【精選】校園的樹(shù)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的校園的樹(shù)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文 篇1
小學(xué)時(shí)，學(xué)校里有一棵芒果樹(shù)。它可能有十幾歲了，正值壯年，郁郁蔥蔥的，就像一把綠傘，挺立在那里，成為學(xué)校的一個(gè)“地標(biāo)”。它，見(jiàn)證著四季的更替，也見(jiàn)證著我們的純真和友誼。
夏天，芒果樹(shù)充滿活力。小鳥(niǎo)飛到樹(shù)梢上，忙著筑巢，孵卵。累累的果實(shí)掛滿枝葉間，讓人產(chǎn)生無(wú)限甜蜜的遐想。
那個(gè)夏天，我們第一次走進(jìn)這個(gè)校園。望著這一棵參天大樹(shù)，那時(shí)還懵懂無(wú)知的我們不禁紛紛發(fā)出驚嘆：“哇！好大的樹(shù)呀！”也是在這棵樹(shù)下，我們結(jié)識(shí)了彼此：“你好！我叫xx，你叫什么名字？”“我們交個(gè)朋友吧！”……
秋天，它迎來(lái)了豐收的季節(jié)。滿樹(shù)的黃澄澄，讓人眼花繚亂。芬芳的芒果味“席卷”了整個(gè)校園。
我們循味而來(lái)，在地上撿起一個(gè)又一個(gè)“成熟”的芒果。正當(dāng)有的人已經(jīng)張開(kāi)了口要吃下去時(shí)，剛好路過(guò)的園藝?yán)蠋熯B忙叫住了他：“慢著！這可不能吃！芒果是毒性很強(qiáng)的水果，而這些野生芒果就是毒上加毒，只能觀賞不能吃，以后要注意哦！”“哦……還好我沒(méi)吃！要是吃下去了，這會(huì)兒我可能就得躺在醫(yī)院了……”他驚出了一身冷汗。“其實(shí)那也挺好的啊……就可以不來(lái)上課了！”“哈哈哈哈……”
大課間，放學(xué)后，芒果樹(shù)成了我們的聚居地。我們?cè)诿⒐麡?shù)下認(rèn)真地解剖一個(gè)芒果，探索果核里神奇的秘密。也曾挖開(kāi)螞蟻的洞穴，放進(jìn)一只胖胖的小蟲(chóng)，等待即將到來(lái)的好戲。也會(huì)把小腦袋瓜湊在一起，在樹(shù)蔭底下細(xì)細(xì)讀一本《福爾摩斯探案集》……
冬天，悄悄來(lái)臨。廈門的冬天，有的時(shí)候可以低至五度以下。芒果樹(shù)綠得有些深沉，好像一位沉靜的老者，目送著日落星辰和我們的早出晚歸。冬天的我們已經(jīng)不怎么下去玩了，只是躲在還算溫暖一些的教室里。望著那一片暗沉的綠，心里充滿了希冀。
春天，芒果樹(shù)又恢復(fù)了生機(jī)。枝頭上又長(zhǎng)了出了嫩葉，新長(zhǎng)出的葉子是紅的，慢慢變成綠葉。漸漸的，點(diǎn)點(diǎn)綠色中就會(huì)看到一個(gè)個(gè)小花苞。它正等待著重新綻放光彩的那天……忍耐了一整個(gè)冬天的我們也“蘇醒” 過(guò)來(lái)，紛紛跑到樹(shù)下，追逐嬉戲。小小的芒果花落了我們一身，帶著滿身芳香，我們?cè)阝徛暤拇叽僦写掖遗苓M(jìn)教室……
又是一年夏天，又是一個(gè)6月，又是一個(gè)畢業(yè)季。轉(zhuǎn)眼間，六年就這樣過(guò)去了。畢業(yè)前的那天，我們又來(lái)到了樹(shù)下，仿佛現(xiàn)在還是六年以前，雖然大家都深知我們已經(jīng)回不去了。像玩著時(shí)光倒流的孩子一樣：“你好！我叫xx，你叫什么？”“我是xxx��！你給我深深記住這個(gè)名字，可不許忘記我！”許多人的眼眶里已經(jīng)泛滿淚光。最后一次經(jīng)過(guò)這個(gè)地方，走出校門，向陪伴了我們六年的它投去最后一瞥……
兩年后，暑假返校的我們走到了這熟悉到校門口，望向這熟悉的大樹(shù)，我不禁想起了一句話：
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年。
校園的樹(shù)作文 篇2
看著學(xué)�；▓@里滿園的松樹(shù)。我總是非常開(kāi)心。
松樹(shù)是我最愛(ài)的樹(shù)，蔥綠的葉子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像針一樣。在遠(yuǎn)處看，它像一座寶塔。每天我都和同學(xué)們?cè)谒蓸?shù)下玩耍。鳥(niǎo)兒每天都在大樹(shù)上鳴叫，聽(tīng)起來(lái)真好聽(tīng)。
我愛(ài)松樹(shù)，因?yàn)樗刻於几甙恋卣驹谀莾�，太�?yáng)公公每天都在天上照耀著大地，松樹(shù)也每天都在長(zhǎng)高，似乎立下了誓言，“欲與天公試比高”。它們朝著太陽(yáng)公公微笑，和大地母親談心。
