接受自己作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的接受自己作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
接受自己作文 篇1
今天，我讀了張文的一篇文章，他的名字叫“平靜地接受不變”。它講述了蚌和珍珠的故事。我們都知道珍珠是從蛤蜊體內(nèi)取出的。然而，蛤蜊沒(méi)有大腦。他是無(wú)脊椎動(dòng)物，進(jìn)化水平很低。如此低級(jí)的生物怎么能生產(chǎn)出潔白無(wú)瑕的珍珠呢？原來(lái)，工人們會(huì)把一粒沙子放進(jìn)蛤蜊的身體里。蛤蜊感到很不舒服，但是它不能吐出沙子。所以蛤蜊只有兩種選擇。一是抱怨，讓生活變得非常艱難。另一種方法是找到吸收沙粒的方法，讓它與自己和平共處。因此，蛤蜊開始用它的部分能量和營(yíng)養(yǎng)來(lái)吸取沙子。
經(jīng)過(guò)多年的沉淀，毫無(wú)價(jià)值的沙子變成了一顆無(wú)與倫比的珍珠。從這個(gè)故事中，我明白我們必須找到適應(yīng)和接受不變事實(shí)的方法。抵抗只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間和精力，甚至?xí)ツ愕纳Ｔ谏钪�，我們�?jīng)常會(huì)遇到環(huán)境的變化，我們不能適應(yīng)是很正常的。然而，只要我們平靜地接受生活的現(xiàn)實(shí)，平靜地接受它，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)前景不會(huì)像想象的那樣糟糕。如果這座山不能通過(guò)，我們過(guò)去也會(huì)有同樣的效果。甚至像蛤蜊這樣的低等生物也能做到，更不用說(shuō)我們了。我們不能做嗎？
接受自己作文 篇2
萬(wàn)物都有自身的價(jià)值，一株小草能夠托出綠色之美，一顆流星能夠劃破夜空的沉寂，一汪清水能讓龜裂的土地得到滋潤(rùn)，一根點(diǎn)燃的火柴能夠給漆黑的小路帶來(lái)一絲光明。
有一個(gè)女生，她平凡普通，在班里算是極為渺小的“角色”，每一天都總是在兩點(diǎn)之間作直線運(yùn)動(dòng)，生活過(guò)得平平淡淡。在班上，有許多優(yōu)秀的同學(xué)在相互競(jìng)爭(zhēng)，而她總是認(rèn)為自己是一個(gè)弱者，無(wú)法與他們抗衡。其實(shí)她也有許多的優(yōu)點(diǎn)，例如她有甜美的歌喉，但因?yàn)閷?duì)自己沒(méi)有信心，總是不敢放聲歌唱……
“同學(xué)們，下星期一學(xué)校舉行校園歌手賽，誰(shuí)要參加到xx處報(bào)名�！泵恳粋�(gè)人聽了都瞪大眼睛望著老師，心里想著同一個(gè)問(wèn)題：做作業(yè)、應(yīng)付各科考試等事情都忙不過(guò)來(lái)，還有心思去唱歌？萬(wàn)一沒(méi)得獎(jiǎng)還會(huì)被人嘲笑。就這樣，日子一天天過(guò)去了，星期一的比賽逐漸臨近，但報(bào)名表上還是一片空白。
在比賽的前兩三天，她躺在床上總反復(fù)想著“我要參加嗎？我能參加嗎？大家會(huì)不會(huì)笑我？”天啊，每個(gè)問(wèn)題都困擾著她，讓她徹夜難眠。
最后，她努力地鼓起勇氣，在報(bào)名表上填上了自己的名字。其他同學(xué)看了都大吃一驚，根本無(wú)法想像她會(huì)參加。
比賽那天，她穿上自己最心愛(ài)的黑色連衣裙，站在臺(tái)下等待自己上場(chǎng)的時(shí)間，心砰砰地跳。但她對(duì)自己說(shuō)：“我要接受自己，把自己最好的一面展現(xiàn)在大家的面前。我相信我能行！”比賽揭曉后她雖然沒(méi)獲獎(jiǎng)，但從此以后，她認(rèn)為自己不再渺小，因?yàn)樗雷约旱膬?yōu)勢(shì)所在，敢于把它展示出來(lái)，讓自我更加美麗。
勇敢地接受自己，綻放出自己那朵最美麗的花，讓它在艷陽(yáng)天下迎風(fēng)招展——這是如今的她最大的心愿。
最后我想交代的是：這個(gè)平凡的女生就是我自己。
接受自己作文 篇3
其實(shí)無(wú)論是誰(shuí)都在內(nèi)心默默的期待著那樣一種答案。
他們沒(méi)有想過(guò)要去爭(zhēng)取到別人的東西，把別人的東西占為己有，可是卻有想過(guò)羨慕別人的生活，假如是自己過(guò)著那樣的日子該有多好，于是他們開始拿這種設(shè)想與現(xiàn)實(shí)相匹配相對(duì)比，如果達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會(huì)對(duì)生活表示不滿意，于是就開始對(duì)生活產(chǎn)生了一種抱怨。
