給希望自己作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的給希望自己作文，希望能夠幫助到大家。
給希望自己作文1
一直以來，我最希望自己能成為一個真正的小老師。因為小老師可以把同學(xué)們不會做的題給同學(xué)們講明白，讓同學(xué)會做；小老師還可以教會一些同學(xué)們不懂的問題。這樣， 班主任 老師就不會因為個別同學(xué)們有不懂的問題而推遲課上的時間了，只要大家都會了，還可以提前開新課，也可以提前進行復(fù)習(xí)，小老師的作用多大啊。
在我的心中，感覺到作為一名小老師是很累的，但后果有好有壞，而且壞的概率很高。想想吧，一些同學(xué) 連 老師的都不聽，他們 能聽小 老師的嗎？所以，小老師的工作是相當艱苦的，有大量的工作需要做。雖然當小老師艱苦，但我從沒有想放棄過這個想法。首先，作為一名合格的小老師，一切都得從頭開始，每節(jié)課都應(yīng)該認真聽講，只有學(xué)會了老師是怎樣把這題講會的，才能有把握地講給不會的同學(xué)聽，要讓他們也學(xué)會；回家后，把每天老師講的題都記在日記本里，把方法也記上，日記最好每天寫，不僅要記生活，還要記教學(xué)方法，記完，再順著老師的思路給自己講一遍，就像是給全班講一樣；講完之后，再預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我覺得，這樣做下去，當小老師就不困難了，當好當不好主要取決于同學(xué)們的聽講程度。他上課沒聽，什么不懂，你一時教不會他；他認真聽講了，對問題理解了，你1分鐘就能解決他不懂的問題。如果大部分人都聽講了，不會的只是少數(shù)，你就可以讓一些會的人去教不會的同學(xué)，這樣，你當老師就輕松多了。天天都堅持這樣，會的同學(xué)就變 成 老師了，不會的也慢慢回了，還愁考試時考不好嗎？這樣看，當小老師也就沒那么難了。
雖然這只是我的理想，但是，只要從點點滴滴做起，慢慢積累經(jīng)驗，一直堅持，我相信，我一定會成為真正的小老師的。
給希望自己作文2
三只雄鷹同時振翅，遮擋風雨的力量卻來源于三條腿；千手金華徐徐綻放，驅(qū)散黑暗的光明卻來源于失聰?shù)碾p耳；數(shù)行筆墨錯落呈現(xiàn)，萬丈豪情的神采卻來源于齒下舌尖。
這，便是心靈之聲維系的奇跡，如畫布上盛妝的繁華，開滿至天際。他們用肢體、用歌喉、用水墨演繹出的心靈之聲，定格在我的心里，成了我的心靈之聲也許他們帶來震撼的原因，正是因為有別的人給了他們同樣的震撼。那些人，可能是老師、是家人、是朋友、或許只是茫茫人海中一個陌生人。看著他們歡笑的樣子，我想象不到他們曾經(jīng)如何絕望地哭泣過，受傷之多，才鑄就了如此堅強�；蛟S。這一份莫名的扶持，來自朋友，就像樹與樹相分離，枝葉卻交織在一起。四海皆兄弟，誰是行路人？在他們的世界里，可能四面孤寂過，自卑、落寞，如顆粒塵埃般渺小，直至有人懂了他們的痛楚，直至他們發(fā)現(xiàn)自己并不是孑然一身。
其實，人本同根生，何來殘缺與健全的隔閡？現(xiàn)代信息交錯，每個人負滿武裝來保護自己，他們卻以赤色的心靈，裝載世界。因為他們心靈健全，他們用心迎納四海之內(nèi)每一位行路人——每一個兄弟姐妹。寬容，可讓海納百川，他們的生活，殘酷嗎？心可讓輪椅飛轉(zhuǎn)，可讓黑白繽紛，可讓停滯的目光前往最遠的航程。當我們面對他們，把雙手搖曳——既然你聽不到掌聲和喝彩，就讓你看到，這是真心的祝福。
我們不曾像他們那樣絕望過，我們尚年少，無論是光陰還是條件，高出他們太多，當他們希望用熱情喚醒我們、甚至是每一代少年們冰封的心時，難道我們還要笑話他們的夸張，責怪他們的虛假嗎？痛苦從來不會口是心非，沒有人希望自己是行路人。
當我們因一個誤會就斷絕往來時，不要忘記，沒有人可以一人獨釣一江秋，千手觀音的每只手都有一只眼睛，可它們只有一顆心。
給希望自己作文3
假如生活欺騙了你，不要悲傷!不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。
——題記
曾以為甜夢溫馨美好，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為花季斑斕溢香，曾以為自己可以做一個頂天立地的巨人……為了那無數(shù)的曾經(jīng)，匆匆駕起心的小船，用自信做帆，用自己的激情做漿，駛進青春的激流，去尋找我的理想。
帶著那份倔強與執(zhí)著，我在求知路上苦苦拼搏。雖有和風，雖有細雨，我都從容走過;幾多付出，幾多收獲，在我的努力下，心的小船乘風破浪，駛向我的理想。我原以為理想的莊園依稀可見了，我高興得不知所措。然而天有不測風云，在這即將魚躍龍門的時刻，無情的風，無情的浪向我襲來，它們吹破了我的帆，吹折了我的槳，吹走了我的理想。
