那樹(shù)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的那樹(shù)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那樹(shù)的作文 篇1
夢(mèng)中，是四面環(huán)抱的青山，是一所溫磬的小屋，是清澈見(jiàn)底的池塘，是一棵結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)的橄欖樹(shù)。
“爸爸，這么小的橄欖樹(shù)苗，什么時(shí)候才能才長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能結(jié)果子呀？”小姑娘問(wèn)道。
“用心澆灌，十幾年就可以長(zhǎng)成了”父親一邊鏟著土，一邊回答道。
“呀，這么久那時(shí)候我都長(zhǎng)大了種這么一種果樹(shù)，多不值得呀”小姑娘嘟起了小嘴。
“孩子，前人栽樹(shù)，后人乘涼。凡事不能只考慮自己，這果樹(shù)確實(shí)是要等很長(zhǎng)時(shí)間才能結(jié)果子，可是一旦結(jié)了果子，這果實(shí)甘甜可口，還有很多藥用價(jià)值，到時(shí)候我的子子孫孫都能享用呢”父親摸著小姑娘的頭語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)。
如今，那棵橄欖樹(shù)早已根深壯大，碩果累累，那位小姑娘也已長(zhǎng)大，她就是我的媽媽?zhuān)俏恍」媚锏母赣H便是我那可親可愛(ài)的外公。每年的春節(jié)回到家鄉(xiāng)，媽媽都會(huì)帶著我來(lái)到那棵橄欖樹(shù)下，為我摘下甘甜可口的橄欖，為我講著當(dāng)年栽種這棵橄欖樹(shù)的情景，我們總對(duì)外公的智慧與格局稱(chēng)贊不已。
“前人種樹(shù)，后人乘涼，凡事都不能只想著自己�！碑�(dāng)年外公在媽媽心里種下的種子，如今也是根深締固，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。平日里，媽媽總是嚴(yán)格的要求我要養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣，隨手關(guān)燈，水的二次利用，垃圾分類(lèi)，用手絹代替紙巾，作業(yè)本必須正反兩面寫(xiě)，如有外出用餐，更是要求我必須自帶餐具，我曾抱怨太麻煩，抱怨媽媽太紆腐，可媽媽總對(duì)我說(shuō)，地球上的資源是有限的，我們不能只顧著自己用的痛快，而不為我們的`子孫后代著想。
現(xiàn)在站在這棵橄欖樹(shù)下，口中嘗著橄欖的甘甜，聽(tīng)著媽媽講的故事，我終于明白了媽媽的用心良苦，也終于懂得了外公說(shuō)的“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。
夢(mèng)中，是那郁郁蔥蔥的翠綠，是那樸實(shí)的言語(yǔ)，是那蕩著幸福的漣漪，是那棵結(jié)著甘甜果子的橄欖樹(shù)。
那樹(shù)的作文 篇2
那棵樹(shù)已經(jīng)在這站了很久了，當(dāng)這四周還沒(méi)有房屋時(shí)，它就在這里了。
人們?cè)谶@里建造房屋，在這里種菜種田，炎熱的午后依樹(shù)而休，寒冷的冬天他們把衣服晾在光禿禿的樹(shù)干上…人們依樹(shù)而生，依樹(shù)而局。
小時(shí)候，母親帶我回家。我喜歡往那樹(shù)上爬，它足夠高大粗壯，并且涼爽，常有小孩在下頭放風(fēng)箏，風(fēng)箏掉樹(shù)上時(shí)他們便叫我撿，我也樂(lè)意。樹(shù)上是很涼快的，夏天時(shí)不時(shí)還能抓到幾只蟬，有時(shí)蟬太多，我嫌吵才從樹(shù)上跳下來(lái)。
夜晚，常有人在這樹(shù)下散步，鳥(niǎo)在這棲息，人在這休息，似乎沒(méi)有比這更加愜意的生活了，樹(shù)和人就這樣相安無(wú)事的'生活著。
高樓一層一層建起來(lái)，電桿一路一路架過(guò)來(lái)…
不知是哪天，一車(chē)一車(chē)的建筑工人過(guò)來(lái)了，他們拿著鋸子，斧頭，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)樁正準(zhǔn)備砍下去時(shí)，樹(shù)上突然傳來(lái)稚嫩的童聲“你…你們要干什么？”工人抬頭望去，一個(gè)連牙都沒(méi)換完的小孩映入眼簾，他們大聲喝著“小子快下來(lái)，這里有人要建房子，這樹(shù)要砍的�！焙⒆铀坪趼�(tīng)到什么極壞的消息，大哭起來(lái)，死死地抱著樹(shù)干不走，越來(lái)越多的人圍過(guò)來(lái)，小孩大人老人都圍過(guò)來(lái)，小孩爬到樹(shù)上，老人在樹(shù)底哭，勸說(shuō)著工人別砍這棵樹(shù)。
