我整天立在校門口，看著孩子進(jìn)進(jìn)出出，總發(fā)現(xiàn)有那么幾個(gè)孩子，似乎是被書包累垮了，不笑，只是安安靜靜，連我棵樹都看出他們心里的壓力。”媽媽聽了，羞紅了臉，的確，樹爺爺講的就是她孩子的典型案例��！“年輕人啊，想想通吧，不要把你年少時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想壓到后代的身上，給予他們一些時(shí)間，做他們夢(mèng)想的事，自由發(fā)揮，也許，會(huì)有更大的收獲……”聲音漸漸遙遠(yuǎn)，若隱若現(xiàn)，給人無(wú)限遐想。小學(xué)生作文：http://www.dxzw.com/js/
那一剎那，恍如隔世，媽媽又重經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)代一樣，只是，眼前的桂花樹不再是那個(gè)所謂的樹爺爺，頭暈?zāi)X脹之間，那番對(duì)話卻尤為清晰�！昂�，也許是吧�！笨纯词直�，已是八點(diǎn)，孩子下課了。回過(guò)頭，撫摸那粗糙的樹皮，還是那么有質(zhì)感。也就是那一晚，她做了個(gè)重大的決定——將這段時(shí)間，留給孩子。
風(fēng)中的樹作文 篇3
在我年幼時(shí)，爺爺在我們老家的后院里種下了一棵小樹苗，那是一株橡木苗，褐色的樹干瘦伶伶的，只有頂端的幾片綠綠的葉子為它的身軀增添了一份生機(jī)。那樹苗的葉子被微風(fēng)一吹，在風(fēng)中輕輕搖擺著，似乎很輕松舒展的樣子，但是第二天小樹就有點(diǎn)蔫了，我慌了，去找爺爺，爺爺說(shuō)：“這是正常的，就像人換了新的環(huán)境，也要適應(yīng)一下，明天就好了�！钡诙鞆挠變簣@回來(lái)，小樹果然又精神起來(lái)。
從此，我每天幼兒園一放學(xué)就會(huì)跑到后院去看看那隨風(fēng)擺動(dòng)的樹苗，按照爺爺說(shuō)的“兩天澆一次水，三天放一次肥”，大約六個(gè)月后，小苗就有我肚子那么高了，我也離開老家，搬去了鎮(zhèn)上，不能每天都看到小樹。很快，秋天來(lái)了，天氣也冷了下來(lái)，爺爺怕在更冷的秋天和冬天里小苗會(huì)被凍死，他說(shuō)如果樹苗死了，我一定會(huì)很傷心的，所以他用布和稻草把它裹了起來(lái)。
趁著周末，我回了老家，興奮地跑到后院，直奔小樹，那樹苗還勉強(qiáng)地活著，但是它的葉子都黃了，有的還掉了。我拾起一片葉子傷心地遞給爺爺，爺爺說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。亮亮，樹也是這樣，葉子掉了，是為了讓樹來(lái)年的生長(zhǎng)變得更加的好，更加的強(qiáng)壯！”我聽了這番話就又望了望那還在寒風(fēng)中搖擺的樹……
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，爺爺種的那棵樹也變得非常強(qiáng)壯了，雖然樹干看上去還是瘦瘦的，但密密麻麻的葉子似乎向我展示著它那頑強(qiáng)的心。
風(fēng)中的樹作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)陔鄉(xiāng)韶坑村，那是一個(gè)古老的村莊，我的家鄉(xiāng)有一棵高大而又粗壯的銀杏樹。
春天，銀杏樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，葉子像一把把小扇子，一陣春風(fēng)溫柔地吹來(lái)一把把小扇子，把春天的美麗帶來(lái)了。