一切的一切都像一個夢，當我醒來時，什么也沒有，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息，我不知道該往哪里去，我不知道哪里有我的夢想，哪里是我該去的地方。我問太陽、月亮，可是太陽無言，月亮無語，連那善解人意的小星星也表示無能為力，無視我的悲涼。我將昔日的豪情、昔日的夢想統(tǒng)統(tǒng)埋葬……
突然有一天，一道光亮照射我的心房。它告訴我生活本是充滿崎嶇，充滿坎坷的，只要曾經(jīng)努力過、奮斗過，失敗又何妨。只要跌倒再爬起來，勇敢地面對挫折，面對生活，前途依然光明輝煌。從那一刻起，我又看到了希望，找回了我的理想，找回了我的自信。我該是敢上青云的雄鷹，我該是敢下大海的巨龍，只是讓生活欺騙了我的心，只是讓淚水模糊了我的眼。但風雨過后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出了思想的誤區(qū)，重新?lián)P起了生命的風帆，去追尋我的理想，去實現(xiàn)我未完成的心愿。
點燃自己的希望吧!羅蘭說過：“人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈。”
年輕的朋友，不要壓抑自己的熱情，給自己一點希望吧，在昨天的廢墟上重塑一個不屈的自己。
讓希望的燈照亮我們的一生。
給希望自己作文4
誰都知道，生病非常難受，還要吃苦苦的藥，所以大家都不希望自己生病�？墒俏覅s希望自己生病，看到這里，你們應(yīng)該會覺得我有病吧？沒有，我沒病，但是我很希望自己生病了。
一天，我正在做作業(yè)�？刹恢趺吹�，頭有一些暈暈的'，我當時并不在意，但頭越來越暈，直到寫不下作業(yè)了，才走到房間里睡覺。這時奶奶走進來拿東西，見到我躺在床上，急忙問我：“孩子，你怎么了？”我輕輕地說：“奶奶、我……我頭暈……”
奶奶聽了我的話，連忙用手摸了摸我的額頭，又摸摸自己的額頭，說：“沒發(fā)燒啊�！眿寢屢娏�，走過來問：“怎么了？”奶奶跟媽媽說：“這孩子說她頭暈，可她的額頭不燙啊。”媽媽似乎也很著急：“孩子，睡覺吧，睡了或許就不暈了，明天醒來就不會了�！薄八恢 上赂鼤灹恕蔽�?guī)缀蹩蘖恕?/p>
“孩子，你先睡吧，媽媽給你買藥去，。”媽媽說完便走了。奶奶則去給我倒了一杯水，我慢慢地喝著水，突然，“哇”我一下子吐出了早上吃的東西，而且還吐在了奶奶的身上，奶奶顧不上自己身上的臟東西，幫我捶著背。等我吐完了，媽媽也剛好走進來，奶奶遞給我一張餐巾紙，我擦好嘴巴后，媽媽拿過來一碗藥，讓我喝下。我喝完藥后便睡下了。奶奶洗澡后還來給我蓋了被子。
后來我才知道，那天上午下著很大的雨，媽媽冒著大雨撐著雨傘到醫(yī)院買來的藥。當時我因為頭暈所以沒有聽到下雨的聲音。 我很希望自己生病，就是因為我在生病時感受到濃濃的愛，所以呢，我想在生病時感受家人對自己那濃濃的愛。
給希望自己作文5
經(jīng)歷了這么一件事，我更渴望走讀生活了，每天做好作業(yè)后，睡在自己的小房間里，靜悄悄地，欣賞著墻上的畫，可以看看書，也沒有人來打擾。晚上，爸爸媽媽還會來看看，幫我蓋被子，輕輕地撫摸著我的頭，那是我最幸福的時候。
有的人希望自己是一名畫家，有的人希望自己是一名校長，有的人希望自己是一個大富翁……而我，只希望自己是一名走讀生。
我只有12歲，可是我的住宿生活已有5年了，那五年的住宿生活雖然鍛煉了我的自理能力、自主能力，還能和小伙伴一起玩耍，但是，它也使我失去了很多……
記得有一天晚上，我們宿舍有人講話，我就說了她們幾句，叫她們不要講了，可她們偏偏還講，我們宿舍扣分了。第二天，老師就來問：“你們宿舍昨天晚上誰講話了？”我跟老師說：“她們倆講話了�！彼齻兒懿环䴕�，第二天，就跟老師說我講話了，你們說我冤不冤？
經(jīng)歷了這么一件事，我更渴望走讀生活了，每天做好作業(yè)后，睡在自己的小房間里，靜悄悄地，欣賞著墻上的畫，可以看看書，也沒有人來打擾。晚上，爸爸媽媽還會來看看，幫我蓋被子，輕輕地撫摸著我的頭，那是我最幸福的時候。
每當我看到走讀生的父母陪著孩子問這問那的時候，早晨給孩子送早點的時候……我非常羨慕他。而我們吃飯都吃不飽。
一次吃早飯的時候，輪到我們班吃面，我們等了10幾分鐘，阿姨說：“機器壞了，再等一會兒�！崩蠋熅蛶覀兊讲賵錾先ネ�。玩了一會兒，阿姨讓我們喝粥，我心不甘情不愿地進去了，我把一碗粥喝完了，可還覺得餓，想再喝一碗，可阿姨已經(jīng)把粥端走了，肚子還在“咕咕”直叫呢！一個上午都沒精神。
幸好，我的小學(xué)生活快結(jié)束了，我希望初中的時候是一名走讀生，感受家庭的溫馨。
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