工人一天也沒(méi)開(kāi)工，孩子竟然一天也沒(méi)下來(lái)，事情驚動(dòng)了地方政府和砍樹(shù)的人。
最后那棵樹(shù)竟然沒(méi)有被砍，反而越生越密。
那個(gè)樹(shù)沒(méi)有被砍刀的夜晚，住的最近的那戶(hù)人家說(shuō)“我聽(tīng)到它笑了，溫和又清脆，年邁又精神”那個(gè)老奶奶堅(jiān)持這么說(shuō)，即使沒(méi)有一個(gè)人相信她。
人們又想從前一樣，夏日乘涼，冬日晾衣，人們和樹(shù)相互依存。再高的樓房也沒(méi)有樹(shù)高，再遠(yuǎn)的鐵架臺(tái)也沒(méi)有樹(shù)遠(yuǎn)。
那樹(shù)的作文 篇3
我站在那里，凝視著那片綠蔭，時(shí)間靜止，好像跳轉(zhuǎn)時(shí)空，當(dāng)年的那副素描畫(huà)還剛剛落筆。——題記
難得操場(chǎng)上沒(méi)有學(xué)生在肆意奔跑，我在慶幸之余偷偷瞅向了熟悉的教學(xué)樓的方向，有些做賊心虛地飲下一口唾沫，三下二除五地蹬上了那花崗巖材質(zhì)的石椅，小心翼翼地繞過(guò)土地中茁壯的青草，一步一步靠近那棵破敗卻還是青蔥如初的古樟樹(shù)。布滿(mǎn)裂痕的樹(shù)干上多出了許多褶皺，我輕輕地將自己的手掌放在他的身體上，手指觸碰到他巨大的軀干，那種熟悉卻又陌生的.感覺(jué)讓我不自覺(jué)地有一些遲械，像是陽(yáng)光下的吸血鬼一樣動(dòng)彈不得。中午的時(shí)候，我總會(huì)選一塊不被陽(yáng)光所照拂的陰涼，撣去上面的草根和落葉，靜靜地坐著，看著靜謐的風(fēng)擦過(guò)身旁的草叢，看著白色的“紙片”在草叢中若隱若現(xiàn)，看著地面上的陽(yáng)光被濃密的樹(shù)葉裁剪得支離破碎，看著不遠(yuǎn)處的籃球場(chǎng)上被太陽(yáng)熾烤得血液沸騰的學(xué)生，享受著最后“忙里偷閑”的時(shí)光。
還記得那幅記憶中讓我最為滿(mǎn)意的素描寫(xiě)生，翻出來(lái)看的時(shí)候已經(jīng)有些模糊，但還可以看出畫(huà)的是什么——記憶中的那棵古樟樹(shù)，我心中這個(gè)校園里最特別的地方。我依舊像往日一樣不走尋常路，從石椅上飛身而下，憑著腦海中零散卻又深刻的記憶，在那塊破損的石磚上站定，手指比劃著角度，一如我曾經(jīng)埋頭畫(huà)畫(huà)的樣子。以畫(huà)的視角再一次審視這棵樹(shù)，這棵不知道印在多少學(xué)生心中的古樟樹(shù)，記憶像光線一樣無(wú)處不在，將我包圍著，像是審核過(guò)的錄影帶一樣沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)。那天，我在這里留下了一張寫(xiě)生，記下了最后的校園回憶。我絞盡腦汁地在想：當(dāng)時(shí)的校園，是怎樣的？一定美的不可方物……
我一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著，乘著沒(méi)人，想把一切再一次印入腦海，回頭望了一眼那像花菜一樣怒放的樟樹(shù)，猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，肆意地在操場(chǎng)上奔跑著，毫無(wú)顧慮地跑上主席臺(tái)，眺望著整個(gè)校園——紅磚黃漆，一如記憶。
回憶彌漫在天空，而我盡情地呼吸。
熟悉的一切，觸動(dòng)心靈。眼中升起一層朦朧。
那樹(shù)的作文 篇4
想為那樹(shù)寫(xiě)點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里頭很久了。
那是一棵極為普通的樹(shù)，真的，普通到連名字都不曾有。橫斜的枝干，稀疏的樹(shù)葉，虬曲的樹(shù)根據(jù)還有許多用以刀刻的痕跡，像原本不不堪的面孔上幾道丑陋的疤痕。
這樣的一棵樹(shù)，要他何用？不如砍了罷！來(lái)這兒的'第一天，我便憤憤地想道。
那是一棵立在操場(chǎng)上的樹(shù)，寒暑易節(jié)，枯樹(shù)也逢春。幾分綠意躥上來(lái)了，那樹(shù)便欣欣然地有了生機(jī)，像一個(gè)枯瘦的老頭兒，可憐巴巴地向孩子們招著手，哦，手里還有幾顆糖哩。
漸漸地，竟有孩子敢去玩兒了，調(diào)皮的男孩子握住藤蔓蕩秋千，爬到枝頭做個(gè)鬼臉。也有女孩子，文文靜靜地，倚在樹(shù)下看書(shū)。巴掌大的葉片，“沙沙”地響，自為她送去一份蔭涼。
男孩子、女孩兒都長(zhǎng)大了，他們得用功，得考試，不能常到樹(shù)那兒去，偶爾，男孩子去操場(chǎng)跑步，打打籃球，揮汗如雨后，不經(jīng)意瞥到那樹(shù)，竟也生出幾分淡淡的失落。
間或女孩兒踢著石子，不知不覺(jué)就走到了樹(shù)邊上。嘆了口氣，輕撫樹(shù)干，皺巴巴的，像老人歷經(jīng)滄桑的臉。女孩兒忽地想起，那些年，她器著塞進(jìn)樹(shù)洞里的紙條。那樹(shù)越真好，默默地為她的成長(zhǎng)守望。