夏天，樹上的葉子長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，許多村民坐在銀杏樹下乘涼，有的小孩子在樹下玩耍，有的大人坐在一把把石椅上說(shuō)說(shuō)笑笑，下雨時(shí)人們把門關(guān)緊，有的人住在這棵樹旁邊就不用關(guān)門了，這是因?yàn)闃浒延旰惋L(fēng)沙擋到了。
秋天，一片片像扇子一樣的葉子變黃了，這時(shí)樹上長(zhǎng)滿了白果。白果吃是可以吃，但是不能吃得太多，如果吃得太多的話就會(huì)惡心、嘔吐，因?yàn)榘坠且环N很寶貴的藥材，所以一次只能吃兩三個(gè)呢！深秋時(shí)分，黃色的銀杏樹落葉在空中飛舞，樹底下鋪上一層厚厚的黃色地毯。
冬天，雪花在空中飛舞，光禿禿的樹上積滿了白雪。每年12月的時(shí)候，村民給這棵銀杏樹穿上厚厚的衣裳——稻草。到了春天村民又把衣裳脫掉，這是表示人們對(duì)這棵銀杏樹的關(guān)愛。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們?cè)诔ν砩系臅r(shí)候，到樹下放鞭炮，說(shuō)說(shuō)笑笑，祝賀這棵銀杏樹又長(zhǎng)了一歲，謝謝老銀杏樹給我們帶來(lái)快樂(lè)，向這位老爺爺許愿——小孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。
這就是我們家鄉(xiāng)的老銀杏樹，它現(xiàn)在已經(jīng)有一千多歲了，這是祖先留下來(lái)的寶貝。它的粗和長(zhǎng)你知道嗎？我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！它有6個(gè)大人伸開雙臂手拉手圍起來(lái)那么粗，有我家4層樓那么高，這棵樹夠大吧！你要是想來(lái)觀賞這棵樹的話，就趕快來(lái)吧，我當(dāng)你的導(dǎo)游，這里有十分熱情的村民，熱情歡迎全國(guó)的人來(lái)到這里旅游，不光有古老的銀杏樹，還有許許多多的古代建筑呢！你看我的家鄉(xiāng)美不美呀？記住了有一棵銀杏樹在我的家鄉(xiāng)哦！
風(fēng)中的樹作文 篇5
在剛放寒假的第三天，我和外公出去玩兒，剛出家門，我便被一顆普通的樹給吸引住了，我被它，勾起了思考的閘門。
那是一顆綠色的樹，有六七米高。它可怪了，秋天的時(shí)候，它身上的“黃蝴蝶”一片一片地掉了下來(lái)，那葉子，如船一樣，兩邊微卷，十分好看�？闪钗覜](méi)想到的是：在剛放寒假的幾天中，它竟然又長(zhǎng)出了數(shù)百片葉子，一片一片，青翠的如綠寶石一般。那綠色，為那沒(méi)有雪、沒(méi)有所謂“生機(jī)”的冬天，添上了一抹色彩。它那挺拔的身軀連帶著它的毛發(fā)，組成了一把青翠的傘，為陸地上的其它動(dòng)植物，擋住了冬天那刀子一樣的寒風(fēng)，它的“傘臂”雖然被風(fēng)刮斷了無(wú)數(shù)次，可它仍舊憑著頑強(qiáng)的生命力，“創(chuàng)造”出一根根新的，更堅(jiān)固的“傘臂”。它寧可自己那歷盡滄桑幾十年的身軀充滿傷痕，也不愿讓比它弱小的植物受到風(fēng)的摧殘。
在我們的生活中，具有這棵樹的精神的人，也有許多，如大地震中的一位位舍己為人的老師；“撐傘女孩”——年僅七歲的曹婉婷……一位位為他人付出了的人。
在這棵樹身上，具有了一些人沒(méi)有的精神，它，堅(jiān)強(qiáng)不屈；它舍己為人；它，可以當(dāng)我們的老師……
我正想著，一個(gè)聲音突然在我耳邊響起“石天一，回家了！”外公叫道。我應(yīng)了一聲，回了家，人在家了，可心還在那棵樹上，過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住，從窗口看了一眼那棵寒風(fēng)中的——樹。
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