【精華】事物說明文作文匯總6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的事物說明文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
事物說明文作文 篇1
“一分耕耘，一分收獲”，成功的人，背后一定有段艱辛的路程。有付出，不一定會(huì)成功；但是沒有付出，絕對(duì)不會(huì)成功。
記去年暑假，我在教練的帶領(lǐng)下，到了省會(huì)參加比賽，賽前我們緊鑼密鼓的練習(xí)，為的是，能登上第一名的寶座，贏得喝采與榮耀。但是到了比賽當(dāng)天，站到了場(chǎng)上，原本說好前三名的獎(jiǎng)牌，消失了；原本想好打爆對(duì)方的念頭，去哪了？唉，俗話說得好：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，練習(xí)了這么久，跑了大老遠(yuǎn)到省會(huì)參賽，而我卻因?yàn)榭匆妼?duì)手比我高，自己就緊張的不敢踢動(dòng)作。但是自己越是不踢，對(duì)手就打得越起勁，就這樣分秒過去，我只有被踢的份，比賽結(jié)果我輸了！
下了場(chǎng)，教練帶我去了醫(yī)護(hù)組，我才發(fā)現(xiàn)：我的眼睛受傷了！在擦藥的同時(shí)，教練邊分析我的缺點(diǎn)，我才想起：剛剛為什么不閃？只會(huì)給別人的得分。但是，現(xiàn)在后悔已經(jīng)太遲了！而且，“錯(cuò)過了卻再也不能回頭”也只能下次再努力贏得勝利。從這一刻起，我成了學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的小幫手，幫他們加 油，幫他們熱身，幫他們寫場(chǎng)次，一切的一切都由我來打理，這時(shí)，我感覺到場(chǎng)上與場(chǎng)下的差異了！場(chǎng)下雖說輕松，但都體會(huì)不到場(chǎng)上的那種氣氛。所以說：“不要 只會(huì)說，不會(huì)做。”沒有做過怎能領(lǐng)悟到個(gè)中之美呢？
我曾夢(mèng)想未來，但若未來未曾來，夢(mèng)想不過就只是個(gè)夢(mèng)。于是我要沿著夢(mèng)想，一次次朝完美方向修正，讓我的未來不是夢(mèng)。比賽，還有很多場(chǎng)，不怕沒人比，只怕沒有心比。只要有心，我相信不只是比賽，每樣事情我都能把它做好。
事物說明文作文 篇2
現(xiàn)實(shí)生活中的人們都會(huì)喜歡美好、漂亮的人或事，因?yàn)樗蛩?它)能夠給人留下美好的印象，使人心情舒暢。
所以，我認(rèn)為，人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該把它視為一出美好的現(xiàn)象。
綠色是大自然中一種美麗的色彩，綠色能使人心情放松，不至使人感到緊張或慌忙。很多心理輔助資料都說到：當(dāng)一個(gè)人處于緊張或焦慮的情況下，可以推開窗門，遠(yuǎn)眺和諧的綠色景物，這樣就可以緩解那些癥狀。因此，我們應(yīng)該正確看待事物，因?yàn)槿f事萬物的本質(zhì)都是美好的。
外國(guó)著名科學(xué)家、物理研究者史蒂文�；艚鹪诤苣贻p的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的大病，導(dǎo)致他接近全身癱瘓，只剩下手可以小范圍地移動(dòng)。
如果這場(chǎng)“災(zāi)難”降臨到我們這些人身上，相信絕大部分的人都只有想命運(yùn)低頭，但它發(fā)生在霍金身上卻恰恰相反，他看到的不是失望，不是絕望，不是失落，也不是災(zāi)難。可能是因?yàn)樗麕缀跞堪c瘓的身體使讓他下定了決心：一定要繼續(xù)從事自己的科學(xué)研究。
霍金看到的是美好的景象，所以才有前進(jìn)的動(dòng)力，他的杰出貢獻(xiàn)之一就是《黑洞學(xué)說》。
還有一個(gè)故事：當(dāng)年上帝讓所羅門在金錢、權(quán)力、智慧三者中任選一樣作為神賜。很多人會(huì)毫不猶豫地選擇金錢或權(quán)力，因?yàn)樗麄冎幌氚l(fā)財(cái)，并且一心只想發(fā)財(cái)。
而所羅門選擇的是智慧，他看到的不是眼前的利益，而是透過現(xiàn)象看到了事情的本質(zhì)：金錢和權(quán)力是完全可以憑智慧來創(chuàng)造的，并且靠智慧得來的權(quán)力和金錢是源源不斷的，不會(huì)被別人輕易奪走的。
后來，所羅門憑著自己的智慧和努力，果然創(chuàng)造出了不盡的'財(cái)富，還成為了歷史上非常偉大的帝王人物。
試問，所羅門的選擇不是擇其一而得其全嗎?