也是的，在某個(gè)起了風(fēng)的日子，整個(gè)樹(shù)上的葉子被搖撼得沙沙作響。我仰起頭，看那落葉紛飛，聽(tīng)那風(fēng)聲在耳畔呼呼作響，如泣如訴。驀地，我想起了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”這句話(huà)。風(fēng)你莫要鼓吹罷！有什么液體從褐色的軀干里緩緩地滲出來(lái)，那樹(shù)，你也會(huì)流淚么？
那樹(shù)終究還是被伐了，男孩子、女孩兒也沒(méi)有等到樹(shù)頹唐的老境，便匆匆臨近了畢業(yè)。不久，在那里又新建了一座塑膠跑道的操場(chǎng)，而且比原來(lái)的規(guī)模更大、更漂亮。越來(lái)越多的男孩子、女孩兒來(lái)這里嬉戲、玩耍。
那樹(shù)就好似從未有過(guò)，真的，一切都好像從未發(fā)生過(guò)一樣。
“真是奇了，那樹(shù)——你們知道的，呶，就立在這里，被砍的時(shí)候還是綠的，打開(kāi)樹(shù)干一看，樹(shù)心早已被蟲(chóng)害給壞死啦�！币粋�(gè)清朗的午后，年輕的工人把最后一根釘子釘好，滿(mǎn)不在乎地對(duì)同伴們說(shuō)。
那樹(shù)的作文 篇5
校園里有一棵筆直的桂花樹(shù)，枝繁葉茂，蔥蘢葳蕤。
正值八月時(shí)節(jié)，空氣里微微帶著些許寒意，讓人不禁想要擁抱太陽(yáng)那般溫暖的顏色，可是剛下過(guò)幾場(chǎng)雨，空氣濕潤(rùn)，鮮有暖和的意味。太陽(yáng)仿佛守財(cái)奴似的，不肯施舍一點(diǎn)它的溫暖，只有一棵桂花樹(shù)，悄無(wú)聲息地開(kāi)放了。
那滿(mǎn)樹(shù)金黃，滿(mǎn)樹(shù)燦爛。當(dāng)我們從它身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，就能感到它溫度，暖暖的，照耀人心的。
每天清晨，同學(xué)們都像沒(méi)睡醒似的，無(wú)精打采，可是只要經(jīng)過(guò)那棵桂花樹(shù)，要么駐足癡立，要么刻意放慢腳步，讓最濃郁的芳香包裹自己。把惺忪帶走，留下淡淡的香味，留下好心情。我們的鮮活的心被喚醒，如嫩芽初生，當(dāng)陽(yáng)光拂過(guò)，當(dāng)桂香包裹，便有金子在上面跳躍。時(shí)間定格，唯有氤氳的清香縈心。燦爛的金色，把我們的心照射得更純凈、溫暖。
綠的葉，黃的.花映在藍(lán)天白云上，顯得極其淡雅、清潤(rùn)。那一串一串淡黃色密密麻麻地長(zhǎng)在沒(méi)有樹(shù)葉的枝頭上，小小的花蕊發(fā)出馥郁的花香，讓人神情氣爽。就是這樣小巧可愛(ài)的小花，沒(méi)有一個(gè)人采摘，路過(guò)的同學(xué)和老師只是靜靜觀賞，細(xì)細(xì)聞香罷了。沒(méi)有一個(gè)人為了一時(shí)的香味而摘取，只是把芳香留給每一個(gè)人。
有時(shí)下晚自習(xí)，路過(guò)桂花樹(shù)，香氣消除全身的疲勞，月光如流水般，靜靜地瀉在每一片葉，每一朵花上�？晌抑溃鸹ú粫�(huì)開(kāi)得太長(zhǎng)久，過(guò)幾天它就會(huì)枯敗、凋零。盡管這樣，我卻不覺(jué)得惋惜，因?yàn)榛�，開(kāi)到了時(shí)光的深處總會(huì)凋零一地，但它們當(dāng)初的一段錦繡年華，已經(jīng)綻放了生命該有的風(fēng)姿和色彩。
也因此，那滿(mǎn)樹(shù)燦爛已經(jīng)開(kāi)在了我心的深處。
那樹(shù)的作文 篇6
一棵棵茁壯的櫻花樹(shù)；一只只美麗的風(fēng)箏；一串串美味的燒烤承載著我們太多的歡笑，回想這一次小記者采風(fēng)活動(dòng)，我不禁莞爾一笑……
“同學(xué)們，大家把隊(duì)伍排齊，我們接下來(lái)要去參觀20xx年小記者種的櫻花樹(shù)”指導(dǎo)老師說(shuō)著，小記者們排著整齊的隊(duì)伍，像希望林進(jìn)發(fā)�！罢O~你們看，土地公公誒！”“快快快，拍下來(lái)！”“哇！你們看，那個(gè)房子想歐洲城堡誒！”“看看看，那個(gè)爬藤，那個(gè)摩天輪！那里還有個(gè)游樂(lè)園！”“到了！到了！就在前面”伴隨著小記者們的歡笑嬉戲，和咔擦咔擦的拍照聲。很快就走到小記者希望林。
這就到了小記者希望林，每個(gè)學(xué)校都各自找著自己學(xué)校的櫻花樹(shù)，我也走了上去，“在這！在這”袁雨涵喊道，我們都跑了過(guò)去，櫻花樹(shù)并不繁茂，開(kāi)著一點(diǎn)一點(diǎn)花骨朵，粉粉的，嗅一下，一股清香撲鼻而來(lái)，“來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)拍個(gè)照”鈕老師說(shuō)道。我們各自擺好pose，“茄子！”咔嚓一聲，大家把微笑定格在那一刻。讓我們的笑聲永遠(yuǎn)在希望林，讓小記者們希望永遠(yuǎn)傳承下去，越來(lái)越好！