那一棵棵松樹(shù)就像夸父，時(shí)時(shí)刻刻都在為太陽(yáng)而前進(jìn)。它們時(shí)時(shí)刻刻朝著太陽(yáng)出發(fā)，朝著夢(mèng)想出發(fā)。壯大的樹(shù)干托起了幾千萬(wàn)條樹(shù)葉，而且仍然追逐著太陽(yáng)成長(zhǎng)。
我忽然想起了小時(shí)候幼兒園的小松樹(shù)，現(xiàn)在也應(yīng)該長(zhǎng)成大樹(shù)了吧！媽媽說(shuō)過(guò)，只要我能像松樹(shù)一樣勇敢堅(jiān)韌，我當(dāng)宇航員的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我愛(ài)松樹(shù)，愛(ài)它的勇氣與毅力！
校園的樹(shù)作文 篇3
我的校園里有美麗的花兒，有嫩綠的`小草，還有粗壯的大樹(shù)。
春天的早晨，我們來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)校門一陣清香撲鼻而來(lái)。那正是我們學(xué)校里種的金銀花散發(fā)出來(lái)的香味，我們都會(huì)情不自禁的走到花壇旁邊停下來(lái)聞這金銀花的香味，我們一聞就是幾分鐘。有的人還會(huì)說(shuō)：“��！這真是春天的味道��！”這就是春天的香味—金銀花。
夏天的最香的花莫過(guò)于我們學(xué)校中間池塘里的荷花了！知要一下課，我們就直奔池塘觀賞荷花。比起春天的金銀花，荷花又具有一大特色，荷花的花香和金銀花的花香相比荷花的香味要更勝一籌。荷花沾淤泥而不染，金銀花可以泡茶。荷花就是夏天的味道。
秋天的花那就更香了！那就是桂花，我們學(xué)校足足有五棵桂花樹(shù)。每次我們來(lái)到學(xué)校都會(huì)在桂花樹(shù)下?lián)煲恍┑粝聛?lái)的桂花，我們通常都會(huì)撿一小杯桂花拿回家去泡茶。這些桂花樹(shù)已經(jīng)有十幾年的歷史了，可是結(jié)出的花卻一點(diǎn)也不顯少。每次秋天的時(shí)候整個(gè)校園都充滿了桂花香。
我們學(xué)校的草雖然大部分都是一些沒(méi)有名字的草，可是就是這些沒(méi)名字的草也有自己高尚的品質(zhì)，那種品質(zhì)就是被風(fēng)吹還是火燒都永不屈服。草的生命力很頑強(qiáng)，就算被火燒都還能再生長(zhǎng)。
我們學(xué)校還有許多的樹(shù)，有桂花樹(shù)、楊樹(shù)、柳樹(shù)、桐樹(shù)……其中，最大的樹(shù)還是非桐樹(shù)莫屬，因?yàn)槟强脴?shù)已經(jīng)有幾十年的歷史了，必須要六個(gè)大人才能抱那樹(shù)一圈，你們可以看出來(lái)這棵樹(shù)有多大了吧！
這就是我的校園里的花草樹(shù)木。
校園的樹(shù)作文 篇4
在森林里，有一顆很大的杏樹(shù)，它很孤單，因?yàn)樾?dòng)物們住在西山邊，而它卻在東山頂山孤獨(dú)的生活著。只有秋天，樹(shù)上結(jié)著誘人的杏子，鳥(niǎo)兒們飛來(lái)覓食，杏樹(shù)才不孤單。
有一年夏天，杏樹(shù)枝頭上結(jié)滿了杏子，樹(shù)上每一個(gè)枝頭都被杏子壓彎了，杏樹(shù)高興得想：“結(jié)了這么多杏子，今年小鳥(niǎo)一定能來(lái)很多，我就不孤單了�！钡搅四甑�，杏樹(shù)掛滿了黃澄澄的杏子，把很多小鳥(niǎo)都吸引過(guò)來(lái)了，杏樹(shù)很快樂(lè)，但它一遍遍告訴每一支鳥(niǎo)兒，一定要在枝頭上留幾個(gè)杏子。不久，杏子很快將要吃完了，只留下幾個(gè)杏子在枝頭上很耀眼的掛著。
幾天過(guò)去了。幾只小鳥(niǎo)路過(guò)杏樹(shù)，看到了誘人的杏子它們很想吃，杏樹(shù)沒(méi)讓鳥(niǎo)兒們吃，小鳥(niǎo)們失望的飛走了。直到深秋，那幾個(gè)黃澄澄的杏子仍掛在枝頭。有一天，有只鳥(niǎo)兒終于忍不住對(duì)杏樹(shù)說(shuō)：“杏樹(shù)叔叔，你看你枝頭上的杏子都熟透了，我們不吃它，它也要爛。”杏樹(shù)聽(tīng)了，十分傷心，狠狠心，讓鳥(niǎo)兒吃掉了杏子。
后來(lái)，鳥(niǎo)兒們問(wèn)杏樹(shù)為什么要留枝頭的杏子，杏樹(shù)說(shuō)：“留著杏子，就能不斷招來(lái)鳥(niǎo)兒，我就不孤單了�！兵B(niǎo)兒聽(tīng)了趕忙說(shuō)：“這個(gè)我們幫得了你�！庇谑�，它們銜來(lái)種子，撒在杏樹(shù)周圍，第二年，種子發(fā)芽了，杏樹(shù)再也不孤單了。
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