人生中我們會(huì)遇到許許多多的選擇，而你當(dāng)時(shí)作出的選擇不是很令人滿意。但當(dāng)你看到了它的本質(zhì)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你是正確的。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)捅穿這一層障眼的隔膜，挖掘事物背后所隱藏的美好，這樣你才能顯得從容。
事物說明文作文 篇3
是秋冬兩季常見的一種水果，它不僅味道甜美，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。
橘子大多是橢圓形的，兩邊扁而平；大小不一，小的和乒乓球一樣，大的則是比拳頭還要大。橘子的皮很粗糙，上面布滿了疙瘩，但是摸上去很涼，凹凸不平。還沒有成熟的橘子是青色的，正在成長(zhǎng)的是黃中帶綠，完全成熟時(shí)又是什么顏色的呢？當(dāng)然是金燦燦的啦，很討人喜歡的。
把橘子皮輕輕地?fù)荛_，又黃又嫩的橘子片不僅味道香，而且香味還是很濃呢。撥開時(shí)，就有一股沁人心脾的香味撲鼻而來，用魚網(wǎng)狀的筋絡(luò)包著，肯定又香又甜，饞得我直流口水。它們一瓣瓣地，整整齊齊地圍成一圈坐著。每個(gè)橘片，可以看到里面隱藏著像一顆顆晶瑩透亮的小水珠果肉，也想幾十個(gè)小兄弟圍在一起說悄悄話，這多可愛呀！
橘子的種類有很多，比如說金橘呀，無核橘呀，柑橘呀……但是，我最喜歡的還是無核橘。爸爸說：“橘子既有好處也有壞處。好處是橘子中含有大量的檸檬酸，檸檬酸具有消除疲勞的作用，還有生津解渴、潤(rùn)肺止痰、抗癌等疾病，因?yàn)樗募t葉素比較高。但它還有好處：就是它可以做成藥，來治療凍瘡，還可以把它放到湯里做調(diào)味料。”哈，別看橘子這么小，它的用處可多著呢！
橘子雖小，可全身是寶啊，它深受人們的喜歡。我愛橘子。
事物說明文作文 篇4
仙人掌是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
事物說明文作文 篇5
隨著工業(yè)的日益發(fā)展，酸雨的危害更多的受到人們的關(guān)注，它和溫室效應(yīng)、臭氧層破壞被稱為人類面臨的三大災(zāi)難性挑戰(zhàn)。那么，酸雨是如何形成的？酸雨的危害又有那些呢？
酸雨是由于地球上燃煤或燃油產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化合物氣體排放到大氣中轉(zhuǎn)化而產(chǎn)生的。這些酸性氧化物遇到空氣中的水蒸氣，便結(jié)合成云霧狀酸，下雨時(shí)同雨水一起下落，就形成了酸雨。酸雨的主要成分是硫酸以及硝酸，也就是指pH值小于5、6的雨雪或其他形式的大氣降水。
酸雨是工業(yè)高度發(fā)展而出現(xiàn)的副產(chǎn)品，它的污染也是世界性的。目前，整個(gè)歐洲都在降酸雨，俄羅斯西部地區(qū)的酸雨pH值竟達(dá)到了4、6～5、3！酸雨也逐漸開始席卷亞洲地區(qū)，我國(guó)的酸雨危害就特別嚴(yán)重。我國(guó)目前酸雨區(qū)域約占國(guó)土面積的30%，主要分布在長(zhǎng)江以南地區(qū)、長(zhǎng)江下游地區(qū)。這些地區(qū)中，平均每三次降雨就有一次酸雨。
酸雨破壞水土環(huán)境，它可以破壞大面積的森林和農(nóng)作物。據(jù)報(bào)道，歐洲和北美一些國(guó)家的森林面積受酸雨危害率高達(dá)30%～50%。我國(guó)南方的酸雨區(qū)也出現(xiàn)類似的情況：重慶地區(qū)50%的松樹枯死；峨眉山金頂冷杉的死亡率高達(dá)40%酸雨會(huì)危害植物的表皮以及角質(zhì)層，使植物的抗病蟲害能力減弱。
酸雨對(duì)水生生物的危害也很大，它能使許多河湖水質(zhì)酸化，導(dǎo)致許多對(duì)酸敏感的水生生物種群滅絕。歐洲、北美的許多湖泊因酸雨危害，已經(jīng)變成死湖。
除了這些以外，酸雨還會(huì)使土壤酸化，土壤中的鈣、鎂等營(yíng)養(yǎng)成分被酸溶解，使土壤中的水分流失；酸雨對(duì)建筑物和金屬的腐損也非常嚴(yán)重；它還會(huì)影響人和動(dòng)物的身體健康，會(huì)引起結(jié)膜炎、咽喉炎、皮炎等病癥。
由上述可以看出，酸雨的危害日趨嚴(yán)重，如果我們還不采取行動(dòng)的話，將帶來無法挽回的損失！所以，我們現(xiàn)在必須從根本上消除酸雨，減少?gòu)U氣排放、發(fā)展新技術(shù)、開發(fā)新能源。
為了我們?nèi)祟惖募覉@，為了我們生活的地球，讓我們從現(xiàn)在開始去消滅酸雨！
事物說明文作文 篇6
學(xué)校吃飯也發(fā)愁。
曾經(jīng) ，吃飯是走；后來呀，吃飯是跑；而現(xiàn)在，吃飯是沖。
這不，剛放學(xué)，操場(chǎng)上的“灰塵”就朝著學(xué)校食堂滾滾而來呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過來，場(chǎng)面甚為壯觀。不一會(huì)兒，便出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”。
唉，我 和好友他們決定 等人少的時(shí)候再去吃飯，可足足等了半個(gè)多小時(shí)，“長(zhǎng)龍”還未見的變短，沒辦法，只有再等等。好不容易打到了飯，還沒吃，廣播里就傳來了一個(gè)令人討厭的聲音 ：“請(qǐng)還在教室外面的同學(xué) ，馬上回到教室里午休”。我們聽著這讓人無語的聲音，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當(dāng)務(wù)之急就是怎么解決我們手中的飯，經(jīng)過一番激烈的討論，我們統(tǒng)一了戰(zhàn)線——端回教室里吃。我無情 的被當(dāng)作了“炮
灰”——探路，我東張西望，發(fā)現(xiàn) 沒有“敵人”，于是乎，我們一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”——教室。經(jīng)過了一番驚心動(dòng)魄的過程之后，我終于吃到了那渴望 已久的、來之不易的白米飯了！
唉，如今這世道，混口飯吃還真不容易呀！
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