接著我們來(lái)到了一片草地，前面就是一個(gè)小山丘，我們要來(lái)放風(fēng)箏啦！我們每個(gè)人都領(lǐng)了一個(gè)風(fēng)箏。我的.風(fēng)箏是憤怒的小鳥(niǎo)風(fēng)箏，“嘿嘿，讓我把這個(gè)小鳥(niǎo)送上美麗的藍(lán)天吧！”我先把風(fēng)箏的桿子撐起，把線繞好。我走到半山腰，慢慢的把風(fēng)箏舉在手上，快速的跑了起來(lái)，慢慢的飛，風(fēng)箏飛了起來(lái)，我慢慢的把線拉長(zhǎng)，“哎呀哎呀！纏住了”風(fēng)箏因?yàn)楹蛣e人的風(fēng)箏來(lái)了個(gè)親密“親吻”所以掉了下來(lái)。我倒霉的把線理好。再一次讓它飛起來(lái)時(shí)，已經(jīng)氣喘吁吁。“哇好高！”當(dāng)同學(xué)們親手把自己的風(fēng)箏放上藍(lán)天時(shí)，都滿(mǎn)足的笑了！風(fēng)箏迎風(fēng)飛翔，似乎要飛得更高！
燒烤了！小記者們都親手為自己烤上了美味的燒烤，津津有味的品嘗著自己的勞動(dòng)成果。
讓我們永遠(yuǎn)的記著這一次快樂(lè)的采風(fēng)活動(dòng)，讓我們的美好回憶永存！
那樹(shù)的作文 篇7
很慶幸自己在教室里的座位可以靠近于窗，那窗外的美景總能勾起我的無(wú)限遐想。其實(shí)最初的目光不再那樹(shù)上，而是它身后的遠(yuǎn)方。
喜歡下課時(shí)間在窗前遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望。遠(yuǎn)方的山，遠(yuǎn)方的水在整個(gè)冬天都是若隱若現(xiàn)的模樣�？偨o人一種朦朧的美，使之無(wú)限陶醉。然而窗前的那棵大樹(shù)，擋住了視線的去路，是我每次觀賞都得換好幾個(gè)角度。我便有著些許惱怒，而它卻并不在乎。由此我開(kāi)始關(guān)注那樹(shù)。記得那個(gè)夏天，作為高一新生進(jìn)入校園，對(duì)一切都充滿(mǎn)了未知。報(bào)名、找教室，忙得不亦樂(lè)乎。最后在那樹(shù)下庇蔭暫作休息。當(dāng)時(shí)的我感嘆它的高大，它的`枝繁葉茂。后來(lái)啊，不知什么時(shí)候楓葉紅了，才方知秋天來(lái)了。而它依舊站在那里，只是身上少了一絲綠多了一份憔悴。再后來(lái)由于學(xué)習(xí)的忙碌，再?zèng)]有多余時(shí)間在它身上駐足。直到有一天上課的時(shí)候窗外飄進(jìn)一片枯葉，上面寫(xiě)滿(mǎn)了它飽經(jīng)風(fēng)霜的苦楚。那天的風(fēng)很大，空中滿(mǎn)是枯葉在飛舞。同學(xué)們都驚呼于這景色的美麗。我只是打開(kāi)窗靜靜的觀賞，這秋風(fēng)卷殘葉的景固然美麗，可也那么殘忍。那樹(shù)還是站在原地，還是那么挺立。只是變得瘦骨嶙峋了，每一條枝干都赤裸裸的展現(xiàn)于眼前，是那么驚心。好在它熬過(guò)了這個(gè)冬季，春天就要來(lái)了。他也許等這個(gè)春很久了吧。許久不見(jiàn)的暖暖陽(yáng)光灑在它的身上，它竟會(huì)如此享受，而我也驚奇的發(fā)現(xiàn)了它身上的一點(diǎn)綠，這綠也是我所盼望的��！
隔著陌生的距離，我在等待它滿(mǎn)樹(shù)的新綠。我多希望它能贈(zèng)我一片葉，我把它夾在書(shū)里成書(shū)簽，就當(dāng)對(duì)一生命的祭奠，對(duì)那樹(shù)的懷念！
那樹(shù)的作文 篇8
微風(fēng)拂過(guò)湖面，蕩起漾漾波紋，柳條隨風(fēng)舞動(dòng)著，幾只小鳥(niǎo)站在電線上，像五線譜一樣為柳枝配著樂(lè)。湖邊一棵脖脖樹(shù)襯托著一片青青綠草。
一位老農(nóng)夫原本幸福安詳?shù)纳钜簿捅贿@美景給打破了。陳舊的老房子前稻田縱橫交錯(cuò)吮吸著土地的營(yíng)養(yǎng)，一眼望去就像一片金色的海洋。而這片稻田就是通往歪脖樹(shù)的途徑。游客們看到景區(qū)外還有這樣如此美麗的景色，心里一震，便紛紛穿過(guò)稻田，腳踏稻谷去往那潭湖水邊。游客們有的用手機(jī)記錄著這美好的一刻；有的'在這野餐而留下殘骨剩飯；有的孩子們?cè)诘咎锢锉寂苕覒驅(qū)⒌咀硬鹊牟�，擠的擠，本來(lái)稻子辛苦排整齊的隊(duì)伍被這樣弄得七倒八歪，稻子紛紛發(fā)出呻吟：“我的孩子們你們還好嗎？只可惜今年你們不能為小主人撐家了！”稻谷一邊哭一邊彎著腰凝望著到稻穗，流露出傷心的悲哀，而農(nóng)夫見(jiàn)此心中冒出的火焰越竄越高。