其實(shí)這種情況對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活來(lái)講是很常見的，而且每個(gè)人內(nèi)心或多或少的都會(huì)產(chǎn)生這種想法，只是當(dāng)我們能夠看清楚自己生活起源的時(shí)候，最中間真的理解這些道理的時(shí)候才會(huì)明白，其實(shí)很多東西都不一樣。
你可以自欺欺人，可以告訴自己很多事情沒(méi)有做過(guò)，很多東西沒(méi)有見過(guò)，我們可以在這一路上隱忍，也可以忍氣吞聲去過(guò)另外一種其他的生活。
可是當(dāng)你退縮的那一瞬間，你就在自己內(nèi)心告訴了自己你不行，你已經(jīng)屈服了，即便是逆來(lái)順受，即便是這本身不是你的過(guò)錯(cuò)，你也坦然的接受了這樣不公平的結(jié)果。
所以很多人自暴自棄的原因主要是接受不了自己。
所以無(wú)論什么時(shí)候，我覺(jué)得與自己和解從來(lái)都是人生的一大話題，你至少保證自己不去攻擊自己在這方面來(lái)說(shuō)是很重要的。
接受自己作文 篇4
我是一個(gè)貌不出眾、語(yǔ)不驚人的女孩。我曾經(jīng)整日為自己的容貌和體態(tài)郁郁寡歡。不愿與老師交流，不愿與伙伴們討論問(wèn)題，一起玩耍，從而使我的成績(jī)也一落千丈。爸爸媽媽看出了我的心思，很著急。每天晚上回到家他們總是苦口婆心地給我講一些道理，開導(dǎo)我。我也知道要有自信，可是我還是不敢昂首挺胸地走路。
我們?cè)陔娨暋?bào)紙和電腦上經(jīng)常會(huì)看到一些殘疾人的感人事件。有一天，我寫完作業(yè)后，打開了電視機(jī)。一位沒(méi)有雙肢的殘疾人吸引了我，我坐在電視機(jī)前目不轉(zhuǎn)睛地看著。這位殘疾人的名字叫卡耐基，因?yàn)樗麤](méi)有雙腳，不能像正常人一樣行走，所以他用手當(dāng)做自己的腳爬過(guò)一段段路�？上攵�，他日復(fù)一日、年復(fù)一年地過(guò)著怎樣的生活。他用手腕摁在地上走路是多么的痛苦，可是他卻十分堅(jiān)強(qiáng)。在我看來(lái)他異常的丑陋，看著他的.身體真是令人害怕。可是他卻十分自信，笑著面對(duì)每一個(gè)人。
有人曾問(wèn)他：“你討厭自己的身體嗎?”他卻十分自信地回答：“每個(gè)人都應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的。應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)，經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就你的面貌。無(wú)論是好是壞，你都應(yīng)該耕耘自己的園地;無(wú)論是好是壞，你都應(yīng)該彈起生命的琴弦。”他像是在對(duì)我說(shuō)一樣，在我看來(lái)，我比他慶幸多了。他自信的話語(yǔ)讓我明白了，每一個(gè)人都可能在體態(tài)、容貌等方面找到這樣和那樣的不足，然而這些特征是自己不能控制和決定的，能夠做的就是以積極的心態(tài)接納自己的形象。如果一個(gè)人的體貌連自己都不喜歡，又怎么談得上讓別人喜歡呢?
從此以后，我試著笑著去面對(duì)每一件事。同學(xué)們需要幫助時(shí)，我也會(huì)毫不猶豫地幫助他們，因?yàn)槲业臒崆殚_朗、樂(lè)于幫助同學(xué)的表現(xiàn)使我的朋友越來(lái)越多。我再也不感到自卑了，由于我的心態(tài)變了，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力和目標(biāo)。經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)、同學(xué)們的幫助和我的刻苦努力，每一次考試成績(jī)都在穩(wěn)步提高。
以后我要努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一個(gè)光輝的未來(lái)。如果一個(gè)人只是長(zhǎng)有美麗的體貌，給人只是一種美的感覺(jué)，得到別人幾句贊美的話而已，其實(shí)也說(shuō)明不了什么。任何事情都是這樣，只有用自己的實(shí)力去做好每一件事，才能夠?yàn)樽约旱纳钤鎏硪环萆屎鸵粋�(gè)美妙的音符。
愛(ài)美之心人皆有之，人的美包括外在美和內(nèi)在美，我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)美的心靈，展現(xiàn)自己的內(nèi)在美。
我們應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，相信有自信就會(huì)有成就，就會(huì)使自己的生活更加美好而有意義，使自己的未來(lái)更具色彩!
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