直到第二個(gè)月老農(nóng)夫一忍再忍，實(shí)在是紙包不住火，一氣之下拿著斧頭砍倒了那棵歪脖樹(shù)。清澈的潭水邊只剩下了一個(gè)光禿禿的大樹(shù)墩。沒(méi)了樹(shù)，鳥(niǎo)兒搬家了，樹(shù)沒(méi)了，湖中美麗的身影也不見(jiàn)了，樹(shù)沒(méi)了，游人也就少了，草坪湖中的垃圾也就少了。稻子又重新抬起了頭，可是已經(jīng)深秋了，稻子又怎可能重新稻米呢？老農(nóng)夫只好靠著兒女寄回來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)飯錢(qián)生活。
是那棵樹(shù)的錯(cuò)嗎？不，不是的。是那美麗景色的錯(cuò)嗎？不，不是的。那又是誰(shuí)呢？是游人，是那些不講文明的游人。是他們不遵守旅游旅客法則，是他們不負(fù)后果的破壞老農(nóng)夫的農(nóng)田，是他們——游客。游客們根本沒(méi)有設(shè)身處地的為農(nóng)民著想，為其他的游客著想。
人們你們還想完成游遍天下的愿望嗎？你們還想在旅行的時(shí)候看到舒適干凈的環(huán)境嗎？如果你們想，那就讓我們保護(hù)好我們身邊的環(huán)境，做好一個(gè)生態(tài)小公民，讓外地人來(lái)了也會(huì)感到賞心悅目。那就請(qǐng)我們行動(dòng)起來(lái)，在景區(qū)，游玩時(shí)只留下一對(duì)美好的腳印、一段美好的記憶，好嗎？
那樹(shù)的作文 篇9
忙碌的時(shí)刻，我仍舊會(huì)想起那一樹(shù)盎然的花。
在學(xué)校里待了六年之久，我卻從未在意過(guò)那棵樹(shù)，畢竟它是被栽在偏僻的實(shí)驗(yàn)樓前。即使偶爾從那里經(jīng)過(guò)，也最多留下個(gè)和其它樹(shù)無(wú)異的印象，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)特別研究一下這樹(shù)究竟有何不同，都是綠色罷了。
但是時(shí)間很快，恍惚間已經(jīng)到了面臨期末考試的時(shí)候了。實(shí)驗(yàn)樓前涌滿(mǎn)了學(xué)生，學(xué)生們大多都或焦慮或平靜，或三三兩兩談笑風(fēng)生，或獨(dú)自一人默默沉思，我也不過(guò)是眾多學(xué)子中的一個(gè)，為著那即將到來(lái)的考試而焦急。我想，如果我當(dāng)時(shí)能夠抬起頭來(lái)，認(rèn)真地看一下那棵樹(shù)，或許早已看到那迫切渴望綻放的花苞，可惜心緒混亂的.我只是在樹(shù)下踱步，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
在最后一天，實(shí)驗(yàn)樓到處充滿(mǎn)忙碌的身影，我沮喪地從實(shí)驗(yàn)樓里出來(lái)，心情糟糕極了，但我卻快步走向另一間教室。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)要關(guān)門(mén)時(shí)，那一刻我想哭。我勉強(qiáng)對(duì)自己笑了一下，下一秒便轉(zhuǎn)身強(qiáng)忍住淚水而面向天空。
于是我看到了那樹(shù)花。
那時(shí)天早已暗了下來(lái)，只有教室蒼白的燈光顯得那么明亮。最后，我疲憊地回到了教室，心思卻悄悄被那樹(shù)繁花勾走了。放學(xué)，我再次來(lái)到樹(shù)下。
那樹(shù)花確實(shí)很美，寂靜而安詳，既不艷麗，也無(wú)沁人的芳一香，卻顯得素靜淡雅。一根樹(shù)枝上末端是盛開(kāi)的花，中間是半開(kāi)的，四周?chē)c(diǎn)綴著大小不一的花苞，泛著淺淺的粉色，從樹(shù)下抬頭仰望錯(cuò)落有致，它美，美得溫柔，美得平靜。
在我們之前，一定早有一批學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為考試而穿梭于樹(shù)下，他們是否也神色匆匆？他們是否注意到這一樹(shù)繁花？她在這里安靜生長(zhǎng)，用溫柔送走了一批又一批莘莘學(xué)子，安靜溫柔地守望著他們，匆匆走過(guò)的他們大概沒(méi)有注意到這溫柔的祝福吧！
想到這里，我的心似乎不那么著急，一點(diǎn)一點(diǎn)，沉淀下來(lái)，我不想辜負(fù)這美麗的祝福，也不想讓匆忙忽視了溫柔。
那樹(shù)花，驚艷了我的時(shí)光。枯燥的生活被水一般的柔情滋潤(rùn)了，再到緊張焦躁的時(shí)刻，我會(huì)想起那樹(shù)盎然的花，寧?kù)o了我不安的心緒。
那樹(shù)的作文 篇10
“六一”兒童節(jié)的下午，老師帶我們?nèi)タ戳艘徊空鎸?shí)的紀(jì)錄片―《情系那樹(shù)桃花》，覺(jué)得挺感人的。
影片講的是山里的孩子們非常窮，父母親的年收入合起來(lái)也不過(guò)只有幾千元錢(qián)。而片子里那個(gè)叫秀娟的小姑娘，她的名字和她的臉蛋一樣美，但她的生活卻極其艱苦。
每天五點(diǎn)以前就要起床，洗衣、做飯、干家務(wù)，忙個(gè)不停，還要走一個(gè)半小時(shí)的山路才能到學(xué)校，小小的年紀(jì)，真不容易��！學(xué)校的環(huán)境更是讓人目不忍睹。所謂的學(xué)校，只是一間破瓦房，全校只有四個(gè)年級(jí)。而這四個(gè)年級(jí)只能在一個(gè)教室里。教室里邊一共有四排座位，第一排是一年級(jí)，第二、三、四排依次是二、三、四年級(jí)，學(xué)校里只有一個(gè)老師，他只能輪流給每個(gè)年級(jí)上課。可見(jiàn)，山里的孩子們是在怎樣艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)的。他們小小的年紀(jì)就要承擔(dān)起家庭的重任，放學(xué)回來(lái)，不是馬上可以做作業(yè)，而是趕緊幫父母干農(nóng)活，等把所有的活干完后，天早已黑了。家里窮得連一張書(shū)桌也沒(méi)有，只有一張破爛不堪的`長(zhǎng)凳子，她只有蹲在那里寫(xiě)作業(yè)。
下雪時(shí)，我們城里的孩子開(kāi)心得不得了，可是山里的孩子卻犯愁了，在她眼中，下雪就像魔鬼，讓她上學(xué)的路走起來(lái)更加艱難。
雖然處在這么艱苦的環(huán)境中，但他們根本沒(méi)有被這些困難所嚇倒，仍能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，這是多么值得我們敬佩��！
想想我們?cè)谶@么寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，更加要發(fā)奮學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起辛勤培育我們的老師和撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母；要以山里的孩子為榜樣，從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才可以報(bào)效我們偉大的祖國(guó)。
那樹(shù)的作文 篇11
有陽(yáng)光的日子真好。
——題記
天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密松松的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，在這條路上投下了點(diǎn)點(diǎn)白斑。被灑水車(chē)沖刷過(guò)的這柏，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。我同往常一樣，順這條路去圖書(shū)館。
蟬鳴伴著路上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋２粚?duì)，這分明是鐵塊與沙礫之間摩擦的聲音。我尋聲望去，只見(jiàn)一個(gè)柱著拐杖的身影闖入了我的視線。那人右腳打著石膏，走起路來(lái)一跳一跳地。耳朵里還塞著藍(lán)牙耳機(jī)，似乎是某一曲輕快的歌令她笑意盈盈。
那人右腳上的白紗布在陽(yáng)光的照耀下是那么刺眼，卻讓人挪不開(kāi)眼睛。我的'視線追隨著她，在她的身后慢慢地走著。
苔蘚軟軟地鋪在交錯(cuò)雜亂的松樹(shù)下，在這水洼里顯得格外黯淡。那人正從這樹(shù)下走過(guò)，鐵拐與沙礫摩擦聲越來(lái)越小。
“哐當(dāng)——啊——”那人摔倒了。拐杖的底端染上了深綠色的苔蘚，白色的紗布也被地上的積水染成了黑灰色，那人的褲子也被積水打濕，顏色比原本深了幾分。
我趕緊快步跟上去，向她伸出了手，準(zhǔn)備扶她起來(lái)。她把手伸了過(guò)來(lái)，似乎也需要我的幫助。可誰(shuí)知她卻把我的手推開(kāi)了，說(shuō)：“嘿，你可別小瞧我，我可以自己站起來(lái)呢！”說(shuō)完，她沖我眨眨眼，笑著露出兩顆大白牙。
只見(jiàn)那人扶著那身邊那顆松樹(shù)，攀著樹(shù)干，奮力地往上站起。剛要站穩(wěn)的她不小心踩到了地上的苔蘚，整個(gè)人又栽倒在地上。粗糙的柏油路將她的膝蓋磨破了，紅色的血液迅速地染紅她的褲子。她低頭看了眼傷口，嘴抿了起來(lái)。我再次朝她出手，她看到了我的手，卻沒(méi)理會(huì)，我只好把僵在半空的手放下。她在左腳用力往上蹬，左手扶著樹(shù)干，右手扶著拐杖，往上一跳。終于，她站了起來(lái)。她面對(duì)著我，說(shuō)：“看吧！我自己可以的！謝謝你啦！”我朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一刻，我想她就像一縷陽(yáng)光折射出閃亮的光打在了我的身上。是那路，那樹(shù)下的那人，用言行教會(huì)了我什么叫“靠自己”。
那樹(shù)的作文 篇12
風(fēng)雨中，它依然挺立，酷日下，它依然堅(jiān)持，沒(méi)有晝夜之分，始終挺立在路的邊緣，灰塵布滿(mǎn)它的整個(gè)身體，它卻沒(méi)有絲毫抱怨。它是大自然的強(qiáng)者，是人類(lèi)的朋友，難道我們不應(yīng)該與它和諧相處嗎？
前不久，我們學(xué)過(guò)一篇文章——《那樹(shù)》，這篇文章的作者平靜地?cái)⑹隽四菢?shù)的不幸遭遇，讓我感受到一棵平凡的樹(shù)所具有的不平凡的品質(zhì)，在生命即將結(jié)束的那一刻，依然會(huì)顧及別人的生命，它無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這篇文章深刻地反映了人與自然的不和諧以及人類(lèi)的'無(wú)情、自私。那樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，人類(lèi)的無(wú)情砍伐，這正是文章所要表達(dá)的。那樹(shù)是無(wú)辜的，大自然中，本來(lái)就應(yīng)該存有這樣的生命，而人類(lèi)卻從來(lái)只為自己的利益著想，從未想過(guò)大自然中的生命同樣可貴，同樣需要珍惜。
我們?nèi)祟?lèi)從來(lái)只會(huì)顧及自己的生命，其實(shí)在我們不曾察覺(jué)的時(shí)候，我們就已經(jīng)傷害了大自然的生命。那樹(shù)不僅擁有生命而且還擁有一種高尚的品質(zhì)。如果人類(lèi)要是有一點(diǎn)它那品質(zhì)的話(huà)，也許就會(huì)挽留住許多那樣的生命，挽留住許多高尚靈魂的存在。
我們不曾想過(guò)，生命是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，生命是可貴的，一次的不珍惜就會(huì)影響一生。所以，我們不能拿生命取樂(lè)，就像那樹(shù)，它默默地生活在這大自然的世界中，它本可以活得自在，可人類(lèi)的發(fā)展為什么偏偏要以犧牲大樹(shù)的生命為代價(jià)？
人與自然本是應(yīng)該互相影響，而不是互相利用生命為代價(jià)；人類(lèi)的發(fā)展靠的是自己，不能威脅到大自然的生命，更何況，大自然還是我們賴(lài)以生存的家園，為什么要這樣破壞我們的家園？醒悟吧！人類(lèi)的朋友——大自然中生命的存在，永遠(yuǎn)都不會(huì)故意傷害我們，人類(lèi)早就應(yīng)該做出選擇——與大自然和諧相處。
那樹(shù)的作文 篇13
樹(shù)，形態(tài)各異，而在我腦海的深處，有那么三棵樹(shù)，令我經(jīng)常想起，難以忘懷。
它，孤傲地獨(dú)自立在由深黃、淺黃等色彩組成的巖石上。巖石非常高，它是那么神奇，那么傲嬌，人們仰望它，看到它與天空是如此般配。它，能看到整片沙地，鳥(niǎo)兒停在它健壯的枝上。它，是鳥(niǎo)兒路上�？啃菹⒌牡胤健Ｋ�，德高望重似的，讓它的一枝樹(shù)丫彎下來(lái)。天上云圍繞它，它，說(shuō)是很孤獨(dú)，其實(shí)也很幸福，天上云作伴，鳥(niǎo)兒與它嬉戲，一切十分和諧……讓我來(lái)告訴你，在這里，它就是我記憶中的第一棵樹(shù)。
它們，緊擁著，抱在一起。早晨林子里霧氣盈盛，它們高高的葉子長(zhǎng)在最上方，似傘，就是十個(gè)人的身高也比不上它們。它們?nèi)~子相互遮掩，人走在里面仿佛仙境。這時(shí)，太陽(yáng)升上來(lái)了，林子里還是有些幽幽霧氣。陽(yáng)光拼命想全照進(jìn)來(lái)，可樹(shù)上的葉子只讓它們照進(jìn)了一條縫，那一瞬間美極了。樹(shù)干有序排列，一條樹(shù)干上有兩堆葉子，密密麻麻地?cái)D在一起。葉子深綠色，樹(shù)干是淺綠色。樹(shù)干十分細(xì)，人輕輕一搖，長(zhǎng)在天上的葉子便會(huì)沙沙作響。地上各種草，錯(cuò)落有序，十分平和。它們，就是我腦海中的第二棵樹(shù)，是十分美麗幽靜的。
它，在冬天地下蒼白的雪中生長(zhǎng)，它十分高大，地上還有幾片落葉，它，早已光禿禿地立在那。天色是淡藍(lán)的，近處的.藍(lán)有些深，慢慢地變淡�？矗≡谒叽蟮纳碥|后面，有幾幢十分渺小的小樹(shù)屋。我感覺(jué)我要是一只小鳥(niǎo)，這絕對(duì)是一個(gè)十分好的屋子。它粗壯的樹(shù)干，托起龐大繁密的枝葉。在冬天時(shí)，它永遠(yuǎn)是個(gè)村莊里最高大的樹(shù)，以最偉大的精神，在寒冬堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。它，就是那第三棵樹(shù)。
樹(shù)，松樹(shù)挺直，楊樹(shù)筆直，而在我心里，我的腦海里，這三棵樹(shù)永遠(yuǎn)是最美的，最奇異的，最精彩的。
那樹(shù)的作文 篇14
打記事起，那顆高大筆直的銀杏樹(shù)便一直存在于我的記憶之中，聽(tīng)父親說(shuō)，那是在他很小的時(shí)候就存在了的，那樹(shù)也是他的童年玩伴。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的小姑娘到現(xiàn)在，林林總總已過(guò)了14個(gè)春秋，我，也從一個(gè)幾寸長(zhǎng)的小姑娘出落成了一個(gè)即將畢業(yè)的初中生，四季輪轉(zhuǎn)，許些人在我生命中來(lái)了，又去了，可那銀杏，卻是除家人外鮮見(jiàn)的一直都在。
它好像不怕風(fēng)雨，也不畏懼嚴(yán)寒酷暑，它就一直挺立于此，從不底下它高貴的頭，也不彎一彎它挺拔的腰。它就一直默默無(wú)聞的生長(zhǎng)，不知何時(shí)，它悄然地沒(méi)過(guò)了屋頂，又不知何時(shí)，它竟竄出了電線桿，已經(jīng)無(wú)人知曉它有多么高了，只知道，那是爺爺持著修樹(shù)的大剪子也觸及不到的地方了，是的，它就是那樣，那樣無(wú)畏地向天空蔓延。
每年過(guò)年，都要祭祖，那酒，總是少不了它的一份。有一年，正祭著祖，忽的飄了雪，飛舞著，飛舞著，漫天鵝毛般。配以冬的蕭瑟與北風(fēng)的輔佐，不一會(huì)兒，我便被凍得縮起了身子，其實(shí)不止我，多數(shù)在外走著的人都是如此，父親見(jiàn)狀，瞪了我一眼，說(shuō)：“你這還冷？你看看那樹(shù)，都能一動(dòng)不動(dòng)，你怎么就不行？數(shù)你穿的`最多！”我不服地哼了一聲，但還是直起了身子，看向那樹(shù)，只一眼，我便呆住了——那是一幅怎樣的場(chǎng)景�。“橹窡艋椟S與紛飛的大雪，我看著那還掛著些許鞭炮炸出紅紙的銀杏樹(shù)，葉子早在秋天便幾乎落完，只留了粗糙的樹(shù)干，在微暗的燈下倍顯凄涼，可那樹(shù)，卻是那樣的挺立著，傲然于天地之間。我不禁對(duì)它心生敬畏，只是，那時(shí)太小，并沒(méi)有深思，只是從此，那樹(shù)的形象更高大了些罷了。
今年暑假，我再回老家，再去抱樹(shù)，幾分意料之外卻又在情理之中的，又粗壯不少，但它還是那般挺拔，那般傲然，忽然想起有一次，問(wèn)父親家訓(xùn)是什么，父親只回了兩個(gè)字“坦蕩”，看著這銀杏，兀的，了然了，才發(fā)覺(jué)，其實(shí)那樹(shù)，一直都存在于我們家每一個(gè)人的心中，教導(dǎo)著我們，給予我們鼓勵(lì)，啟迪、標(biāo)榜著我們……
那樹(shù)，一直都在。
那樹(shù)的作文 篇15
驀然回首，我在懷念中尋找生命中的光。
很小的時(shí)候，爸爸帶著我走過(guò)一條小巷，目的是看一眼小巷中的小學(xué)，那是我以后會(huì)進(jìn)去學(xué)習(xí)的地方，然而我沒(méi)有記住學(xué)校，卻記住了路旁的那棵大樹(shù)。
那是一個(gè)夏日，太陽(yáng)并沒(méi)有多么的灼熱，卻依舊讓人無(wú)處可藏，就這么的，我和爸爸漫步進(jìn)入那條小巷，突如其來(lái)的涼爽，讓我想要一探究竟，是什么阻擋了陽(yáng)光的路線？不經(jīng)意的一抬頭，一棵高大繁茂的'楊樹(shù)映入眼簾。
粗壯的樹(shù)干筆直地挺立著，濃密的葉子長(zhǎng)滿(mǎn)了枝條，密密麻麻，卻不顯得雜亂，反而生機(jī)勃勃，最吸引我目光的是它的葉子，我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此厚實(shí)的葉片，在夏日陽(yáng)光的照射下，一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有蔫吧，表面依然泛著明亮的光澤，片片葉子的濃綠疊在一起，就形成了一團(tuán)濃郁的深綠色，似乎這濃綠比陽(yáng)光更炙熱，似乎這深綠和樹(shù)蔭一樣給人清涼。但無(wú)論如何那蓬勃的生命力給我一種不會(huì)被任何事物影響的向上的狀態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖只是一瞬間，但它已在我心中站成了永恒。
那一刻，不知為什么，我突然相信：和這樹(shù)一樣熱烈明亮、充滿(mǎn)生機(jī)、活力無(wú)限，才是夏天該有的樣子。
后來(lái)我去了巷子中的小學(xué)讀書(shū)，記憶中的大樹(shù)卻無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是樹(shù)上單薄清脆的葉子，在炎熱的夏天，無(wú)力地晃動(dòng)著。不得不承認(rèn)，我很失望，同時(shí)又固執(zhí)地堅(jiān)信，這不是我所愛(ài)的大樹(shù)。我越來(lái)越執(zhí)著地尋找那棵樹(shù)，以及那個(gè)心中的夏天。然而，記憶愈加模糊，兒時(shí)的感覺(jué)日漸消退，那份夏日萌發(fā)的純真，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我只懷念，也只是懷念。
雖然那棵樹(shù)伴隨著時(shí)間的流逝，漸漸淡去痕跡，但是那樹(shù)卻成為我生命中的光！
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